大學生零花錢調查報告

『壹』 作文:零花錢調查報告600字

現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什麼呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。調查 我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說「變形金剛」、「芭比娃娃」、「戰斗陀螺」、「庫洛牌」……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。分析1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。結論經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。建議我建議，學校應該採取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！

『貳』 關於寫零用錢的調查報告

零用錢的調查報告
每天早上、下課、放學時間，校門前的小攤小販、學校小店，總能看到許多學生，或買或看，熱鬧非凡。他們的錢從哪裡來？怎麼使用？近日，市第二實驗小學五（2）班圍繞這些問題，對該校四五年級五個班共計232人進行了一次問卷調查———

[數據一]73.9%學生平時有零用錢，但認為父母平時要給零用錢的佔93%，從早餐、中餐或其它地方節省下零用錢的佔37.4%。

[話外音]學生們認為要給零用錢的理由是：一可用作急用；二可自己做主買東西；三可鍛煉自己的理財能力，也有的學生認為，可隨心所欲地買自己所喜歡的零食、玩具等。

有關人士指出，四五年級學生已有較強的獨立性和自主性，希望能夠有自己支配使用的零用錢，這是他們成長的標志，若引導得好，也能鍛煉他們的理財能力，學會計劃花錢。但從早餐或中餐費中節省，或喜好買零食等，卻在一定程度上影響了他們的身體健康。這需要學生、老師、家長的共同努力，改變觀念，形成較民主的使用零用錢的氛圍。

[數據二]零用錢最願給的是父母親，佔91.3%，63%學生的零用錢是父母主動給的，父親又比母親大方，有49.6%學生的零花錢是父親給的，而爺爺奶奶給的只佔10.4%。

[話外音]有的家長是孩子張口要錢就給，說是現在會花錢，將來就會賺錢；有的孩子則趁父親打麻將時要，此時父親總會比平時更大方些。

有關人士認為，父母尤其是父親，是學生心目中的大方使者。但給錢的隨意性，會使孩子形成「錢能不勞而獲，且來得容易」等錯誤觀念，養成「你隨意給，我隨意花」的壞習慣，不利於孩子的健康成長。

[數據三]46.9%的學生主要用零用錢買零食，23%的學生羨慕其他同學有很多零用錢，從家中偷偷拿錢的人佔到了20%。

[話外音]據參與調查的老師介紹，學生在零用錢使用上往往不能抵擋小攤、小店裡東西的誘惑，尤其是摸獎活動，看到好的東西就想買，買回來玩幾次就丟掉，而零用錢如何使用父母往往不知情。

有關人士建議，每位班主任應該進行正確引導，比如可以通過開展豐富多彩的中隊活動，使學生們明白怎樣花零用錢；幫助學生制訂開銷計劃，使他們慢慢學會合理使用零用錢；幫助他們試著將結余的錢積攢起來等，而家長也要對孩子用錢進行一定的引導和監督，同時加強學校周邊環境的整治。

[數據四]通過做家務賺取零用錢的較多，佔62.6%，通過外出打工或准備這樣做的學生佔8.7%。

[話外音]杜女士告訴筆者，幾年前，讀小學的女兒考試得了「雙百」，她和丈夫各自獎給她10元，女兒很珍惜這筆錢，幾年來都沒捨得花。然而後來，杜女士和她丈夫一有零錢就往她的儲蓄罐里放，漸漸養成了女兒用錢的隨意性。

有關人士說，勞有所得，才會懂得珍惜，才會更明白事理，也能更好地培養能力，學生通過做家務賺取零用錢，這是一種很好的現象，能否從家內走出家外，比如去賣廢紙品、牛奶瓶等，還需要學生們自身的努力，也需要家庭、學校的配合。 (孫新萍 曉梅 向陽)

『叄』 很急 關於中學生零花錢使用情況的社會調查報告 1000-1700字左右

調查目的：了解中學生零用錢消費情況調查時間：放學時段調查方式：在一些中學生消費地點隨機調查調查原因：每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學生，店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學生一族而設計的各種學慣用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。但是這些"追Cool一族"兜里到底有多少零花錢？他們平時都把錢花到哪裡去了呢？ 調查具體數據：調查共：50人有零用錢的人：49人沒有零用錢的人：1人調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98.0%，沒有零用錢的學生僅佔2.0%。 分析： 現在的學生都是家裡的"獨苗"、被喻為祖國的花朵，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裡總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學慣用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子准備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麼零用錢了。 初中生零用錢數調查數據：在初中生中，每月零用錢在50元以下的佔了絕大多數，其比例為70.2%；而51-100元的佔14.9%；101-200元的佔6.4%；201元以上的佔8.5%。分析： 我們初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。 那麼中學生們的零用錢是從哪裡來的呢？調查數據：孩子的零用錢絕大多數來自父母，佔了94.4%的中選率；來自祖父母、外祖父母的佔了19.7%；其他親戚給的佔7.0%。 分析：沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。 那麼青少年學生的零用錢平時都用在了什麼地方呢？統計結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數占總數的47.7%；進行儲蓄和買零食的均佔46.5%；玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的佔25.4%；體育運動花費佔14.7%；用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)佔5.0%。 分析：書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。 調查總結：大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業餘生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。現在的學生課餘生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。在不少學校大門的兩側，學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光碟店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居於首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，而國外的一些卡通漫畫，故事書卻充斥著市場，吸引了大批青少年，這實際上恰恰反映了國內相關書籍資源的缺乏，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業餘生活。 調查人員： 。。。。。。。。。。。。。。。。

『肆』 零花錢調查報告

人員：陳雪柔、王曼
一、小學調查報告範文的調查時間： 2010-5-22年5月25日~27日
二、問題的提出
隨著人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎麼運用這些零花錢的呢？現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學的零花錢是從哪裡來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。 、調查方法
三1.填表格 2.訪問
四、填空
（1）你一個月約有多少零花錢？
A.十元以上 B.二十元以上 C.三十元以上 D.其他
（2）你用這些零花錢來干什麼？
A..買學用具 B.買零食 C.存起來 D.其他
（3）你認為父母應該給你零花錢嗎？
A.應該 B.不應該 C.不知道
五、分析
1、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學佔百分之三十。他們大多數是因家長給他們的早餐錢或給他們在學校要買物品的錢來買外面的垃圾食品。
六、調查情況和資料整理

七、結論
1、現在的家庭，由於經濟條件好了，生活質量提高了，給孩子的零花錢和壓歲錢也日益增多，一個城市普通家庭的年總收入約是2~4萬元，而家長們每年給孩子們的壓歲錢就占其中的%1~2，有少數富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然讓孩子們過了個高興年，卻也嚴重造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧、甚至抽煙賭博以及很多極其惡劣的壞習慣，嚴重損害了他們的身心健康。
2、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，而小學生的壓歲錢則更多由家長來保管和支配，就小學生壓歲錢的流向也與中學生有明顯的區別，中學生一般會去買一些自己喜歡的物品，如CD、隨身聽、漫畫書等，而一些小學生則會用來買文具和交學費，聽從家長的支配。
3、在壓歲錢該如何使用最有意義這一問題上，大多數中小學生的看法基本一致：捐助希望工程，以幫助災區生活困難的兒童重返校園，或是去幫助任何一個極其需要幫助的人。只有極少數的學生表露出不情願的態度，認為自己好不容易得到的壓歲錢憑什麼拿去幫助別人？我想，這類學生的道德素養實在是需要提高了。
根據這次小學調查報告範文所了解的情況，就壓歲錢的問題給家長們提出如下幾點建議：
1、根據我國的傳統習慣，壓歲錢還是要給，但壓歲錢的數量要適當，不宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。
2、家長們還可以適當地考慮一下，將壓歲錢改成孩子們喜歡的「壓歲物」，如「壓歲書」、「壓歲碟」等，還可以利用假期的時間，帶孩子外出旅遊，這樣，既可以滿足孩子們的需求，可以給家庭的經濟方面帶來實惠，還可以得當地避免孩子養成亂花錢的習慣。
3、家長要耐心地教育孩子，讓孩子們真正的懂得每一分錢、每一粒米的珍貴，並讓他們正確的認識錢，養成勤儉、節約的好習慣。

『伍』 零花錢調查報告（作文）

零花錢調查報告 零花錢是我們小學生應有的東西，但是我們卻拿它來買零食等對自己不健康的物品，既浪費了零花錢，又買了對自己不利的物品

『陸』 同學們的零花錢是怎麼花的調查報告

人員：陳雪柔、王曼

小學調查報告的調查時間： 2010-5-22年5月25日~27日
一、問題的提出
隨著人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎麼運用這些零花錢的呢？現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學的零花錢是從哪裡來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。 、調查方法

二、調查方法

1.填表格

2.訪問

3.通過收集資料

三、填空

1、 一個月你大約有多少零用錢？
5元（三人 ） 10元（ 兩人 ） 二十元以上（一人 ）

2、 這些零用錢你是怎麼來的？
父母給（ 三人 ） 從早餐中節省來（ 一人 ）
其他方式（ 兩人 ）

3、 你是怎樣使用零用錢？
買零食（ 四人 ） 買玩具（ 零人 ） 買書（ 一人 ） 儲蓄（ 一人 ）
其他（ 零人 ）

4、 你每天會用多少零用錢？
不是每天都用（五人 ） 每天用錢（ 一人 ）

5、 你統計過一個月大約用多少零用錢？
統計過（ 零人 ）大約統計過（ 一人 ）
不清楚，沒統計（ 五人 ）

6、 你想過如何合理的使用自己的零用錢？
沒想過（ 兩人 ）想過（ 一人）我是這樣做的（ 四人 )

四、調查結果分析

通過以上調查和結果統計，我們發現同學們使用零花錢存在著以下現象：

（1） 同學們的零花錢大多數流向一些小攤小販出售的「三無零食」，而且年級越低，這方面的消費比例就越大。由於這些小攤小販出售的「三無零食」極不衛生，因此，這其中隱含了許多不安全因素。

（2） 圖書的購買在同學們的零花錢中占很小的比例，很多同學購買的圖書品種是平時爸爸、媽媽不會為其購買的圖書，這在一定程度上對我們的身心發展起著消極作用。

五、存在的問題
認為，有許多青少年學生朋友會將自己的零花錢放在自己身邊，以供平時使用，這也是青少年自主意識的一個表現，不過有的是他們中很少有人會把錢存在銀行，這也說明現在的銀行儲蓄對於這些青少年來說並不太適用，

有近三分之一的青少年學生朋友會把自己的儲蓄交給父母處理，既想讓小孩花錢寬裕些，又對小孩存在擔憂，生怕小孩亂花錢，以後養成大手大腳的壞習慣。而部分懂事的小孩，體諒父母養家的辛苦，將自己省下的零用錢主動交給父母，

六、結論

1、現在的家庭，由於經濟條件好了，生活質量提高了，給孩子的零花錢和壓歲錢也日益增多，一個城市普通家庭的年總收入約是2~4萬元，而家長們每年給孩子們的壓歲錢就占其中的%1~2，有少數富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然讓孩子們過了個高興年，卻也嚴重造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧、甚至抽煙賭博以及很多極其惡劣的壞習慣，嚴重損害了他們的身心健康。

2、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，而小學生的壓歲錢則更多由家長來保管和支配，就小學生壓歲錢的流向也與中學生有明顯的區別，中學生一般會去買一些自己喜歡的物品，如CD、隨身聽、漫畫書等，而一些小學生則會用來買文具和交學費，聽從家長的支配。

3、在壓歲錢該如何使用最有意義這一問題上，大多數中小學生的看法基本一致：捐助希望工程，以幫助災區生活困難的兒童重返校園，或是去幫助任何一個極其需要幫助的人。只有極少數的學生表露出不情願的態度，認為自己好不容易得到的壓歲錢憑什麼拿去幫助別人？我想，這類學生的道德素養實在是需要提高了。

七、提出如下幾點建議：

1、零花錢還是要給，但壓歲錢的數量要適當，不宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。

2.、家長要耐心地教育孩子，讓孩子們真正的懂得每一分錢、每一粒米的珍貴，並讓他們正確的認識錢，養成勤儉、節約的

『柒』 零花錢調查報告關於壓歲錢的調查報告 摘要： 我們希望通過本次調查，了解學生是如何處理自己的壓歲錢的，

一）調查背景:
過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年裡健康吉利。隨著社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那麼大家又是如何對待和使用壓歲錢的呢，我和xxx進行了壓歲錢使用情況的合作調查。
調查目的： 了解學生獲得壓歲錢的情況，客觀地做出評價，並提出中肯的建議。
二）調查過程
任務分工：
1）立題：xxx
2）查找資料：xxx
3)街頭調查及統計：xxx xxx
4) 總結成文: xxx
活動步驟:(分四個階段)
第一階段: 立 題： 確定要研究的對象
第二階段: 查資料 兩人上網查找有關資料及查找書面資料
第三階段： 街頭調查 進行統計
第四階段: 統計數據，進行分析
三）調查分析
（1）當前中學生的壓歲錢主要來源於自己的親戚，一般來源於父母的比較少，而且每年的數額固定。來源於長輩的變化較小，但每年還有一些波動。
（2）中學生對自己今年的壓歲錢的滿意度73%，總的來說還算滿意。
（3）高年級學生的壓歲錢明顯高於低年級的學生，因為他們已經長大了，家長和親戚給得也較以前多了，而且自己也會理財了。
（4）一半的學生壓歲錢都是上交父母，而40%的學生的壓歲錢則是用來買書，學慣用品，並且10%的學生的壓歲錢存起來另做打算。
（5）60%的學生表示願意拿出一部分錢捐款，30%的學生表示沒有考慮過，另外10%的學生不願意捐款。
（6）同學們的壓歲錢的使用都比較科學，說明大家都有勤儉節約的意識。而且在壓歲錢的使用上，也邊變得更主動，說明我們已有支配自己財產的能力。
五）調查建議
1.我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力,家長不應該再讓我們把壓歲錢全部上交,在我們的問卷調查中,這種情況並不少見.
2.大家要把壓歲錢當作一種親情的體現,無論多少,都是心意.不要對壓歲錢的數額過分在意,正確地對待和使用壓歲錢.
3.大家的壓歲錢數額日益增多，這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，但也出現了一系列的問題，助長了攀之風，有些學生還養成了浪費的壞習慣,這值得我們重視起來。

『捌』 有關零花錢的調查報告(作文)

http://www.xiangming.lwe.sh.cn/list.asp?id=365

http://www.fte.gov.cn/school/cxdzxxiao/%B6%FE%C4%EA%BC%B6.htm

自己看吧`````````

『玖』 中學生零用錢情況調查報告

剛好做了一份中學生零用錢情況調查

調查目的：了解中學生零用錢消費情況
調查時間：放學時段
調查方式：在一些中學生消費地點隨機調查
調查原因：
每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學生，店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學生一族而設計的各種學慣用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。但是這些"追Cool一族"兜里到底有多少零花錢？他們平時都把錢花到哪裡去了呢？

調查具體數據：
調查共：50人
有零用錢的人：49人
沒有零用錢的人：1人

調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98.0%，沒有零用錢的學生僅佔2.0%。

分析： 現在的學生都是家裡的"獨苗"、被喻為祖國的花朵，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裡總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學慣用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子准備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麼零用錢了。

初中生零用錢數調查數據：

在初中生中，每月零用錢在50元以下的佔了絕大多數，其比例為70.2%；
而51-100元的佔14.9%；
101-200元的佔6.4%；
201元以上的佔8.5%。

分析： 我們初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。

那麼中學生們的零用錢是從哪裡來的呢？

調查數據：
孩子的零用錢絕大多數來自父母，佔了94.4%的中選率；
來自祖父母、外祖父母的佔了19.7%；
其他親戚給的佔7.0%。

分析：沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。

那麼青少年學生的零用錢平時都用在了什麼地方呢？

統計結果顯示：
零用錢用來購買書籍的學生人數占總數的47.7%；
進行儲蓄和買零食的均佔46.5%；
玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的佔25.4%；
體育運動花費佔14.7%；
用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)佔5.0%。

分析：書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。

調查總結：

大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業餘生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。現在的學生課餘生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。在不少學校大門的兩側，學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光碟店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居於首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，而國外的一些卡通漫畫，故事書卻充斥著市場，吸引了大批青少年，這實際上恰恰反映了國內相關書籍資源的缺乏，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業餘生活。

調查人員： 。。。。。。。。。。。。。。。。