大學生勞動教育

Ⅰ 大學生學習勞動教育課的意義

我國高等教育進入大眾化階段近二十年來，隨著規模急劇擴大也帶來許多問題和挑戰。高等教育實現內涵式發展、人才培養工作有效保證質量、人才培養規格契合社會需求等一系列問題亟待解決，並且受到政府、社會、學生和家長的廣泛關注。

為努力提升高等教育綜合實力和國際競爭力，新時期在高等教育領域提出建設若干世界一流大學和一流學科的重大戰略決策。2016年12月總書記在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話，指出辦好高等教育辦出世界一流大學。

承載著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承等使命，然而無論大學如何發展演進，無論社會經濟環境如何變遷，以「立德樹人」為標準的人才培養工作始終是大學的首要職能和根本任務。高等教育如何培養德才兼備、全面發展的人才，以「立德樹人」為人才培養標准。

適應社會經濟發展對高素質、高層次人才的需求，世界范圍內很多國家進行了多方面的理論研究與實踐探索。發展經驗和實踐證明：勞動教育是培養造就全面發展人才的必要條件，也是基本途徑和有效途徑。勞動教育使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度。

培養勞動技能，熱愛勞動，養成勞動習慣。勞動教育不停留於掌握勞動技能，更以塑造學生人格、完善學生品德、培養價值觀念為目標，既是立德的重要內容，也是立德的途徑。聯合國教科文組織第38屆大會決議指出：教育與生產勞動一體化的重要性不僅在於這樣做可造就熟練的勞動者。

而且可使教育與日新月異的勞動條件更加緊密地聯系起來，並有助於個人的全面發展。」 教育與生產勞動相結合是馬克思主義教育學說的基本原理，也是我國堅持社會主義教育方向的一項基本措施，對培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人有極其重要的意義。

改革開放以來，素質教育就像紅線貫穿於教育領域各項改革之中，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》更是明確指出：「堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題。」在高等教育領域也經歷了從精英教育向大眾教育轉變過程中的陣痛。

以質量為核心推進高等教育內涵建設和以素質為核心提升人才培養水平，是全面保障我國高等教育可持續科學發展的關鍵點。在持續推進高校素質教育改革的過程中必須認識到，開展勞動教育是實現學生全面發展的必要條件。

沒有勞動教育的素質教育不是全面的素質教育，沒有勞動教育作為載體，素質教育開展也不能有效達到目標。

Ⅱ 大學勞動教育論文3000字

Ⅲ 大學生為什麼要開展勞動教育

開展勞動教育，應著眼於培養學生在生活中的勞動技能。「勞動課」不是理論課，與其讓教師在講台上口若懸河，不如放手讓學生親手嘗試。當然，教師也不能放手不管，要傳授給學生有實踐意義的勞動技能，告訴學生勞動技巧和安全防護知識。很多教師只讓學生參加勞動，自己卻「袖手旁觀」，其教育效果顯然不及親力親為的示範來得好。
開展勞動教育，有利於學生提高協作能力、溝通能力等綜合素質，是未成年人社會化的重要方式。很多成年人都有這樣的印象，定期輪換的值日，或者隔段時間教室大掃除，不僅能維持學習環境的整潔，還是和同學親密配合、互相協作的時候，甚至可以因此發展終身的友誼。在勞動過程中，很多文化課學習不會出現的實際問題被暴露，學生通過自己處理和解決這些問題，實現社交能力的提升與人格素養的健全。
開展勞動教育，過程比結果更重要。學校讓學生參加校園勞動，不能出於某種使用「免費勞動力」的心態，以勞動教育的名義壓縮學校的運營成本。中小學生畢竟是未成年人，是受教育者，不宜讓他們承擔過於繁重、存在一定安全隱患的勞動任務。隨著社會分工的日益細化，很多勞動要麼可以由機器替代，要麼更多地由專業人員處理，發動大量學生參加某些非常規勞動不僅費時費力，還平添了不必要的風險。
時代在變，技術在發展，勞動的內涵與表現也時刻變化。打個比方說，生活中洗衣機已經包攬了許多家庭的日常洗衣工作，學校與其讓學生手洗衣服，還不如添置幾台公共洗衣機。學校開展勞動教育，沒有必要抱殘守缺，社會也要對不同年代學生的成長特性予以理解。歸根結底，勞動技能是服務於生活的，適應時代需求的勞動教育才有生命力。

Ⅳ 大學生怎樣進行勞動教育

其實在大學生在校期間，應該校園里開展，大學生義務勞動，比如說去打掃自己的宿舍的衛生以及教室的衛生，還有學校的食堂衛生，這都是對他們進行勞動教育。

自我勞動服務：在校生值日；家務勞動；社會公益勞動，有組織的打掃街道、敬老院打掃衛生等；生產勞動:參與簡單的生產性體力勞動等；勤工儉學勞動，主要是大學生進行的節假日勤工儉學綜合實踐活動中的勞動活動等。

勞動教育的作用和意義:

樹立熱愛勞動的觀念和意識，養成熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的態度和習慣；掌握簡單必要的勞動知識和勞動技能；學會使用勞動工具的操作技能；培養良好的意志品質；具有強身健體的作用是實施德育的重要途徑。

Ⅳ 如何開展大學生勞動教育

大學生勞動教育，這個問題要看學校怎樣去認定吧，打掃衛生等，還有農學院的同學，直接下地勞作！

Ⅵ 大學勞動教育內容有哪些

大學勞動教育的內容包括。一些技能培訓和社會實踐活動。

Ⅶ 大學生如何進行勞動教育

勞動教育有利於培養學生正確的勞動觀念,養成良好的道 德素質 勞動是人之所以為人的基礎和前提.人類是憑借勞動才 創造了物質財

Ⅷ 大學生如何看待勞動教育

大學生的勞動教育非常重要，勞動教育能夠幫助大學生塑造健全人格、磨練頑強意志、錘煉高尚品格。高校應該結合實際，從思想引領、親身實踐、有機融合三方面入手，積極構建德智體美勞全面發展的大學生教育體系，培養合格的自食其力建設者和有動手能力的優秀的人才。