浙江大學心理學博士

⑴ 國內有在職心理學博士點的院校和專業有哪些具體如何申請

中國科學院心理研究所成立於1951年，其前身是成立於1929年的中央研究院心理研究所。作為國立心理學綜合性研究機構，心理所致力於探索人類心智本質，揭示心理與行為的生物學基礎和環境影響機制，為提高國民心理素質和促進社會和諧發展提供重要知識基礎和科技支撐。研究所注重「科教融合」，是全國心理學界第一個被批准為國家一級學科博士點和心理學博士後流動站的科研教學單位；自1956 年開始招收研究生至今，已有五十餘屆畢業生。研究所不僅是我國心理科學的研究創新基地，也是我國心理學高層次人才培養和知識傳播的重要基地。
最新分類學研究分析表明：心理科學是現代科學已形成的七個學科群之一。與心理學有交叉的其他兩個學科群是醫學和社會科學。可見心理科學是多學科交叉的綜合性科學群，其發展和應用空間非常巨大，應用價值廣泛而深遠。管理心理學是現代心理科學重要的二級學科，在企事業組織管理領域有著非常重要的意義和影響。
一、培養目標
本專業方向旨在培養社會需要的高級心理學專業人才。以博士基礎理論、知識結構及學術水平的國家標准為依據，以現代最新管理心理科學理論知識體系為內容，由優秀教師團隊授課指導，通過兩年系統地教學互動，培養學員掌握堅實寬廣的現代心理科學基礎理論知識，具備系統精深的管理心理科學的專門知識技能。使學員具有創新意識，增強領導決策和管理水平，及解決管理領域的問題和獨立從事科學研究工作的能力。在研究和應用上能夠做出創造性成果。
二、招生對象
1、堅持四項基本原則，表現良好的在職工作人員；
2、擁有碩士學位，或具有碩士研究生課程進修班結業證者，取得一定科研成果；
3、中高級公務員、企事業高管、企事業部門有關領導，政績突出，或成果優秀者可酌情錄取；
三、招生專業方向和名額
1、專業：管理心理學方向；
2、名額：50名；

⑵ 浙江大學心理學專業好不好

浙大的心理學很不錯 ，心理學就業現在非常好，人力資源，心理咨詢師都很不錯。看書的話版推權薦這些：一、心理學導論：
（1）《普通心理學》彭聃齡 北京師范大學出版社 章節基本上都能與考試大綱相吻合，是主要參考書；
（2）《社會心理學》章志光 人民教育出版社，介紹社會心理學，包括大綱所有的知識點。
二、發展心理學：
《發展心理學》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；
三、教育心理學：
（1）《當代教育心理學》 陳琦 劉儒德 北京師范大學出版社；
四、實驗心理學：
（1）《實驗心理學》 楊治良 浙江教育出版社；
（2）《實驗心理學》 張學民 北京師范大學出版社；根據最新心理學考研考試大綱編寫。
五、心理統計學：
《現代心理與教育統計學》 張厚粲 北京師范大學出版社；
六、心理測量學：
《心理與教育測量》 戴海琦 暨南大學出版社；
如果跨專業還是建議報輔導班的，畢竟基礎不好，不會找答分點，可以去博仁的輔導班，名師授課，資料也很權威，輔導效果很不錯

⑶ 關於浙江大學的心理系！！！

浙江大學的應用復心制理學是國家的重點學科，心理咨詢師需要參加國家的資格認證考試，不是讀了浙大的心理系，畢業出來就是心理咨詢師的。你可以參加高考進浙大的心理系，然後再參加心理咨詢師的考試。
向初學者推薦學心理學的書籍：
1、如果要想系統的學習心理學（教材）：普通心理學（最基礎的，也是心理學入門書籍）、發展心理學（兒童心理學）、社會心理學、教育心理學、心理咨詢與輔導、個性心理學、異常心理學、實驗心理學額、心理統計學、心理測量學等。
2、只是想了解心理學有關知識推薦：人際關繫心理學（人民教育 鄭全全等著）、心理衛生（廣西教育 李丹著）、社會心理學（北京大學 侯玉波著）、個性心理學（北師大 高玉祥著）、認知心理學（遼寧大學 高玉祥著）、心理咨詢與心理治療（北京大學 錢銘怡著）
3、想讀一些心理學方面的著作而不是教材，更多是感興趣可以選擇：身體語言密碼（亞倫皮斯）、道德告誡（薩德）、圖騰與禁忌（弗洛伊德）、解開你人格的秘密（張同延、張涵詩）《一個找回自我的心》（克利福德 比爾斯）靈魂的黑夜（托馬斯 摩爾）、《心理學與生活》。

⑷ 浙江大學的心理學怎麼樣啊

浙大的心理學研究，較為偏向理工類方向，要求學生有很高的數理邏輯基礎與計算機、數學統計能力，比較適合於本科學習理工科的同學跨專業考取。如果樓主是考大學的話，那麼只要你能達到分數線即可吧。 下面有些資料，希望可以給你做個參考： 浙江大學心理與行為科學學院其前身為杭州大學心理學系，建立與1980年。1998年原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學四校合並後，心理學系更名為浙江大學心理與行為科學學院。該院是國家重點學科點所在單位，是國務院學位委員會最早批准具有碩士學位和博士學位授予權的所在單位，是我國心理學領域唯一的國家級實驗室（浙江大學工業心理學國家專業實驗室）所在單位，是心理學領域最早被批準的國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地之一。心理學科還是浙江大學211工程的重點建設項目之一。自1998年以來心理系研究生招生規模已居全國心理系首位。 現有心理學一級學科博士點（包括基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學）及相應碩士點。 本學院現擁有教學科研用房6000平方米，萬元以上儀器設備118台（件），價值1051.2萬元。資料室擁有中外文專業圖書4.22萬冊；中外文學術期刊270種。 學院主要有工程心理學、管理心理學、基礎心理學、發展與教育心理學等四個研究方向。 工程心理學 以提高人的工作質量和工作效率為目標，研究人——機交互作用過程中的心理學問題。本研究方向針對當前人——機系統發展的特點，提出了一系列有特色的研究課題，並在國家、省部及企業橫向經費的資助下，開展了系統地研究，取得了令人矚目的成果。 當前，計算機與智能技術的飛速發展，為人們構造了一種全新的，以數字化、智能化為特徵的工作和生活方式，而工作效率和生活的滿意感在很大程度上取決於一個高效率的人——機界面與環境。因此，以優化人——計算機界面設計為目標的智能人機交互研究是目前工程心理學研究的一個新的、重要的研究領域。本研究方向提出的對多通道用戶界面的研究，就是要解決科學計算可視化、虛擬現實和多媒體技術對計算機系統提出的高效、三維和非精確的人機交互要求。 管理心理學研究方向 以將心理學知識和原理應用於組織管理為目的，從個體、群體、組織和文化等層次，探討管理中人的心理與行為規律性，探索實現組織目標、提高管理效率、發展和發揮人的潛力的途徑。作為二十一世紀經濟特徵的知識經濟，給管理心理學提出了新的研究任務和方向。為此，我們從以下幾個方面，在國家和省的基金支持下開展了大量的研究，形成了自己的特色。 基礎心理學研究方向 以探索人的心理想像、心理過程的規律性極其機制為目標。本方向跟蹤當前心理學與認知科學的發展動態，集中在三個領域開展了系統的研究，目前已基本形成了自己的研究特色 1.智能模擬與智能系統設計，計算機及智能科學是認知心理學的重要理論基礎之一，而計算機科學自身有許多問題依賴於認知科學的發展才能解決。通過揭示認知心理 過程，解決計算機科學發展中一些重要問題，為智能科學研究提供基本的理論依據。 智能模擬研究人的知識表徵、認知策略及認知加工機制，建立相關的心理模型和用戶模型，這是人工智慧進行智能系統設計的重要基礎。智能系統設計運用認知心理學的理論，設計具有人類智能特點的人機交互系統，解決計算機科學中的一些重要問題。其中我們的智能用戶界面設計與基於自然交互方式的三維交互技術在國內產生了較大的影響。 2.語言認知，這是當代認知心理學和語言學共同關注的重要領域，涉及對從字詞識別到句子、文本閱讀等各個加工層次的認知過程。我們在字詞視聽識別、文本閱讀過程和文字錄入三個方面開展了系統的研究。其中字詞視聽識別研究，從字詞的視聽和特徵編碼入手，對字詞識別模型進行了系統的探索，尤其是對漢字從特徵、部件和字的各個不同層次特點及其關系的探索，完善和發展了漢字字形識別的理論模型。文本閱讀過程研究，運用眼動、活動窗口和檢察等實驗技術，探索閱讀過程的信息加工機制，和影響閱讀過程的各種認知相關因素，獲得了具有理論價值的成果。漢字錄入研究，通過對中、英文錄入過程中手眼認知直轄市的研究，提出了手眼知覺跨度等要領對發展和完善人類文字提取的有關理論有重要意義。 3.知覺和注意研究，從現代認知心理學的理論與研究手段出發，研究視覺、觸覺模式識別、認知性警覺與注意等理論問題。我們的研究主要集中在圖形識別、觸覺模式辯認和認知性警覺與注意三個方面。其中圖形識別研究對圖形識別過程中的信息掃視、取樣、記憶提取、比較、決策、輸出（或貯存）等加工階段進行相對獨立的分環節研究，以了解圖形識別的內部機制，建立圖形取樣策略的一般模型，豐富和發展圖形識別認知理論。與美國印第安納大學合作開展的觸覺模式辯認研究，鄭重探討觸覺模式識別中的時序知覺、知覺信息選擇機制、觸覺窨第三性等認知心理學問題，從觸覺研究角度豐富與完善知覺理論。認知性警覺與注意研究，與叛國華盛頓大學合作，鄭重研究漢字-圖形信號監測的警覺規律、漢字信號監測過程的眼動模式、自動加工過程與控制加工過程在感知警覺與認知性警覺中所起作用的不同等問題。 該研究方向先後承擔了大量的省部級以上科研項目，包括攀登計劃、國家科委八六三項目、國家自然基金項目。其中八六三項目的有關成果作為智能計算機主題中24項主要成果之一，參加了1996年由國家科委組辦八六三十年成果展。 發展與教育心理學 ：是心理學科的一個重要分支，它通過探索人的各種認知及能力的發展過程與規律，提示其發展的內在機制或原因，並在此基礎上，研究教育的作用。 發展心理學的研究對象從對出生前胎兒的研究開始，一直到老年期老人的心理特徵與過程。主要的研究內容包括兒童認知發展與社會化過程。在兒童認知發展方面，近期的研究主要鄭重於兒童對漢字的字詞識別過程及其發展趨勢；兒童語言發展過程中文化因素的影響及元語言認知的發展過程；學習不良兒童的認知發展特徵等。有關兒童社會化過程的研究主要集中在兒童心理理論（children『s theory of mind），如兒童說謊概念、對說謊的道德判斷及說謊行為等方面的研究；嬰兒-父母、嬰兒-陌生人相互作用過程及影響依戀形成的因素、依戀的類型對成年後發展的影響等方面的研究。在上述的這些領域中，我們已經取得了一毓的研究成果（如兒童說謊發展的跨文化研究、嬰兒-成人相互作用過程的跨文化研究、兒童元語言認知的跨文化研究等），並已建立了較廣泛的國際學術聯系。我們經過長期的努力，已經在兒童的早期教育，弱智的心理特點、診斷和教育等領域已完成國家教委、發政部、中殘聯和聯合國兒童基金會等的多項課題。並將在此基礎上，結合我國的素質教育也要求，進一步開展這些領域的研究，並在學習的神經心理機制、計算機輔助教學、計算機網路教學中的心理學問題等領域開展研究。 此外，已發展心理學和教育心理學的研究為基礎，我們也開展了大量已應用為導向的學校心理研究和弱智兒童的干預研究，研究內容涉及兒童心理評估工具有研究、開發和應用。在國家自然科學基金、聯合國兒童基金會以及省、部級科研項目的資助下，對特殊兒童診斷兒童智能測驗、兒童社會適應行為研究、弱智兒童腦功能康復、心理測評在人才培養中的應用等方面開展了一系列研究，先後編制完成了兒童智力篩查量表、兒童社會適應行為評定量表、兒童畫人智能力測驗等心理評估工具。其中前期完成的量表均通過了國內著名同行專家的鑒定。這些工具和量表在其推廣過程中，結合相應的干預手段，為我國兒童心理學在實踐中的應用，特別是在特殊教育中的應用作出了較大的貢獻，引起了聯合國兒童基金會、國家教委等有關部門的重視。其中兒童智力篩查量表獲浙江省政府科技進步獎，弱智兒童的診斷和教育獲國家教委科技進步獎。今後擬進一步開展兒童神經心理評估與腦改良訓練、兒童個性評估與素質教育、學校心理咨詢等方面的應用研究，為我國新世紀高素質人才的培養作出更大的貢獻。

⑸ 浙江大學有心理學系嗎

經濟學院
College of Economics
經濟學系
金融學系
國際經濟系
財政學系
公共管理系

計算機科學與技術學院
College of Computer Science
計算機科學與工程學系
數字媒體與網路技術系
工業設計系

法學院
College of Law
法律系
政治學與行政管理系
思想政治教育系

建築工程學院
College of Civil Engineering and Architecture
土木工程學系
建築學系
區域與城市規劃系
水利與海洋工程學系

教育學院
College of Ecation
教育學系
體育學系
公共體育部

生物系統工程與食品科學學院
College of Biosystem Engineering and Food Science
生物系統工程系
食品科學與營養系

人文學院
College of Humanities
哲學系
中國語言文學系
新聞與傳播學系
藝術學系
國際文化學系
歷史學系
社會學系
信息資源管理系

環境與資源學院
College of Environmental and Resource Sciences
環境科學系
環境工程系
資源科學系

生物醫學工程與儀器科學學院
College of Biomedical Engineering and Instrument Science
生物醫學工程學系
儀器科學與工程學系

外國語言文化與國際交流學院
College of Foreign Languages
外國語言學與應用語言學系
英語語言文學系
亞歐語言文學系

理學院
College of Science
數學系
物理學系
化學系
心理與行為科學系
地球科學系

農業與生物技術學院
College of Agriculture and Biotechnology
農學系
植物保護系
園藝系
茶學系
應用生物科學系

生命科學學院
College of Life Sciences
生物科學系
生物技術系

動物科學學院
College of Animal Sciences
特種經濟動物科學系
動物科技系
動物醫學系

機械與能源工程學院
College of Mechanical and Energy Engineering
機械工程學系
能源工程學系
力學系

醫學院
College of Medicine
臨床醫學一系
臨床醫學二系
臨床醫學三系
基礎醫學系
公共衛生系
口腔醫學系
護理系

材料與化學工程學院
College of Materials Science and Chemical Engineering
化學工程與生物工程學系
材料科學與工程學系
高分子科學與工程學系

葯學院
College of Pharmaceutical Sciences
葯學系
中葯科學與工程學系

電氣工程學院
College of Electrical Engineering
電機工程學系
系統科學與工程學系
應用電子學系

管理學院
College of Management
管理科學與工程學系
企業管理系
會計與財務管理系
農業經濟與管理系
旅遊管理系

信息科學與工程學院
College of Information Science and Engineering
信息與電子工程學系
光電信息工程學系
控制科學和工程學系

公共管理學院
College of Public Administration
政府管理系
土地管理系
社會保障與風險管理系
公共政策與公共經濟系

理學院有個心理與行為科學系 你也可以去浙大的網站看看 http://www.zju.e.cn/

⑹ 浙江大學心理學

考外省的大復學分數線自製然會比考本省的大學高。你說的是本科吧。高考之後，可以填報理科試驗班類，因為浙江大學是大類招生，心理學專業是在理科大類里的，要到大二才具體確認專業。浙江大學沒有二本。但是浙江大學城市學院和寧波理工學院有二本，不曉得有沒有心理學專業。

⑺ 浙大應用心理學博士幫個忙吧

如何著手復習？拜託，你的問題太模糊了。

⑻ 浙江大學心理學系錄取線多少

浙江大學高考招生比較特殊，它是以大類專業招生，你在高考時是看不到它的心理學專業招版生的，而是權包含在了社會科學試驗班中，所以你想考心理學，就要報社會科學試驗班

(8)浙江大學心理學博士擴展閱讀：

該院是國家重點學科點所在單位，是國務院學位委員會最早批准具有碩士學位和博士學位授予權的所在單位，是我國心理學領域唯一的國家級實驗室（浙江大學工業心理學國家專業實驗室）所在單位，是心理學領域最早被批準的國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地之一。

⑼ 浙江大學怎麼樣，心理學專業在浙大這種地方是不是教的好些

浙大的心理學在國內還是比較領先的，特別是應用心理學。 心理學在中國是一門新興學科，人們對這個專業了解得不多，這在一定程度上限制了其就業范圍。不過，目前由於就讀人數相對較少，其就業前景還是比較樂觀的。目前心理學碩士就業主要集中在以下幾個方面：

第一，普通高校，這是心理學研究生畢業以後的主要去向。近年來高校對於學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究生的就業面。對於心理學碩士來說最好的就業方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。但是，隨著博士畢業生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業將越來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學碩士提供了就業機會。不過，這一般需要在校期間具有心理咨詢的實踐，並且一般情況下是女生優先考慮。心理學研究生在競聘輔導員一職上比其他專業的學生有競爭力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區而異。

第二，公務員。招心理學研究生作公務員的一般是公安系統：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對於受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還 ... 展開全部>

⑽ 浙江大學心理學博士授予什麼學位

心理學系在理學院，授予理學學位
工程類的心理學偏向於理科
管理類的心理學偏向於文科