山東大學徐艷玲的博士

① 資本主義雨社會主義的區別（詳細點，謝謝！）

經濟上劃分：生產資料是以公有制為主體，還是以私有制為主體？

政治上劃分：國家政權是掌握在無產階級的手中，還是掌握在資產階級的手中？政府奉行的政策是主要維護無產階級廣大勞動人民的根本權益，還是主要維護資產階級統治階層的根本權益？

文化上劃分：國家和社會是倡導維護人民群眾切身權益的文化習慣，還是倡導符合資產階級統治利益的「社會階層文化」和「貧富差異文化」？各種腐朽思想和文化是否受到批判和屏棄？

通過上述三方面的分析和評判，社會主義和資本主義的區別就可以一目瞭然。

當前主要資本主義國家大多都為「寡頭型」國家壟斷資本主義，由大財閥掌控政權；而社會主義國家本質上應是「全民型」國家壟斷資本主義，由無產階級勞動人民掌控政權。只要存在資本運作，就必然會與勞動力結合而產生必要價值和剩餘價值。

無論是體力勞動還是腦力勞動都會產生剩餘價值，但腦力勞動所產生的剩餘價值必須依附於體力勞動所產生的有形或無形的商品和服務，才能得到價值體現。所以說「剩餘價值的創造是以體力勞動為基礎而產生的」。

因此《資本論》的基本觀點並沒有錯，所謂「資本論中故意引用過時與不實的數據，造成剩餘價值只由工人體力勞動創造，而與白領腦力勞動、市場推廣銷售及資本的貢獻毫無關系的奇談怪論」的論斷，只是人們認識水平不高而對馬克思主義經濟理論產生的一種誤解而已。

② 大學生推進自身的道德建設該從哪方面著手怎麼去寫字數要多點的，

十七大精神走進當代大學生心靈在黨的十七大召開期間成立的北京大學和諧社會研究會雖然是校內最「年輕」的學生社團，卻已成為備受矚目的明星社團————在過去一個多月的時間內，整個校園都在談論「和諧社會」等十七大報告中的關鍵詞。 連日來，我國各地高校學生自發開展報告會、座談會、演講比賽等各種活動，在校園內掀起一輪又一輪「熱議十七大、學習十七大、緊隨十七大」的熱潮。黨的十七大精神不斷走進課堂，走進當代大學生的心靈，成為他們愛黨報國的精神財富。 「我們與十七大零距離」 10月22日晚，清華大學公共管理學院胡鞍鋼教授以《2020中國》為主題，為全校研究生解讀十七大報告。整個會場座無虛席，連走道上和門口都擠滿了學生。有的學生不能到會場，就在宿舍聽同學的錄音；有的不但做了筆記，還把自己的心得發表在校園網上。 利用自身作為社會思想庫和國家智囊團的優勢，我國各地高校紛紛邀請知名學者解讀十七大報告，同時開展「十七大代表進校園」報告會活動、主題徵文活動以及黨史黨章知識競賽等。 各地高校還以電子郵件、購買資料等形式，組織學生學習十七大報告。北京大學早在今年初，就把學習貫徹十七大精神列入學校傳統的「文明生活、健康成材」主題教育活動方案。十七大代表、校黨委書記閔維方教授特別結合自己參加十七大的心得體會，為學生入黨積極分子作學習輔導報告。 中國人民大學以「領會時代宣言，解讀科學發展」為主題，邀請5位不同學科的知名學者同台報告。此後，全校學生自發組織的學習討論會多達上百次。 北京交通大學決定在研究生的政治理論課中增加課時，作十七大精神的專題講解；北京師范大學則利用每周三的傳統思想教育時間舉辦十七大主題講座。 十七大代表、北京師范大學黨委書記劉川生感到：全校學習十七大報告的行動反映出廣大學子關注國事、心系發展的熱情。 圍繞學習十七大報告，各地高校學生自發開展了形式創新、特色鮮明的活動：北京航空航天大學發動廣大共青團員聽一次關於「十七大」精神的報告，讀一部理論讀物，觀看一部十七大獻禮影片，參加一次志願服務活動。北京交通大學青年黨員邀請老黨員共話「十七大」；南開大學電視台舉辦「喜迎十七大優秀國產影片展映」。武漢大學學生自發成立「科學發展觀」主題研習班，8000名本科生參加了「中國特色社會主義理論知識競賽」。山東大學開展「關注社會民生，勇擔社會責任」學習月活動……在同濟大學，學生針對十七大報告自發出版《樓刊》，成為搶手讀物；將自己的學習體會印成小冊子，作為交流紀念；他們還聯系參觀國有企業、與老黨員開展歌詠比賽。 就在黨的十七大閉幕當日，「同濟大學————柏林工業大學城市設計雙碩士聯培班」黨支部在德國柏林召開座談會。支部負責人說，雖然與祖國遠隔萬里，但我們與十七大沒有距離。黨的感召力和凝聚力絲毫未減。 「我們對未來充滿信心」 自黨的十七大開幕之日起，北京大學的校園網就成為「盛會直播間」————同學們實時通過網路或電視關注會議進程，並通過BBS進行評論。在北京大學經濟學院，學習十七大精神報告會成了「新聞會客廳」，該校84歲高齡的張友仁和經濟學院院長劉偉成了學生現場采訪的對象。 「同學們的熱情參與體現著他們對報告的高度認同。」北京大學黨委副書記張彥說：「報告對中國歷史走向的精準定位和對現實發展問題的科學部署，讓關注社會發展的學子感到『精神有寄託』；報告對教育、就業等青年民生問題的高度重視，讓關注自身前途的學子感到『學業有保障』；報告描繪的小康社會的宏偉藍圖，讓最具時代氣息的青年感到『發展有機遇』。」 在首都大學生學習宣傳實踐十七大精神主題教育活動中，北京交通大學學生「三個代表」重要思想學習研究會主動承擔了宣講手冊的編寫工作。校研究生會主席潘金說，我們應努力用黨的先進理論指導自己的言行，多思考、多動手，永遠跟黨走。 不少高校的校園網都開辟「對黨說說心裡話」專欄，廣大學子紛紛表達著對國家發展、民族復興的美好祝願。武漢大學學生認為，在引領當代中國發展進步中不斷加強黨的建設，保持黨的先進性，確保黨始終走在時代最前列，必將給人民帶來更多福祉，使中華民族迎來偉大復興！ 來自香港的清華大學博士研究生莫宜端說：「我對國家的遠景非常看好，未來之路也讓我充滿信心。」 「做合格的建設者和接班人」 十七大召開後，北京師范大學的每節思想政治理論課都會留出10分鍾讓學生「主講」十七大報告。歷史學院04級本科生江天岳作為首批學生宣講員，運用新聞短片、猜圖游戲、快速問答等方式，闡釋十七大報告提出的「始終不渝走和平發展道路」，受到同學們的廣泛歡迎和認可。 「這種方式不但提升了學生的自主學習和自我教育能力，更使十七大精神找到了與當代青年思想的契合點。」北京師范大學黨委副書記鄭萼說。各地高校思想政治課教師普遍反映：十七大報告解釋了國家是什麼發展態勢，社會對人才有什麼需求，教育該如何發展，什麼樣的人才是合格的建設者和接班人。這些用來教育學生有著深刻的說服力。 十七大報告所蘊涵的黨的最新發展理念和成果，正在轉化為廣大青年學生價值觀念的一部分。黨中央倡導的科學發展觀，正在成為他們自覺的行為准則和實踐內容。 武漢大學學生代表走進企業，調研科學發展觀的科學之道；南開大學學生走進社區，講授家庭節能小竅門；同濟大學在西部地區支教的輔導員通過個人博客，號召人們奉獻愛心…… 清華大學水利系輔導員王遠見說：「科學發展觀也適用於育人工作。只有德育和智育協調、平衡地發展，才能保障個人的長遠發展。」 十七大精神也為思想政治理論課教學改革注入新的活力。山東大學結合十七大熱點問題，推出「理論導引＋材料分析＋問題討論＋得到啟示」的教學新模式，推動將「知識學習」和「人格培育」相結合的創新人才培養。 山東大學馬克思主義學院副院長、博士生導師徐艷玲指出，十七大報告的精神已成為新的歷史時期武裝學生頭腦的理論武器和理論工具，成為學生認識國情、了解社會的讀本，成為全面開展素質教育，促進學生德智體美全面發展的文件。 在嫦娥一號衛星頻頻傳來喜訊時，北京航空航天大學的同學們意識到：雖然我國不斷取得舉世矚目的成就，但應看到我們的差距依然很大，只有發揚艱苦奮斗的傳統精神，才能真正走一條屬於我們自己的復興之路。 資料來源： http://benxi.nen.com.cn/81910339209265152/20071129/1908671.shtml 大學生誠信道德建設論文模板地址： http://www.66view.com/lunwen/15/90/61059_2.html

③ 大學生為什麼要學習思想道德修養

思想道德修養
是人的根本
學識 文雅 高尚
都一它為根本
是內在修養的根本