大學生閱讀計劃
Ⅰ 250字大學生閱讀計劃
在作文個性化教學改革實驗過程中，我們發現學生作文缺少獨立的思考見解和真情實感，難以張揚個性，抒我之見。其根本原因在於長期以來養成了依賴性閱讀，局限於現成的結論，缺乏個性化閱讀。針對此種情況，我們從閱讀教學入手，重視增強學生獨立思考的能力，珍視學生對生活的獨特感受，養成靈活的、求真的寫作習慣，引導學生走出呆板的、單調的作文寫作模式。
在語文教學的園地上，閱讀教學和作文教學是兩條相得益彰的風景線。要改革作文教學必須同時改革閱讀教學。要搞作文個性化必須同時講究閱讀的個性化。寫作是學生的個性化行為，也不應以教師的指導代替學生的寫作實踐。同樣，閱讀教學也應該注意培養學生的個性，重視學生的個性閱讀體驗。學生的閱讀過程是一個再創造的過程，閱讀《紅樓夢》，一千個讀者的心中有一千個林妹妹。學生的年齡不同，個性不同，境遇不同，對教材的理解也必然不盡相同。新課程標准提出「閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。」
在閱讀教學過程中，我盡量避免簡單的知識傳授，避免用教師的分析來代替學生的閱讀實踐。先放手讓學生閱讀課文，給學生較多的時間，讓學生反復地充分地閱讀，讓學生有時間思考，讓學生能夠形成獨特感受、體驗、理解。在此基礎上，讓學生談自己的閱讀體驗，評價作者，評價文章觀點，鑒賞寫作技巧。在學生交流的過程中，我有時提出疑問，有時發表自己觀點，與學生一起討論交流，大家各抒己見，互相啟發。學生有時觀點顯得幼稚可笑，有時又奇異怪誕，但都是他們自己獨立思考的結果，都是他們獨特的感受體驗理解。
例如在教學錢鍾書的《讀〈伊索寓言〉》這篇課文時，我抓住錢鍾書重新解讀寓言這一點，鼓勵學生作出自己新的解讀。對「螞蟻和促織的故事」，朱飛同學就提出說「促織夏天免費給螞蟻唱歌，螞蟻卻在促織都快要餓死了，還吝嗇的不願意給促織提供一點糧食，螞蟻表現的太自私自利了，就象我們中的有些人一樣，只知道向別人伸手，不願意付出，面對螞蟻這一類人，就應該『以其人之道還治其人之身』，促織夏天也別再給他免費唱歌了，可以向他收取費用，這樣促織就不至於在冬天餓死了。」對「狐狸和葡萄的故事」，有同學提出了「狐狸吃不到葡萄說葡萄酸，這是一個人最正常不過的心理，無可厚非。我們每一個人在遇到挫折和困難的時候，都應該像這只狐狸一樣，學會自我安慰、自我排解，生活才會快樂，才會充滿陽光。」
學生的這些看法、與我的理解多有不同之處，他們的感受理解層面可能只是很小的一點，有的膚淺、有的偏激、有的甚至怪異，使人一下子感到不可思議。但是應該看到，學生認真的閱讀了課文，有了自己獨特的理解感受，敢於大膽把自己的理解談出來，積極參與課堂討論，這是難能可貴的。我對學生的觀點，積極肯定、極力表揚。並提醒學生下課後將自己的想法再做進一步充實、完善，整理在札記本上。課堂教學中讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
「思想是寫作的源泉」，學生養成了獨立思考問題的習慣，遇事有自己的見解了，再寫起作文時，就有話可說了，如骨鯁在喉，不吐不快，學生也就不會有「作文作文，叫人頭疼」的畏懼思想了，不會感到作文難了。
學生消除了對作文的畏懼感，我建議每個同學根據自己寫作功底，擬訂一個切實可行的計劃。平時我還不斷的提醒學生隨時記下一些新想法新思路，給作文積累素材。每一次布置的作文話題，我都精心篩選。我們的每一個學生個性心理特徵不同，就形成了自己獨特的個性，表現出一個個不同的「我」。作文個性化說到底就是寫我見、我感、我聞、我想、我識，表現我的喜怒哀樂，愛恨欲惡。高一學生在寫作的初級階段，見到《我的老師》《誠信》《我的理想》等題目不知如何下手，感到無話可說。我就讓學生先從寫「自己」開始。我給出「羨慕自己」、「欣賞自己」的話題，幫助學生尋找自己的優點，善於和別人比較，挖掘發現自己的長處發展潛能，學會發展自己的特長，積累讓人羨慕的資本。這樣的話題能調動學生的表達需要，有話可說，這樣就能寫出有個性的作文。
在平時的教學中，我還很注意給學生創造作文情境。或是給同學們提供一組音樂，通過音樂串聯故事，啟迪學生創造性思維；或是提出一組能激起學生思辯的對立的觀點，讓學生分成正方反方各抒己見，爭個高下；例如學習《孔雀東南飛》，讓同學辯論「劉蘭芝到底該不該死」；或是講述一個開頭，讓學生以己之情思接著往下寫，如學習柳永《雨霖鈴》，根據作者所選意象，請描寫「長亭惜別」畫面；或是模擬法庭，引發學生控訴辯論；或是提出一種值得思考注意的生活現象，讓學生浮想聯翩。例如，在金菊盛開時節，我領著學生在校園里觀賞菊花，讓學生觀察、思考、聯想，激發學生情感體驗，激發學生書面表達的慾望。學生在作文中，有頌揚菊花不畏風霜品質的；有贊美菊根默默奉獻的；有寫鮮花還需綠葉配的
Ⅱ 大學生讀書計劃怎麼寫
書是人類進步的階梯。讀書,讀一本好書,讓我們得以明凈如水,開闊視野,豐富閱歷,益於人生。而大學擁有相對輕松寬松的環境，正適合我們看各類書籍，增加自身的知識，並更好地了解本國及他國的文化等。本文是小編為大家整理的大學生讀書計劃範文，僅供參考。
大學生讀書計劃範文一：
進入大學生活，身邊的世界變得令人新奇，我們的視野變得更為廣闊，作為安徽國際商務學院的學生我深感自己知識匱乏真的很想多讀幾本書，在三年的大學生活里，我希望能夠實現自己定下的閱讀目標來豐富我的學習生活，我在心中以確定了都市的大致路線，它是一個由淺入深、由易到難、又少集多的過程，愛特略說過："理想與現實之間，動機與行動之間，總有一道陰影"因此，我要將心中的目標化為現實的動力。
一、 大一下半學期讀書計劃
大一的第一學期即將結束，由於受到各種因素的限制，我一直沒有到圖書館真正體會沉浸在書本中的快樂，所以，在這一學期餘下的時間里，我希望自己能夠閱讀到自己喜歡而且蘊稍淺的作品，讓自己輕松愉悅的體會到書中蘊含的意味，激發自己對讀書的熱情。首先我喜歡的書籍，我個人對歷史比較感興趣，平時看的書，包括《明朝那些事兒》、《晚清那些年》、《史記》、《上下五千年》等、
二、大二讀書計劃
當大二第一學期的緊鑼敲響時，我下定決心在這學期中一艘利用周末和課余時間堅持閱讀與專業相關的書籍讓自己對所選的專業有更深層次的了解，這樣會有助於自身與專業靈活的融洽為有個有機整體。一年時間即逝，迎接來的又是嶄新的一年。
在大二學習生活中，我會專注與以下優秀作品我們專業需要的書籍，包括《秘書個人素養》、《經濟管理》、《商務禮儀》、《人力資源管理》等、另外，由於專業的選擇，對英語也有一定的要求，我會擠出時間閱讀英語相關的書籍，如一些《大學英語考試突破、《英語聽力練習》
三、閱讀提高修養的書籍計劃
自己還可以根據需要補充加以補充和完善，進一步豐富自己頭腦和修養提高自身修養的書籍，首先是哲學類的：《中國哲學簡史》、《聽大師講哲學》、《美學十五講》等、、心理學類：《社會心理學》、《精神分析》等，文學類：《飛鳥集》、《平凡的世界》、《圍城》、《戰爭與和平》等我所列的這些都是最初級的，這些書閱讀起來難度都不大，但裡面真知灼見的卻並不少，對於我們需要廣泛涉獵的的大學生應該說是足夠了。
四、大三的希望
光陰如梭，大三的關鍵時刻也將如期而至。我期待自己用睿智的大腦和敏銳的雙眼去判斷選擇好的書籍，獨自攝入思考探究作品的意蘊，與書本的作者心靈相通，進入書本中的精神世界，達到"入乎其內，出乎其外"的理想效果形成一個正確的讀書觀，大三的閱讀時相對自由的一個時期，有是一個艱難曲折的關鍵階段。希望順利聽過這個關卡。
五、結語
自身的閱讀和修養還未達到一個大學生應該具備的標准，通過制定這個計劃我希望自己能夠做到一個高校學生應該具備的條件，為以後走上社會做好鋪墊。同學們，在大學多讀一些書能影響你的一生，所以，把握青春、不要浪費時間讓自己投身到無限的讀書生涯中區吧!
Ⅲ 大學 讀書計劃
制定計劃，步步為營。
每個學期要完成那些目標，包括技能證書的考核，專業成績，以及參加哪些課外活動和外語學習等。
每個學期要關注哪些事情，多看看專業雜志和新聞，了解行業動態。
最後自己要注重實踐，可以找一些專業相關的兼職做做，工資無所謂，鍛煉自己的能力最重要。
我也不是很了解你們的專業，大概就說這么多了。
Ⅳ 大學生 如何制定自己的閱讀計劃
我也是理科生 個人很喜歡讀書
相對於文科 以前我們的閱讀很有限
現在我已經大二了
一點點建議希望採納
首先 大學的最重要的還是學習本專業
所以學習方面不要放鬆
然後 對於以後的旅途 英語是很重要的一門技能 要好好加強
最後 我們終是要邁入社會的 所以職場方面的書籍也要多加涉獵
大一上的時候 建議多讀名著 看一些經典的國內外名著 比如飄,京華煙雲等 打好自己的基礎
大一下的時候 建議在讀名著的基礎上 增加一點自己感興趣的領域的書籍 比如如果喜歡詩詞 可以讀安易如的書 喜歡圍棋 讀點圍棋的典故之類的
大二上的時候 建議在看名著的基礎上 看一點熱銷書籍 比如追風箏的人 達芬奇密碼等等
大二下的時候 名著方面還是不要放鬆 可以看一點輕松點的職場書籍 比如最近很熱門的杜拉拉升職記等
我現在進入大三 對自己的要求是 看一點輕松的全英文的小說之類的 配點熱賣的英文雜志 比如瘋狂英語等等
到了大三下 我要開始准備考研了 可能就沒有太多時間看閑雜書了
當時這一切都是建立在已經將自己本專業的學習搞定的基礎上
祝你有一個充實的大學生活
Ⅳ 大學閱讀計劃怎麼寫
大學閱讀計劃參考。
一、活動目標：
1、養成每天讀書的好習慣。
2、做好讀書摘記，經常撰寫讀書體會。
3、積極為學生推薦好書，引導和帶領學生讀書。
4、開闊眼界、拓寬知識面，提高自己審美情趣和人文底蘊。
5、進一步提高自己的專業水平。
6、培養良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。
二、具體讀書安排：
1、讀書計劃
利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業知識等方面的專著。同時充分利用學校訂購的以及自己征訂的教學專著刊物進行學習，提高自己的素質。
①每天閱讀《江陰日報》、《無錫日報》等報刊，了解大事，掌握信息。同時閱讀一篇教育教學相關文章，轉變教育教學理念，提高教育教學能力。
②每月閱讀1-2本教育教學刊物。使自己業務精良，提高教育教學質量。同時閱讀1-2本休閑雜志，開拓眼界，陶冶情操。
③每學期閱讀1-2本教育教學專著。豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、2**0-2**1學年第二學期讀書內容安排
專業類書籍：《科學課》、《少先隊輔導員應知應會》、《班主任之友》《無錫教育》、《現代班集體研究》、《教師教育》、《給教師的一百條新建議》等
休閑類書籍：《讀者文摘》、《江南保健報》
拓展類書籍：《江陰日報》、《無錫日報》、《金土地》
3、讀書時間安排
每天中午半小時和睡前1小時，以及空餘時間。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、提高認識，持之以恆
充分認識讀書的重要性，制訂切實可行的讀書計劃，並按計劃執行，每周反思，把讀書活動落到實處。
2、規定時間，嚴格執行
每天保證至少一個小時的讀書時間。具體時間安排在中午和睡覺前以及空餘時間。讀書期間做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣來。
4、勤做筆記，勤寫體會
讀書時堅持做好讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑。同時，讀書與思考有機結合，古人雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」，要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
3、搶住機會，加強自學
①堅持參加各種培訓活動，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
②自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。如《愛的教育》、《教師的語言藝術》等等。
③充分利用學校圖書室現有藏書，豐富自身的涵養。
Ⅵ 大學生讀書計劃有哪些
大一上的時候，建議多讀名著，看一些經典的國內外名著，打好自己的基礎。
大一下的時候，建議在讀名著的基礎上，增加一點自己感興趣的領域的書籍。
大二上的時候，建議在看名著的基礎上，看一點熱銷書籍。
大二下的時候，名著方面還是不要放鬆。
Ⅶ 大學生個人讀書計劃怎麼寫
根據各自的目標以及你的學習情況和你的空閑時間的安排，來寫你的讀書計劃。