大學生消費差異

❶ 大學生消費有什麼特點

（一）消費節奏加快、消費方式快捷
據我院調查，大學生在選擇消費品時，對經濟因素方面的考慮減少了，對消費品的購買和更新的速度加快。從實際情況看，用在學習、就餐方面的費用偏低，而用在娛樂方面的消費過高，已明顯的超出了大學生正常的消費軌跡。如一部分談戀愛的大學生每個月約支出1000-1500元，最少的也有800元，最高的達到幾千元。他們認為，為了追求情感，需要進行物質投入，經常是把握不住適度消費的原則。
當代大學生普遍接受快捷的交易方式，大部分學生擁有銀行卡，交通IC卡。各類打折卡等，刷卡消費得到當代大學生的追崇，如今網購已成為當代大學生的普遍消費方式，網購的省時、快捷、方便刺激了大學生的消費。
（二）、追求時尚和新潮
大學生消費「前衛」的特徵主要表現為：追求品牌、崇尚權威、追求新穎、時尚。體現個性以及理性、成熟三個方面。
品牌商品不僅蘊含經濟價值，而且有文化價值。隨著科技高速發達，品牌競爭已經超越了產品的功能競爭，人們而更多地傾向於心理感受而不是從直觀上判斷某種商品的優勢。品牌代表的「質量」的權威性，以及品牌的「文化」權威——體現消費者的身份、地位、增強消費者的自信心。
商品經濟的發展，使消費者市場物質極大豐富。大學生正處於追求個性發展，自我意識增強，處於接受新事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理已經從改革開放初期的沖動浮躁心態向更趨理性化轉變，在消費行為中開始表現為較成熟的價值取向。同時大學生的消費權益保護意識隨著我國法制的健全而日趨成熟。當他們的消費權益受到侵犯時，他們會用法律保護自己。
當代大學生的生活豐富多彩，超消費觀念呈現出多元化的特點。最新的調查表明：80%受訪學生選擇在經濟條件允許的情況下，購買名牌產品。追求名牌，成為大多數學生的共同觀點，充分體現了當代大學生對追求品質，重名牌，有品位的生活的需求與消費觀念。存在過分追求時尚和名牌，如為了追求一款手機或者換上最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。
（三）、追求個性化、多樣化
大學生消費個性化的表現，是新型青年文化運動的顯著特點。這樣個性也可以理解為時尚化和風格化，而不僅僅是傳統的青年文化對個性和自我的可以追求和表現。新知識的爆炸式增長，新技術的迅速推廣應運和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷。同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現形式，並因而成為大學生日常生活和社會活動中具有象徵性和大眾化的色彩和基調，即成為一種風格化的東西。其所反映的是青年大學生的這樣一種觀念：沒有什麼東西是不能改變的，沒有什麼系統是完全封閉的，沒有什麼事物或道理是不能用形象來表達的。
多樣化，當代大學生消費的重要特徵。大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大眾文化被有的研究者稱為「通俗的、一次性的、消費的、廉價的、大批生產的、年輕的、詼諧的、色情的、機智而有魅力的」。這種解釋描述了大眾文化的某些特徵。其中「年輕的」直觀上使我們都會意識到：大眾文化離不開青年大學生的參與、烘托和鼓噪。
（四）攀比心理突出，且消費者（大學生）間差異較大
有些大學生虛榮心很強，為了擁有一款手機，一件名牌服裝，情願節衣縮食，犧牲自己的其他必要開支；個別女生為了一套名牌化妝品，不惜向別人借錢，甚至謊稱學習費用開支增大，再次向節儉的父母伸手，用來滿足自己的慾望。這種虛榮心的膨脹，又極容易形成無休止的攀比心理，最後導致人格上的缺陷。
當代大學生的消費也存在著較大的差異。我國貧富分化加劇的現實加劇了大學生的消費水平差異很大。在校園內產生了相當一部分的貧困生。他們的消費水平較低，有些人甚至連基本生活費都難以保障。但也有富裕的學生，如上述一樣，他們消費得起品牌名牌，每月的生活費非常龐大，且大都來自於父母的支持。

❷ 大學生消費與其他消費群體的區別有哪些

(1)從眾消費和盲目消費。從眾性和盲目性是大學生消費過程中經常出現的問題。受集體影響大學生在消費過程中很容易產生從眾的心理，很容易產生從眾消費。盲目消費是指大學生在消費的過程中缺乏計劃性，容易受到外界偶然因素的影響而盲目的買許多自己實際並不需要的東西，總得來說從眾消費和盲目消費都屬於沖動型的消費。  (2)攀比消費和情緒化消費。由於大學生消費存在從眾的心理，虛榮心作祟在追求享樂的過程中往往容易形成相互攀比的心理，長期發展下去就會形成不良的生活習慣。攀比消費在大學生中間主要體現在穿著打扮上。情緒化消費就是把消費品的佔有、享樂作為彌補精神空虛的手段。  (3)享受消費和高消費。近些年來受西方消費主義浪潮的影響，大學生中享樂主義思想非常嚴重，享受生活成為指導消費的新觀念。除此之外，在青年的大學生中存在高消費的現象，在消費的過程中往往喜歡別出心裁的東西，追求前衛新潮，加上相互之間攀比心理嚴重，往往會出現消費負擔過重，消費水平超出了實際需求或家庭的支付能力。  (4)超前消費和負債消費。近年來社會上流行負債消費和超前消費，今天花明天的錢。受這種思想的引導，負債消費在大學中也悄然興起，節約成為了難以啟齒的話題。     

❸ 男女大學生的消費真的有差異嗎

有很大的差距
男生花的比較多:吃飯，請客
女生花的較多:買衣服，化妝品

❹ 女大學生消費差異很大,消費差異是什麼

消費差異就是消費不同，有的人每月花2000元，有的人每月花200元。

❺ 大學生旅遊消費差異

大學生，沒有經濟收入，這是經濟收入有限，在旅遊和消費上，通常走的是經濟路線，一般利用節假日或者是寒暑假到處走走，玩一玩

❻ 大學生消費結構的差異

關於大學生復網購消費結構差制異探究研究

【摘要】通過對大學生網購消費結構的市場調查,分析大學生網購接受程度、消費結構差異以及依賴程度等,並針對企業提出差異化營銷戰略,指導中國網店開拓市場,謀求更好的發展。

【關鍵詞】大學生網購 消費結構 差異化營銷

一、大學生網購現狀及原因分析

,一,我國大學生對網購這種消費方式有較高的認知和接受水平

大學生現階段對網購這一新興的消費形式已廣泛地認同和接受,只有極少數的大學生還從未接觸過網購。由卡方獨立性檢驗可得出,大學生性別、年級、籍貫的差異會對網購頻率產生影響,性別、年級籍貫、高校類型、專業都會對上月網購次數造成影響。

,二,大學生網購消費結構差異,性別、年級、籍貫、高校類型、專業對網購傾向都存在影響

男生與女生大多數人都最傾向於在網上購買服飾,性別的差別在購買服飾的傾向上並沒有體現出差異。但有意思的是,男生的網購傾向除服飾排第一外,緊接著便是數碼產品,而女生則更傾向於購買文化娛樂產品、美容護發產品以及鞋

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❼ 大學生消費不合理的原因分析

（一）依賴性消費

大學生沒有完全獨立的經濟來源，絕大部分大學生的經濟來源是依靠家庭或親友資助，只有一小部分同學靠自己勞動所得、獎學金或貸款，目前，大學生消費基本上仍屬於依賴性消費。而且，這也正是大學生這個消費群體的特殊之處。

（二）消費缺乏計劃性

很多大學生要麼消費無計劃，要麼時有時無，不能很好地堅持，要麼就只有大筆消費才有計劃，大學生中消費有計劃的不到三分之一。針對大學生的無計劃消費，一些學者提出了沖動消費的概念。沖動消費不是必須的消費，大多是由於外部環境的刺激引起的消費行為。現在有一部分學生進行消費時，隨意購買，憑感覺，沒有計劃性，也不管自己能不能真正用得上。部分大學生還比較容易受廣告、促銷的影響，遇到商場打折，覺得東西便宜就買，或者輕信廣告，什麼廣告做得好就買什麼，引起不必要的消費行為。還有一部分大學生存在情緒性消費，即消費行為受心情的影響，比如遇到不順心的事情，心情苦悶時，就瘋狂地購物來調節自己的心情，當然，在心情大好時也會出現大量購物的情況。結果，造成很多不必要的浪費。

（三）消費結構不合理

大學生消費結構多樣化，除正常吃飯費用外，還涉及個人發展消費、人際交往及娛樂消費、通訊上網消費和其他生活費用等。由於大學生的消費心理不成熟，消費過程中沖動大於理性，使得大學生的消費結構不合理。大學生的消費主要是購買生活用品與學習資料，在生活費用方面用於飲食的費用是最重要的。但目前大學生的消費情況是除通訊、上網費用在大學生中是最重要的，甚至個人發展消費還排在服裝鞋帽、化妝品消費的後面。大學生往往咬緊牙關，壓縮開支，把省下的費用，用於購買衣服或化妝品、人際交往、戀愛、休閑娛樂等方面的消費。而且隨著手機的普及，很多大學生的手機花費成了日常消費中的重要組成部分，一些學生依賴於手機進行通訊、上網，學生除跟家裡聯系外主要用以與同學朋友聯系以及社團或工作上的聯系，手機成為大學生日常交流必不可少的重要工具，每月高額的通信、上網費用只能從其他開支中擠取或者向父母索取。由於消費結構的不合理將近三分之一的學生每月生活費沒有盈餘，近二分之一的學生偶爾有借錢度日的經歷，有極個別學生經常借錢度日。

（四）理財意識淡薄

前面提到的消費無計劃性，其實也是大學生缺乏理財意識的表現。有些大學生不具備理財意識，所以才會沖動消費，才會受心情、同學、朋友、家長、親戚的影響買下對自己沒有太多用處的商品，造成不必要的浪費，每個月生活費所剩無幾，甚至花光光，甚至有借錢度日的時候。缺乏理財意識的另一個重要的表現是不會管理自己的錢財，很大一部分學生每個月的生活費都有盈餘，但是還是有一部分學生選擇馬上花光。另外，一半以上的學生一直沒有記賬的習慣，學生一直保持記賬的習慣且從未間斷過的學生人數不到十分之一。

（五）獨生子女存在高消費現象

獨生子女在高消費水平中所佔比例遠遠高於非獨生子女，由於我國的計劃生育政策，我國的獨生子女數量越來越多，很多家庭中只有一個孩子，由於家長對孩子的過度疼愛或者是溺愛，往往給獨生子女高出非獨生子女很多的生活費，很多獨生子女的父母都是圍著孩子轉，孩子想要什麼，就讓他買什麼，完全不考慮價格或者家庭的經濟能力，使孩子養成了不良的消費習慣，這在一定程度上直接導致了獨生子女的高消費現象的發生。

❽ 大學生消費者行為的特點

當前大學生出現消費節奏快、追求時尚、前衛，存在較大差異或超前消費等特點，既與社會大環境的影響有關，也與家庭、學校、教育有關。下面我作為大四學生給大家講講大學生消費行為有哪些特點。

總之，作為大學生離開父母監督後，要做到理性消費，切莫攀比。

❾ 大學生不良消費的原因有哪些

一、當代大學生的消費特點及原因
當前大學生出現消費節奏快、交方式快捷、追求時尚、前衛，存在較大差異或超前消費等特點，既與社會大環境的影響有關，也與家庭、學校、教育缺乏正確引導有關。
（一）消費節奏加快、消費方式快捷
據我院調查，大學生在選擇消費品時，對經濟因素方面的考慮減少了，對消費品的購買和更新的速度加快。從實際情況看，用在學習、就餐方面的費用偏低，而用在娛樂方面的消費過高，已明顯的超出了大學生正常的消費軌跡。如一部分談戀愛的大學生每個月約支出1000-1500元，最少的也有800元，最高的達到幾千元。他們認為，為了追求情感，需要進行物質投入，經常是把握不住適度消費的原則。
當代大學生普遍接受快捷的交易方式，大部分學生擁有銀行卡，交通IC卡。各類打折卡等，刷卡消費得到當代大學生的追崇，如今網購已成為當代大學生的普遍消費方式，網購的省時、快捷、方便刺激了大學生的消費。
（二）、追求時尚和新潮
大學生消費「前衛」的特徵主要表現為：追求品牌、崇尚權威、追求新穎、時尚。體現個性以及理性、成熟三個方面。
品牌商品不僅蘊含經濟價值，而且有文化價值。隨著科技高速發達，品牌競爭已經超越了產品的功能競爭，人們而更多地傾向於心理感受而不是從直觀上判斷某種商品的優勢。品牌代表的「質量」的權威性，以及品牌的「文化」權威——體現消費者的身份、地位、增強消費者的自信心。
商品經濟的發展，使消費者市場物質極大豐富。大學生正處於追求個性發展，自我意識增強，處於接受新事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理已經從改革開放初期的沖動浮躁心態向更趨理性化轉變，在消費行為中開始表現為較成熟的價值取向。同時大學生的消費權益保護意識隨著我國法制的健全而日趨成熟。當他們的消費權益受到侵犯時，他們會用法律保護自己。
當代大學生的生活豐富多彩，超消費觀念呈現出多元化的特點。最新的調查表明：80%受訪學生選擇在經濟條件允許的情況下，購買名牌產品。追求名牌，成為大多數學生的共同觀點，充分體現了當代大學生對追求品質，重名牌，有品位的生活的需求與消費觀念。存在過分追求時尚和名牌，如為了追求一款手機或者換上最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。
（三）、追求個性化、多樣化
大學生消費個性化的表現，是新型青年文化運動的顯著特點。這樣個性也可以理解為時尚化和風格化，而不僅僅是傳統的青年文化對個性和自我的可以追求和表現。新知識的爆炸式增長，新技術的迅速推廣應運和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷。同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現形式，並因而成為大學生日常生活和社會活動中具有象徵性和大眾化的色彩和基調，即成為一種風格化的東西。其所反映的是青年大學生的這樣一種觀念：沒有什麼東西是不能改變的，沒有什麼系統是完全封閉的，沒有什麼事物或道理是不能用形象來表達的。
多樣化，當代大學生消費的重要特徵。大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大眾文化被有的研究者稱為「通俗的、一次性的、消費的、廉價的、大批生產的、年輕的、詼諧的、色情的、機智而有魅力的」。這種解釋描述了大眾文化的某些特徵。其中「年輕的」直觀上使我們都會意識到：大眾文化離不開青年大學生的參與、烘托和鼓噪。
（四）攀比心理突出，且消費者（大學生）間差異較大
有些大學生虛榮心很強，為了擁有一款手機，一件名牌服裝，情願節衣縮食，犧牲自己的其他必要開支；個別女生為了一套名牌化妝品，不惜向別人借錢，甚至謊稱學習費用開支增大，再次向節儉的父母伸手，用來滿足自己的慾望。這種虛榮心的膨脹，又極容易形成無休止的攀比心理，最後導致人格上的缺陷。
當代大學生的消費也存在著較大的差異。我國貧富分化加劇的現實加劇了大學生的消費水平差異很大。在校園內產生了相當一部分的貧困生。他們的消費水平較低，有些人甚至連基本生活費都難以保障。但也有富裕的學生，如上述一樣，他們消費得起品牌名牌，每月的生活費非常龐大，且大都來自於父母的支持。
（五）當代大學生呈現出以上消費特點的原因
隨著我國改革開放的深入發展和社會主義市場經濟的不斷完善，傳統的消費觀受到嚴重的沖擊，形成新的消費觀。大學生生活在「沒有圍牆」的校園里，全方位地與社會接觸。當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣時，如果沒有及時得到老師和父母的正確引導，容易形成心理趨向的傾向。當學生家庭經濟可以滿足較高消費時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。這只是社會因素。但是家庭因素也影響著他們的消費特點。我國家庭的獨生子女化越來越明顯。家長從小都把自己的孩子作做重點照顧對象，對自己孩子的消費基本上實行滿足的政策。這就加劇了消費攀比心理；然而學校的因素也影響著大學生的消費特點，高校的教育工作者比較重視對培養學生文化知識、素質的，而對學生的消費狀況和消費心理置之不理或知之不多。另外，不斷惡化的校園周邊環境也是大學生不良消費的催化劑。當然，大學生本身也存在一些因素。大學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，把精力都放在學習上，不知金錢來之不易，不知當家的困難，有沒有理財的經驗，故而到了原理家園而獨立生活時，就不能正確合理地支配生活費。
二、針對大學生消費特點的對策
（一）進一步加強對消費文化方式的正確引導
當前大學生身上存在的種種不健康的娛樂方式、交往活動和消費行為在很大程度上由於社會缺乏健康的消費方式的引導。基於社會環境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望並依賴於社會的力量，按照精神文明重在建設的方針，摒棄大學生中表現出來的不良消費行為，積極扶持和建立大學生校園新風氣、新消費文化的特點。
（二）努力營造健康向上的家庭消費文化環境
家長的消費行為及消費觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。給予他們一定的消費自主權的同時要注意「家情」的教育，對消費要求有意識地給予區分，還可以安排一定的家務勞動，加強勞動教育，促成勤儉節約消費觀的形成。
（三）切實重視對大學生爭消費觀的培養
大學生消費道德教育的內容豐富而復雜，應包括：強調「合理與適度」消費，反對過度消費、高消費、超強消費；強調節約、勤勞儉朴等節儉消費觀，反對及時享樂、奢侈腐化、揮霍浪費等消費主義觀；強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費；強調健康向上的精神文化消費，反對不健康或有害的精神文化消費；強調綠色消費，反對不利於保護生態環境的消費行為；強調智力性、發展性消費，反對只重視娛樂性，消遣性消費等等。說到底，消費道德教育的目的就是幫助學生養成良好的消費道德習慣，自覺遵守消費道德規范，樹立科學的消費道德觀點。