美術本科生畢業答辯發言稿

A. 藝術類的畢業答辯，老師都會問什麼問題

根據學術堂的了解,在進行藝術類論文答辯的時候一般都會問到這三類問題.

一、老師一般會問的第一個問題:

一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果,是不是有抄襲和剽竊的現象.因此他們通常會提出這些問題,比如"你是怎麼想到要選擇這個題目的?"、"你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?"、"你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?"、"論文中提到的數據的出處何在?"等等.

二、老師一般會問的第二個問題:

在答辯開始前,答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容,也就是你這篇論文主要寫的是什麼內容.這個問題很簡單,你只要敘述一下文章的整體框架就可以了,即這篇文章主要包括幾個部分,每個部分各自寫的是什麼.一般學生根據文章的大標題來說就可以了.

三、老師一般會提問的第三個問題

針對論文中某些論點模糊不清或者不夠准確和確切的地方,對論據不夠充分的地方,對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題.論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限於篇幅結構沒有詳細展開細說的問題,答辯委員也可能提問.

藝術類畢業答辯前的准備:

一、一定要非常熟悉自己文章的內容

作為將要參加論文答辯同學,首先而且必須對自己所著的開題報告內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉.這是為回答開題報告答辯委員會成員就有關開題報告的深度及相關知識面,而可能提出的論文答辯問題所做的准備.

二、答辯時一定要控制好自己的語速和儀態

進行開題報告答辯的同學一般都是首次.無數事實證明,他們論文答辯時,說話速度往往越來越快,以致畢業答辯委員會成員聽不清楚,影響了畢業答辯成績.故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽眾.在答辯時,學生要注意儀態與風度.

B. 我們藝術系的畢業答辯大概是什麼樣的啊老師會問什麼問題啊

通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認為進行畢業論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。 一、熟悉內容 作為將要參加畢業論文答辯的同學，首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂「深刻的理解」是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的准備。例如，題為＜創建名牌產品發展民族產業＞的論文，答辯委員會成員可能會問「民族品牌」與「名牌」有何關系。盡管論文中未必涉及「民族品牌」，但學生必須對自己的論文有「比較全面的熟悉」和「比較深刻的理解」，否則，就會出現尷尬局面 二、圖表穿插 任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此准備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。 三、語流適中 進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。 四、目光移動 畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神「拉」回來，使委員們的思路跟你的思路走。 五、體態語輔助 雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用態語。 六、時間控制 一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。 OK了 給分吧。。小妞！！！哈哈

C. 美術論文如何答辯

美術論文還是藝術類考生的畢業答辯？我們當時畢業論文答辯，其實很簡單。只要你的論文是自己寫的，那答辯就沒有問題。即使不是自己寫的，拼湊的，只要你熟讀之後，自己在裡面梳理一下，比如你論文自己突出了自己的新觀點。和新的技術，新的解決方案，你只需要找到如何應對這些問題所作的准備，基本ok問題不會超過3個，有些要是范圍大一點的問題，一個就ok。本科論文只是看你發現問題和解決問題的潛力，並不是要你發表學術性的文章。所以會按照本科應具備的能力參考打分。不會做什麼過分要求的。放鬆就行。

D. 畢業答辯演講稿

第一篇：
各位老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《感恩老師》
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今

天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默

默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意

。
我們感謝老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，

仰慕的辭藻，也及不上我們用愛和行動來感恩教師。
感恩教師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專

心地聽課，這便是感恩；
下課後，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的「老師好」，這也

是感恩；
放學了，向老師招招手，說上一句「老師再見」，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結於是無謂的小事，不要再不屑於這些在你身邊的點點滴滴。因

為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別

人的敬重和認同，你我如此，更何況於那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園

圃中的園丁呢？
在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；
在教室里，把教室打掃得乾乾凈凈，給班級一個整潔的環境；
在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環境；
在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來；當我們

坐公交車時，看到有老人孕婦上車了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們；當我

們出行遊玩時，撿到了遊人掉落的財物，能夠不假思索地將他們歸還給失主……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時

也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好

人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫

時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我

們清醒。
老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接

納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八

方。
老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業我永遠

不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。
縱使再多的話語，也道不盡我們對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的

愛。就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育。
最後願所有的老師身體健康，桃李天下！請允許我們道一聲謝謝，僅此獻給你們

——我們心中最可親，最可敬的人！老師我永遠記住您！偉大的老師們

第二篇：
各位敬愛的老師、同學們：

大家好！

今天我站在這里，代表全體初三畢業生向我們的母校告別，也向這段不能忘懷的

歲月告別！三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。此

時此記刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。

我的心情是復雜的，既有大結局的喜悅，也有告別你們的一絲絲不舍。

在這告別的日子裡，首先要感謝親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您

孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們優越的學習環境和展示自我舞台。我們在

教室里留下刻苦學習的身影，在球場上留下頑強拼搏的精神，在舞台上秀出個性

自我。在您的懷抱中，我們心懷希望，放飛夢想。

我們還要感謝我們親愛的老師，是您的辛苦付出，是您的無私奉獻，換來了我們

的收獲與成長。您將知識毫無保留的傳授給我們；您體貼入微，讓校園生活充滿

了家庭的溫暖；您的磨煉與指導，在我們成長的道路上留下深深的痕跡，衷心的

感謝您！

我們還要感謝親愛的同學們，是你們的信任、幫助、支持、友情與關愛，讓我們

一千多個日子充滿歡聲笑語。記得有一句話說：「我們都是只有一隻翅膀的天使

，只有相互依靠才能飛翔。」我們都曾有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，三年

里所有的酸甜苦辣才凝聚成今日的成果，我們的初中生活也將畫上一個圓滿的句

號，這句號也是我們邁向更高層次追求的角號。是你們的幫助，我們才在通往成

功的路上腳踏荊棘，卻不覺得疼痛，有淚可流，卻並不悲涼。

畢業既是一個終點，又是一個起點，畢業是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的

回眸一瞥，畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是一切都並非結束的鄭重

開始，是一切都沒有飄散的深沉銘刻！同學們，臨別之際，讓我們立下誓言：我

們定會不負所望，為了夢想勇敢去追，讓我們在峰頂再會。

最後，讓我們深深祝福，母校，我相信：你的明天，我們的明天，都會更加

輝煌！

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E. 畢業論文答辯陳述稿

根據答辯時指導老師提的問題才能陳述

F. 本科生畢業論文答辯時，一開始我們學生應該說些什麼做些什麼答辯時我們應該怎麼做

上來一般說，老師好，我是誰誰誰，班級等等，然後說自己的論文題目是什麼，（內我們當時是容實習在哪論文就針對實習的地方寫的，就是說我在什麼時間段在哪裡實習，遇到了什麼問題，產生了思考，然後查閱資料，根據所學的知識寫了這篇論文。論文都有幾點內容，每點內容主要講了些什麼，重點地地方重點講講，說說你得論文對其他的公司或者什麼的有借鑒性之類的。
老師提問有這么幾種，一種是根據你得關鍵詞提問，問一些基本的概念
一種呢，是對你論文的一些觀點提出問題，比如沒什麼依據的地方，基本上要靠你得臨場發揮了，實在不行，就說這是自己考慮的不夠周全
還有一種，是對你寫錯的地方提出問題，這種就沒辦法，錯了就是錯了，不行就說這點當時沒有想到，回去會根據老師的意見作相應的改動（這句話最好還是不要說，有的老師真會讓你改）。
還有就是問問他自己比較明白的東西，你在答辯之前可以問問老師都是教什麼的~~
最後就是說謝謝就成了，老師都是現看，所以不會看太仔細的，他們都是一人看一部分，你說話的時候很少看你，別緊張就行，穿著注意點，穿的正常點就可以了。說話大點聲，語速不要太快，也別太慢。沒有同學聽你講，大可放心^_^

G. 大學生畢業論文答辯開場白怎麼寫

論文答辯開場白及注意事項，供大家閱讀查看。
範文：
尊敬的各位專家，各位評審：
大家好，我叫XX，是機電學院的老師，從20XX年9月起從事教學工作，於20XX年8月取得。本人任現職以來，一直承擔《電力電子技術》、《感測器與檢測技術》等課程的教學工作，並從事模具ZK1101班的班主任工作。現將本人任現職以來的工作情況匯報如下：
在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系，我時刻以一名優秀教師的標准來規范自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
在教學過程中，我用心用力上好每節課，認真鑽研教材，備好每節課，根據學生的實際情況制定切實可行的教案，多聽課，多學習。做好課後有關工作，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。我始終堅持做到以學生為主體，以教師為主導，採用項目式教學，以學習情境為載體，將理論知識與實踐有效結合，使教學內容更豐富，課堂氣氛更活躍，也能更好地激發學生的學習興趣，提高他們主動學習的積極性。平時我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
在擔任模具ZK1101班的班主任期間，我真心熱愛、關心學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。我以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。我一直注重抓好後進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。我把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持「為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生」的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
為提高自身的綜合素質，我不斷加強業務自修和課題研究，我於2010年9月報讀了重慶大學電氣工程學院的在職研究生，在10至11學年度共發表論文4篇，並參加了機械工業出版社《智能建築供配電與照明》教材項目二的編寫工作。我積極參加教研活動，參與課改研討，配合教研室主任使本教研室在教學科研、學科建設、等方面取得了較為優異的成績。
我的匯報完畢，請各位領導和專家提出寶貴意見。
論文答辯注意事項：
論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。
所以心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會……通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.介紹本人基本情況。
2.答辯小組提問。
3.回答或辯解。
4.評定成績。
論文答辯注意細節：
不得不說的細節：
1.儀表整潔，口齒清晰，語速適中，有理有據，盡可能使用專業性語言及新課程理念的內容，無形中告訴他們你在這方面是有相當功底的。
2.一般初次上陣的老師，不知道要准備什麼東西，往往准備了一大通，但到那裡卻發現很多都用不上，不僅資料幾大包，基至於鬧出搬來列印機的笑話，耗費人力物力，效果還不好，表面上什麼都有了，實際卻陷入了陣地戰，包袱越重，越不容易集中突擊。
3.問題提出後不要馬上回答，要三思而後講，有層次地根據問題和自己的教學經驗進行解析，倉促的回答可能會片面，等後面想到了再補充就顯得有點稚嫩。
4.允許的話，留一個評委的號碼，不要馬上打，等過幾天，用簡訊的方式詢問情況，這可能對你會有用的。
5.一般說課時間有限制，12~15分鍾，手錶是必須的，而邊說邊看手機有讓人覺得不尊重之嫌，不然等時間到了，評委打斷，還在「埋頭苦說」,而冗長的說教只會引起反感。
6.可以半脫稿，在精彩的地方可以完全脫稿，目光要和評委平和交流，也許他們的頻頻點頭正是你泉思洶涌的動力。
7.注意「言多必失」,以免出現漏洞。回答不要跑題，盡可能運用自己的教學經驗，用實在的，朴實的語言切中要害8.一般答辯時評委往往會抽取一塊內容的最後一段話或是總結來進行考問，當然也會是開放的問題「你寫得最精彩的是那一部分」並隨機提問，我碰到的都是這種情形了解了答辯程序後，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的准備工作，內容最好爛熟於心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
論文答辯申請人答辯時應注意以下幾點：
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而准確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
論文答辯回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、准確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢於闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢於承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞准確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。

H. 畢業答辯開場白和結束語

學術堂准備了一篇範文，供大家進行參考：

各位老師，下午好！ 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是---------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分成……個部分.

第一部分是……。這部分主要論述……

第二部分是……。這部分分析……

第三部分是……

最後，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。

雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數據並不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多！

謝謝！

最重要的是大方得體

當然態度的背後,是你要自信,無論知識還是答辯前的准備

首先,向老師,同學問好.自我介紹:哪個專業哪個班

再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費時間

再介紹自己的框架,分幾部分論述

再具體介紹每部分內容......

注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會有感情分

2.提前打聽下同組同學有相同題目否,撞車的話，如你次序在後,就要相當認真的准備

3.一般都有時間要求，答辯人多時候,老師最煩多佔時間者,注意不要過分詳細介紹自己論文,察言觀色是必要的

4.開場時候,容易緊張,可以眼觀後牆,待稍微安定後,一定要有對視老師的時候,否則會被認為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見時候,千萬不要當場頂牛.表示虛心聽取,待後再與其討論.一般老師都很反感答辯當場與學生的爭論.