感恩對大學生的

① 關於大學生感恩的文章

親愛的同學們：
在全黨全國各族人民深入學習貫徹黨的十七大精神，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗的新形勢下，省政府決定進一步健全普通高校和中職學校家庭經濟困難學生資助政策體系，並將其納入民生工程。充分體現了黨和政府以人為本的精神和對教育事業的高度重視，對青年學生自立自強、成長成才的關心愛護。作為獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的同學們，更應該：感恩立德、自強不息、勇擔責任。
一、感恩立德，明禮修身
或許你出身貧寒，或許你曾埋怨過你的父母，或許你也曾為自己貧困而感到過自卑和壓抑……同學們，物質上的貧乏並不是貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困。
不要埋怨你的出身，也不要自卑你的家庭，「全國道德模範之孝親愛老模範」劉霆，家貧如洗，背母求學，用他剛毅而堅強的品格感動了家鄉父老和求學所在的異地他鄉；蘭州大學優秀畢業生石小東用她的行動詮釋了她所說的「貧困生並不是一個讓人感到自卑的身份，而是一個讓人發奮的理由。」
我們要銘刻父母親情，常念老師恩情，深厚同學友情，要把感恩的思想貫穿於日常的學習和生活之中，貫穿於文明建設、學風建設及和諧校園建設的實踐之中。
我們要大力弘揚中華傳統美德，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛母校。學會以感念之心去處世做事，立足於「先成人，後成材」。為了回報親情而刻苦用功，為了恪守自尊而拒絕消沉，為了明天前程而提高綜合素質。
二、自強不息，立志成材
困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為承載未來和嚮往明天的當代大學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。
在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實現人生價值，領悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發向上。
立足專業，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。
三、勇擔責任，誠信做人
人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。
做到誠信學習——端正學習態度，學習踏實，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學習任務，不抄襲他人作業；做到誠信生活——說誠信話、辦誠信事、做誠信人；做到誠信考試——樹立「誠信考試光榮，違紀作弊可恥」的思想，自覺遵守考風考紀，不違紀、不作弊；做到誠信學生科研——尊重科學，維護知識和學術尊嚴，遵守學術道德，不剽竊他人成果；做到誠信擇業——在擇業過程中，誠實准備求職材料，不弄虛作假，不欺騙學校和用人單位；做到誠信還貸——主動與貸款銀行聯系，按時還本付息。
當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來，把「感恩、自強、責任」這一美德進行到底！

② 大學生應如何感恩

不是單單說大學生就該如何如何感恩父母、而是作為兒女的都要懂得感恩父母、用行動表達對父母的孝順、其它什麼實際行動我在此也不多講了、自己參透吧、

③ 作為一名大學生如何感恩

首先要感恩的就是自己的父母，因為父母給予我們生命，將我們養大成人，出錢出力供我們讀書。我們在大學里可以勤工儉學，為父母減輕經濟負擔。

④ 對於大學生的感恩意識缺失有什麼看法

恩教育——高校思想政治工作著力點
袁林鵬
（黃岡師范院政院 湖北黃岡 438000）
[摘要] 胡錦濤總書記十七報告提：華文化華民族息、團結奮進竭力要全面認識祖傳統文化取其精華其糟粕使於代社相適應、與現代文明相協調保持民族性體現代性加強華優秀文化傳統教育作思想道德教育重要組部恩教育目前卻十薄弱恩意識缺乏近已引起社各界廣泛關注構建社主義諧社今恩教育顯尤重要筆者認我應恩教育作思想政治教育著力點幫助識恩、知恩、恩、報恩施恩引導家做做社做公民單位做職工父母爭氣母校爭先祖爭光民謀幸福奏響、才、功三部曲

關鍵詞： 恩教育 高校 思想政治工作

、加強恩教育重要意義
1、利於弘揚民族優良傳統加強社主義精神文明建設
恩華民族優良傳統基本品德更整類種精神美德華民族懂恩民族我文化記載數盡諸忠孝雙全、望雲思親、書救父、綵衣養親、哭竹筍、打虎救父、籠負母歸、鹿乳奉親（郭居敬《二十四孝圖》）等關於恩故事詮釋華民族淳樸民風；漢朝直流傳至今《孝經》集反映古代孝文化歷代家庭道德建設發揮重要作用；留誰言寸草報三春暉（孟郊 《游吟》）詩句；廣傳著恩欲報怨欲忘；報怨短,報恩（《弟規》）經典語集反映古代報恩認同崇尚恩僅華民族傳統美德種處世哲自及社關系確認識；恩種責任知恩圖報恩必報僅種情更種境界體現滴水恩湧泉相報君；怨報德忘恩負義 恩種境界、精神風貌、工作作風態度用恩報幫助才使我所處社更諧

2、利於進步加強改革思想政治教育
讓懂謝幫助自進主幫助別思想政治教育貼近、貼近實際、貼近具體表現思想政治教育項重要內容恩華民族傳統美德由於受高考指揮棒影響基礎教育階段論家師都重視智力發美德教育相薄弱環節恩切給予自幫助恩進增強自負責父母負責社負責責任意識進步促進與、與社、與自間關系諧前思想主流積極、健康、向、受素影響些缺乏恩忘記些幫助、照亮、自甚至傷害亟需補恩課

3、利於幫助樹立社主義榮辱觀構建諧社
八榮八恥主要內容社主義榮辱觀體現華民族傳統美德代要求明確代基本價值取向行准則作高知識群體僅應社知識精英更應社道德精英馬克思認：著自著由於些千絲萬縷情愫使某種程度樂意別著別著情便恩情由於恩情存能自考慮恩情連結與間良紐帶更連結與、區與區家庭與家庭、與進支撐起社所社每都應該存恩恩作諧社基本道德價值取向道德價值源泉家庭、社諧根基所展恩教育幫助樹立社主義榮辱觀、構建諧社培養現代公民關鍵環節進行恩教育必要 通恩教育讓恩報榮知恩懂報恥幫助現做起事做起自覺做弘揚社主義榮辱觀表率

二、缺乏恩主要表現

1、父母養育恩遺失
孝道道德根本些卻能理解父母、孝敬父母、報父母懂激父母與父母發矛盾自殺甚至殺害父母據浙江省齡辦統計1996至2001底全省各級民院共受理涉案件1.1萬件其贍養案7000件占據64％親虐待父母達18父母堪忍受憤報警20064月17山東省乳山市徐家鎮某村位婦乳山市公安機關報案聲稱其18其虐待並要求父母脫離關系甚至毆打父母親4月17徐某其父母家情況父母家些物品拿走路徐某遇見其母母親說幾句徐某便街辱罵並手毆打其母忍受徐某虐待終於18走進派所除外尊重父母按照父母要求盲目追星、迷戀電游戲機導致父母自殺報載今半自甘肅蘭州信陽家追星追十間父母跟隨起香港香港候父親特別奈香港跳海自殺種情況三兩家路恬知恥接受媒體采訪接受媒體采訪候絲毫沒愧色東南曾該校100名校進行問卷調查調查內容涉及每周父母通數、談論題、寫信頻率、否記父母等面統計顯示82%與父母聯系式電主要機要錢僅8%保留父母通信習慣與父母每周聯系8%僅9%每都能記父母74%承認向父撒謊 父母都漸忽略何乃至整社懷恩畢業業啃族傷透父母
2、師教導恩淡化
才校師付辛勤勞真謂鞠躬盡瘁、死已別卻理解良苦用反師苦口婆教誨表示反、厭煩情緒僅尊重師勞辱罵師報載5月18錫市名輕教師身捅數刀遭割喉慘死警調查發現兇手竟該教師；久網路批露北京海淀區藝術職業校侮辱發花白辛師事件；6月9涪陵區職業教育教師何容氣死…..月間連續發影響巨三起虐師事件讓我教育今教師存狀況進行反思調查顯示少疾瘴或理問題旦受外界侵犯教師作仇視象進行報復完全忘記師教導情自功完全歸結素校師工作能作客觀公評價惡意拖欠費畢業能用實際行母校爭光忘記今我母校榮明母校我榮錚錚誓言

3、社關恩冷落
社性物每都關都應懷著顆恩前行別處理際關系冷漠、自私、世故、社責任淡化匯報意識減弱20064月2《新民晚報》報道：《懂恩受助孩讓寒》某區青少保護辦公室工作員十幾3000名孤貧困家庭孩牽線搭橋使社各界資助其部已經畢業些受助者少想要些幫助說聲謝謝僅幫助表示任何激理要求償給自幫助：200612月1《羊城晚報》報道受孫儷資助張海清考由於自要求導致孫儷停止其資助張海清寫信給某記者侮辱性語言孫儷進行攻擊20078月旬襄樊市總工、市企業家協聯合舉行助主辦宣布：5名貧困取消繼續受助資格其原受助沒主給資助者打電、寫封信更沒句謝湖北襄樊5名受助冷漠逐漸讓資助者寒

三、缺乏恩主要原
1、家庭教育存誤區
我數父母教育孩喜歡包辦私付卻要求報許父母自未曾實現理想抱負寄託孩身自未曾享受物質條件盡量補償給孩要孩聽自節衣縮食、做牛做馬甘情願家庭教育溺望龍工具父母僅孩創造養尊處優條件更提供眾星捧月氛圍要父母再苦再累甘情願根本談報使本應雙向互父母與間情僅父母私奉單邊行望龍、盼風強烈願望需要博弈實現背景父母孩希望習績優異要孩習績似乎能俊遮百丑父母孩關更停留物質層面少涉及精神領域尤其缺少恩意識培養教育父母度溺使少孩自輩麻木；孩依賴父母使失獨立能力現許孩懂體諒父母辛勞肆意揮霍父母血汗錢養惟我獨尊、驕橫任性壞習慣父母溺使懂謝、願激、冷漠代構建社主義諧社今父母應教育能接受更應懂反饋報培養孩顆恩家庭教育必備內容僅種禮儀更種健康態種社進步、現代文明體現父母毫原則溺才造批自我、獨立意識差孩味接受知道付南京航空航譚振亞教授指：培養孩恩理首先要讓父母產激情原始、本能情『吾及』種情擴展身邊直至整社譚振亞強調：於今廣青少說恩意識絕簡單報父母養育恩更種責任意識、自立意識、自尊意識健全格體現加強孩恩教育已經迫眉睫
2、校教育存片面傾向
校教育淪升業工具我教育更關注升率業率教績校惟追求甚至主宰著校存發展價值取向影響育變更加微足道恩教育難實質性進高教育教範圍些高校於注重教育功利性忽略教育育功能自私自利、缺乏修養、情冷漠與高校德育落實夠尤其忽視恩教育關恩教育本應該校德育項重要內容普遍情形恩教育、校園忽略甚至遺忘健康全面發展極利既恩教育沒落實處高校德育理應補恩教育課高等教育必須發點讓先再才努力培養德才接班高校德育重點所恩教育必須加強重要原些校領導師認德育軟指標智育硬指標現說起重要做起要忙起要現象升業指揮棒許校文化課唯德育課空喊口號造孩情教育漏洞高校歷職稱作評價教師重要尺度德育師數量少應重視導致些進入情疏導荒漠
3、社教育存偏差
社教育變慾望功利工具現社各種良影響增加社風氣敗壞奉獻社應尊重報答給涉世初帶少負面效應恩華民族優良傳統社主義道德教育項重要內容全社應掀起股恩教育熱潮倡導、弘揚恩文化共同營造知恩報恩風氣使恩氛圍共同走向諧懷恩處處激情與間距離才拉近世界才陽光、少點冷漠我輕代教育才更加效 傳統育觀念造獨立意識普遍較差西家論貧富貴賤家庭孩滿18歲都向父母伸手要錢恥我校社卻沒給提供足夠養自機使向父母伸手作理所恩談起前社些知榮辱、美醜、孝父母、講城信給校帶負面影響
四、加強恩意識主要
（）利用環境進行宣傳教育
利用環境進行宣傳教育讓校園洋溢著濃濃恩情、高校要善於結合傳統節假、重事件展特色鮮明、吸引力強主題教育要充利用廣播台播放恩詩歌、散文播音員講恩故事播放恩歌曲；懸掛張貼恩主題標語牌、橫幅等；宣傳欄張貼恩主題詩歌、散文、故事等材料；版恩主題牆報、校報等引導知校、校二、高校要通發現、樹立恩典型用先進物優秀品德模範行染影響展道德標兵、精神文明建設標兵等評選引導恩作改造自觀、價值觀核內容置身校園環境刻受恩熏陶受著濃郁情氛圍悟著校園環境所傳遞恩情

（二）舉行豐富彩教育
載體通形式引導激身邊事始激父母養育、教誨激師導航、栽培謝社關、引導、高校要善於創設定教育情景激發強烈恩情懷參觀烈士陵園走訪孤院、敬院看望貧困戶黨員宣誓典禮、畢業典禮獎助金發放給寒假留校貧困拜等通展些由近及遠由淺入深由內外由點面進教育激激社激切自健康付血汗水、提供服務幫助二、高校要組織展豐富彩第二課堂力弘揚恩文化針青閱歷淺、社經驗缺乏等特點要組織深入、深入實際、深入群眾、通社調查、勤工儉、義務勞等培養恩意識少高校展算筆恩帳、寫封謝信、舉辦恩演講、做恩作業等利用同期全校組織恩主題月教育青志願者社公益獻等院系、班級根據自身特點舉行豐富彩教育每期每班級舉行恩教育主題班或團組織等等

（三）科滲透恩教育

各科結合本科特點課堂進行恩教育第、高校要抓住兩課教主渠道展恩教育提高恩意識讓教育教內容更貼近《思想道德修養》課堂我結合課程教內容進行恩教育讓家認識：恩作每都應該具基本道德准則華民族傳統美德更全面或缺知識恩意識培養應該高校公民道德基礎教育遺漏環教程基本道德規范基礎展具針性恩教育《語文》課組織現場命題作文比賽；音樂課教唱《世媽媽》、《媽媽吻》、《恩》使恩歌曲響遍於間；《社調查》課組織家進行家庭教育情況問卷調查並用數進行統計析；《理》課展題《擁抱親情》理教育；政治課讓寫篇關家庭收入支情況調查報告；綜合實踐課組織製作卡獻給父母師等等使德育科教相互滲透更加效實施程我堅持全員參與、循序漸進、科合理式並充注意發揮教師示範作用讓緊張習忘恩進步牢記報恩教育何識恩、知恩、施恩傳承華文化、銘記知恩圖報新期才增強同間相互理解融洽際關系校園氛圍第二、高校要恩教育切入點加強思想政治教育組織收看道德標兵先進事跡報告舉辦恩知識講座校友座談辯論賽等幫助明確恩、要恩、恩等第三、要加強校園文化建設陶冶恩情懷通各種圖片展漫畫比賽攝影賽徵文賽模擬庭等幫助形比較穩固道德情
建議自己下去查查資料
這樣的提問沒有意義

⑤ 大學生感恩論文範文

感恩
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記
從嬰兒的「哇哇」墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
感恩是發自內心的。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報。」更何況父母，親友為你付出的不僅僅是「一滴水」，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

⑥ 如何培養當代大學生的感恩意識

1.前言
英國作家薩克雷曾說：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。」你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。作為當代大學生，在成長過程中必定有著數不完的艱辛與道不盡的感恩故事，因此激發當代大學生感恩意識，做好當代大學生的感恩意識教育對大學生的健康成長，為培養祖國優秀棟梁有著重大意義。
2.培養當代大學生感恩意識必要性
感恩回饋是人生增值的砝碼。因為感恩，可以使大學生們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發大學生挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。
「感恩」之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；「感恩」之心，就是每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣地看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧出諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。
當代大學生在成長過程中或多或少伴隨著迷茫，當他們所做一切努力與自己的期望值相去甚遠的時候，當他們感到很多挑戰力所不能及的時候，他們就會在困惑頹喪中可以凸現自己的渺小。但是渺小的同時如果依然堅定信念，發自內心的強烈責任感告訴自己一定要學有所成，將來一定要用自己的實力感恩社會，感恩一切幫助過他們的人，只有這樣才能拾起動力，努力向前，因此培養當代大學生感恩意識具有重要作用。
3.當代大學生的感恩意識教育途徑
3.1營造良好感恩教育氛圍
良好感恩教育氛圍不僅具備控制、激勵、調適、凝聚、導向、塑造、教育等功能，還集中體現著全體師生的行為習慣、工作態度及思維模式，良好感恩文化氛圍是大學層級、品質和內涵的象徵，它可在無形中影響著大學生心理個性發展方向並在很大程度上左右著大學生的價值觀、人生觀、世界觀。因此營造良好感恩教育氛圍占據舉足輕重地位。為營造良好感恩教育氛圍，高校可對大學生開展形式多樣活動並把感恩教育和活動有效結合起來，例如：以「我最崇敬的人」為中心開展主題班會、組織有獎徵文賽、有獎知識賽、評選校園年度最感恩模仿等一系列具有高度教育意義活動，讓當代大學生在活動中理解什麼是真、什麼是善、什麼是美，從而形成正確認識，養成感恩意識高尚品質。
3.2以理論為載體，實踐為導向教育大學生樹立感恩意識
一切理論缺乏實踐的證明就會喪失可行性，做好當代大學生感恩教育工作也不例外。高校教育者在對大學生灌輸感恩理論知識的同時，也不可忽略從學生日常生活中做起，把感恩貫穿在學生生活中，讓學生在內心深處體會感恩不僅僅是一個口號和一句話，它是一種力量和行動。當代大學生通過積極參加實踐活動，竭盡所能從小事開始，在家為父母分擔家務，給父母傳達子女關愛之心；在社會中參與各種公益實踐活動，踴躍參加支醫、支農、支教活動，用自己雙手創造勞動果實來報答父母養育恩情。
3.3建造三位一體感恩教育系統
為全方面做好當代大學生感恩教育工作，必須建造三位一體感恩教育體系，將學校、家庭、社會教育緊密結合起來。父母是孩子第一位教師，他們的一言一行都會對孩子起到潛移默化影響，所以家庭教育里，父母要充分起到模仿作用。學校教育的目的不僅僅是為學生傳達科學知識，更是要培養學生養成良好品德，因此，學校教育里教育者要多和學生交流，用言傳身教方法讓學生在內心深處體會感恩重要性。隨著社會環境的不斷變化，當代大學生受社會環境影響也越來越大，其中雜志、電視、網路等媒體對學生導向影響不可小視，所以社會可藉助媒體影響力對中華民族傳統美德大力弘揚，在社會大家庭里營造心存感激、知恩圖報感恩氛圍。因此，為保證當代大學生在溫馨和諧外部環境下健康成長，就要密切結合學校、家庭和社會教育，建造三位一體感恩教育體系。
綜上所述，感恩是一種認同、感恩是一種回報、感恩是一種欽佩，一個人的力量，溫暖、微薄、不可或缺，億萬人的力量，熾熱、鴻博、勢不可擋。培養當代大學生感恩意識，做好大學生感恩意識教育工作，將會幫助大學生從懵懂到知道，從知道到理解，從理解到行動，將感恩之心深埋心底，伴隨著當代大學生的成長、成才，走向更好明天。

⑦ 如何加強對大學生的感恩教育論文

感恩教育是教育者運用一定的教育方法和手段,是高校思想政治工作,道德教育和情感教育的重要內容;是完善大學生人格、培育人文校園、構建和諧校園具有重要意義。本文通過從大學生的捨得教育入手,對當代大學生實施感恩教育,對提高他們的道德修養、促進個人的自身發展、增強社會的和諧等具有重要意義,並就如何開展感恩教育進行了重點探討。
關鍵詞:大學生 感恩 教育

0 引言
前些日子,網上以及報紙和各家媒體報道:駐馬店市文科總分第一名的成績考取中國人民大學,國際金融專業,後在美國耶魯大學就讀的張磊,「已經保證」向耶魯大學捐贈888.8888萬美元。他認為是耶魯改變了他的一生。張磊的行為,應該促使我們的高校好好想一想。怎麼教育學生像張磊對耶魯一樣對待自己的母校?天津濱海頻道今日開庭欄目報道:一名考上研究生的貧困學生,將長期支柱他求學的恩人告上了法庭,在法庭上這名貧困的大學生沒有一句感恩的話,而是罵了他的恩人卑鄙等等,說明大學生感恩意識淡薄,忘恩負義現象時有發生,看完這些報道我感覺高校教育,確實要在大學生感恩教育上下功夫了。
有專家認為,感恩意識的缺失從根本上講就是優秀傳統文化被遺棄的結果。因此,加強大學生的感恩教育勢在必行,但以什麼樣的方式來教育大學生這還值得教育界的思考。如何加強對大學生的感恩教育呢?筆者認為要從以下幾個方面著手:
1 從「捨得」教育入手加強大學生感恩教育
「感恩」是一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識,感恩的關鍵在於回報。回報,則是在這種正確認識之下產生的一種責任感,是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存危困時刻,通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答。
「感恩」是先人「舍」於己「得」,後己「舍」於人「得」的一種過程。學生沒有一顆感恩的心,就不能真正懂得尊重師長、孝敬父母、理解他人,更不會主動地幫助別人。想讓他們做到感謝愛自己、幫助自己的人,就應該在日常教育中加強「捨得」教育。「捨得」,兩個平平常常的字,組合在一起,卻有了無限的含義,人們習慣把它看成一個詞,且偏向於「舍」,都認為是付出和吃虧,這恰恰是人們所不願意的。我們在教學生「捨得」的時候,先教學生考慮「舍」,「得」只是個陪襯的助詞,舍」在先,「得」在後,捨得捨得,有舍才有得。「捨得」是辯證的,舍棄對物慾的斤斤計較,才會從容淡定,心情舒暢;舍棄貪婪,高枕無憂;舍棄名利,樂得清閑;其實又何止人類,江河流行,古往今來,人物一理,有舍才有得,無舍便無得,先舍後得。讓學生明白,「捨得」兩個字幾乎涵蓋了人生的全部。因此學生只有明白了「舍」是大度理智的放棄,「得」是豁然取得的成就,才會懂得感恩。
2 將感恩教育納入大學生思想道德修養的課程中和日常德育教育管理中,彌補基礎教育缺陷
「感恩」是一種處世哲學,是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨,感恩可以滌盪世間一切塵埃。人生在世,不可能一帆風順,種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。
目前高校教育只重視學生的畢業率和就業率。忽視了對大學生進行感恩教育,張磊就是一個重要的例子。要想大學生掌握感恩這門處世哲學,就要求我們在課堂和課外活動中不斷地給學生灌輸,當你在人人生道路上遇到曲折坎坷時,有人幫助了你,使你戰勝了困難,駛向光明幸福的彼岸。那麼,你就要心存感恩和回報!課堂上教師除了理論知識傳授,還要通過種種實際案例感染和引導學生,讓他們做懂得感恩的人,對自己與他人和社會的關系有著正確的認識。
感恩教育除了課堂灌輸以外,還要在課外活動和主題班會活動中將感恩滲透到學生的心裡,讓他們懂得只有學會了感恩,才對許多事情都可以平心靜氣;只有學會了感恩,才可以認真、務實地從最細小的事做起;只有學會了感恩,才自發地真正做到嚴於律已寬以待人;只有學會了感恩,才會與人為善與人為伴;只有人人學會了感恩,才達到社會真正的和諧。
3 豎立全民感恩的宣傳和教育
「感恩」是一種生活態度,是一種品德,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導致人際關系的冷淡,所以要讓每個人都應該學會「感恩」。僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的,家庭、社會都應該承擔起相應的責任。老師不懂得感恩培育不出感恩的學生。父母不懂得感恩教育不出懂得感恩的子女。現在的大學生都是家庭的中心,是「非常6+1」家中的爺爺、奶奶、外公、外婆以及自己的父母只懂得怎樣去疼愛自己的孩子,而忽視了教孩子怎樣關心和回報他人!才會導致於目前大學生以自己為重,缺乏對他人的感恩。所以要讓全國人民學會「感恩」,學會懂得尊重他人,知道愛別人、幫助別人。
我們經常通過媒體大量宣感測恩的事例,將感恩教育滲透到每個人的心靈。
在「感恩」方面,美國人可以堪為楷模。自1863年林肯總統宣布感恩節為國家節日兩百多年以來,感恩節成為一個充滿感謝和愛的節日。美國人歡聚一堂,進行一次特殊的祈禱,感謝、頌揚上蒼在過去一年裡的仁慈和恩惠。非但如此,它更成為一種社會活動,超市門口放個大筐,讓人們留下一份食品給那些食不果腹的窮人;政府機關、學校和教堂准備大量的食物,敞開大門,分發給一些無家可歸的人。更可貴的,平時里無憂無慮的孩子在這一天極其認真地挨家挨戶敲開鄰居的家門,募集食品。感恩節培養了孩子樹立愛心和幫助被人的意識。由此可見,只有人人懷有感恩的心,處處生感恩之情,人與人之間的距離就會拉近,世界也因此會多一份陽光少一份冷漠,我們對大學的感恩教育才會有效。
感恩是一種心胸,一種氣度,一種領悟,也是一種境界,是做人的根本。高校從事感恩教育的真正目的是讓每一位大學生知道,每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當學生們感謝他人的善行時,第一反應常常是今後自己也應該這樣做,這就給每一位大學一種行為上的暗示,讓他們知道理解別人、幫助別人,懂得感恩。

⑧ 感恩節對中國大學生的意義

感恩節，對中國大學生是很有意義的，在感恩節這一天，說出來，說出來自己心裡話，感謝父母，從小把我培養長大，現在成為一名大學生，對自己的父母說一聲謝謝

⑨ 大學生應如何感恩

感恩於家人這是必須的,再就是感恩於社會,
將自己學到的應用於工作中,為社會、國家創造更多的價值，當然創造價值同時也為自己創造了更多的財富，這樣才能更好的感恩於家人。
盡已之能幫助能幫助的人。

⑩ 大學生感恩徵文文章兩篇，每篇1000字，急急急

最佳答案一顆感恩的心(於景舟)
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄盪,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記
從嬰兒的"哇哇"墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中,乃至大學,又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,點亮著他人.
感恩是發自內心的.俗話說"滴水之恩,當湧泉相報."更何況父母,親友為你付出的不僅僅是"一滴水",而是一片汪洋大海.是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血,精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋.感恩需要你用心去體會,去報答.
感恩是敬重的.居里夫人作為有名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學老師,用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激.自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨.
感恩是有意義的.愛讓這個世界不停旋轉.父母的付出遠遠比山高,比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手.而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重.
懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多麼快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實