大學生國防教育徵文

❶ 國防教育徵文（急求！！！）

歷史學科是對學生進行愛國主義教育的主要學科，歷史教學是對學生進行愛國主義教育的主要渠道。因此 ，歷史教師對學生進行愛國主義教育是責無傍貸的。近幾年來，我校歷史科組在歷史教學中，對學生進行愛國 主義教育作了一些探索，主要的做法是：
一、統一思想，明確內涵，有的放矢。我校歷史科組教師有一段時間對學生進行愛國主義教育的意識淡薄 ，認為對學生進行愛國主義教育主要是學校領導、班主任和政治教師的責任，因此，在歷史教學中，重視歷史 知識教育和教學，沒有認真對學生進行愛國主義教育。針對這種情況，歷史科組首先組織本科組教師反復學習 江總書記給國家教委領導同志的信，學習《愛國主義教育實施綱要》及中共中央關於印發《愛國主義教育實施 綱要》的通知。經過學習，老師們統一了思想，達到了共識，一致認為愛國主義教育是提高全民族整體素質和 加強社會主義精神文明建設的基礎性工程，是引導人們樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，是 全社會一項十分重要的工程。因此，深深地感到承擔這項工程既無限光榮又責任重大，決心把愛國主義教育滲 透在歷史教學的全過程。
愛國主義教育的題材非常廣泛，包羅萬象，歷史教學卻又受到時間和空間的限制，作為歷史教師必須明確 愛國主義教育的具體內容，從實際出發，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。江總書記曾經指出，「愛國主 義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。」我校歷史科組教師經過學習研究 之後，認為當今愛國主義教育應突出：①加強以鄧小平建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線的教育； ②加強祖國四個現代化的教育；③加強改革開放的教育；④加強維護國家和民族利益的教育；⑤加強促進祖國 統一事業的教育。認識明確後，在歷史教學的過程中，緊扣課本內容突出上述幾方面的教育。如講述清朝前期 鄭成功收復台灣，清朝設置台灣府，擊敗沙俄對我黑龍江流域的侵略，平定噶爾丹分裂勢力和大小和卓的叛亂 ，加強對西藏的管轄等等，我們都突出地引導學生明確：這些都是維護國家統一和民族利益的歷史事實，是中 華民族歷史的進步，今天我們同樣要維護國家統一和民族的利益，這是愛國之舉。
二、明確目標，制定計劃，進行系列教育。愛國主義教育內容很廣泛，必須明確目標，制定計劃，進行系 列教育，持之以恆，才能完成愛國主義教育的整體工程。我們歷史科組從學校的實際出發，經過研究制定了愛 國主義系列教育的計劃，主要內容是：①初一級主要進行中華民族悠久歷史的教育；②初二級主要進行中華民 族優秀傳統文化教育；③初三級主要進行黨的基本路線和社會主義建設成就的教育；④高一級主要進行中國國 情和民族團結教育；⑤高二級主要進行社會主義民主和法制教育；⑥高三級主要進行國防教育和國家安全教育 以及「和平統一、一國兩制」方針的教育。我們制定這些愛國主義系列教育計劃，一方面考慮中學生年齡的特 點，另一方也考慮到各年級教材結合的可行性。同時，我們要求各年級歷史任課教師要在備課教案本中具體地 反映出愛國主義系列教育的目標計劃，並在教課過程中實施。
通過歷史節日，開展形式生動活潑的系列專題教育。如每年的「五·四」紀念日，我們都以《弘揚「五四 」精神，高舉愛國主義的旗幟奮勇前進》為題進行專題 歷史講座，每年的「一二·九」紀念日，我們又以《高 舉愛國主義旗幟，弘揚「一二·九」學生愛國運動精神》為題進行專題歷史講座。雖然每次歷史專題講座的課 題不變，但內容卻不斷補充更新，同時每次歷史專題講座都讓一些「歷史尖子」學生進行補充發言或談自己聽 講座的感受。每次歷史專題講座會之後，我們還讓學生寫學習心得，出版牆報，從而反復激發學生愛國主義的 熱情。
我們還根據中學生的年齡特點，運用喜聞樂見的形式，使學生愉快地接受愛國主義教育。如在初一級組織 以愛我中華為主題的「歷史故事會」，在初二級組織以贊頌民族英雄為主題的「演講比賽會」，在高一級組織 以中國近現代史為主內容的「歷史知識搶答競賽會」等等，都深受廣大學生的歡迎，收到了良好的教育效果。 此外，我們還在全校舉辦了以愛國主義為主題的「中國歷史大觀園」，讓學生通過熱鬧的游園活動，在歡樂的 氣氛中愉快地接受愛國主義教育。
三、緊扣課本，把握歷史信息進行教育。在中華民族歷史長河中，愛國主義歷史信息源源不絕，尤其是在 近百年歷史中更為突出。在教學中，要把握好最有效的歷史信息，對學生進行愛國主義教育。如講述鴉片戰爭 歷史，最有效的愛國主義教學信息就是林則徐禁煙；講述甲午中日戰爭歷史，最有效的愛國主義教育信息就是 致遠號管帶鄧世昌下令向日本吉野號撞擊，中魚雷沉沒，全體官兵壯烈殉國；講述辛亥革命的歷史，最有效的 愛國主義教育信息就是孫中山為救國奔波於海內外，奮斗終身，等等。我們在這些最有效的歷史信息的教學過 程中，特別把握三個環節：①教師在堂上分析這些歷史事件的背景、經過、結果和作用；②教師分析後讓學生 發表意見，補充與這些歷史事件有關的資料；③讓學生在課後寫小論文，評述這些事件中主要歷史人物的愛國 之舉。通過上述三個環節的教學活動，由淺入深，逐步對學生深化.
通過電化教學對學生進行生動形象的愛國主義教育，是最能調動學生學習歷史積極性的一種教學形式，學 生最樂於接受，教學效果也較好。在講述中國近代後期文化史的時候，我們把解放前在英國劍橋大學留學取得 優異成績，解放後拒絕英國優厚待遇的挽留立志回國作出重大貢獻的華羅庚的事跡，整理錄音後結合講課播放 給學生聽，學生聽後非常感到，甚至熱淚奪眶，紛紛表示要向華羅庚學習，熱愛社會主義新中國，決心為實現 祖國四個現代化而勤奮攻讀。
「百聞不如一見」，從教育的角度上說，直觀教學是最有效的教學手段，也是學生最容易接受的教學形式 。當我們講述甲午中日戰爭歷史時，便組織學生到學校附近東郊公園參觀民族英雄鄧世昌的衣冠冢及其石像， 一邊參觀一邊講述當年鄧世昌在抗擊日軍的海戰中，率領致遠號全體官兵壯烈殉國的英雄事跡。在場的學生站 在民族英雄鄧世昌的石像前肅然起敬，甚至情不自禁地流下激動的熱淚。我們講述抗日戰爭的歷史時，便組織 學生到沙河鎮參觀十九路軍抗日烈士墳墓紀念碑，一邊參觀一邊講述當年十九路軍奮起抗戰為國捐軀的英勇事 跡。在場的學生面對十九路軍抗日烈士墳墓紀念碑默默地致哀，離開的時候還留下了悼念的花環。如此利用愛 國主義教育的活動基地進行直觀教育，既加深了學生對歷史基礎知識的理解，又同時對學生深化了愛國主義的 教育，深受學生的歡迎。
愛國主義絕不是一個抽象的概念，它每時每刻都在實實際際的現實中具體地反映出來，是一個不容否認的 客觀存在。因此，我們 必須聯系實際對學生進行愛國主義教育，使之古為今用。講述鴉片戰爭的歷史，我們便 把當年林則徐禁煙和今天的禁毒聯系起來，說明兩者都是不同時代的愛國之舉，其宗旨都是維護中華民族的根 本利益，我們青少年絕不能上當受騙吸毒。講清朝前期鄭成功收復台灣，清朝設置台灣府的歷史，我們便把它 和今天實行「和平統一、一國兩制」的方針聯系起來，說明兩者都是為了維護祖國領土的完整和國家的統一， 都是中華民族歷史的進步，我們青少年應該擁護黨和政府這一正確的方針，為實現祖國統一大業作出自己應有 的貢獻。
在講述解放戰爭歷史，分析解放戰爭勝利的重要原因之一，是土改調動了農民參軍參戰和支前積極性的時 候，結合講述當今愛國如家的軍嫂韓素芸的事跡，說明前者是為建立新中國作出歷史的奉獻，後者是為保衛和 建設新中國作出歷史的奉獻，都是愛國之舉。使學生進一步認識過去、現在和將來，愛國主義都是中華民族的 主旋律，從而激發學生為實現祖國「四化」而勤奮學習，無愧於炎黃子孫。

❷ 來一篇國防教育的徵文，1500字左右，不要百度上的

國防在我心中
在我的心中，國防是一個國家的根本，國防事業是每個中國人都應引以為高尚的事業，而從事國防事業的人是世界上最高尚與偉大的人。
隨著時代的發展，科技在不斷發展，人類在不斷進步，社會也變得更加文明。國家、種族的界限日益縮小，人們的生活越來越好，素質也越來越高，
成了當今社會的主題。在許多人的印象中，國防只有在戰爭年代才值得重視，在這個和平的年代裡顯得多餘了。
可是，如果沒有強大的國防作後盾，無論多強大的經濟也會化為烏有。眾所周知，落後便要挨打。當今霸權主義，強權橫行。由於一次
，原本風光富裕的伊拉克也算一個經濟強國，但現在卻只能任人宰割，前幾年的阿富汗和
不都是活生生的例子嗎？假如他們擁有自己強大的國防後盾，還會任人宰割嗎？假如美國等國家沒有強大的國防作後盾，他們能夠肆意的挑起戰火嗎？
我們每個人都有著自己的美好願望和宏偉藍圖，可是罪惡的子彈還在威脅著一些國家和地區，甚至威脅到全世界的和平。人民軍隊擔負著為
的重任。沒有他們，就不會有和平穩定的發展局面，就不能與霸權主義斗爭到底；沒有他們，人民的生命財產就無法保障。
曾幾何時，過去舊社會的中國任人欺凌，祖輩被人欺悔。當我想到這些時，我的心中就有一種說不出的憤怒。」天下興亡，匹夫有責」，「國不可一日無防」，屈辱的歷史讓我們永世難忘。有人說：「抵禦外敵，捍衛疆土的英雄是『一夫當關，萬夫莫開』的
！」而我卻要說：「我們擁有比
更堅固無比的東西，那就是我們中華兒女的堅定信念！」我們的信念就是國家安定，團結！這個信念是堅不可摧的，是任憑什麼現代武器都不能攻破的！如今，我作為一名學生，有這樣一個夢；長大後穿著綠色的軍裝，站立在祖國的邊防，做一名捍衛疆土的士兵。或者夢不一定能實現，但我那熱愛祖國國土的心是真誠、火熱的。
我們是祖國未來的建設者和保衛者。十年以後，我們都將走上建設祖國、保護祖國的崗位，肩負起建設和保衛祖國的重任。小學時期，是一個人打好基礎的關鍵時期，為了使我們能熱愛國防事業，自覺為國防事業獻身，現在就必須打好熱愛國防、獻身國防的思想基礎，就必須接受國防教育，接受愛國主義和革命英雄主義的教育。我們要在學好科學知識的基礎上，有意識的訓練自己的各種技能，為將來建設祖國、保衛祖國奠定良好的基礎。我們可以盡自己的力量去宣傳國防知識，激勵人們去為祖國爭取更大的成就。在社會中譜寫人生壯麗的篇章，繪制人生的宏偉藍圖，實現自己人生偉大的理想！讓我們繼承無數革命先輩的光榮傳統，腳踏堅定的步伐，在黨的英明領導下把中國建設成文明主義現代化的軍事強國，讓五星紅旗永遠高高飄揚在世界的東方。
國防，你是我們中國人驕傲的資本，你是我們中國人美好未來的保證。國防，你永遠在我心中！

❸ 國防教育主題徵文

國際教育主題的徵文，我覺得應該從一些大的利益方面來寫寫出國際主義對每個人的影響。

❹ 國防教育徵文

的基歷史教學中愛國主義教育的探索

歷史學科是對學生進行愛國主義教育的主要學科，歷史教學是對學生進行愛國主義教育的主要渠道。因此 ，歷史教師對學生進行愛國主義教育是責無傍貸的。近幾年來，我校歷史科組在歷史教學中，對學生進行愛國 主義教育作了一些探索，主要的做法是：
一、統一思想，明確內涵，有的放矢。我校歷史科組教師有一段時間對學生進行愛國主義教育的意識淡薄 ，認為對學生進行愛國主義教育主要是學校領導、班主任和政治教師的責任，因此，在歷史教學中，重視歷史 知識教育和教學，沒有認真對學生進行愛國主義教育。針對這種情況，歷史科組首先組織本科組教師反復學習 江總書記給國家教委領導同志的信，學習《愛國主義教育實施綱要》及中共中央關於印發《愛國主義教育實施 綱要》的通知。經過學習，老師們統一了思想，達到了共識，一致認為愛國主義教育是提高全民族整體素質和 加強社會主義精神文明建設的基礎性工程，是引導人們樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，是 全社會一項十分重要的工程。因此，深深地感到承擔這項工程既無限光榮又責任重大，決心把愛國主義教育滲 透在歷史教學的全過程。
愛國主義教育的題材非常廣泛，包羅萬象，歷史教學卻又受到時間和空間的限制，作為歷史教師必須明確 愛國主義教育的具體內容，從實際出發，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。江總書記曾經指出，「愛國主 義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。」我校歷史科組教師經過學習研究 之後，認為當今愛國主義教育應突出：①加強以鄧小平建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線的教育； ②加強祖國四個現代化的教育；③加強改革開放的教育；④加強維護國家和民族利益的教育；⑤加強促進祖國 統一事業的教育。認識明確後，在歷史教學的過程中，緊扣課本內容突出上述幾方面的教育。如講述清朝前期 鄭成功收復台灣，清朝設置台灣府，擊敗沙俄對我黑龍江流域的侵略，平定噶爾丹分裂勢力和大小和卓的叛亂 ，加強對西藏的管轄等等，我們都突出地引導學生明確：這些都是維護國家統一和民族利益的歷史事實，是中 華民族歷史的進步，今天我們同樣要維護國家統一和民族的利益，這是愛國之舉。
二、明確目標，制定計劃，進行系列教育。愛國主義教育內容很廣泛，必須明確目標，制定計劃，進行系 列教育，持之以恆，才能完成愛國主義教育的整體工程。我們歷史科組從學校的實際出發，經過研究制定了愛 國主義系列教育的計劃，主要內容是：①初一級主要進行中華民族悠久歷史的教育；②初二級主要進行中華民 族優秀傳統文化教育；③初三級主要進行黨本路線和社會主義建設成就的教育；④高一級主要進行中國國 情和民族團結教育；⑤高二級主要進行社會主義民主和法制教育；⑥高三級主要進行國防教育和國家安全教育 以及「和平統一、一國兩制」方針的教育。我們制定這些愛國主義系列教育計劃，一方面考慮中學生年齡的特 點，另一方也考慮到各年級教材結合的可行性。同時，我們要求各年級歷史任課教師要在備課教案本中具體地 反映出愛國主義系列教育的目標計劃，並在教課過程中實施。
通過歷史節日，開展形式生動活潑的系列專題教育。如每年的「五·四」紀念日，我們都以《弘揚「五四 」精神，高舉愛國主義的旗幟奮勇前進》為題進行專題

歷史講座，每年的「一二·九」紀念日，我們又以《高 舉愛國主義旗幟，弘揚「一二·九」學生愛國運動精神》為題進行專題歷史講座。雖然每次歷史專題講座的課 題不變，但內容卻不斷補充更新，同時每次歷史專題講座都讓一些「歷史尖子」學生進行補充發言或談自己聽 講座的感受。每次歷史專題講座會之後，我們還讓學生寫學習心得，出版牆報，從而反復激發學生愛國主義的 熱情。
我們還根據中學生的年齡特點，運用喜聞樂見的形式，使學生愉快地接受愛國主義教育。如在初一級組織 以愛我中華為主題的「歷史故事會」，在初二級組織以贊頌民族英雄為主題的「演講比賽會」，在高一級組織 以中國近現代史為主內容的「歷史知識搶答競賽會」等等，都深受廣大學生的歡迎，收到了良好的教育效果。 此外，我們還在全校舉辦了以愛國主義為主題的「中國歷史大觀園」，讓學生通過熱鬧的游園活動，在歡樂的 氣氛中愉快地接受愛國主義教育。
三、緊扣課本，把握歷史信息進行教育。在中華民族歷史長河中，愛國主義歷史信息源源不絕，尤其是在 近百年歷史中更為突出。在教學中，要把握好最有效的歷史信息，對學生進行愛國主義教育。如講述鴉片戰爭 歷史，最有效的愛國主義教學信息就是林則徐禁煙；講述甲午中日戰爭歷史，最有效的愛國主義教育信息就是 致遠號管帶鄧世昌下令向日本吉野號撞擊，中魚雷沉沒，全體官兵壯烈殉國；講述辛亥革命的歷史，最有效的 愛國主義教育信息就是孫中山為救國奔波於海內外，奮斗終身，等等。我們在這些最有效的歷史信息的教學過 程中，特別把握三個環節：①教師在堂上分析這些歷史事件的背景、經過、結果和作用；②教師分析後讓學生 發表意見，補充與這些歷史事件有關的資料；③讓學生在課後寫小論文，評述這些事件中主要歷史人物的愛國 之舉。通過上述三個環節的教學活動，由淺入深，逐步對學生深化.
通過電化教學對學生進行生動形象的愛國主義教育，是最能調動學生學習歷史積極性的一種教學形式，學 生最樂於接受，教學效果也較好。在講述中國近代後期文化史的時候，我們把解放前在英國劍橋大學留學取得 優異成績，解放後拒絕英國優厚待遇的挽留立志回國作出重大貢獻的華羅庚的事跡，整理錄音後結合講課播放 給學生聽，學生聽後非常感到，甚至熱淚奪眶，紛紛表示要向華羅庚學習，熱愛社會主義新中國，決心為實現 祖國四個現代化而勤奮攻讀。
「百聞不如一見」，從教育的角度上說，直觀教學是最有效的教學手段，也是學生最容易接受的教學形式 。當我們講述甲午中日戰爭歷史時，便組織學生到學校附近東郊公園參觀民族英雄鄧世昌的衣冠冢及其石像， 一邊參觀一邊講述當年鄧世昌在抗擊日軍的海戰中，率領致遠號全體官兵壯烈殉國的英雄事跡。在場的學生站 在民族英雄鄧世昌的石像前肅然起敬，甚至情不自禁地流下激動的熱淚。我們講述抗日戰爭的歷史時，便組織 學生到沙河鎮參觀十九路軍抗日烈士墳墓紀念碑，一邊參觀一邊講述當年十九路軍奮起抗戰為國捐軀的英勇事 跡。在場的學生面對十九路軍抗日烈士墳墓紀念碑默默地致哀，離開的時候還留下了悼念的花環。如此利用愛 國主義教育的活動基地進行直觀教育，既加深了學生對歷史基礎知識的理解，又同時對學生深化了愛國主義的 教育，深受學生的歡迎。
愛國主義絕不是一個抽象的概念，它每時每刻都在實實際際的現實中具體地反映出來，是一個不容否認的 客觀存在。因此，我們

必須聯系實際對學生進行愛國主義教育，使之古為今用。講述鴉片戰爭的歷史，我們便 把當年林則徐禁煙和今天的禁毒聯系起來，說明兩者都是不同時代的愛國之舉，其宗旨都是維護中華民族的根 本利益，我們青少年絕不能上當受騙吸毒。講清朝前期鄭成功收復台灣，清朝設置台灣府的歷史，我們便把它 和今天實行「和平統一、一國兩制」的方針聯系起來，說明兩者都是為了維護祖國領土的完整和國家的統一， 都是中華民族歷史的進步，我們青少年應該擁護黨和政府這一正確的方針，為實現祖國統一大業作出自己應有 的貢獻。
在講述解放戰爭歷史，分析解放戰爭勝利的重要原因之一，是土改調動了農民參軍參戰和支前積極性的時 候，結合講述當今愛國如家的軍嫂韓素芸的事跡，說明前者是為建立新中國作出歷史的奉獻，後者是為保衛和 建設新中國作出歷史的奉獻，都是愛國之舉。使學生進一步認識過去、現在和將來，愛國主義都是中華民族的 主旋律，從而激發學生為實現祖國「四化」而勤奮學習，無愧於炎黃子孫。

❺ 國防教育徵文2000字

孫子說：「兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也」。對於一個國家、一個民族來說，最根本、最長遠的利益是安全利益。沒有強大的國防，沒有安全穩定的社會環境，一切都無從談起。事實證明，一個國家如果忽視國防建設，居安忘戰、馬放南山，就難以避免戰爭的災禍。

回顧近代百年歷史，全世界幾乎所有大中小帝國主義國家都侵略過我國，使中華民族慘遭殺戮、備受欺凌，飽嘗了「亡國奴不如喪家犬」的苦難。之所以如此，就是當時腐敗的舊政府安於享樂、貪圖享受，軍備廢弛，經不起帝國主義堅船利炮的打擊。這個教訓值得我們永遠深思和汲取。由此可見，一個國家如果沒有強大的國防作後盾，就不能確保國家的安全穩定和領土完整；如果平時不注重加強國防建設，戰時就要吃大虧、倒大霉。仗可百年不打，國不可一日無防。養兵千日，用兵一時。等敵人打進家門口，等刺刀架在脖子上，再想起加強國防建設，一切都為之晚矣。

當今世界還很不太平，戰爭危險依然存在。霸權主義強權政治更加明顯、恐怖活動十分猖獗、局部戰爭連綿不斷，特別是美國退出「反導條約」、巴以對抗升級，給世界又帶來了新的不穩定因素。從國內形勢看，台獨分子氣焰囂張，和平統一面臨嚴峻挑戰；民族分裂勢力活動不止。在這樣嚴峻的國際國內形勢下，戰爭和動亂存在著發生的可能性。就如古人所告誡的：「戰者，必然之勢也。不先於我，則先於彼，不出於西則出於北；所不可知者，有遲速遠近，而要以不能免也。」

「生於憂患，死於安樂。」我們要樹立馬克思主義的戰爭觀，切實做到警鍾長鳴，居安思危。要懂得，只有常備不懈，才能長治久安；只有平時注重加強武裝工作，增強國防實力，才能在關鍵時刻拉得出、用得上、起作用；只有在平時想著打仗、准備戰爭，才能在戰時把握主動、贏得戰爭。從而，增強國防建設的緊迫感和責任感，深入細致、扎實有效地開展工作，努力實現軍隊和國防建設跨越式發展，為維護國家安全統一和全面建設小康社會提供堅強保障。

讓青春在軍營閃光

❻ 國防教育徵文800字

思路：國防教育，先寫寫自己對此的感受，建設強大的國防是時代的要求，講述自己參加升旗儀式，因此感受到國防的重要性。也從其他不太安全的角度，對比說明國防教育的重要性。

正文：

國防是為捍衛國家主權，領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和斗爭。現在的世界還不太平，因此加強國防教育，建設強大的國防，是時代的要求。國家的領導人明確提出；「只要國家存在，就有國防，國防教育就要長期進行，作為公民的終身教育來抓。

今天我參加了社會實踐調查，讓我想起了我在北京參加升旗儀式時，看著冉冉升起的五星紅旗，聽著雄渾豪邁的《義勇軍進行曲》時，感到無比的自豪和激動。「起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城？」這是當年無數革命烈士為了民族的解放而發出的吼聲！這也是炎黃子孫不屈的意志！

雖然現在看似是國泰民安，危險離我們還很遙遠。但霸權主義、強權政治成為現代戰爭和世界不穩定的根源。形形色色的局部戰爭和武裝沖突，沒有一次不是由於霸權主義發動、挑撥，或是參與的。想前不久的利比亞，直至現在那個地區的人民還處於危險之中。

現在中國在國際舞台上的影響越來越大，地位越來越高，特別是改革開放以來，我國的經濟實力越來越強大，使得一些有想法的國家感到了震動，一些和我國關系比較緊張的國家紛紛加緊了擴軍備戰的步伐，加劇了國際形勢的緊張局面。

我們的天空上正飛行著外國的各種衛星；我們的海底還隱藏著別國的核潛艇；美國的導彈在我駐南斯拉夫大使館爆炸；新疆的敵對份子正在叫嚷獨立；台獨勢力也絲毫不減？

所以我們要加強國防建設，然而國防的昌盛，離不開軍民強烈的國防意識、國防精神和國防熱情，而這種「意識」、「精神"、」熱情」又決定著國防工作的好壞，維系著國家安全與民族興衰，維系著中華民族的凝聚力和向心力，也是我國建設社會主義市場經濟必不可少的基礎。

所以，同學們，讓我們共同努力吧！在我們心中從小就樹立起國防觀念，時刻記住有防才有國，時刻意識國防是我們安定繁榮生活的保障。

❼ 國防教育徵文，1500~3000字的

我們青少年在學習科學文化知識的同時，通過參加國防教育能提高政治思想覺悟和道德素質從而增強對國防的義務感、責任感和堅決保衛祖國的堅強意志。

每年九月第三個星期六是全民國防教育日，這是和平年代歷史對現實的警醒，俗話說；「人無遠慮，必有近憂。」我們怎能忘記那段沉重屈辱的歷史？八國聯軍入侵中國，還不是因為當時國力薄弱，清政府腐敗無能嗎？到頭來落得個割地賠款，賣國求榮的下場，園明園被洗劫一空，多少珍貴的文物流失海外，這是多麼沉痛的教訓啊！俗話說落後就要挨打，只要我們國力強盛，軍事過硬，眾志成城，就能立於不敗之林。

愛國主義教育是國防教育的永恆問題，國防教育的核心就是愛國主義教育，國防教育的內容是愛國主義教育最生動的話題。我們應該牢記無數先烈們為了中華民族的解放，不惜獻出自己寶貴的生命，邱少雲、江姐、董存瑞等先烈的名字將永遠刻在中國歷史的豐碑上，二萬五千里長征，更讓世人見證了中國人民堅韌不拔、不屈不撓的精神，這是歷史留給我們的一筆寶貴財富，激勵著我們牢固樹立愛國主義思想，增強國防意識。

我們青少年現在的主要任務是學好科學文化知識，增強國防觀念，有了豐富的知識，我們才能製造出世界上一流的武器裝備,才能令垂涎中國的列強望而卻步。在和平年代雖然沒有真槍實彈的鍛煉機會，但是我們可以通過其他方法近距離感受戰爭，比如在革命紀念館有一些模擬戰場，通過高科技聲、光、電再現戰爭場景，給人身臨其境的感覺，讓人震撼不已。

國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。日本侵略者雖然有著比中國先進的武器裝備，但是最終還是被勇敢的中國人民趕出了中國，因為中國人民知道國家安全是全社會共同的責任，被人踐踏是一種恥辱，所以他們團結起來，萬眾一心，加強國防，譜寫了一曲勝利的贊歌。

每一個青少年都應實行理論教育與行為教育的原則，做到理論與實踐相結合，在假期里經常參加一些軍訓之類的活動，鍛煉好自己的身體，在艱苦的條件下勇於磨練自己的意志，擁有野外生存的能力，如果有機會的話，最好能到部隊上親自感受一下綠色國防的魅力，讓你會更加有一種使命感好、責任感、自豪感。你一定會特別嚮往軍營生活，服兵役是每個公民應盡的義務，選擇軍營，關注國防是你無怨無悔的選擇。軍裝很美，它不只是一種服飾，它更是一種責任、一種榮譽。哪裡有困難，哪裡就有人民子弟兵的身影，每一次搶險救災，他們都沖在了最前面，雖然滿是艱險，卻是把生的希望留給別人，在每一次戰勝困難時，看到同胞們感激的笑臉，那是最奢侈的回報啊！

政治、文化、經濟三者是相互聯系的整體，任何一方面的沖突都會引起國家與國家之間的沖突，而軍事是一個國家的堅強後盾，政治安定，經濟才能更好更快地發展。現在，仍有一部分反動勢力在興風作浪，大搞分裂祖國的活動，對中國推行「西化」「分化」戰略，企圖利用各種手段將中國搞散、整垮。在這種情況下，只有針對性地開展國防教育，才能更好地振奮名族精神，激發愛國主義，促進國家的團結統一，保持民族的生機與活力。

提高國民素質，培養國防人才。民是國之本，國民素質是決定國家盛衰強弱的根本性因素。我國國力的強弱，經濟發展後勁的大小，越來越取決於勞動者的素質。國防需要的是身體健康，擁有從事生產和一定的戰鬥技能能夠愛國守法的「國防人」。只有廣大公民都具備國防所需要的特定素質，，才能適應國防的要求，否則，就難以成為對國防有用的人，更不能成為國防人才。國民素質的提高，國防人才的培養，離不開國防教育作用的發揮。

中國人民在長期的國防實踐中，反復地接受國防教育，整體素質水平不斷提高，現代戰爭對人的精神、知識和技能等方面的要求越來越高，當今世界各國無不將國防教育視為提高國民素質，培養國防人才的重要途徑，予以高度的重視。就連軍事技術最發達、武器裝備最先進的美國，也絲毫沒有放鬆對國民進行國防素質的培養。我們要建設現代化國防，要提高打贏高技術局部戰爭的能力，也必須大力加強國防教育，使廣大公民從思想上、知識上、技能上做好進行國防建設和開展國防斗爭的准備，特別是早就一大批適應現代化國防要求的德、智、體全面發展的高素質的國防人才。這項工作需要全社會的努力。是地方各個部門和系統義不容辭的責任。

國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務。國防教育應該從小抓起，有的學校對此十分重視，把減負留給我們的時間，轉化為讓他們自我發展和主動發展的空間，運用了「兩條退走路」的方法開展國防教育。

國防是國家安全的有力保障，強國防、愛中華，讓我們共同努力吧！