在校大學生消費

1. 在校大學生消費情況

基本上一個月一千塊錢吧，我感覺大一的一個月一千，如果談戀愛就得再加五百塊錢了，大二基本上1500。

2. 大學生消費調查

大學生消費調查
版本一、
1.請問您是（ B）學生
A． 大一 B。大二 C。大三 D。大四
2.你每專月的零用錢有（屬A ）元
A．500-1000 B。1000-1500 C。1500-2000 D。2000-3000 E。3000以上
3.你每月用於學習的費用例如買書本等有多少（ A）元
A．100以下 B。100-200 C。200以上
4.每月在校伙食費大約用掉多少（ C）元
A．200以下 B。200-300 C。300-400 D。400以上
5.每月用於娛樂性消費額，如外出逛街，唱歌，手機話費等（A ）元
A．150-200 B。200-300 C。300-500 D。500以上
6.你每月會有剩餘的零用錢嗎或是每月會存錢嗎（A ）
A．會 B。不會
7．請問你是（A ）
A．男生 B.女生

版本二、
BAACAAA

3. 大學生消費水平

大學生一個月，1500元生活費夠嗎？現在的大學生消費什麼水平

職引官
2019年08月24日 · 科技公司創始人
大學生一個月，1500到底夠不夠用？如何培養孩子的消費觀念

學生日常消費結構

從具體數據可知，大學生月基本支出大部分在1000元到2000元之間。月生活費主要花銷還是在日常飲食方面，日常生活用品消耗支出男女生相差不大，女生略高。其次是娛樂方面的花銷。如果處於戀愛狀態，日常開支又會增多。學習消費與化妝品裝飾品的支出比例值相同。

學生的消費心理

1. 消費行為

當遇到自己喜歡的商品時，大部分學生還是能夠認真考慮自身需求做到理性消費。由於自己還並沒有經濟獨立的條件，大部分學生面對自己無法負擔的商品時首先選擇遏制自己的消費慾望。其次通過壓縮日常開銷攢錢購買。第三種選擇是通過兼職或者向父母索要的方式滿足自身購買慾望。極少數學生選擇借錢，或者鋌而走險通過借貸渠道購買商品。

2. 預算緊張時支出選擇

當本月預算出現緊張狀況時，多數學生選擇在娛樂方面節省開支；其次是從月生活費的主要開支「吃」上節省，最後是從朋友交往或戀愛方面節省開支。

3. 消費透支情況

在調查結果中顯示，3/4的大學生有過消費透支的經歷。大部分原因是在個人喜愛方面消費太多或是娛樂消費太多所致。

4. 奢侈品購買情況

從大學生對奢侈品的購買頻率來看，大學生消費不僅是滿足於日常生活社交需要，而且漸漸轉向包裝自己，滿足自身的虛榮心。由此可見，大學生消費已經有了消費心理早熟的特點，即逐漸趨近成人的消費方式、消費心理和消費習慣。

影響大學生消費的因素

1. 消費主義的低齡化傳播改變了大學生消費心理

消費主義的核心需求是自我滿足。消費主義的思潮激發人們追求新興的消費品，以滿足自己的精神快樂。消費主義反映了人們追求自我的個性表現行為。在調查中，將近一半的學生消費透支是在個人喜愛方面消費太多導致，大學生在這方面的支出是對自身個性需求的表現。

隨著經濟發展，人們的消費需求不限於滿足基本的物質生活保障而是漸漸轉向追求物質生活的高質量，這種消費取向促使人們的消費水平大大提升，消費主義在我國蔓延。

享樂化、物質化漸漸滲入人們的日常生活，越來越多人從中體會到了滿足感，這種物化的幸福感也傳入了大學生的日常生活中。從社會上傳來的消費主義思潮其實對大學生這個群體產生很多不良影響，不少大學生產生了愛慕虛榮的心理，相互攀比、炫耀，無法將注意力集中在學習上。甚至使大學生消費心理扭曲，出現透支消費、盲目消費、沖動消費、炫耀消費等非理性消費，長此以往大學生的價值觀變得不堪一擊，我國傳統勤儉節約的品德也沒有辦法更好地傳承下去。

2. 網路自媒體的產品推廣導致大學生消費出口大增

網路經濟在飛速發展，網路自媒體本著其傳播速度快、覆蓋范圍廣、信息量多、影響力大的特點，向人們推廣各種商品信息，利用公眾認同感以及觀眾同理心，發現人們的消費需求，通過前後對比向人們推銷，強烈激發大眾購買慾望，引誘大眾消費。

除此之外，大學生很容易跟風，在面對自己喜歡的明星或網紅時，會買明星同款商品來縮小與明星的距離感，享受跟明星一樣的品味、生活方式等。網路自媒體通過轉發、刷瀏覽量等方式傳播新潮流，使這種時尚成為大學生精神和物質都不可或缺的「必需品」，很多大學生為這樣的「必需品」心甘情願的買單。

3. 借貸平台的快速增長引誘大學生過度消費

移動支付方式在中國的日常生活中已經大范圍的普及。生產者通過各種方式刺激大眾的消費慾望加快資金的市場流通，於是網路借貸平台門檻低、方便等優勢讓人們願意透支消費。各類平台打著開通交易容易、利率低等方式，使人們通過QQ、微信等大肆傳播獲得轉發量，涉世未深的大學生是這類平台的主要目標對象，這些學生經濟安全意識不夠強，個人消費慾望過高，最終導致自己負債累累。

節約型社會的建立需要大學生樹立理性的消費觀和培育節約意識。節約意識的培養不僅體現在大學生自身對其重要性的認識，還在於整個社會、學校、家庭外在氛圍的影響和相應的教育手段。

強化消費道德教育

從淺層次看，消費好像是個人行為，但在深層意義上來講，消費心理、消費觀念、消費取向是一種社會精神文化的縮影，大學校園中出現的不良消費所造成的消極影響不容忽視，它不僅加重了家長的經濟壓力，而且還在一定程度上扭曲了校園人際關系，增加了學校的管理難度。學校對剛進入大學的學生進行新生教育時，就應對其進行消費方面的引導，開展一些關於消費道德方面的講座，反對享樂主義、奢侈腐化、揮霍浪費，強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括攀比、虛榮、盲目從眾的病態消費，倡導積極向上的消費文化。

培養合理消費技能

合理消費還需要一定的技能。當代很多大學生缺乏自主理財的能力，更沒有良好的消費習慣，很多大學生成為「月光族」,很少有人考慮或反省自己的理財能力。建議學校應該在素質教育選修課中開設一些理財方面的課程，開設一些理財類的講座，聘請一些專業人士給同學們深入講解理財方面的案例，讓同學們切實了解相關知識。通過學習，將時間和金錢用於學習方面，樹立正確的戀愛觀，學生也可以對日常支出消費進行記賬，對每一筆消費做到心中有數。

扎實學習不斷提高自身素質

通過考研、專升本等方法希望繼續深造本無可非議，但這種知識和能力的培養是長期課堂學習積累的過程，而不能靠幾個臨時輔導解決。短暫的享樂永遠比不上自律的自由，大學期間將學習作為自己的首要任務，明確自己的方向，別被社會上的惡俗氣給污染了純凈的本心！

4. 大學生每個月生活費多少算正常大學生應該如何理性消費

大學生每個月有多少生活費才算合理這件事情，我覺得不應該有一個統一內和固定的答容案。因為學校分布在全國的各地，而每個學生的家庭狀況都是不一樣的，如果說真有一個統一標準的話，我覺得那反而是不合理的事情。
就比如說在北京念書吧，北京上海，廣州深圳這種城市都是一線的大城市，在這種城市念書其實是非常耗費錢的，如果說是一個相對比較富有的家庭，可能會每個月給孩子的生活費要多一些，但是如果說是一個相對比較困難的家庭呢？他們負擔孩子的學費已經非常的困難了，然後還要給他們高額的生活費，這本就是雪上加霜。
如果是在二線城市，或者是更小一點的城市，根據家庭狀況的不同，每個學生的生活費也有不同。但是就我所在的這個城市而言，大多數學生的生活費，每個月基本在2000左右，我們只是一個北方的二線的省會城市，如果說是更大的城市，可能生活費水平也會有所上漲。

5. 大學生在校消費較高的原因是

1 在校大學生超前消費環境概述
隨著我國高等教育大眾化，大學校園里的在校大學生規模越來越大，在校大學生作為一個龐大的消費群體，其消費特徵非常明顯：追求獨特、追求新潮、追求情調。廣大在校大學生所消費的不僅是商品本身所具有的物質屬性，還重視對商品消費過程中所帶來的精神感受和心理滿足，尤其是對超出自身經濟承受能力的商品或服務消費充滿著期待與好奇，而在這種情況下容易引發超前消費的沖動。
作為新生代的大學生，成長於我國經濟高速發展時期，物質豐富，沒有經歷過改革開放前的物質短缺生活，在他們成長過程中缺少物質匱乏的體驗，尤其是在獨生子女環境下成長的大學生，衣來伸手，飯來張口，對消費的要求較高，對滿足自身需求的慾望較強。
又隨著近些年來互聯網技術的快速發展，以移動支付、大數據等新技術的快速應用，數字化支付手段更方便了人民的支付。而作為學習能力最強的在校大學生，對社會經濟發展的變化比較敏感，也更容易追趕時髦，特別是互聯網金融的快速崛起，為在校大學生超前消費打開了便利之門，在客觀環境上為在校大學生超前消費創造了條件。與此同時，在信息化社會環境下，在校大學生不是孤立地生活在校園環境中，他們通過互聯網能接觸到大量的新聞、商業等信息，尤其是商品促銷信息，在物慾橫流的影響與刺激下，誘發了大學生超前消費的強烈慾望，於是在滿足物質慾望的虛榮心理驅使下，加劇了在校大學生的超前消費慾望，在校大學生消費慾望的主觀環境在客觀條件下得到了激發並能輕松地通過互聯網金融方式予以實現，從而導致了更為廣泛的不理性消費行為發生。
2 在校大學生超前消費主要原因分析
當前在校大學生消費已超出了滿足基本伙食的需求，其他食品和形象消費等所佔比重明顯提升，成為在校大學生當前消費支出的三大項，也說明當前在校大學生消費已發展為以「吃」為主的符號消費、形象消費及情感消費等綜合型消費。並且，超前消費的比例和規模均有明顯的提升，分析在校大學生超前消費的原因，主要有以下五個方面：
一是攀比心理作祟。大學生消費群體容易產生跟風消費、攀比消費，以使用高端消費品並炫耀為榮，而在校大學生消費資源保障程度因家庭而異，因人而異，在該攀比心理作祟下，促使一部分經濟承受能力較弱的學生群體跟風高消費，特別容易誘發通過互聯網金融進行短期消費，獲得消費快感，滿足在同學及朋友面前的虛榮性需要。這是在校大學生超前消費最重要的主觀因素。
二是便捷的互聯網金融消費客觀環境。在校大學生很容易申請到互聯網貸款，但他們並沒有考慮清楚互聯網金融貸款所產生的不良影響，對信貸機構不了解，對還款方式不了解，對套路貸缺乏防範意識。有更大部分的在校大學生通過支付寶花唄、借唄、分期支付等方式超前消費，類似這些超前消費申請門檻很低，監管難度較大，甚至有些不法分子鑽法律空子，惡意發放校園貸欺詐在校大學生。
三是具有誘惑力的互聯網消費宣傳。互聯網環境下的消費宣傳非常豐富，在校大學生又是網路主力軍之一，他們通過網路獲取的消費信息非常多，特別是在諸如情人節、雙十一、六一八等電商平台重點打造的消費時期，促銷手段及力度等極大的誘導了在校大學生加劇了超前消費的沖動。
四是不良消費觀念影響。部分在校大學生受原生態家庭成長環境或消費觀念的影響，對他們的消費觀念產生直接或間接的不良影響，甚至有些是長期的。對部分在校大學生而言，在超前消費之後將不得不面對如何按期還款的現實問題，超出自身經濟承受能力的超前消費，經常導致部分大學生到了月末就沒有生活費的囧境，或者有些學生通過APP或向朋友借貸，當這種習慣形成後所積累的利滾利容易導致學生在經濟上爆雷，嚴重的甚至引發到生命的威脅。
五是自身價值觀不夠端正。部分成長於新時代的在校大學生，受社會對物質追求與膜拜的不良影響，其價值觀也容易產生偏差，對社會的責任感比較缺乏。特別是獨生子女，從小在物質方面容易得到滿足，而在精神方面卻不一定豐富，對物質的佔有慾望強烈，對富有正能量的精神追求不一定熱心。價值觀的偏差，容易導致超前消費行為的發生。

6. 大學生日常消費是什麼

消費人類生存的基本條件，是人與生俱來的本能行為，消費是人類社會經濟活動的重要組成部分。消費分為生產消費和生活消費兩種。生產消費是指人們在勞動過程中，對勞動工具、原材料、燃料等的消耗，從而生產出某種新產品。生活消費是指人類為了生存和發展，以及人類自身的繁衍對生活資料的消耗。生活消費按消費需要的主體又分為個人消費和社會公共消費，我們通常所說的消費是指個人消費。個人消費的內容包括物質消費和精神文化消費兩方面。衣、食、住、行、用等消費屬於物質消費。文化教育、休閑娛樂、藝術欣賞、度假旅遊以及享受服務性的消費行為都屬於精神文化消費。 現代大學生的日常消費重要集中在幾個方面，第一當然還是吃飯問題。大多數大學生會選擇在學校的食堂解決平時的飲食需要。遇到特殊情況會以班級、宿舍或者社團為單位去學校附近的餐館聚會。其實很多情況下單獨一個人吃飯的時候大家基本不會注意自己吃的是什麼，可以果腹就已足矣。接下來的就是一個不特殊的特殊情況了---戀愛。沒有什麼事情比戀愛更讓人自覺地掏錢包了。找個戀人就意味著花錢如流水的日子來臨。既然有戀人相伴，就免不了要消費，其實這一點誰都明白，有調查結果顯示認為戀愛費用偏高的大學生佔六成以上，戀愛費用有7.6%的學生是由家裡特別提供；84.3%的學生是從生活費中支付。看來從錢的角度能夠理解了愛情兩價目字好辛苦！ 現如今，擁有一台手機算不得什麼。但對大學生來說，無論是電話本身，還是話費的支付，都是一筆不小的開銷。在手機消費上大學生用上了各種來錢的手段，一個小小的電話牽扯了各方精力。據了解，攜帶手機的學生基本分成兩類，一是真有工作為了方便聯系，以處實習階段的學生居多；一是純屬虛榮，各個年級的學生都有。看來大學生中有相當一部分人將其作為炫耀的奢侈品，實在有悖於手機的用途，如此看來，只要手機對於大學生說沒發揮應有的作用，那就應該算是個昂貴的物件了。 還應看到，在追求時尚的大學生消費群體中，存在著無計劃、盲目攀比、奢侈浪費等一系列問題。一學期結束後，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出了計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費。為了擁有一款新手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其它必要開支；一些同學家裡貧困，但是為了追求時尚，他們只好在學習的同時，通過家教，幫人設計軟體，到公司兼職等賺些外快，來補貼家中匯款不足；還有些人不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望，以至走上犯罪的道路。 毋庸諱言，大學生其經濟來源主要靠父母，自己兼職掙錢的並不多，許多大學生花錢還是十分謹慎的，力求「花得值」，他們會盡量購買那些價廉物美的商品。為了能在畢業時找份滿意的工作，大學生不得不參加各種各樣的考試，取得相應的資格證書，僅考試費用就是一筆不小的支出了，而為准備考試進行的考前投資遠遠超過考試費本身的數目。一位大三學生的話頗具代表性：「平時要買書，不得已時還得上培訓班，但不管怎麼貴，也得咬咬牙，否則過不了關反而誤了大事。」像這樣把錢花在購買學習資料上的學生並不少。 當然，更應看到，很多貧困大學生並沒有被生活的困難嚇倒，他們在許多方面表現出了對未來生活的美好預期。在學習、擇業和面對事業的競爭上他們表現出了比非貧困生更大的信心，他們大都相信憑借自己的努力，前途是可以改變的，這都源於貧困生比非貧困生更為強烈的自尊心。作為學校更應該關注校園環境對學生消費觀念的培養的重要影響作用，幫助學生樹立正確的消費觀

7. 大學生消費有什麼特點

1、 消費觀念復雜，感性消費占優勢：

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。

大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費，這也正是大學生消費示範效應的結果。

2、盲目消費：

目前在校大學生中有30％擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；

另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下「趨前」消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的「奢侈」消費。而「奢侈」消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理導致的。

3、對品牌的忠誠度很高：

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

4、消費傾向多樣化：

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。

大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅遊，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

5、大學生消費層次性明顯：

大學生消費結構呈現出類似於正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位於錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品；

家庭貧寒的同學則處於錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位於錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。

同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。

參考資料來源：人民網——大學生消費 錢都花哪了（走轉改·一線調查）