大學生參與脫貧攻堅社會實踐

① 在脫貧攻堅的關鍵時刻,青年大學生應該承擔什麼樣的責任

在脫貧攻堅的關鍵時刻，青年大學生應該提高自己的思想道德水平和科學文化水平對貧困地區進行支援。

青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。高校大學生是青年群體中的中堅力量，肩負著實現國家富強、民族復興、人民幸福的時代重任。

廣大青年大學生要牢記習近平總書記的殷切囑咐，抓住時代機遇，樹立遠大志向，時刻保持昂揚鬥志，在實踐中淬煉品格、增長本領。青年大學生要勇立時代潮頭，積極投身到實現中華民族偉大復興的偉大征程中去，做新時代的青年追夢人。

青年大學生的任務：

對於青年大學生來說，立鴻鵠志就是要堅定馬克思主義的信仰、堅守中國特色社會主義的信念、堅持中華民族偉大復興中國夢的信心。

青年大學生要堅定馬克思主義信仰，加強對馬克思主義理論的學習，從馬克思主義中汲取力量、獲得智慧；要堅守中國特色社會主義的信念，增強「四個意識」、堅定「四個自信」，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

② 作為新時代的大學生,如何參與、支持脫貧攻堅工作

我們是新時代的大學生，是祖國的希望。我們要感應號召，積極配合。我們的字典里沒有退縮的理由，積極參加志願服務，向需要幫助的同志伸出援手。

我們是新時代的大學生，要杜絕浪費。平常我們在學校有不合適穿的衣服、不用的課本，我們都可以捐給貧困山區的同學。有些在我們身邊可能顯得微不足道，但對於他們來說可能重於泰山。

我們是新時代的大學生，要帶給身邊人正能量。我們學生說話的時候要時時刻刻記住自己是一名學生，不可詆毀國家，詆毀學校。在這困境重重下，只有我們手拉手，互幫互助才能戰勝脫貧攻堅戰。

學習實踐中的知識：

一個人的理想只有同國家的前途和民族的命運相結合才有價值，一個人的追求只有同社會的需要和人民的利益相一致才有意義。新時代青年只有胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，才能准確定位自己的人生目標和奮斗方向。

青年時期是學習的黃金期，青年要把學習作為首要任務，不僅要學書本上的知識，更要學實踐中的知識。要在面向現代化、面向世界、面向未來的大局中不斷提升體能。

③ 大學生扶貧社會實踐的目的和意義

近年來我國大力推進精準扶貧，其中也離不開大學生做的貢獻。現在不少大學生的暑假實習，都是去到貧困地區做支教，或者是去進行調研，比如說北京很多知名高校，都會要求學生在暑假實習時，去到貧困地區進行實踐，然後寫當地脫貧的社會報告。很多學生的報告，都很有針對性，質量非常高，會被校方反饋到當地管理部門，為當地經濟發展獻言獻策。

最近看到北理工的一些學生去到貴州進行調研，去大力推進精準扶貧。同時還有一些同學去到其他進行深度采訪，實地考察，為當地經濟發展把脈。今年雖然疫情，不鼓勵大家去外地，但這些大學生的社會實踐依然在不斷前行，他們是將課堂開設在中國的廣袤大地。我們希望更多高校學生，在暑假進行社會實踐時，能夠去到貧困地區，為當地的經濟發展做出力所能及的貢獻。而且現在許多大學生的家庭條件十分優渥，如果能夠去到這些貧困地區，能夠讓他們進行最現實的教育，更利於他們成長。所以去到這些貧困地區進行實踐，能夠取得共贏之效果。這一點，筆者也深有感觸。當年大二暑假，筆者學校有六個人去到貧困地區進行支教，在那裡呆了半個月。回來後這些同學都曬的很黑，在那裡他們還認領了一個小孩，每年為這個孩子提供學費。而回來後，這些同學比起之前更加勤奮學習。這些同學後來都考研成功，去到更不錯的大學。可以說，他們也明顯受益於這次暑假實踐。

將大學生暑假實踐放在貧困地區，還有一個巨大好處，能夠更好地發揮這些大學生的專業特長。比如師范類的學生可以進行支教工作，其他專業的可以進行科研工作，或者進行經濟研究工作。現在很多貧困地區都在推進生態旅遊，都在大力推動林下經濟。但這些，其實需要去更好地統籌資源，去更好地藉助技術平台。所以說，有了這些大學生的暑假實踐，可以更好地推進當地的經濟發展。對廣大大學生來說，這是數百萬的數量，如果去到這些貧困地區，那麼能夠發揮人數多的優勢，能夠有效推進當地經濟發展。如果一些大學生還能找到更好的發展道路，找到更多的社會資源，那麼能夠起到更高效果。從這個角度說，如果將大學生去到貧困地區進行暑假實踐，進行常態化管理，一定會取得良好結果。

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④ 作為一名大學生應當如何融入到脫貧攻堅中,投 身到社會主義現代化建設中,為後期自己家鄉的鄉村振興做

1、作為新時代的青年，應志存高遠、忠於祖國，努力做新時代具有遠大理想和堅定信念的愛國者。

2、作為新時代的青年，應敢於擔當、勇於奮斗，努力做新時代具有責任意識和創新精神的建設者。

3、作為新時代的青年，應勤奮學習、錘煉身心，努力做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人。

一個人的理想只有同國家的前途和民族的命運相結合才有價值，一個人的追求只有同社會的需要和人民的利益相一致才有意義。新時代青年只有胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，才能准確定位自己的人生目標和奮斗方向。

青年時期是學習的黃金期，青年要把學習作為首要任務，不僅要學書本上的知識，更要學實踐中的知識。要在面向現代化、面向世界、面向未來的大局中不斷提升體能。

(4)大學生參與脫貧攻堅社會實踐擴展閱讀

脫貧攻堅工作已進入決勝的關鍵階段，通過社會實踐開展有針對性、形式多樣、內容豐富的扶貧實踐活動，培養挖掘大學生群體的愛國主義熱情和創新創造能力，引導大學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業，建設社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，對實現2020年脫貧奔小康的偉大目標具有積極的推進作用，為脫貧後建立防止返貧長效機制提供有生力量，奠定堅實的人才基礎。

通過社會實踐讓大學生走出校門、走向社會，將理論知識和專業技能運用到實踐，通過社會實踐探索自我、發現自我、展現自我，從而明確人生目標，用實際行動提升人生境界，實現人生價值，對大學生知識結構、實踐能力的培養鍛煉及綜合素質的提升有積極的完善作用，對大學生的職業發展和「三觀」養成有積極的指導作用，對大學生更好地樹立為國求學的志向和懷揣報國奉獻的理想信念有積極的培育作用。

⑤ 作為當代青年大學生在脫貧攻堅的道路上我們應該學習怎樣的精神

一是時代功能。脫貧攻堅是全面建成小康社會的標志性指標，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，彰顯了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的政治優勢，凝聚著全黨全國各族人民的智慧和心血。

在這場史無前例的戰斗中，總書記站在全面建成小康社會的戰略高度，把脫貧攻堅擺在治國理政的突出位置，提出一系列新思想新觀點，作出一系列新決策新部署；眾多有情懷有擔當的基層幹部，無私奉獻、艱苦奮斗，無論是在精神還是體能方面都經歷了前所未有的考驗；廣大人民群眾眾志成城，為脫貧攻堅作出了重大貢獻。

可以說，脫貧攻堅為解決絕對貧困、全面實現小康、推進世界減貧進程貢獻了中國智慧，其所蘊涵的時代意義，具有重要的教育價值。

二是文化功能。精準扶貧是一項具有內在文化功能的行動。精準扶貧的文化功能，一方面體現為通過項目引導和價值引領，向貧困地區傳播先進文化與先進理念，提升貧困人口的精神素養，使其由「傳統人」向「現代人」轉變；

另一方面，通過弘揚改良貧困地區的傳統文化與習俗，激發貧困人口自我發展的內生動力，實現貧困人口物質與精神上的「雙脫貧」。

簡言之，精準扶貧的文化價值可讓先進文化帶動貧困文化、先進精神帶動落後精神，讓貧困人口實現自我革新、自我提升和自我發展。將這一價值應用到校園里，可以體現傳播先進文化、弘揚傳統文化、豐富物質文化、重塑精神文化的教育功能。

三是育人功能。精準扶貧覆蓋貧困地區的所有村莊和全部人群，普惠於有需要的每個個體與每戶家庭，凸顯成果共享與利益共享，這是青年學生看得到、摸得著的事實。在思政育人過程中融入這些事例，對於激發青年學生的愛國熱情，堅定「四個自信」，培育使命擔當與奉獻精神，具有重要的教育意義。

推動扶貧精神進校園進課堂

以責任、擔當、奉獻、探索、吃苦、實乾等為內涵的扶貧精神，是培育青年學生積極進取、吃苦耐勞、艱苦樸素、勇於擔當、敢於創新等優秀品質的鮮活教材與生動案例。建議將其引進校園，具體舉措如下：

系統性做好頂層設計。今年是決戰決勝脫貧攻堅之年，扶貧工作也進入了啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。為使青年學生深入了解我國扶貧政策和歷程，明確使命與擔當。

可從頂層設計上做好統籌，有組織、有計劃推進扶貧精神進校園。通過學校團委、宣傳部、相關學院相配合，開展與扶貧幹部對話、扶貧政策專家談、扶貧精神榜樣傳、扶貧足跡實踐尋等系列活動，充分發揮扶貧精神對青年學生的教育價值，培育其責任意識和擔當精神。

⑥ 打贏脫貧攻堅戰大學生應該怎麼做

1、為了能讓扶貧真扶貧，脫貧不返貧，就要學那白藕扎深根，莫效浮萍水上漂。急功近利要不得、搞「大躍進」不可取，文件落實文件得杜絕，會議貫徹會議須扼殺。

2、定拿出「綉花」功，從大處著眼，小處著手，一針一線紮下去、一點一點綉出來；一村一村查擺問題，一戶一戶校準檔卡，一項一項落實幫扶，一筆一筆審核資金；讓政策一條一條落地生根，讓責任一級一級分配到人。

3、還要對已「銷號」的村跟蹤監測，對已脫貧的戶跟蹤服務，建立長效脫貧攻堅機制，機構不撤、隊伍不散、干勁不減、持續發力；加強脫貧戶的思想教育，讓其摒棄「等靠要」的錯誤心態；增強貧困人口的「造血」功能，加大技術和產業的扶持力度。

(6)大學生參與脫貧攻堅社會實踐擴展閱讀：

大學生村官年輕有活力、熱情有抱負、好學有闖勁，是脫貧攻堅不容忽視的主力軍。宰相必起於州郡，猛將必發於卒伍。

大學生村官要咬定青山不放鬆，紮根基層放光彩，多思多學多行動，在困難面前不低頭，在障礙面前不退縮。明確自身定位，爭做脫貧攻堅排頭兵，明確宗旨意識，誠信為民助脫貧；對待每戶每事皆盡力，將來回首往事終無悔。

⑦ 當代大學生如何助攻脫貧攻堅戰論文1500

寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，正文：

十九大報告指出，「青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。」

這既是對廣大青年的諄諄囑托，也是對青年一代的殷殷期望。2020年，在脫貧攻堅的決勝之年，在全面建成小康社會的決勝之年，在兩個一百年的歷史交匯之年，青年幹部更要堅定信念，開拓進取，創新發展，助力脫貧攻堅工作圓滿完成。

堅定信念，夯實脫貧攻堅之基。打贏脫貧攻堅戰，我們要有必勝的決心，要堅定信仰、鼓足干勁、強化擔當，以時不我待的精神苦幹實干，承擔起為群眾脫貧致富的重擔。

所謂青年心中才有陽光，腳下才更有力量。有了堅定的理想信念與責任擔當，青年幹部的精神才會富足不「缺鈣」，才不會得「軟骨病」，從而在決戰脫貧攻堅、決勝全面小康的進程中，時刻保持幹事創業的激情，調動一切力量扶真貧、真扶貧，為群眾解難事、辦成事，夯實基礎，才能更好的建築大廈。

開拓進取，築好脫貧攻堅之廈。脫貧攻堅作為近年來舉國上下最受矚目的重大民生工程，越往後難度越大，越需要青年幹部敢啃硬骨頭，敢於涉險灘。

青年幹部是踐行脫貧攻堅的重要保障，要在各個崗位上不斷歷練成才，練就過硬本領，熟悉和掌握精準脫貧方法，提高實際工作能力，全面發力補齊扶貧短板，把每個措施抓扎實、把每個問題解決徹底，才能突破「中梗阻」，切實打通脫貧攻堅「最後一公里」，將脫貧攻堅的大廈建築好。

創新發展，裝好脫貧攻堅之屋。「苟日新，日日新，又日新」。創新是發展的引擎，是脫貧的最佳途徑。青年幹部要主動深入基層，與貧困群眾談心，深入了解他們的需求，把扶貧政策和村情村貌結合起來，充分發揮才能和優勢，帶頭思考；

把改革創新與扶貧結合起來，把扶貧與扶智和扶志結合起來，探索出一條因地制宜的脫貧之路，真正的脫貧之路就是引進淡水扶貧，使扶貧工作有成效，使扶貧不返貧、帶領百姓脫貧致富，將脫貧攻堅的成果變的更加美好。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，順利完成脫貧攻堅工作，全面建成小康社會，青年幹部定要只爭朝夕，不負韶華，踏實肯干，一步一個腳印地干好每一項脫貧攻堅工作，奮力譜寫新時代青年幹部的華章。

⑧ 大學生在脫貧攻堅中怎麼貢獻自己的力量

大學生在脫貧攻堅中貢獻自己的力量應該直面貧困，事實求實的了解貧困的根源，結合自身的知識技術，在實踐中貢獻自己的力量。

1、認真貫徹落實精準扶貧和精準脫貧要求，以嚴的要求、實的作風，著力做好精準扶貧、精準脫貧各項工作，把精準扶貧工作與具體工作結合起來，促進增收致富。

2、要精準「識貧」，著力把貧困的「病號」找准，確保應該扶貧的一專個不落下、不該扶貧的一個不混入。要精準「除貧」，著力把貧困的「病灶」消除，確保真正幫到點子上、扶到關鍵處。要精準「治貧」，著力把貧困的「病根」挖掉，推動扶貧開發工作轉入可屬持續軌道。

3、大學生都有自己的一技之長，通過自己的能力解決貧困地區的技術等問題。

4、把學到的知識與理念相結合努力去實踐，拼搏，展現自己的人生。

(8)大學生參與脫貧攻堅社會實踐擴展閱讀：

脫貧攻堅的相關使命：

2019年3月5日，國務院總理李克強在發布的2019年國務院政府工作報告中提出，打好精準脫貧攻堅戰。重點解決實現「兩不愁三保障」面臨的突出問題，加大「三區三州」等深度貧困地區脫貧攻堅力度，落實對特殊貧困人口的保障措施。

2019年10月，為加強對國家脫貧攻堅普查工作的組織領導和統籌協調，根據《中共中央國務院關於打贏脫貧攻堅戰三年行動的指導意見》，國務院決定成立國家脫貧攻堅普查領導小組。

2020年5月22日，國務院總理李克強在發布的2020年國務院政府工作報告中提出，2020年要優先穩就業保民生，堅決打贏脫貧攻堅戰，努力實現全面建成小康社會目標任務。