大學生提案怎麼寫

㈠ 給大學學校提建議怎麼寫

篇一：對大學學校的建議書
尊敬的校長：
春天的來臨，讓我們的校園又增添了一分美。可美中還是有不足呀走在樓梯上，時常會看見糖果紙在樓道上安家;在操場上，紙屑隨風游盪;升旗台上，易拉罐在台邊望哨……種種劣跡使我不得不向校長您，提出以下的建議：
一、在校宣傳欄上，提出環保的重要性。
二、開展關與保護環境的黑板報、手抄報、兒童畫等活動liuxue86.com。讓同學們對環保加強認識。
三、評選衛生班級。讓同學們以競爭心理保持班級、公共區的衛生。
謝謝校長在百忙之中看我的書。
篇二：對大學學校的建議書
尊敬的校長：
您好!我是本校xx班的一名學生，在這個美麗的校園里成長。通過校長和老師的教育，我對環保有了更深層的了解。但校園中仍然有人隨手扔垃圾，亂吐口痰，踩踏草坪，攀折樹木……這些不良行為不但破壞環境，而且還會造成其他的影響。因此，我想向校長提出以下建議：
1、 在學校里多寫一些環保標語，讓同學們自己思考該怎麼做。
2、組織一個「環境保護隊」專門負責對破壞環境的同學進行教育並懲罰。
3、學校食堂和操場前剛好有空地，可以買來一些樹苗，每個班種植至少10棵小樹，增強同學們的環保意識。
4、可以做一些環保專刊，告訴同學們保護環境的好處，讓同學們行動起來。
我們只有半個學期就要離開母校了，想要為母校盡一點力，抹一絲光，讓母校更美麗。希望校長採納一下我的建議。
篇三：對大學學校的建議書
尊敬的校領導們：
您們好! 我是六年級的一名學生，在這個美麗的校園里學習生活已有一年多之久。每天9個小時的校園生活使我與這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。可是，隨著學校的發展，學校漸漸地露出她那不環保、浪費的面目。學校飯堂的飯菜十分可口，但是，每當我經過飯堂存放剩飯剩菜的大桶時，我不由得皺起了眉頭。為了能讓我們不再鋪張浪費，我提出以下幾點建議：
1、多用校訊通，少用書面通知。 最近我發現我們學校發通知是用紙發的，這讓很不環保。因為學校每發一次通知就要用550張紙，假設每周下發一次通知書，一個學期將使用一萬多張紙!所以我建議你們能多用校訊通發通知。
2、在校園內加強環保管理。對愛護花草、不亂丟廢棄物的班級進行適當的獎勵;對破壞環境的不好行為作出批評。
3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。
4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以採用間接的方法，先通知各班班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果更明顯。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學生呈上的這份建議書。我衷心期望，這一紙建議能為學校的環境保護增添一抹色彩。
祝您：
身體健康!工作順利!

㈡ 關於大學生活動的策劃案。。要怎麼寫 好的建議

一般的活動策劃方案包括主題、目的、時間、地點、主辦人員、參與人員、具體過程、人員分工、經費、贊助事項、感謝人、注意事項、效果預測這些內容，建議把具體的活動過程寫詳細點，提前考慮好細節，然後舉辦活動的時候按策劃書嚴格執行，活動基本上就沒有問題了，還有，如果有個很有創意的主題，這個活動就更完美了，需要活動創意和策劃書都可以去「172校園活動網」看看，反正不是在同一個學校，借用別人的創意也沒什麼。
參考自：172校園活動網。

㈢ 大學生家長意見和建議怎麼寫

經過一年的學習生活，家長普遍反映學生成長成熟了許多。
1.學生身心健康。家長贊成學校學院的安全教育，他們可以放心地讓孩子在這里接受教育，同時也希望學校注意食堂的飲食衛生，保證學生的身體健康。其次，家長重視學生在校的心理健康狀況。
2.社會實踐能力及就業指導。競爭意識與鍛煉機遇成為家長關注的焦點。有的家長建議多讓學生參與有關專業方向的訓練，幫助更好地專業學習。
3.豐富多彩的活動促進學生成長成材。許多家長提議讓自己的孩子多去參加文藝、體育等課外活動，從中鍛煉學生的語言表達和表現能力。但有的家長希望學校活動少開些，多讓學生接觸有關專業發展的實踐訓練。
家長給以孩子的關注由於距離的緣故，沒有辦法看到孩子在學校的完整表現，這就需要輔導員在家校聯系中扮演好溝通角色。家長回執單是聯系家長、反映學生情況、傳達學校學院有關精神的重要形式。今後要不斷尋找更好的方式方法，對學生的優缺點及表現進行點評，有利於家長更好地了解學生的情況，同時也有利於家長與輔導員的溝通與配合，達到共同促進學生共同成長的目的。

家長的意見反饋是我們提高工作水平的重要動力來源。只有切實加強家校合作與溝通，正確把握教育時機，才能共同為大學生的成長創造一個良好的內外環境。

1.加強師生交流，了解學生情況。在交流過程中掌握學生的生活、學習、工作、心理情況，做出正確判斷，以便在今後開展更加有針對性的思想教育工作。輔導員利用自己時間到宿舍、到課堂與學生交流，同時也可以邀請學生到宿舍談心，進行思想教育工作，並做好相關記錄與總結，及時對問題學生進行疏導、教育，幫助他早日走出困惑的陰影，以愉悅的心情投入到大學生活中來。

2.開展課余活動，提高學生實踐能力與綜合素質。學校豐富多彩的課外活動是學生展現自己的舞台。學生自發組織的體育活動、團日活動是他們表現的時候，以活動為載體，以促進學生成長、認識大學生活為主題，以提高學生素質為主線，形成系統的、科學的教育體系。

㈣ 2014年兩會 和大學生/大學校園有關的提案

提案：激發高校活力，辦學自主權還要下放
江蘇人大代表張金城：省政協委員、南京審計學院副校長張金城表示，十八屆三中全會提出要擴大學校辦學自主權，完善學校內部治理結構，這方面政府和高校要一起改革，「關鍵是給學校、教師和學生松綁，讓他們成為自主辦學、自主育人、自主學習的主體。」
http://sc.sina.com.cn/e/chat/2014-03-05/123234220.html來源

㈤ 大學課程建議怎麼寫

大學課程建議

一、寫作思路

1、根據上課的經驗總結出大學課程的不足之處。

2、根據不足之處適當提出一些合理的建議。

二、範例

1、教學安排上的整體與局部的把握。首先是學科內前後章節的前呼後應，講課循序漸進的同時應該注意與相關章節的聯系。其次是專業學科與基礎學科、工具學科中相關內容的聯系。

2、講課方式生動、易於接受，並且老師能更好地與學生進行交流，加強師生間的互動。多媒體教學作為主要的教學手段不太合適，它作為輔助手段更合適一些。傳統教學方法――老師的板書更具有人性親和力，能讓學生與老師的距離更近。

3、注意培養學習的能力，而不僅僅是傳授知識。其實,在我們看，我們學習的東西很多，然而它們
的作用並不在它們本身。把這些知識看作一種「載體」，一種工具，可能更為合適。

4、講課內容應該既有書本可參,又有自己的特色。

㈥ 對大學生自我管理的建議怎麼寫

大學生的自我管理建議建議每一個人都應該把自己的安全管理做到第一位，然後珍愛自己，生命健康

㈦ 大學生給學校的意見建議怎麼寫

1、校園網路的建設需超前運作。
隨著社會信息化發展，學生對於信息資源的自由獲取是大學應該提供的最重要、最關鍵的服務，圖書館的建設與管理需要加大投入外，學生用網路建設需要超前運作。
如果我們在學校的任何一個角落裡都能自由的與外界互聯網自由聯通，我們學校為學生提供的教育平台就不僅僅是這三千多畝地，而是廣闊的世界。好多學生的「裹步不前」不是不努力，而是對信息資源的獲取過於單一或貧乏，讓網路資源成為激勵學生進取的源頭活水是事半功倍的事情。
至於網路化後出現某些問題是必然的，同時應該啟動「網路平台的配套干預制度」，不是對學生進行監控，而是對網癮學生實施人性化的干預。
對貧困生的網路化資源的引導與幫助應該成為大學補助制度的一個課題，對貧困生智力發展的支持遠遠比物質支持要影響深遠。
2、輔導員的培養與學習。
我國的輔導員制度不會取消，但需要與時俱進。我校的輔導員講評制度需要改進。
能否對學生的思想素質進行良性的影響，絕對不取決於講評制度的嚴格，而取決於輔導員的素養與能力。想通過說教影響學生的人生觀和價值觀的想法只是「善良的願望」而結果往往是學生「身在曹營心在漢」，甚至逆反。
講評的效果在於質量而非數量，質量提高的前提是輔導員水平的提高，有針對性的加強輔導員在:職業生涯規劃、心理咨詢、人文修養等上的培訓，才能讓輔導員真正為學生發展細節的服務上贏得學生對老師的認同。
能清晰地解決困擾學生的一個實際問題遠比說教一個小時作用大。
這種培訓可以讓輔導員都有自己的特長與重點，利於輔導員的發展更便於指導學生。
說句實在話:我們這些輔導員天天玩命的干，學生誤解，教師不屑，方向不明確的生活很痛苦。
3、 加大社會實踐平台建設
目前的社會實踐，大部分重點小分隊多是院校組織的，好多學生根本沒機會鍛煉，說道底制約的瓶頸有兩個問題:一是資金、二是安全。
資金好籌集，安全難保證萬無一失，現在多是獨生子女，真要出事誰都擔待不起。所以，帶隊老師、就業見習單位選人大多集中在「聽話」的學生身上，時間盡可能短、項目盡可能少、有隱患的盡可能不做。所以，每年的社會實踐看起來熱熱鬧鬧對學生的實際鍛煉很少。
我建議，在實習前專門請專家對學生的在外安全針對性的輔導，不參加輔導學校對於社會實踐不進行資金支持;在學生實習期間，為學生專門設立投保基金，學校、學生各掏一部分，打消指導老師和實習單位的顧慮，讓社會實踐學生更多的自我設計、獨立完成。
學生自我保護意識正是我們管得太多才越來越弱化。
4、 挑戰杯科技競賽、創業大賽等項目立項上設立全校師生互選平台。
目前，學校立項的項目大多局限在各二級學院上，應該設立網路平台，鼓勵不同院系老師與學生間的雙向選擇，校團委對於能院系交叉參賽的課題給予政策上的優惠。
這樣能夠實現資源的共享，對於學生培養也是非常好的事情。

㈧ 今年兩會關於大學生的議案

全國兩會腳步漸漸臨近，各省、自治區、直轄市的兩會在過去的兩個月中已進入尾聲。在這些地方的兩會中，我們聽到了不少代表和委員們關於大學生就業的提案議案，也許一些提案議案並沒有最終採用或通過，也許一些提案議案通過了但還沒有付諸實施，但是我依然可以從這些提案議案中看出代表委員對大學生就業的關注和思考，更重要的是，或許，這些建議能為我們在思考如何解決大學生就業難的問題上有所幫助。這些議案根據小編的整理大致分為六個方面，包括建立政策和服務體系、改革高校教育模式、大學生實習、轉變就業觀念 拓寬就業渠道以及消除就業歧視等內容。下面就讓我們來關注一下各地關於大學生就業的這些提案和議案： 一、促進大學生就業 建設政策體系和服務體系 1. 按專業建立高校畢業生的就業質量綜合評價體系 上海方建安建議，按專業建立高校畢業生的就業質量綜合評價體系。由上海市教委統一建立各高校就業數據發布網路平台，供各高校網上發布畢業生就業進展等數據，並由每位畢業生獨立填寫就業崗位、工資薪水、就業崗位與所學專業相關度、對就業崗位的滿意度等相關信息。市教委按專業對各高校相同專業的畢業生就業數據進行統計，並分析該專業的就業質量，進行排名並發布；同時，制定相關條例，對同一高校的畢業生就業質量連續兩年或三年均位列上海市各高校同一專業末位的，調整並縮減其招生。 2.構建大學生就業服務體系 安徽王雪松委員建議：解決大學生就業一是繼續出台和落實鼓勵政策，加大畢業生到基層就業的引導力度，比如：可以對高校畢業生到城鄉基層社會管理和公共服務崗位就業，給予社會保險和崗位補貼；加快建設一批投資小、見效快的大學生創業園或創業孵化基地。 3.加大就業信息服務力度 強化大學生就業信息工程建設 陝西：各高校和有關部門都要建立畢業生就業信息網，及時發布相關的政策信息、招聘信息、用人單位信息等，不斷完善網路功能，使區域就業信息與全國就業信息相互動。同時，充分發揮學校就業指導中心的作用，以各種招聘會、推介會等形式，建立大學生和用人單位之間有效的溝通交流渠道。 遼寧省政協委員、遼寧大學黨委副書記劉志超建議：應強化大學生就業信息工程建設，這是構建就業長效機制的有效途徑之一。劉志超委員建議將各市的信息資源進行整合歸類，納入宏觀調控體系中。特別對邊遠山區、貧困地區、基層單位、中小企業選人用人的信息匯總，甚至將信息擴展到其他省市自治區。編制大學生與民眾可尋愛讀的就業創業信息，通過順暢、有效的程序開通對話機制，為大學生和家長提供就業創業咨詢的綠色通道。同時政府相關部門也需要加強對就業信息管理的主導、疏導、引導、督導的作用。要充分發揮省教育廳、省人力資源與社會保障廳等以及各市地相關部門已有的信息系統和人力資源的優勢，在全省鋪開建立宏觀可控、微觀可調的動態信息系統管理體系。該體系的功能不僅拓展社會就業信息渠道，促進大學生就業良性發展，還要通過政府的協調與制度上的要求，促進高等教育的改革創新，促進企業乃至社會其他用人行業、人力資源的開發和產業結構的調整與發展。 4.設立畢業生就業輔助基金 四川省政協委員、四川省外貿集團有限責任公司董事長蔣光鑑："期盼政府能夠設立'應屆大學畢業生就業輔助基金'，為大學生'試用期'工作提供支持，讓企業在付出較小成本的同時熟悉了解大學生。"在初步達成招聘意向、尚未明確正式聘用關系的情況下，用人單位與應屆畢業生可約定一個過渡試用期，並對試用期的時間、待遇、崗位等進行規范約定。如試用期限可為6-12個月，期間試用工資的30%-50%由"應屆大學畢業生就業輔助基金"給予補貼。 5.改革戶籍制度 破除城鄉壁壘 福建省政協委員陳昌生：建議我省出台進一步深化戶籍管理制度的改革意見，規定畢業未滿3年的大專以上畢業生，可於擇業前在設區市市區先辦理落戶手續，不需要找到工作單位才能夠辦理戶籍手續。 二、改革高校教育模式 1.根據社會需求改革教育模式 陝西：要以市場需求為導向，研究高校所在區域的社會發展和經濟變化，及時調整教材內容，改革教學方法，把學生就業能力的培養納入教學計劃，並結合實習單位的反饋意見，制定出更有效的培養計劃，真正培養出適應社會需要、具備更強就業能力的高素質畢業生。 安徽王雪松委員提出，高等院校要以社會和市場需求為導向，合理設置專業，化解市場與畢業生的供求不平衡矛盾。進一步實施教材改革，使教材內容由理論型向應用型轉變，同時加強教師隊伍的應用型建設，從而提高學生的實際工作能力。切實加強對畢業生的思想教育和就業指導，調整大學生就業心態。 2.從教育來改變 政協委員姚惠娟則從教育方面分析了大學生就業難的原因並提出建議，她建議應該及早讓學生對自己的人生有所規劃，在高中甚至初中教育就植入職業養成的概念開設相關的課程，讓學生能夠認識自己的特點和興趣愛好並且了解現在的市場需求，幫助學生提早對自己有職業規劃的概念。同時，她還認為學校也有義務幫助學生找到最適合自己的專業，而且學校應該允許在校學生在學校課程和專業不適應的情況下調換。 三、關於大學生實習 1.制定相關條例 上海康青代表牽頭提交了《關於盡快制定<上海市大學生實習條例>》的議案。她在議案中建議條例應對實習概念給予明確界定，將其與試用、見習嚴格區分開來；同時也應該規定各企事業單位接受實習生的責任、義務、激勵機制、補貼、評估考核辦法等；對於學校方面而言，在規定其對實習基地建設的投入外，還要加強實習質量的考核。另外，針對大學生實習過程中權益屢遭侵害的情況，康青建議應當對實習勞動、安全、報酬等管理辦法加以細致規定。 2. 大學生見習基地 民進廣東省委建議，見習計劃的政策中要有獎勵企業見習基地的內容，如見習基地分等級評優，對一級或示範基地政府應加大補貼力度，從補貼30％增加到50％或70％，或給企業社會榮譽，或在優秀人才招聘方面給予優先權等。其次，見習計劃還應取消不合理的限制。如應去掉"應屆畢業生"的限制。在見習崗位沒招滿的情況下，可以去掉"戶口為見習基地所在地"的限制。 3. 在校建實習基地 九三學社上海市委建議要"校企合作，共建實習基地"。倡導高校與企業及其他社會力量聯合，尤其要注重高校同企（事）業單位建立長期穩定的實習合作夥伴關系，努力使人才培養與社會需求相適應。探索校企合作的模式和途徑，及時跟蹤，調整總結，以點帶面，適時推廣。同時，設立專項實習基地建設項目資金，鼓勵中小企業和民營企業積極參與，優勢互補。"對積極參與的中小企業和民營企業實行貸款貼息優惠政策，獎勵企業與學校建立實質性的校企合作關系，為企業指導學生實習的人員提供從教資格的認定等。" 四、轉變就業觀念 拓寬就業渠道 1.擴大就業 轉變觀念 陝西政協委員魯俊毅: 建議政府出台鼓勵、獎勵社會擴大就業的政策、措施，大力扶持中小企業、社區服務組織、技術與勞動力密集型產業的發展。加強就業指導服務工作，所有高校開設就業指導必修課或必選課。轉變就業觀念，鼓勵個人創業，鼓勵到民營、私人企業就業，進一步完善激勵到西部或農村創業、就業的優惠政策。 福建省政協委員陳昌生：一方面要指導大學生增加自己的求職砝碼，提高就業成功率；樹立終身學習的觀念，為將來打造全新的自我。另一方面要指導學生改變就業觀念，實事求是地進行自我評價，實現自我定位，認識到越到基層越能鍛煉自我，發揮專長。 2.引導高校畢業生到基層就業 陝西：2005年，中央出台了《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，要採取有效措施，使中央政策真正落到實處，鼓勵大學生到基層工作，增加對到基層就業大學生的生活補貼，並相應增加政策支持。 陝西政協委員王安龍建議，高校畢業生到農村基層工作滿三年後，參加公務員考試和事業單位招考時給予特殊加分照顧。為赴農村基層工作的大學畢業生予以必要的補貼。為赴農村基層工作的滿三年的大學畢業生授予一定的政治榮譽。奚耕思委員則建議在縣級市及其農村鄉鎮科技站等基層單位為大學生開辟就業渠道和提供就業崗位；建立合作化農場，吸納大學生加入，參與農業第一線的生產和發展；為他們辦理必要的醫療保險、養老保險和住房公基金等，以解決後顧之憂；適當提高他們的工資待遇，以鼓勵更多的大學生積極到農村就業。 3.根據實際情況拓寬大學生就業渠道 陝西何曉紅代表建議：陝西應將旅遊業作為拓寬就業重要途徑：將發展陝西旅遊業作為解決大學生就業和農民工返鄉再就業的重要途徑。另外一份建議為用近萬社區崗位吸納應屆畢業生。 天津周思純代表建議濱海高新區要為大學生創造就業機會。 4.扶持中小企業發展 陝西：中小企業在經濟社會發展中有著不可替代的作用，這類企業不僅是吸納勞動力就業的主力軍和解決就業難題的突破口，而且是創新的源泉。政府幫助中小企業成長的政策也是促進大學生就業政策中不可缺少的一部分。 5.設立"西部人才資助基金"吸引人才來就業 全國人大代表、西安外國語大學校長戶思社建議，國家應設立"西部人才資肋基金"，用來吸引大量人才到西部地區就業。在操作上，由大學畢業生本人提出申請，只有到西部工作的畢業生才可以享受基金資助，從而為西部大開發提供人力資源保障。 五、消除就業歧視 1. 要使反就業歧視有法可依 民進湖南省委在省政協十屆三次會議上遞交提案，希望用法律形式保護大學生平等就業權。提案指出，首先要使反就業歧視有法可依，從立法上予以完善。要明確就業歧視的適用范圍，對合理的就業限製做出規定，同時要明確就業歧視的法律責任，根據具體的侵權行為，分別規定其民事責任、行政責任和刑事責任；完善反就業歧視的法律救濟程序或建立專門的反就業歧視機構；政府機關加強對就業市場歧視行為的監管，勞動行政管理部門要加大執法監管力度；另外，必須加強司法保障，落實就業歧視訴訟制度，暢通救濟途徑，保障救濟權利的實現。 2. 關於女大學生就業難 湖北政協委員支招破解女大學生就業難題. 黃德華建議，應該逐步完善相應的政策法規和社會保障機制，給女大學生提供一個公平的就業環境；高校教育人才培養要與市場需求銜接，完善畢業生就業指導和服務體系；大力發展第三產業，加快產業結構升級，開發和培育新的就業崗位；加強對女性畢業生自主創業的指導與支持，設立相關的創業指導中心，幫助缺少經驗的大學畢業生創業者，為大學畢業生自主創業提供最好的創業平台與成長環境。 六、其它 1.增設"本科後"讓他們充電過冬 浙江九三學社提交了一份名為《建立高校畢業生就業中間平台的建議》的提案。這份集體提案建議，政府應該在本科生畢業後再設置一個"本科後"的階段--供高校畢業生"充電過冬"，進行角色轉換、人才儲備，提高自身的競爭能力。提案指出，"高校畢業生就業中間平台"包括：證書平台和機構、大學後實習型企業和基地、大學後實習基地等。"本科後"階段大概需要6個月到1年的時間。 2.加大對大學生的技能培訓 上海的夏斯德委員建議，應該為在校大學生開辟技能培訓"第二課堂"，依託一些職業技術院校和培訓機構，採取課堂面授學習、小組討論、實踐活動等相結合的有效形式，提高大學生的動手實踐能力，"對接"用人單位的需求。 3.大學生就業應考慮人才和崗位的匹配 上海的浦棟麟代表呼籲，大專生、本科生、研究生等人才優勢各不相同，大專生的動手能力相對較強，研究生研究能力、思維能力更強，企業招聘員工時，應該多考慮人才和崗位是否匹配，盡量發揮各個層次人才的特長和優勢，保護每位求職者的求職權益。（趙月平）

滿意請採納

㈨ 大學生對學校的建議和意見怎麼寫

您好。大學生對學校的建議和意見，如果是匿名的，可以寫關於食堂筷子衛生的，宿舍工具情況，以及教室校產的質量情況

㈩ 大學寢室問題提案結尾怎麼寫

這個請參考度娘去！