對大學生自殺的看法

『壹』 對學生自殺的看法

首先說學生自殺也許是由於家長對他的期望太大給他造成壓力，自己虛榮心太強，不能受到任何的打擊，再就是缺失責任心，沒有擔當，沒有在哪裡跌倒就在哪裡爬起來的勇氣，認為只有一死才能解脫。

『貳』 關於大學生自殺

老師沒辦法面面俱到，每個學生都關心是不可能的，大學生要想開點，大好青春死了不值。

『叄』 如何看待大學生自殺

從社會學的角度看待當代大學生自殺
Sunflower
社會學的巨擘塗爾干對自殺現象寫了本書叫《自殺論》，裡面根據社會潮流（social currents）的類型，將自殺分為：利己主義自殺（egoistic suicide）、利他主義自殺（altruistic suicide）、失范性自殺（anomie suicide）、宿命性自殺（fatalistic suicide）。

現在就從利己型自殺的角度來看看為什麼當今社會有大量大學生自殺的事件。

現代教育不斷發達，然而教育在很大程度上都是給年輕人注入了更多的抽象的觀念、知識、立場，使得我們頭腦里有著非常豐富的、非常嚴密的自我的不斷推斷的能力，教育不是給年輕人關於社會具體的關聯感。每個社會都有一種不能僅憑個體因素或客觀環境來解釋的自殺傾向，對這一社會來說，這中特殊的自殺傾向是由於社會所造成的。

現在學生所受的教育更多地是切斷了我們與社會的關聯，我們越受教育，越容易脫離父母的關照，越受教育，越容易用一種抽象的意見來判斷社會，越可能陷入自我的境界，不去關心外界如何。以至於很多學生不與社會發生關聯，不與社會發生情感的關聯，而只陷入自己的不斷往復的反思過程里。把一件小事看成天大的事情，從而陷入自我循環，陷入在自我內部不能自拔。導致我們今天的社會很大一部分呈現出一種憂郁的病態。這或許和我們現代社會的教育越來越普及有關。受過高等教育的學生總是在抽象的思維里不斷思考，沒有和社會進行一定程度關聯，以至於部分人承受不住看社會人看來的一點微小的打擊而輕生。

有觀點講到負擔重、壓力大的人容易自殺，但是這類人往往因為其負擔、壓力都來自於社會，來自於身邊的親人，從而使自己和社會緊密相連，反而不容易輕生。有自殺傾向的往往是那些和社會隔絕的人，而學生就是這類人的一部分，所以如果以後在看到類似大學生自殺的事件，我想我應該不會再向從前一樣責怪她們的承受能力差了，更多的是社會因素吧，畢竟一個社會的自殺率往往和這個社會的整合程度有關。

『肆』 談談對大學生失戀自殺的觀點和看法

我覺得是多方面的原因，首先是教育的缺失，我們回顧一下我們的學生生涯，自打上學以來，我們接受的教育都是知識的獲得，很少有學校開設心理健康課，到了大學，會有所涉及，但這時，每個人都有了自己的人生觀，價值觀，不是那麼輕易可以改變的。就好比要蓋一座房子，地基沒打好，就算上面用再好的材料，房子會結實嗎？而青少年又是心理問題的高發人群，心理出現問題，沒有人正確的引導和溝通，日積月累，不出問題才怪。其次，在這個社會環境下，價值觀導向問題，我們的社會、老師、家長普遍的誤區就是重智育，輕德育，重身體健康，忽視心理健康。學生的心理壓力大，壓力大了，就會抑鬱，抑鬱時間長了，就有可能產生自殺的想法。再者，從學生自身的角度來看，自殺的人心理素質很差，作為一個學生，就算有壓力，那又有多大，人生的大風大浪還沒有體驗，就已承受不了，就算進入社會，也只有被淘汰的份，人生的道路是很漫長的，酸甜苦辣是人生的必經之路，能撐下來，就是勝者，撐不下來，就會成為懦夫，也將被人遺忘。

『伍』 大學生對自殺的看法

自殺是怯懦的表現，任何情況下都要頑強地活著。

『陸』 如何看待大學生自殺行為

在面對大學生自殺的現象我的分析是從主觀和客觀兩個方面。客觀上主要從社會、家庭、學校三個方面來分析。

首先，是社會。在知識爆炸的時代，緊張的生活節奏，激烈的競爭，使得社會對人才要求的提高都大大的加重了我們大學生的心理負擔，使很多人失去了安全感和穩定感。於是，空虛、無聊、寂寞成了大學中最流行的詞語。在我國，改革開放以來發生了翻天覆地的變化。隨著市場經濟的發展，社會整和力發生著重要變化，文化的轉型、價值觀念的轉變、社會失范現象的加劇都大大沖擊著我們每一個人的心靈，引發了不同程度的心理問題，嚴重的就會選擇自殺。

隨著市場經濟的發展，社會整和力發生著重要變化，文化的轉型、價值觀念的轉變、社會失范現象的加劇都大大沖擊著我們每一個人的心靈，引發了不同程度的心理問題，嚴重的就會選擇自殺。

另外，當代大學生的生活環境中對自殺的認識的一種變化，在現在社會中人們強調生是我們的權利的同時也在強調死也是我們的權利，這在一定程度上對大學生的自殺有一定的影響。

其次，是家庭。人在小的時候受到自己父母和生活環境的影響，會對他的一生產生作用和影響。由此，部分學者認為，家庭的不完美，父母的離異或者早亡，父母關系的緊張。

孩子受父母的關注太少或者受到父母或他人的虐待對孩子的心理都會造成一定的創傷，形成不健康或畸形的心態，對以後的心理發展帶來不利的影響，所以我認為，小時候的家庭教育也非常重要。

再次，是學校。學校的影響主要體現在兩點。

一是學校學生之間的競爭的加劇。

二是學校在進行教育的時候，對學生心理的重視和教育不夠。作為大學生，他的生活環境主要是在大學校園里，因此，大學校園的環境對大學生的心理狀態和行為特徵有著明顯的影響。大學的校園環境除了包括以往的大學教育還包括大學校園中的各種事件，例如：學習、交往、戀愛、就業等方面的壓力和挫折都可能會導致大學生產生自殺的心理傾向。

所以，學校的心理健康工作有著相當重要的地位。自殺最終的發生是在瞬間，但它的基礎是長期的積累而形成的，所以學校應該加強學生心理健康方面的教育和輔導，及時化解學生的心理問題。

社會、學校、家庭應積極關注學生的心理狀態，尤其是學校和家庭，它們是大學生最主要的社會支持系統，其健全與否關繫到大學生以往和現在的成長環境，亦與大學生的自殺行為關系密切。

『柒』 大學生自殺現象對當代大學生的啟示

生命重於一切，大學生自殺，往往是受了挫折，就無法調適自己。要加強心理教育，挫折教育，提高克服挫折的能力，而不是只讀書。
望採納，謝謝

『捌』 如何看待大學生自殺事件

自殺這個話題比較敏感。我覺得應該抹去大學生這個前置限定語。這樣就明白些了

『玖』 對於當代大學生自殺有什麼看法

近幾年來，大學生自殺人數逐年增多。造成大學生自殺的原因錯綜復雜。進入大學之後，學業壓力陡然減輕。「分數信仰」蒼白無力，大學生們開始自問：我的目標是什麼?人生的價值是什麼?生活的路應該怎麼走?失落、恐慌、迷惑隨之產生。另一點不容忽視的是，社會變遷的加速，使傳統的人生價值體系受到了強烈沖擊，整個社會存在著某種混亂與無序。大學生群體正處在青春期的中後期，他們更為脆弱、敏感。有專家將當代青年和「五四」時代的青年作對比，兩個時代的青年卻有著驚人的相似之處。因為他們都面對著一個不斷變化、突飛猛進的時代。處於時代變遷中的年輕人會有更多的選擇、更多的發展方向，這一方面會給人帶來自由，另一方面，決定、判斷、准備的過程也是一個煎熬的過程。

『拾』 怎樣看待當代大學生自殺現象

1、輕生的大學生家庭條件如何?2、是否屬於獨生子?3、輕生的大學生來自於城市與鄉村的比例。4、所處學校環境?5、輕身的原因?搞清楚這些問題我想這個原因應該能分析差不多