大學生磨課

1. 親們，優勝教育集團怎麼樣

作為在優勝教育待了5年的老師，我來說句。首先，回復家長，孩子成績提不提，當然和孩子有關系，但和老師關系更大，若是班主任給排了一個教學時間3年以上的老教師(對考點熟，講課能脫課件，條理清晰抓重點)，那麼百分之九十以上的學生能有大幅度提升，若是排課給了新老師，雖然講課細致，責任心強，服務好，但不見得能提成績，畢竟一節課就2小時，必須在這個時間內，抓緊重難點考點
，學生問題點，學生才能收益，而新老師很難達到，所以提不提成績還得看班主任給孩子排了什麼樣老師。
班主任的話更不用說了，人員流動非常的大，有的班主任認真負責貼心，學生喜歡有的班主任只是完成消課，別的不管不顧不上心，甚至學生都不認識她，所以呢，說優勝班主任怎麼怎麼地，也得看遇到的具體的人。
另外，回復加盟商，任何加盟都存在風險，勝敗乃兵家常事。掙錢還是虧本，得看地域，北京這么多校區，有的校區消課量(消課才掙錢)非常大，有的校區消課了了，能供養校區生存都不容易，所以呢，要不要加盟一定得好好考察。當然，合同也是很重要的一部分，對加盟商非常不利的也不要簽

2. 娶一個女教師是什麼體驗

馬上要結婚了，她剛畢業1年考上事業編，教1年級當班主任，各種不習慣，回家各種訴苦，說著說著就哭了，學生家長不管幾點，想起什麼來就打電話，有時候問這個拼音怎麼讀…做為家屬各種煩這樣的家長，孩子橡皮沒了，老師你見了么？孩子作業本少了一頁是怎麼回事！我呵呵你們。

3. 株洲知明教育怎麼樣

目前株洲實力比較強大的輔導機構，他們現在有九、十家校區了，我家的兩個崽都在知明上課，都還挺好的，老師也很負責，良心推薦的一家機構。

4. 磨課是什麼意思

磨課，是指把平時積累的教學經驗並集中組員智慧的課以及上公開課前的反復推敲試講過程。

一個「磨」字道出了其中的反反復復的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的「磨」字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節成功好課的艱辛和不易。

磨課的模式有：基本式、簡化式、同課異構式、教學診斷改進式、行動導向式。

相關信息：

學生對老師磨課的評價褒貶不一，但是大多認為磨課有利於大家的身心健康和德智體美勞的全面發展，更有助於增強學生免疫力、意志力、精神力，使廣大學生在工作後還深受其益。

教育總是從問題抓起，從源頭而不自量力，中國的現狀決定了各種現實的存在意義，這不是本身的問題，而是問題的本身。人們需要更加實在的去面對現狀，而不是停留在無意義的吹毛求疵上。

5. 小學教育專業都要掌握哪些專業技能

小學教育專業知識技能：

1、掌握該專業的基本理論、基礎知識和基本技能；

2、具有較寬廣的知識面，較高的文化素養；

3、了解現代人文社會科學和科學技術發展的新成就；

4、具有正確的教育思想，掌握現代教育技術和信息技術，懂得教育教學規律；

5、具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業的自我發展能力；

6、具有良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀。

小學教育專業主幹課程：

1、教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論、數學分析、應用數學。

2、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術。

(5)大學生磨課擴展閱讀

小學教育專業自考課程：

近現代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。

6. 英語四級水平能當初中英語老師嗎

如果是應聘普通公立中小學教師，人事主管權歸當地教育主管部門，比如當地教育局，要找教育局咨詢，一般要通過公開招考。
三、如果是應聘私立學校教師，那就只要校董事會成員同意就可以了，完全看自己的實力了。
四、注意幾個問題:
1、公立中小學的教師崗位絕大部分是針對師范類畢業生，非師類能否上崗，要徵得教育主管部門的同意。
2、現在大部分單位聘用小學教師需要大專以上學歷，中學教師本科以上學歷，大學教師則要求研究生以上學歷。
3、教師招聘的時間都偏早，大概在春節前後就開始面試了，你要注意當地教育局的公告或者直接到師范類院校咨詢。

下面是一名去新東方面試英語老師的建議，寫的不錯拿過來了（轉自知乎 答主：Ivanka）：
1英語水平比較普遍的衡量方法是考試和測評（比如①培訓機構詢課報班之前的測評②托業托福考試公共英語考試等），不過很顯然的一點是英語水平和你英語考試成績不一定成正比。
所有個人觀點+具體建議：
檢查自己聽力水準：上網搜今天的VOA standard English隨機一篇，能毫不費力聽寫，那麼恭喜，耳朵沒問題。（以聽懂為基礎，能整篇聽寫則為最高境界）
口語：去當地大學城或者主題酒吧找個外教外國人whatever，主動帶人家吃個飯逛個街。（當然不能也不好意思連拖帶拽，各種手舞足蹈比劃萬千。別擔心，一般來說，foreigner都挺樂意跟你出去走走）然後各種聊，直到聽到他說wow your English is pretty cool.（相信陪人家出去之前至少還是得做做功課，「今天天氣真好」「覺得中國怎麼樣」之類蛋疼的話題還是免了）俗話說：聽說不分家。聽力口語自古相輔相成，聽得懂才會說得對，准確的輸出總是建立在正確輸入的基礎上。不再贅述。
閱讀：告訴我今天頭條是什麼就歐拉;
寫作英漢互譯之類：哇咔咔，寫個自薦信給新東方吧~
2計劃問題：方向木有錯就是挺泛的。
知己知彼百戰不殆。想進新東方，那麼對企業了解多少呢？通常的渠道就是切身體驗。有過新東方求學經驗的學生至少能感受到新東方整體學習氛圍是很積極向上的，老師都伶牙俐齒，中文表達能力強，英語發音標准。
新東方老師來自四面八方，學法律的學哲學的學美術的各種專業都有，但是他們都有個共同的特質----人格魅力。很多人評論說去新東方當個現代教書匠，沒錯，師，傳道授業解惑者也，而有氣質有知識懂幽默能和學生分享人生閱歷和信念則是現代人內心需求了吧。
很多朋友問我進新東方有沒有硬性條件，比如學歷或者。我想了很久，真的挺難回答。如果留意新東方招聘信息都可以看到這樣一條：如果能力特別優秀者，將適當放寬專業等硬性條件的限制。這或許也是新東方最好的一點--英雄不問出處，能者則上。
既然方向已經確定是去國外考試部的話，我倒是可以給幾個tips
① 國外考試項目有：TOEFL，IELTS，GMAT,GRE,SAT,LSAT，與之對應的，參加過所應聘科目的考試，獲得高分者優先考慮。
（提醒下：國外考試部招留學生或者有國外工作經驗的人比較多，要麼就是內部招聘其他部門優秀教師。）
② 具體科目有：聽力，口語，閱讀，詞彙，語法，寫作，翻譯，邏輯等等。你可以事先想好往哪個方向發展，定崗越早風險越小。
③ 流程：筆試（因地而異，不過一般都有詞彙GRE難度；閱讀理解四六級難度；還有寫作改錯神馬的。）面試（多輪，含試講）
以下幾點是心態的tips：
④ 小馬過河。合適不合適，試試就知道了。
剛剛說到多輪面試的問題，我記得我當時差不多六輪面試。剛剛還只是自我介紹，試講10分鍾，40分鍾，慢慢就過渡成磨課了。就像一樓說的，三天沒洗澡沒上課很正常，磨課過程很辛苦。我當時自己編講義每晚都是夜半三點鍾才睡，自己一有空就去找空教室練課，但是只要一進新東方學校課堂就必須立馬打個幾公升雞血精力充沛。在磨課的時候最讓人受不了的是心累，因為導師絕對不會因為昨晚熬夜或者大學事情太多而留情面。哪裡編寫得不夠清楚，講的不夠精彩，反正任意一點瑕疵，劈頭蓋臉冷冷的一句：下次別來了。其實後來也有學弟學妹跟我抱怨說起新東方的殘酷，我就這么告訴他們：人家批的是課不是人，導師對這個人是肯定的。罵證明你還有罵的價值。

7. 在大學中如何不虛度光陰

想明白「虛度光陰」的標准，就很容易想明白如何不虛度光陰了。

003

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回到本題，題主是否知道自己想做什麼？最開始的問題想明白了嗎？

其實選擇任何一種方式度過本都無關對或錯，關鍵是結果是你想要的嗎？

其實選擇任何一種方式度過本都無關對或錯，關鍵是結果是你想要的嗎？

這個問題在大學時候可以思考，畢業後面對人生的長路，更要也更需要思考。

比如職業規劃，都是要自己想明白的事情，想好了如何不虛度大學時光，畢業後的時光想必題主也會沒那麼容易虛度了。

郝跳舞

8. 南通精銳的老師怎麼樣

我朋友的小孩在那上，不是大學生，都是教學經驗豐富的老師。。。看他們的年紀就知道了

9. 如何開辦教育培訓機構

按照有關法律法規的規定與要求，民辦學校的設立一般經由以下程序：提交籌設申請材料——提交正式申請材料——接受專家組評估考察——審批機關研究審批——民政登記。

1、舉辦人（單位）向審批機關提交籌設申請材料；

2、審批機關同意籌設後，舉辦人（單位）在規定的時間內提交正式申請材料；

3、審批機關在審查舉辦人（單位）提供的申辦材料並認為已符合有關法律法規之規定與要求後，組織專家組對該籌辦中的學校進行考察評估，專家組撰寫考察評估報告並送交審批機關；

4、審批機關召開會議，研究是否同意設置；

5、獲得審批後，舉辦人（單位）應當按照有關法律法規的規定，持辦學許可證等材料在規定的時間內到登記機關進行登記。

教育培訓機構基本要求：

1、申請舉辦民辦教育機構的社會組織，應當具有法人資格；申請舉辦民辦教育機構的個人，應具有政治權利和完全民事行為能力。對公民個人和不具備本地法人資格的單位申請辦學的，需提供具有本地法人資格的辦學擔保。

2、擔保的資產額不能小於申請教育機構的注冊資金，並簽訂擔保協議和出具擔保人法人相關證明材料，以及擔保人最近一個月的合法有效的資產評估報告書。

3、聯合舉辦民辦教育機構的，應通過有效的章程或經公證機關公證的協議，並確定其中一方為主辦者；

4、民辦教育機構舉辦者應當按時、足額履行辦學出資義務，並出具有效證明文件。民辦教育機構注冊資金須存入審批機關指定的銀行，並提供合法有效的出資證明文件；注冊資金最低限額50萬元人民幣；

5、允許舉辦者以自有辦學場所的房產、教學儀器設備和土地使用權等與辦學有關的財物作為辦學出資，但所佔比例不得超過注冊出資最低額的40%，同時需要經具有評估資質的中介機構依法進行評估，並提供相關的合法有效的權屬證明；

6、必須配備的決策機構負責人應當品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。校長（負責人）應當具有教師資格和五年以上的教育教學經歷，大學專科以上文化水平，年齡在70周歲以下，身體健康，能勝任教育管理工作；還應配備有一定數量的副教授以上職稱的專職學科、專業負責人；

以上內容參考網路——民辦教育

10. 磨課的概念

自從國家和各省市推行新課程改革以來，學校里就持續開展了教育、教學掀起「比、學、趕、幫、超」的熱潮，公開課、賽課活動每學期都要舉行幾次，校際的觀摩課、示範課也定期展開。學校各學科教研組、各年級部備課組幾乎周周定期活動，傳達上級通知，介紹聽課新知體會，統一進度，交流經驗，有經驗教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對學生學法指導內容，編制周課教案、學案等，力爭每課的任務明確、知識點詳盡、師生互動到位，每節課幾乎都集中了所有組內成員的智慧和學識，把每節課都上成精品課。規模較大、范圍較廣、影響深遠、級別較高的公開課是學校教研活動中的奧賽，通常把教師上校際、大市、跨市的公開課叫「做課」。把平時積累的教學經驗並集中組員智慧的課以及上公開課前的反復推敲試講過程叫「磨課」。一個「磨」字道出了其中的反反復復的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的「磨」字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節成功好課的艱辛和不易。
當然，學生對老師磨課的評價褒貶不一，但是大多認為磨課有利於大家的身心健康和德智體美勞的全面發展，更有助於增強學生免疫力、意志力、精神力，使廣大學生在工作後還深受其益。
教育總是從問題抓起，從源頭而不自量力，中國的現狀決定了各種現實的存在意義，這不是本身的問題，而是問題的本身。人們需要更加實在的去面對現狀，而不是停留在無意義的吹毛求疵上。