教授招本科生

㈠ 有誰知道想當一個本科大學教授的話應該怎麼做嗎

個人總結以下幾點抄：

1、大學也會招聘老師 據我所知 一般的重點大學找老師都是要求博士學歷 個別情況可以降低到碩士學歷 應聘成功後不是馬上就可以成為教授的 什麼工作都是一樣 要慢慢升遷

2、在大學本科期間 或本科結束後當輔導員 當輔導員可以保送讀研究生 這也是一個通往大學教授的路 也很漫長

3、最常規的就是在大學從本科讀到博士 然後當助教 再當講師 慢慢升到副教授 教授

4、如果你是社會名流 可以不需要相應學歷 只要你有才識 有一定的社會影響 也可以被大學聘請為大學教授

5、還有的樓下補充吧 呵呵

你現在應該做的嘛 首先要考上大學 這個很重要 關鍵就是努力學習 到大學後也要努力學習 為自己的目標奮斗

個人覺得現在不要過度考慮學校和專業 復習才是王道 可以定一個比較好的學校為目標 以此激勵自己 好好復習

㈡ 我們大學引進了一個77級教授，一直是本科學歷，但是是博導，而且講課科研非常棒，比現在的博士厲害太多了

之前考上大學的人很少，本科學歷已經有現在研究生的水平

㈢ 你好，我是大專生，目前大二。認識一個大學教授，想通過點招上本科，了行嗎

你有二種選擇 1 要麼重新參加高考 以優異的成績考取本科 2 要麼通過報一個醫學預科班 學習一年直接參加醫學專業對口升學考試 然後根據自己的考試成績填報志願和選擇學校

㈣ 本科怎麼考教授

教授，多指在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。教授為大學教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。

評定教授的條件：
一 、學歷資歷要求

具有大學本科以上學歷或學士以上學位，取得副教授資格並受聘副教授職務5年以上。

第十七條 教育教學工作要求：

具有本專業廣博、堅實的基礎理論知識和專業知識，掌握本專業國內外發展現狀和相關專業領域職業教育發展趨勢。教書育人成果卓著，在課程改革、專業建設、實習實訓基地建設等教育教學改革中取得突出成績，並形成有一定影響的教育理念和教學風格。
任現職以來，具備下列條件：

①近五年來系統擔任過2門課程全部教學工作，完成學校規定教學工作量。教學水平高，教學效果好，在全省本專業領域內有一定的影響，近5年學校年度教學質量考核均在「合格」以上，其中至少2次為「優秀」。

②積極參與教學改革，教學業績突出，獲得校級以上教學名師、市級以上學科帶頭人、省「青藍工程」優秀青年骨幹教師等稱號;或獲得校級優秀教學成果一等獎1項以上(前2名);或擔任省級教學團隊、品牌專業、特色專業、精品課程、雙語教學示範課程項目主要負責人2年以上(前3名)，應有正式的立項報告或聘任決定。

③系統指導過青年教師，成績突出。


二、 專業實踐要求

具有豐富的高等職業技術教育、生產實踐經驗和高水平的專業技術應用能力，帶領團隊開展專業開發，掌握行業發展、產業調整的動態與趨勢，在本專業技術領域具有較高的影響力。高等師范學校教師在指導小學、幼兒園教育教學改革方面作出突出的成績，在本地區小學、幼兒園領域具有較高的影響力。
任現職以來，具備下列條件中的一條：

①實訓基地建設和校企合作成績突出，是省級以上實訓基地、科技平台、工程中心等建設項目的主要負責人(前2名)。

②培養學生的專業實踐能力和創新創業能力實績突出，直接指導的學生在主管部門舉辦的專業技能、創新創業、教學基本功等比賽中獲省級一等獎或國家級二等獎1項以上;或指導的學生畢業設計、畢業論文獲省級二等獎以上獎勵，本人均應獲指導教師獎。

③專業素質和技能水平高，本人在教育等主管部門組織的專業技能、創新創業、教學基本功等競賽中獲省級一等獎1項或二等獎2項或國家級獎勵1項以上;或創作的作品被省級以上專業機構收藏、在省級以上刊物上公開發表、重大設計項目被採用3件以上，其中至少1件參加全國專業展覽或被國家級專業機構收藏或設計作品被知名機構、大型活動採用或在本學科核心期刊發表，收藏、採用需提供相應的證書和材料。

④技術服務和研發能力強。主持企事業單位橫向課題2項以上，幫助企事業單位解決關鍵的技術難題，課題應有正式的立項報告或簽訂的正式協議和結題報告，並通過省教育主管部門或本專業、行業權威部門鑒定，有較高的經濟效益或社會效益。

⑤高等師范學校教師對中小學教育教學工作有深入的研究，受市教育主管部門委託，主持過小學、幼兒園教育教學改革重點研究項目2項以上，項目應有正式立項報告或正式協議和結題報告，研究成果經省教育主管部門或本專業、行業權威部門鑒定，對教育教學工作有很強的指導作用和推廣價值。

⑥醫葯衛生類高職院教師，主持國家級醫學繼續教育項目2項以上，主持項目須有相應證明材料。

三 、科研業績要求

任現職以來，須具備下列條件中第①條和第②—④條中的一條：

①在本學科核心期刊發表高水平的教育教學研究論文或本專業學術論文5篇以上，其中至少3篇為本專業學術論文(高職院公共課教師不能滿足第十八條的，須在本學科核心期刊發表高水平的教育教學研究論文或本專業學術論文6篇以上，其中至少4篇為本專業學術論文)，經專家鑒定對課程教學和專業實踐工作有較強的指導作用。取得下列成果的，可視同在本學科核心刊物發表論文，僅限視同2篇：
1、撰寫正式出版的本專業高水平的學術專著20萬字以上，可視同在本學科核心期刊發表論文2篇。
2、主編正式出版的省級以上規劃教材、精品教材且本人編寫10萬字以上，可視同在本學科核心期刊上發表論文1篇。
3、藝術教學類教師出版具有省內領先水平的作品集，可視同在本學科核心期刊發表論文1篇;由國家專業出版社出版，作品在80幅左右的，可視同在本學科核心期刊發表論文2篇。

②主持省級以上教育教學改革課題1項以上或市級以上教育教學改革課題2項以上;或主要參與省(部)級科研課題1項以上(前3名)，或主持市(廳)級科研課題2項以上。課題通過鑒定，研究成果處於省內領先水平，對教育教學改革、專業建設、提高專業技術水平有較強的指導作用，在同行中影響較大。

③獲得省級優秀教學成果二等獎或市級優秀教學成果一等獎1項以上(前3名);或獲得省(部)級科研成果三等獎1項以上或獲得市(廳)級科研成果二等獎2項以上(前3名);或獲得被國家授權並轉化的發明專利1項以上。

④是有突出貢獻的中青年專家、省「333」工程培養人選、省「青藍工程」科技創新團隊和中青年學術帶頭人培養人選、省「六大人才」高峰培養人選。

第二十條 破格申報教授條件：

具有大學專科學歷，從事高校教學工作25年，取得副教授資格並受聘副教授職務8年;或具有大學本科以上學歷(45周歲以下須具有碩士學位)，取得副教授資格並受聘副教授職務3年以上，可以破格申報教授資格。

破格申報教授資格，除具備第十七條第1款外，任現職以來年度考核至少有1次為「優秀」，還須具備下列條件中第①條、第②條和第③—⑥條中一條：

①教學業績突出，教改成果顯著，獲得省級教學名師獎，或獲得國家級優秀教學成果獎或省級優秀教學成果特等獎1項以上，或主持國家級教改課題1項以上，並通過鑒定。

②在本學科核心期刊發表高水平的本專業教育教學研究論文或學術論文8篇以上，其中至少6篇為本專業學術論文、2篇在本學科權威刊物發表，論文經專家鑒定對課程教學和專業實踐工作有較強的指導作用。撰寫正式出版的本專業高水平的專著20萬字以上，可視同在本學科核心期刊發表論文2篇(僅限視同2篇)。

③主持省(部)級科研課題1項以上，並通過鑒定;或獲得省(部)級科研成果二等獎或市(廳)級科研成果一等獎1項以上獎勵(前3名)。

④培養學生的專業技能和創新創業能力成果顯著，直接指導的學生在主管部門舉辦的專業技能大賽中獲一等獎，本人獲指導教師獎。

⑤在專業技能方面有突出專長，在全國專業大賽中獲一等獎或獲得國家有關部門授予的大師級人才稱號，在同行業領域內有較高的知名度。

⑥獲得國家級優秀教師等綜合性表彰1項以上。

㈤ 教授給本科生上課比例要達到多少

2005年教育部《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）文件明確指出：「高等學校要把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本制度，教授、副教授每學年至少要為本科學生講授一門課程。」[2]2007年教育部出台的《關於進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007]2號）中明確規定：「堅持教授上講台，保證為學生提供高質量教學。要把為本科生授課作為教授、副教授的基本要求。不承擔本科教學任務者不得被聘為教授、副教授職務。被聘為教授、副教授後，如連續兩年不為本科生授課，不得再聘任其教授、副教授職務。」[3]從過去多年實踐來看，雖然很多高校也據此制定了相應的規定，給本科生上課與教師職稱、津貼掛鉤，但仍然有部分教授不給本科生上課，一些高校還採取了各種變通方式，課表上授課者是教授，可上課者卻是教授的研究生或其他教師。教育部《全面提高高等教育質量的若干意見》（教高[2012]4號）進一步明確提出：「要把本科教學作為高校最基礎、最根本的工作，把教授為本科生上課作為基本制度，將承擔本科教學任務作為教授聘用的基本條件。

㈥ 985大學教授要什麼學歷

1、畢業於國外著名高校，博士學歷。這個是第一層次招聘的對象。大部分中西部985/211，東部發達地區高校直接引進。清北復交南京大學以及東部發達985高校需要5年內拿到副教授職稱，非升即走，非升即轉。

2、畢業於國內著名高校，博士學歷，這是第二層次招聘對象。一部分通過做博後留校，當然，博後期間科研成果很重要。一部分直接招聘，要求同上，也是五年內非升即走，非升即轉。

3、211/985學校自己的博士生直接留校。這種留校很難，一方面要自己優秀，另一方面要導師給力，學術能力強，人脈強，能幫助學生留校。這種學生一般在博士期間，自己導師會推薦出國聯合培養，以方便留校。當然，前提的自己夠優秀。

4、211/985學校一般對招聘老師的本科出身有要求，要求211/985學校。一方面看中博士畢業學校、博士畢業導師、博士期間科研成果、有無海外學習經歷。

這幾樣越優秀就越能進好的985/211學校。現在五年非升即走是主流，所以還是有一定的壓力。不同學校給的差距很大。一般入校時包括基本工資，科研啟動經費，安家費，住房等。後面還有科研獎勵，績效獎勵等明收入，和解決子女入學等隱形福利。我知道的，剛入職的老師一般基本工資月入1萬左右。科研啟動經費15-50萬左右，安家費10-20萬，房子提供過渡公寓，一般是兩室一廳。其他收入包括指導本科生論文、超課時量費用、出卷改卷費、學院績效考核獎等，大概一年2萬左右。

網友二：

教研工作人員國內名校博士起，最起碼要好於入職的高校。在博士期間科研成果突出，按北大或南大的期刊目錄一級越多，可能性越大。最好有出國交換的經歷 ，時間還不能太短。國外名校博士，像211一般會要求權威排名前50甚至更好的。導師要牛，最起碼業內還是有一點影響力，對入職幫助很大。

行政人員，要求比較低，碩士起，一般也要重點高校畢業，各高校不一樣，有的要考試，有的面試，有的有編制有的沒有。

網友三：

小弟現在讀博，了解過一些留校的條件。一般認為就是博士學位加留學經歷，博士不能比去的學校差，留學不能是去太差的學校。能博士畢業SCI論文什麼肯定是有的，當然越多越好，影響因子越高越好，如果自帶資金項目更好。如果是本校可以考慮博士後，那個一般每年都有留校名額的，而且對第一學歷要求也低一些。

留學的話，最好當然是歐美啦，日本新加坡什麼的也行，看專業。如果博士期間夠厲害可以先入職然後學校安排出國交流。當然你家裡有關系的當我沒出現過。

薪水不會太高，小弟在西安讀書，就算是博導一年也就是30萬左右，當然基本不靠這個活。。。好學校的老師接項目還是比較容易的，大錢沒有小錢不缺吧，一般初期比較困難辛苦，有了名氣就慢慢好了，當然前提是有水平，干個十來年兩三套房子還是有的。最後就是高校內部一般是有教研組什麼的，有師兄甚至導師照顧的話會好很多。

網友四：

去全國一流高校任職，基本條件海外著名實驗室博士畢業，兩篇以上1區論文，最好獲得過海外基金資助。工作後，幾年之內須發表2區以上論文若干，申請到國家基金，不然，就走人。國內土博士須有頭銜的人才能進來。引進後，都有合同約束，三年須有多少成果才能續聘，不然走人。待遇還是很好的，完成合同規定的任務，一般30-50萬年薪。還有各種補貼和科研費用。

網友五：

想進985的話，論文那些先不說，光學歷都至少博士畢業，且碩博最次985，本科最次211，還要有海外名校交換生經歷，最好是在世界前100的名校有留學經歷。當然這些都是浪跡江湖叱吒風雲有威望的大佬除外。

網友六：

去985或211高校當老師，必須滿足：

1.本科必須985院校畢業，最差也得211院校畢業。

2.擁有985院校博士學位。近年來這個條件更苛刻，需要海外名校博士學位。

3.有國家級科研項目支撐，cssci,SCI期刊論文等。

切記~

高校的老師外語能力一定要強，建議你瞧上圖右 下角，找到水 印，那邊有很多外 國人、留學 生的口語學 習社 群，跟著小編一起去學 習吧。

㈦ 我是一名在校大專生，還可以通過點招等途徑去本科嗎認識一名本科教授，想通過此途徑！

畢業了啊？畢業了就不能在校專門升本了還有兩條途徑 一個是自考 這個就是自學考試 不過建議還是算了 難度挺大的 沒有兩三年下不來 至少兩三年 因為每年只能考幾門比較容易的就是成人高考 就考三門 這個比較容易 你就考這個吧 報個輔導班 成人高考是嚴進寬出的 就是考進去相對難點 考上了以後上課一般都不用去 期末去考試就行了 也容易考上 挺容易的 含金量的話肯定沒有高自考高 不過高自考不值了對你來說 一般都是一邊上大專一邊學自考 大專畢業 自考考完建議你去成人高考吧 找工作的話 沒什麼區別其實

㈧ 本科生可以當教授嗎

可以，但得做出十分突出的科研成果和貢獻，全國領先或者有世界影響力；內這樣的本科生在容現行教育制度下幾乎沒有，現在一些年齡較大的博士生導師/教授他們的學歷也只有本科，但通過不斷學習進步，水平和能力比本科生強很多，所以才可以評選教授

㈨ 在大學擔任教授，需要什麼學歷以及其他什麼方面條件

在大學擔任教授，需要具備本科以上的學歷或學士以上的學位，同時，還得具備以下幾個方面的條件：

在大學擔任教授，除了學歷滿足要求以外，還得具備的條件是要滿足相應的授課工作和教學任務，首先你需要擔任任意兩門主要課程的講授工作，必須是大學主要專修的課程，第二個是每年要為全日制的本科學生或者專科學生講授完一門大學課程，同時你還需要完成學校的教學任務，比如在規定的時間內完成學校布置的工作或科研以及其他的一些規定任務。