大學生對釣魚島

㈠ 大學生應該怎樣正確看待釣魚島事件

1.日本為什麼採取扣壓中國漁船船長等一系列錯誤的做法
2.對日本很多錯誤問題該怎樣看待
3.釣魚島事件最後會如何發展
4.中日關系的未來發展分析

美國慫恿。日本帶頭的釣魚島事件，很可能會引起領土爭端的連鎖反應！
大家一直針對日本，其實日本人早就考慮好了做出這樣事情的最壞應變措施，所為聰明的中國憤青，和中國智饢圖案都被忽悠了！

日本是一個敢於奮斗，敢於實踐的的名族，歷史證明了這點！從百年之前的亞洲博弈，從中國學走了當時最強的文化，到近代有能很好的馬上融合世界西方的文化，一個從小就被教育有危機感，有名族恥辱的國家。

中國對此次事件必須予以正面的回應，或者必須提前實施釣魚島的收復計劃，如果中國越克制，越不敢行動，效果就會越發嚴重，和越發難以想像！

因為在外界看來，本來就屬於中國的領土，為什麼會隱忍外國如次的挑釁，在外界心裡就會積累更多的不明確感，和擔憂感！即使你現在不做，或者盡最大的力量克制，但是在外界心裡早就准備好了你會收復的心裡，但是會用何種方法收復，外界的憂慮就更加大了，而這種憂慮很容易成為被利用的對象，而很容易煽風點火，從個個小火苗的利益一起燃燒成一把大火！

而不透明，最終就決定了朋友和敵人的最後選擇，其實如東海的島礁爭議和東盟的有些國家並沒有爭議，但是他們又都處在利益中心，而不透明，卻導致了一些周邊國家的危機感，同時在利益的推動下會很容易投向目標明確，利益分明的另一方，而和中國背道而馳！

此吃由日本引起的釣魚島事件，如不正確的對待，而只是看待一般政治利用，選秀的用途，而中國將會大錯特錯，而且必定會自食其果，後果不堪設想！！

攻入侵犯中國領土，逮捕中國公民，中國只是表示了言辭的正面嚴厲回應，和利用經濟的打壓（完全小聰明的做法） 侵犯領土和經濟打壓的出發點性質早就被日本有意中磨歪了！而早就有利於日本了！日本的拋磚引玉，試探出了中國的底線，和底氣，為何中國有領土爭議，和處在政治中間線的國家，為將來的最後選擇，又埋下了一個伏筆！

嚴重的後果還能舉好多，怕大家眼睛看的累，我就不多寫了！我愛打比方就舉個列子打個比喻！

一隻披著羊皮-羊，打著世界強國的口號，和一隻披著虎皮-的老虎已經征服叢林的王者，他的實力和他帶給叢林的秩序已被公認和默許，而羊披著世界強國的羊皮，在從羊蛻變成虎的過程會讓叢林失去什麼得到什麼，太多的不明確，和太多的擔憂，會讓叢林中的利益相關者選擇冒險嘗試，或者抵觸，或者乾脆一起獵殺了羊，因為在已經存在的叢林規則中，羊早就被妖魔化和套上了破壞叢林秩序的鐵環！

㈡ 大學生應該如何理性看待釣魚島事件

1、建議，首先要了解現狀：雅爾塔體系（包括開羅宣言、波斯坦公告）中，琉球群島、台灣、北方四島、釣魚島、獨島都不屬於日本。1951年的舊金山宣言，美國在中國，包括台灣地區未參加的條件下，將琉球群島和釣魚島歸還日本，由於當時的保釣人士的努力，釣魚島主權未劃歸日本。美國的陰損在於，它不再明確主權歸屬，故意含糊其辭。它的主權我方聲明擁有，但是他們實際佔領島的本身，我方可以在島的周圍活動，這是上世紀80年代，雙方的框架協議和諒解備忘錄中的主要內容。因此，在該框架協議和諒解備忘錄的前提下，我方公職人員以及普通人員，在沒有進一步的協議達成以前，對於日本登島的行為我方暫時沒有做出更激烈的回應。
2、 如果沖突發生，比較嚴重，對話和協商不能滿足需要時，還有一個叫「中日緊急磋商」的機制，這個也無效的話，沖突的擴大，可能就不可避免了。 國家主權，不可退讓，中國崇尚和平，愛好和平，也珍惜來之不易的和平，但從不懼怕武力威脅。對話和協商我們不放棄，但是我們也絕不會放棄武力解決。

㈢ 當代大學生應該如何正確看待釣魚島事件

最近網上看到不少關於釣魚島的文章，全國各地大部分地區出現大規模遊行活動，更有部分地區出現砸車，放火，搶掠等等過激行為，作為未來的接班人明天的太陽作為21世紀的大學生我們，我們應該「理性愛國，依法遊行」。我們對他們的愛國熱情表示支持，他們的精神值得我們學習，但對於他們的過激行為表示不是很支持。
前段時間，邯鄲學院清華萬博學校組織了一次以「愛國教育」為主的專題講座活動，在大會上學校領導以及部分代表學生分別上台演講闡釋了自己對於釣魚島事件的看法我們相信釣魚島是中國的固有領土，中國對釣魚島的主權是無可爭辯的，不容抹殺，更不容剝奪，任何與此相悖的企圖和行為，都將遭到中國政府及中國人民乃至世界各國的堅決抑制和反對。終將有一天，一切無中生有的荒謬言論必會不攻自破，原本屬於中國的釣魚島回悠然到中國母親的懷抱，我們相信，這一天已為時不遠了。
我們現在提倡素質教育，大學更是應該努力培養全方面發展的人才，將來才能對社會主義現代化建設做出貢獻，我認為現在所有學校都可以試著像邯鄲學院清華萬博學校一樣，對學生做出正確的教育，培養良好的社會觀、價值觀。學生在大學不光收獲技能和學歷，這樣的人才會更好的為社會所用。
由於我國和日本的主要問題在釣魚島，其它方面還好，故在解決釣魚島問題時，我國是為了捍衛國家的領土完整，並無它求。我國一不對日本宣戰，二不與日本斷絕外交關系，經貿關系和人員往來照舊，我國對在華的日本人的人身和財產安全給以保護！在此情況下，日本要是擴大事態，我國奉陪，但責任在它而不在我！
今天的中國正在日益發展，如果有人想侵犯我們的領地我們決不妥協。從唐朝的鑒真東渡到今天，中日友好關系來之不易，不能僅僅因為釣魚島事件就破壞中日千百年來的友好關系。一旦中國與日本開戰，不論勝負如何，都會打破和平。所以我希望日本能夠妥善的處理這一事件，不要因小失大。

㈣ 對釣魚島事件青年大學生應如何表達愛國熱情

給你槍用不上 讓你說說不著 讓你去找不著 讀書吧 建設我們的祖國吧 讓他強 讓他像大唐時的輝煌 讓他像大漢時的牛叉 辱我華夏者 雖遠必誅

㈤ 當代大學生如何理性看待中日釣魚島事件，談談你的看法

12.9時期大學生怎麼看待友邦驚吒？談談你的看法。

㈥ 當代大學生如何理性看待釣魚島事件

誰搶去就是誰的，每個民族強大的時候就是領土擴張的時候，這很正常，都是利益的博弈，如果利益需要，再大面積的領土都可以不要，如果是嚴重涉及到自己利益的不是自己的也是自己的，搶也要搶過來

㈦ 大學生應如何理性對待中日釣魚島問題

少拿愛國去對他人的行為指三道四，給別人安一頂不愛國的大帽子
多想想現實的生存問題，少考慮那些無用的內容
腳踏實地學習好當前的內容

㈧ 作為當代大學生談談對釣魚島事件地看法

這個啊，你是要官腔，還是真實想法？
官腔；日本非法佔領我國自古以來的神聖領土，並且日本的右翼分子藉助買島事件，意圖挫傷中日關系，嚴重傷害到了我國人民的感情。同時美帝國主義為了繼續全球霸主地位，藉助此事，乘機興風作浪，妄圖使事件激烈化。我們應該堅持釣魚島主權在我，可以為了日中友好，世界和平發展的大局，繼續以談判的方式解決領土爭議，同時要杜絕不理智的愛國行為（如砸日系車）。
個人意見，帶點陰謀論，勿噴；面對不景氣的經濟，不斷下滑的支持率，以及內部右翼勢力的抬頭，日本政府藉助領土爭議這一敏感問題轉移國內注意力，維護岌岌可危的內閣；中國面對經濟的不景氣，以及換屆在即的政治動盪，以及越來越大的國內矛盾（從維穩力度越來越大，官民沖突日漸怎多可知）借這件事情吸引民眾注意力，宣洩民眾心中不滿，緩解問題爆發。
大體上，目前可以看得到的就這兩大類看法。
求採納。

㈨ 軍事』大學生如何看待釣魚島事件

為什麼會產生這樣的措施？我認為與其說這是一個表面是中日兩國在釣魚島問題上存在一個主權的爭議，還不如說這個問題本身已經發生質變了，過去相當長的一段時間是一個爭議，你說這是你的，我說這是我的，大家有時候也會採取默許的行為，抗議一聲就完了。
但是最近幾年為什麼它越收越緊了，其實我認為它是一方面中國在崛起，而且釣魚島本來我們知道，與其說它的底下有石油資源，資源本身，還不如說更重要的這個地方具有戰略要塞的作用，這個戰略意義更大於它的實際意義，所以在中國崛起的這么一種情況下，我想日本它自然包括日美和起來，它自然會把這個東西作為跟中國博弈的一個籌碼之一，包括我們其實從2003年開始我們收到一些消息說，其實日美有可能要在釣魚島協防，要在釣魚島駐軍，雖然後來一直沒有實現，但我們現在看已經越來越向著這個方向走了，協防也好，駐軍也好，包括今年年底雙方要共同舉行聯合軍事演習，來模擬從敵國手中奪回這個島嶼行為。
其實所有的種種我認為，其實一言而蔽之，釣魚島的這個爭議已經發生質變了，它從過去純粹的中日兩國的一個關於島嶼的爭議，主權爭議，現在變成了中日兩國在中國崛起的背景之下，包括是美國產生戰略博弈的一個重要的環節，所以未來中國方面在思考如何有理、有力、有節，如何有效有力的出台這個釣魚島策略的時候，一定要把這個戰略博弈這層意思放進去。
薩文：這個問題我們待會要詳細的在探討，稍候回來我們要看在這個事件當中，為什麼日本方面態度那麼強硬，我們回頭見。
薩文：緊貼時事，繼續開講，繼續來請教邱震海先生有關中日在釣魚島附近撞船這個意外引發的這個風波，我們首先看到，剛才您講到了，就是說誰發第一槍不重要，但現在日本方麵包括岡田克可能也說了，他們認為就是說因為當時有個攝像拍下來了，就是中國的漁船船長，他首先是撞了他們一艘巡邏艇，但是那個時候他們以為是風高浪急，撞了過去可能是個意外而已，但接下來他們就說這個錄像拍攝到的畫面，就是這艘中漁船故意的要撞擊它第二艘巡邏艇，他說在這個保安廳海上搜尋的巡邏歷史上，這是第一次，他說8月份以來，中國很多-----------