大學生實訓是什麼

A. 大學生實訓實訓是怎麼樣的 能學到什麼

大學生實訓的概念很泛泛，因為具體實訓的課程決定著實訓的結果，也就是就業，要想就業號那麼在選擇實訓基地的時候一定要謹慎和認真，安博教育北京測試空間IT實訓基地位於工業和信息化部電信研究院內，權威性很強，同時我們的課程設置直接來源於企業的真實工作需要，我們做大學生實訓已經六年的時間了，無數的畢業生可以證明我們的實訓是有意義的，是有價值的！

B. 大學里實訓課程是什麼

實訓-----------是職業技能實際訓練的簡稱,是指在學校控制狀態下,按照人才培養規律與目標,對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。

具體包括以下內容： （
1）從時空上分，有校內實訓和校外實訓，包括教學見習、教學實訓和生產實訓；
（2）從形式上分，有技能鑒定達標實訓和崗位素質達標實訓，包括通用技能實訓和專項技能實訓；
（3）從內容上分，有動手操作技能實訓和心智技能實訓；包括綜合素質要求（創業和就業能力統稱跨崗位能力）實訓。

實訓的最終目的是全面提高學生的職業素質，最終達到學生滿意就業、企業滿意用人的目的。合理的實訓教育本應該是大學教育的一個重要組成部分，但是目前卻成為了社會培訓機構、企業內訓的責任。 學員：「實訓教育 = 就業」； 對於學員來說，通過實訓，一方面可以增加實踐經驗；另一方面，可以降低就業的成本和風險；增加就業的機會； 實訓教育面向企業培養實用員工，對學員而言，其本質不是培訓而是就業，因此市場宣傳以「就業」為訴求點，培訓過程要與企業嫁接。 「實訓 = 素質 + 技能 + 經驗」 「實訓過程 = 補強階段 + 實操階段 + 實習階段 + (就業階段)」 實訓教學是有一定理論基礎的學員，在擁有多年實戰經驗的商務（職業）教練的指導下，在真實條件下，最終達到企業的用人要求，並獲得國家認可的職業資格證書的過程。 真實的企業環境,嚴格的企業管理制度，市場化的項目實戰,是實訓機構必備的三大要素。

目標
(1)努力體現真實的職業環境。學校在安排、布置實訓場所時，應避免採用實驗室的框架，學生使用的裝備、工具僅可以能貼近職業真實。由於經濟、職業形態的多樣性，安排上一般可採取少批量，多元組合的方式。 (2)強調實訓項目的功能應用性和工藝規范性。學校在設計實訓項目時應明顯區別於實驗。如電工實驗，一般採用軟導線連接，測量線路中的相關物理量，以驗證某個定理或公式的正確性。而電工實訓則不然。一般它給出的線路應有明 確的功能應用性，如多層民宅的通道照明線路、搶答器的線路、機床控制箱某一部位的線路，使學生了解各類電路的實際應用。同時實訓應要求學生按照電工操作規范進行導線、輔料的選擇及布線。 (3)加強技能操作訓練。高職學生的實訓課程不能僅限於對某項技能的了解，知曉，而應該對主要技能達到獨立操作和熟練的水平。這就需要有一定量的積累，最好能設計、選擇某些典型產品的工藝過程。如五寸迷你型電視機的組裝，以訓練學生焊接、調試的能力。對高職學生智力技能的訓練主要在智能型、數字化設備的維護、維修、測試、調整等方面，要達到舉一反三，觸類旁通的目的。因此在學校的實訓基地內，教師要設計(包括採用外購專用設備)一些便於裝拆、故障設置、又能及時恢復的項目，也要讓學生到企業參加實際的工作。 (4)採用模擬模擬軟體，提高實訓項目的適用性和經濟性。隨著電子信息技術的發展，很多行業的技術崗位已採用了數字化、軟體化技術，如電路板的設計與製作、工業控制器的應用、數控機床、加工中心的運作等等。因此採用各類相關軟體對學生進行職業訓練是必要的。同時採用實用軟體或模擬模擬系統至少有下列優點：①節約經費。一個數控機床模擬軟體一萬人民幣，而一台國產的數控機床至少也要10多萬元。②減少佔地空間。一個電子線路設計自動化的軟體只需電腦及工作台，軟體中存放了大量先進的測量儀器設備、器件和元件，無需空間堆放。③對使用大型重裝備設施的實訓項目，採用軟體系統或模擬運行後再使用實物系統，既能避免設施的損壞，更能有效保護師生的人身安全。④有利於學生創新和自信力的提高。一道數控加工工序可由不同的程序完成，一個電子產品的功能可由不同的線路來實現，採用模擬、模擬軟體既能較快證明學生這些不同構思異曲同工之妙的可行性，同時也能補充教師本身的局限性。 （5）構思創新型的實訓項目，提高實訓的科技含量。高職學生的實訓應區別於中職倚重動作技能的訓練。如設計數控機床調試和維護的實訓，我們可隨意把機床置於某種狀態或設置某些故障，讓學生按一定的要求恢復；如電子產品的測試和剖析，我們可要求學生根據輸入、輸出物理量的變化，辨識系統內部的線路結構。這些創新型實訓項目的設計，有利於學生手腦並用，均衡發展。

C. 參加大學生實訓有什麼意義

您感覺現在大學生找工作難的原因是什麼？從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業畢業生的需求量大，很多單位急需計算機專 業人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。但由於高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業生的專業素養和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業生，對畢業生表現為冷。同時動手能力強的同學在就業時熱，而能力差的同學在就業時受到用人單位的冷遇。針對這種現狀，我們開設了大學生實訓課程，目前有很多本來難於找到工作的大學生通過這個實訓項目，找到了自己感興趣、對口的高薪工作。
你可以看看八維教育的大學生實訓課程，有多年經驗的老師帶隊的。

D. 什麼是實訓啊，是干什麼的啊，是大學里的一個名詞

實訓，即「實習（踐）」加「培訓」；本源自於IT業的管理實踐和技術實踐；目前引入到「營銷管理」和「商務管理」專業。

E. 大學生實訓主要是干什麼的

大學畢業的的學，尤其是和電腦相關的專業，計算機開發~設計創意。由於種種專原因在大學里學的知識屬不牢固，缺乏技能，和工作時需要的技能脫節或更不達不到上班的要求。所以要實訓

這種現象很普遍，

大學里教的PSAI3DFLASH那麼多軟體，平面，圖像，動畫，影視，網站每一個行業能乾的。

大學教的C語言，多線程，單片機，網路實戰，java。開發、測試、維護、網路、數控每一個能乾的。

F. 大學生實訓主要是干什麼的

主要是 學校的一項收錢項目！！！當然，也有可能你在實訓中學到東西

G. 大學實訓是什麼我是學英語的

您好。實訓就是專業課的訓練，在實訓期間，是不會上課的，沒有數學英語政治文化課的學習，都是專業課操作。非操作的專業，就是訓練口語，以及完成一些實踐項目等。具體看每個學校的安排

H. 大學實習生是什麼意思

大學實習生是指在經過一段時間的學習之後，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源於實踐，歸於實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。實習一般包括大學里的學生的精工實習和公司里安排員工實習。

對個人的作用

實習的作用有驗證自己的職業抉擇，了解目標工作內容，學習工作及企業標准，找到自身職業的差距。
1）驗證自己的職業抉擇，當大學生在了解自我的基礎上確定未來的職業理想時，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業，自己是否願意做這樣的工作。舉例來說，如果你想做個文案的工作，但是當你在廣告公司工作之後你發現自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業抉擇了，這樣就可以及時的糾正和反饋自己的職業發展軌跡。
2）了解目標工作內容，在確定自己適合文案工作後，那你就要明確文案的所有工作內容，文案的一天都要怎麼度過，文案的核心工作是什麼？文案的邊緣工作是什麼?文案要與那些部門打交道，文案的核心能力是什麼?在了解工作內容後就要嘗試著操作，爭取在實踐中把文案的工作都做了，也在操作中明確自己的優劣勢。
3）學習工作及企業標准，知道了文案工作都要做什麼後，你就要了解企業及業內對每個工作內容的所要求的流程和標准，這時你要以業內及企業的最高標准來要求自己，用這種高標准來要求自己時無疑就是向業內的一流人物發展。
4）找到自身職業的差距，實習不單是為了落實工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業理想的差距，並在實習結束時制定詳細可行的補短計劃。當你從明確差距彌補不足的高度來看實習時，你會實習中得到更多。

I. 大學生實訓是怎麼回事

對 於 大 學 生 而 言 ， 光 擁 有 大 學 文 憑 並 不 代 表 能 找 到 自 己 滿 意 的工 作。
現 今 的 時 代 ， 技專 術 才 是 改 變 職 場 失 意 的 法 寶 。
有 過 硬 的 技 術 ， 說 回 去 ， 就 算 你 沒 有 大 學 的 學 習 經 歷 也 能 得 到賞 識 和 重 用。

湖 南 長 沙 一 度 軟 件 教 育 學 校 ， 正 是 在 這 樣 的 背 景 下 贏 得 了 廣 大學屬 員 的 認 可。
一 度 教 育 創 辦 3 年 以 來 ， 在 湖 南 有 超 過 100 所 大 專 及 本 科 學 校 的學 員 入 學。
因 為 是 湖 南 首 家 Java 軟 件 工 程 崗 前 實 訓 培 訓 學 校 ， 精 攻 java 中 的j2ee 方 向 。
重 點 實 訓ssha （ ssh 框 架 技 術 和 ajax ） ， EJB 等 企 業 核 心 技 術 。
大 專 及 本 科 學 員 從 零 基 礎 的 學 習 時 間 為 8-10 個 月 ，40000 代 碼 實 訓 量 。

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J. 大學生實訓是什麼意思

學過理論的前提下 自己動手操作