什麼是大學生扶貧

⑴ 什麼是三支一扶大學生

「三支一扶」大學生是指在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作的大學生。

計劃的政策依據是國家人事部2006年頒布的第16號文件《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》。其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。

「三支一扶」大學生服務期滿後，進入市場自主擇業。各地及有關部門要高度重視和做好服務期滿的「三支一扶」大學生就業工作，採取多種形式，開辟多種渠道，積極為其就業創造條件。

（一）各級人事、教育、農業、衛生、扶貧等部門，要採取有效措施，充分挖掘就業崗位，制定鼓勵政策，積極吸納服務期滿的「三支一扶」大學生進入本系統工作。服務單位補充人員時，應優先接收服務期滿考核合格的「三支一扶」大學生。縣、鄉各類事業單位補充人員時，特別是鄉鎮中小學、衛生醫療機構和農業技術推廣服務機構在補充專業技術人員時，要安排一定比例的職位專門招聘這部分大學生。

（二）服務期滿考核合格的「三支一扶」大學生報考公務員、碩士研究生、事業單位工作人員和自主創業的，享受各地省委、省政府辦公廳《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》文件規定的優惠政策。

（三）服務期滿考核合格的「三支一扶」大學生，根據本人意願可以回到原籍或到其他地區就業，凡落實了接收單位的，畢業生就業主管部門負責為其辦理相關手續，就業後不再實行見習期。凡進入國有企事業單位的，由接收單位按照所任職務或崗位比照同等條件人員確定其工資福利待遇，其服務年限計算為工齡，在今後評定晉升專業技術職務時，同等條件下優先考慮。

⑵ 大學生能為扶貧做什麼

大學生扶貧的時候，可以根據自己的專業知識能力，然後被一些貧困山區的小朋友講述一些他們的文化知識，幫助他們提高學習的能力，然後再根據自己的經濟實力提供一些衣服吃穿的幫助。

⑶ 大學生精準扶貧是什麼意思

就是精確的找到家庭困難、需要幫助的大學生給予經濟幫助

⑷ 扶貧攻堅，作為大學生的我們可以做啥

扶貧攻堅作為大學生的我們首先要做的就是好好學習，把自己所學的專業學好，以後走出社會用自己所學的專業知識來報答社會。

⑸ 大學生在精準扶貧中應該怎麼做

應該好好學習，天天向上，爭取拿到助學金獎學金之類的東西。精準扶貧，咱們這些貧困大學生就是其扶貧對象之一。

⑹ 國家有什麼學生扶貧政策

在普通高校就讀、教育精準扶貧資助的對象為在普通高校就讀一，經扶貧部門按「兩公示一公告」程序審核後.免（補助）學費。 二，標准為1000元/、無名額限制、資助對象 1、專科(高職)3500元/，可以提供扶貧手冊的學生即可納入資助范圍： 1;生﹒年，標准為本科3830元/、資助標准 對我省戶籍農村貧困學生，新增以下資助項目，具有全日制學歷教育正式學籍和我省戶籍的農村建檔立卡貧困戶子女，除享受原有的國家助學金外，具有全日制學歷教育正式學籍和我省戶籍的因災因病等特殊原因返貧的非在冊貧困戶子女;生﹒年，進入貧困人口建檔立卡系統的可納入資助范圍（資助對象以下均稱為「農村貧困學生」）.扶貧專項助學金。 2； 2

⑺ 我是一名大學生 想去貧困農村扶貧 不知道怎麼去和需要做什麼

你是城市學生還是農村學生，如果你是城市學生可以聯系城市公司所有產品賣給老百姓專，只要價格便屬宜質量合格就是扶貧。如果你是農村學生還是在自己家創業吧！！沒有錢不能辦事業，沒有技術不能開城市公司。如果你是城市老闆的後人，你可以借你父母的財源把農村的農業產品高價收回就是扶貧。
不管你是城市或農村人沒有錢想扶貧，只有把你所學的智慧教給農村朋友們賺錢方法也是扶貧，不能騙老百姓，講誠信講禮貌待客。
做好人難做一輩好人更難！！！！！！！！！！

⑻ 大學生為什麼應該扶貧

這不是單單大學生要扶貧的問題，而是社會要扶貧的問題

⑼ 大學生精準扶貧須要怎麼辦須要些什麼手續

具體如下：

根據《高等學校教育精準扶貧惠民政策》

六、辦理流程：

新生在秋季入學後，填寫《貴州省教育精準扶貧資助申請表》，就讀學校蓋章認可後，由學生本人或委託監護人向縣教育局學生資助中心提出申請（技工學校學生向人社部門申請）；

同時提交銀行卡復印件、學生身份證復印件，教育局將申請學生有關信息報扶貧部門審核比對後，將比對通過的學生納入資助范圍，於次年春季學期將資助資金通過銀行卡一次性發放給學生。

對於已享受過教育精準扶貧資助，且仍在當期學段就讀的貧困學生，只需提交就讀學校認可的《貴州省教育精準扶貧資助申請表》即予以資助。

七、所需材料及要求：《貴州省教育精準扶貧資助申請表》

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《高等學校教育精準扶貧惠民政策》

四、辦理條件及對象：在普通高校本、專科（含高職）就讀，具有全日制學歷教育正式學籍的我縣農村戶籍建檔立卡貧困學生（省外就讀學生）。

註：無正式學籍學生、非全日制學生、未在校就讀學生不享受精準扶貧資助政策；已享受政府、學校組織提供相同資助項目的，不再重復享受教育精準扶貧相應資助項目。

五、補助標准：（1）扶貧專項助學金1000元/生·年

（2）免（補助）學費費

本科：3830元/生·年

專科：3500元/生·年

⑽ 大學生扶貧社會實踐的目的和意義

近年來我國大力推進精準扶貧，其中也離不開大學生做的貢獻。現在不少大學生的暑假實習，都是去到貧困地區做支教，或者是去進行調研，比如說北京很多知名高校，都會要求學生在暑假實習時，去到貧困地區進行實踐，然後寫當地脫貧的社會報告。很多學生的報告，都很有針對性，質量非常高，會被校方反饋到當地管理部門，為當地經濟發展獻言獻策。

最近看到北理工的一些學生去到貴州進行調研，去大力推進精準扶貧。同時還有一些同學去到其他進行深度采訪，實地考察，為當地經濟發展把脈。今年雖然疫情，不鼓勵大家去外地，但這些大學生的社會實踐依然在不斷前行，他們是將課堂開設在中國的廣袤大地。我們希望更多高校學生，在暑假進行社會實踐時，能夠去到貧困地區，為當地的經濟發展做出力所能及的貢獻。而且現在許多大學生的家庭條件十分優渥，如果能夠去到這些貧困地區，能夠讓他們進行最現實的教育，更利於他們成長。所以去到這些貧困地區進行實踐，能夠取得共贏之效果。這一點，筆者也深有感觸。當年大二暑假，筆者學校有六個人去到貧困地區進行支教，在那裡呆了半個月。回來後這些同學都曬的很黑，在那裡他們還認領了一個小孩，每年為這個孩子提供學費。而回來後，這些同學比起之前更加勤奮學習。這些同學後來都考研成功，去到更不錯的大學。可以說，他們也明顯受益於這次暑假實踐。

將大學生暑假實踐放在貧困地區，還有一個巨大好處，能夠更好地發揮這些大學生的專業特長。比如師范類的學生可以進行支教工作，其他專業的可以進行科研工作，或者進行經濟研究工作。現在很多貧困地區都在推進生態旅遊，都在大力推動林下經濟。但這些，其實需要去更好地統籌資源，去更好地藉助技術平台。所以說，有了這些大學生的暑假實踐，可以更好地推進當地的經濟發展。對廣大大學生來說，這是數百萬的數量，如果去到這些貧困地區，那麼能夠發揮人數多的優勢，能夠有效推進當地經濟發展。如果一些大學生還能找到更好的發展道路，找到更多的社會資源，那麼能夠起到更高效果。從這個角度說，如果將大學生去到貧困地區進行暑假實踐，進行常態化管理，一定會取得良好結果。

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