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華南理工大學博士後高級職稱資格評審辦法

發布時間: 2021-12-08 22:46:52

⑴ 請問:華南理工大學的博士後現在待遇如何

博士後的待遇可以說是全國最好的.

⑵ 華南理工大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

一、數學學院——凌黎明教授

凌黎明教授的概率論和線性代數與幾何課是我上過最有趣的大學數學課。我本身是一個文科生,但是由於專業需要,要上概率論和線性代數,原本以為數學都是很枯燥無味的。凌黎明教授讓我對數學改觀了。只要努力,文科生還是有機會不掛數學的。

我們學校優秀的教授實在是太多了,值得大家聽的課也很多。如果大家有機會來華南理工大學學習或者交流,一定要提前做好攻略,不要錯過這個機會。如果大家有想了解的某個專業的優秀教授、有趣的課,可以在下面留言,我會及時回復的。

⑶ 華南理工大學法學院的學院大事記


1993年,學校設立經濟法專業,1995年開始招收經濟法專業本科生,2003年獲批經濟法學二級學科碩士點,次年開始招生,同年,學校決定在原人文社會科學學院法學系的基礎上籌建法學院,歷經十年發展,在辦學歷史與學科發展方面,法學院主要成績如下:
1、2004年法學院正式成立;同年與廣東省知識產權局、廣州市知識產權局合作共建知識產權學院,知識產權學院與法學院合署辦公;
2、2005年獲批知識產權專業本科專業
3、2006年獲得法學一級學科碩士學位授予權;
4、2007年法律碩士專業學位研究生開始招生,同時成為全國8所法律碩士專業學位知識產權方向培養試點單位之一;
5、2007年華南理工大學廣東地方法制研究中心成為廣東省人文社會科學重點研究基地;
6、2007年獲得教育部本科教學評估優秀;
7、2010年國家知識產權局在我院設立「國家知識產權培訓(華南)基地」;
8、2011年獲批法學一級學科博士點,成為廣東地區兩個法學一級學科博士授權點之一;
9、2012年入選教育部首批卓越法律人才教育培養基地;
10、2012年法學學科被評為廣東省優勢重點學科;
11、2013年與廣東省人大合作共建「廣東省人大立法評估與咨詢服務基地」。
12、2014年為加強高層次人才隊伍建設,培養適應國家經濟社會發展需要和具有自主創新能力的青年人才隊伍,加快國家重點發展領域和學科建設,經全國博士後管委會專家組評審,人力資源社會保障部、全國博士後管委會研究,華南理工大學法學院法學一級學科獲准設立博士後科研流動站。該站的獲准設立,成為廣東省乃至華南地區首批兩個法學一級學科博士後科研流動站設站單位,標志著我院法學學科的發展邁上了新台階,對法律人才培養、師資隊伍和學科建設將起到積極的促進作用。
13、2016年3月25日,教育部下發《國務院學位委員會關於下達2014年學位授權點專項評估結果及處理意見的通知》,華南理工大學法學博士學位授權學科評估結果為「不合格」,自發文之日起撤銷學位授權;5年之內不得重新申請學位授權。2016年招生工作結束後不得招生,在學研究生按原渠道培養、授予學位。
自1993年設立經濟法專業以來,學院向社會輸送了大量優秀人才,其中,本科1899名,雙學位174名,法學碩士350名,法律碩士378名。畢業生走上工作崗位,獲社會廣泛認可和好評。十載崢嶸,鑄造輝煌,華南理工大學法學院從無到有、從小到大,逐漸地從廣東省內一流躍居國內一流、並在國內具有較大影響力。這一切是十年的歡笑、十年的汗水、十年的艱辛所鋪就的流光法學路,祝福前方將有更好的未來!

⑷ 華南理工大學生物科學與工程學院微生物方向的導師介紹

具體有:王菊芳教授博導,曾到美國麻省理工大學做訪問學者。研究方向:工業微生物學。
林煒鐵教授。研究方向:微生物學。1991年碩博連讀畢業於華南理工大學發酵工程專業獲工學博士後,留校任教。

⑸ 副高職稱評審流程

一、規范評審工作程序

1.陝西省高工職稱申報人員的資格審查工作,由陝西省人力資源社會保障廳負責。各評委會在召開評審會議12個工作日前,須將評審工作方案、資格審核情況(包括參與審核人員情況、審核未通過人員情況)及同意上會評審人員名單報省人社廳,由省人力資源和社會保障廳備案。

2.評審委員會在任期內開展評審工作,期滿後須按規定進行重新組建,並報相應職稱評審委員會主管部門核准備案。不按規定換屆重組開展的評審行為無效。

3.評審工作接受同級紀檢監察部門監督。

二、西安冠享常老師詳解評定具體流程:先交資料--初審通過--繳費報名--正式評審--通過評審--交完評審費--領證

1、個人條件審核:主要看條件是否符合,可以申報什麼專業

2、整理評審材料:核對資料是否齊全,有沒有錯漏,能不能進行申報

3、進行繼續教育:技術工作經歷總結、論文撰寫及發表等

4、進入申報程序:線上申報、線下送審

5、高工需答辯

6、公示:職稱評審通過的公示會陸續公布出來,通過後自行列印電子證shu。

三、表格

申報職稱共需三份表:申報表、簡介表、考核表。表格蓋章較為簡單,根據表單上相應的字樣提示,在規定的地方蓋章就行了。只需要注意表格中的簽字需要手寫簽字而不是電子簽。

1.di一分冊:di一分冊的不用多想,每一頁都要蓋章,位置不作要求。比如分冊目錄 、公示證明、學li證書等等。

2.第二分冊:一般都是寫工作總結、論文和業績材料。工作總結和論文所有的都要蓋章,記住是每一頁都要蓋章。業績材料按照規定,zui好是每一頁都蓋章。如果單位蓋章比較繁瑣,那麼業績材料只需要將重要模塊蓋章即可:比如合同和驗收,項目方案等抽著蓋就行。

四、工程師副高職稱申報條件——年限

1、博shi:取得工程師職稱後滿2年;

2、碩shi:取得工程師職稱後滿5年;

3、本ke:取得工程師職稱後滿5年;

4、大專:取得工程師職稱滿5年,並從事工作滿18年;

5、中專:取得工程師稱滿5年,並從事本工作滿23年;

五、破格申報副高條件:

符合申報副高工程師其他條件和達到下列專業技術工作年限要求之一,可破格申報:

具備博士學位,從事專業技術工作5年以上;

具備碩士學位,從事專業技術工作10年以上。

六、獲得專li可以破格申報陝西省高ji工程師職稱:

不具備規定學li或取得工程師不滿規定年限的專業技術人員,獲得發明z利一項(為前三完成人)或實用新型z利三項(均為第yi完成人);可以破格申報高ji工程師職稱。

⑹ 華南理工大學的全職博士後待遇如何

貌似班主任說他剛剛開始是2000,它是電信學院院長的博士,不過現在應該高很多了。

⑺ 華南理工大學 余以剛教授怎麼樣

姓名:余以剛
性別:男
出生年月:1968年1月
職稱:副教授
學院:輕工與食品學院
最後學歷:博士
主要研究方向:食品安全、農產品加工
1968年1月出生,湖北人,漢族,中共黨員。1999年畢業於江南大學糧油及植物蛋白工程專業,獲工學博士學位。2000,3-2002年3月華南理工大學輕工與食品學院博士後。2002,4-2002,5國家質檢總局標准與法規研究中心。2002,6-2006,5東莞出入境檢驗檢疫局綜合技術中心技術負責人。2006,5-至今華南理工大學輕工與食品學院任教,主要從事食品質量與安全、水溶性膳食纖維等研究工作。主講《食品安全與檢測》和《現代儀器分析》。主編普通高等教育十一五國家級規劃教材一部《食品標准與法規》,2010年1月,中國輕工業出版社。主編教育部教學指導委員會推薦特色教材一部《動植物檢驗檢疫學》,2009年3月,中國輕工業出版社。社會兼職:中國糧油學會食品分會常務理事,國家質檢總局WTO/TBT通報評議組成員,廣東省食品行業協會標准化委員會副秘書長。余以剛具有全國進出口商品檢驗鑒定機構從業人員資格證書(證書號44000004)。主持科研項目10多項,發表論文40餘篇,申請中國發明專利10多項。

主要主持和參加科研項目:
1.主持了2007年廣州市科技攻關重點項目「以豆渣為原料生產膳食纖維關鍵技術研究」,項目編號為2007Z2-E0221。
2.主持了2009年度廣東省自然科學基金項目「帶His純化標簽假病毒的制備及用作病毒檢測內標的研究」 項目編號:9151064101000070。
3.主持了2005年東莞市科研項目「高溫加工食品中致癌物丙烯醯胺的含量普查和消除方法研究」,東科[2005]73號文第47項。
4.主持了2004年東莞市科研發展專項資金項目「荔枝高效保鮮技術研究」,項目編號2004D1034
5.主持了2007年東莞市科研項目「荔枝、龍眼保鮮關鍵技術與裝備研究及產業化」(東科[2007]1號)。
6.主持(非牽頭)2008年度廣東省科技計劃 項目「以酒糟為原料液態發酵生產紫芝功能性製品和產業化開發」( 項目編號: 2008B011000014 ;文件編號: 粵科計字[2008]144 號。
7.主持橫向科研項目「食源性致病菌液相基因晶元技術高通量檢測體系的應用研究」。
8.主持橫向科研項目「肉類及水產品類食源性致病菌共增菌與流式液相晶元分型檢測關鍵技術研究及產業化」。
9.主持華南理工大學2009年大學生創新基地建設項目「氧自由基吸收能力(ORAC)檢測體系及食品抗氧化能力評價方法研究」。
10.主持了2009年廣東省田園農業科技服務專項計劃項目「大豆加工附產物豆渣綜合利用技術示範」 項目編號:2009B02050600 1-31。
11.參與國家自然科學基金項目「傳統釀造食品中益生菌防腐機理的研究」 (20676042)。
最近出了一個視頻,是為牡丹江市西佩思公司經營的康嘉奇奶昔做的鑒定,可以去搜一下!
望採納!!!

⑻ 求問華南理工大學的先上崗教授是個什麼樣的職稱,是副

你說的是「華南理復工大學高級專制業技術職務先上崗資格」。崗位設有「先上崗教授」和「先上崗副教授」。它是為加快青年教師培養,扶持青年教師發展,給青年教師創造更好的教學科研工作平台,鼓勵和支持他們更快更好地參與高水平科學研究、學術交流和學科建設而設置的,只在校內享受相關待遇。

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