2014大學生就業形勢

① 2014年大學生就業形勢分析

萬學教育職業能力ACT是隸屬於萬學教育集團下的第三個王牌事業部，致力於針對大學生的職業能力培養，鋪就大學生的職場之路，迄今，萬學教育集團共投資1.6億巨額資金，歷時4年，為大學生開發出了針對不同需求的產品體系，幫助大學生成就美好的職場人生。其中：ACT-超級規劃課程，是幫助大學生了解能力成長的法則，並形成對自我能力成長的精細規劃的課程，為迷茫的大學生清晰的指明未來發展之路。ACT-標准特訓課程，是一個完善的，環環相扣的，緊密聯系的，科學的課程體系。是針對大學期間最影響人生成就的五項高端能力以及六類高端資歷的獲取進行特訓，幫助大學生獲得求職中企業最看重的能力的飛躍以及資歷的獲得。ACT-VIP課程則是針對部分行業的關鍵職能崗位的職能任務進行有效的訓練與提高，幫助大學生能更真實的了解企業，訓練職場所需的完成職能任務的關鍵能力。另外，萬學教育集團還特別研發了針對准研究生、准求職者的特訓營以及准大學生。以集中特訓的方式，短期內快速提升同學的能力，獲得資歷。其中包括研究生特訓營，求職特訓營和大學生特訓營，針對不同群體，針對性的完成不同群體的特訓需要。除此之外，萬學教育集團還專門研發了創業特訓課程及企業的高端課程。可以說，每一個大學生都能在這里找到適合自己的課程，去做針對性的提高。

② 大學生就業形勢

當前，大學生就業形勢非常嚴峻，與同時出現的勞工荒形成強烈反差。可以說，出現大學生就業難與勞工荒同時並存這種反常現象，主要原因還是年輕人擇業觀念與社會用人需求之間存在著突出矛盾，要解決這個問題，必須對大學生擇業觀念和大中專院校專業設置進行大尺度調整。要解決這個問題，也必須對未來大學生就業形勢做出科學准確的分析，否則還可能矯枉過正，造成就業及用工方面的其他問題。影響大學生就業的因素相當復雜，應該包括新增就業人數、退休人數、就業崗位數量及分布、冗餘崗位撤銷、待業人員數量及積累情況、大學專業設置、畢業生人數、擇業觀念、就業政策、國際國內形勢等等
可以進群交流下大學生就業問題，群的號碼是854加上365加37

③ 如何分析當前大學生就業形勢

• 近年來，大學畢業生就業問題比較突出。
  大學畢業生的就業率下降。據教育部統計，2001年共有普通高校畢業生115萬，6月的初次就業率為70%。從2002年開始，高校擴招的大學生陸續畢業。當年全國普通高校畢業生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。6月的初次就業率為64.7%，比上年下降約5個百分點。到2002年底，又有約22萬人實現就業，就業人數達到116萬人，就業率上升到80%。2002年大學畢業生就業的結構性矛盾十分突出。

• 從地區看，北京、上海等東部發達地區需求較旺，需求總量大於當地的生源數。中西部不少省區雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了「有地方沒人去，有人沒地方去」的現象。在一些西部經濟不發達地區，當前就業崗位相當有限，難以吸納本地畢業生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業生就業情況較好，初次就業率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業生需求高於對學歷低的畢業生需求。研究生供需比約為1：2.6，本科生約為1：1.3，專科(高職)生約為1：0.4。從專業看，一些緊缺專業如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫葯和師范等科類的畢業生需求旺盛，畢業生供不應求，而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。

• 今後幾年大學畢業生數量增長快，就業壓力將進一步加大。根據前幾年招生數據推算，今後幾年，普通高校畢業生將保持大幅度的增長。2003年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。2004年畢業生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%；2005年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。屆時，畢業生總量為擴招前的2.9倍。由於今後幾年社會對高校畢業生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業競爭將更加激烈。

• 有就業意願但未能就業的大學生群體最值得關注。
  未就業的高校畢業生，社會上稱之為「畢業漂族」。其具體情況有以下三類：

• 一類是復習考研者。為提高自身的就業條件，獲得更好的工作職位，畢業後沒有找到合適工作而選擇考研的畢業生迅速增多，這部分人約占「畢業漂族」的30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學附近租房住，以便及時獲得考試信息，參加學校組織的考研培訓。這批人如能考上研究生，則在三年後進入就業市場；若考不上，當年就會加入失業行列。

• 二類是邊看邊干者。有些是畢業後到處打短工，頻繁變換工作崗位；有些是因用人單位或個人原因，時而應聘，時而解約。這些人約占「畢業漂族」的20%。

• 三類是就業困難的大學生。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學校里，雖然有就業的意願但難以就業，他們約占「畢業漂族」的50%。其中不少人通過各種方式多次求職，但仍找不到工作，心理受到較大的打擊。在上述三類未就業的大學畢業生中，第一類人有明確的目標，他們一般集聚在一起，互相鼓勵，如無大的變故，屬於相對穩定的群體。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場，適應市場就業。但第三類人市場就業能力相對不強，心理較脆弱，而其數量在今後還會成倍增加，需要特別關注。

④ 大學生就業現狀

1、根據國家數據顯示，我國每年大學生數量均同比上年增加60萬人左右，而國家全部的勞動力當中有超過一千萬的人是大學生，因此，在未來的發展中，大學生的就業壓力會越來越大。如何幫助大學生解決就業難的問題是國家亟待解決的問題。

2、對自身就業能力期待過高。我國一直對大學教育比較重視，在大學進行人才培養，但由於高等教育的逐漸普及，大學開始面向大眾廣泛招生，這使大學教育成為普通標准，大學本科學歷也逐步普及，大學生數量驟增。因此，當代大學生進行就業選擇時，無法擺脫大學光環，忽視自身就業能力水平，對就業期望過高，導致大學生就業困難，就業壓力大。

3、高校自身問題導致就業形勢困難。各大高校在設置教學理念時各不相同，有些高校因其沒有對教學制度進行合理的改革和創新，導致學生學習的專業無法和社會相接軌，從而讓學生的學習失去了其本身的意義。

4、培養大學生樹立正確的就業觀念。當代大學生受諸多環境因素和社會因素的影響，導致大學生思想觀念差異較大，在擇業就業中將缺乏理性思考和判斷。因此，應加強培養大學生樹立正確的就業觀念，加強社會文化指導，根據職業規劃，制定發展方向。學校應正確引導學生就業觀念，將思想政治教育作為就業指導課程的重要環節，培養大學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養大學生樹立正確的擇業意識，了解時代發展。

5、提高大學生自身能力和綜合素質。大學生在就業時，應提高自身能力和綜合素質，只有知己知彼，才能百戰不殆。學校在適應對代發展時，依據社會對人才的不同需求，進行專業設置，培養專業性人才。學生學習本專業的同時，更應根據自身狀況進行特長能力培養，有助於擇業就業中明確方向。

⑤ 大學生就業現狀是什麼樣的

我國每年有600多萬的新生勞動力湧入勞動力市場，他們包括大學畢業生、中專、職高、技校畢業生和普通初高中畢業後未升學的畢業生。他們都需要工作。如果這樣多的年輕人沒有事做，甚至沒有飯碗，無疑將是一大問題，解決不好會引起社會危機，影響社會的和諧穩定。 針對這種情況，中國政府專門出台了新的政策措施，從財政、稅收、金融、就業服務等多方面加大支持力度，鼓勵高校畢業生自主創業，畢業生不僅可以在創業地落戶，在創業地申請小額擔保貸款的額度也從5萬元提高到10萬元。畢業生如果創業從事微利項目，中央財政還給予貸款貼息。中國還實施「三年百萬高校畢業生就業見習計劃」和「大學生創業引領計劃」。 但是對大學畢業生就業難的問題要從兩方面來看：一方面，很多大學生找不到工作；另一方面，很多用人單位又找不到合適的大學生。有很多學生不是找不到工作，而是找不到合適的工作。其原因從學校教育方面來看：主要是存在教育忽略了市場需求的問題。學校在專業課程設置和教育培養方面只注重學校的條件，而忽視了市場的需求。大學畢業生還必須從自身來找原因。世界上的事情並不都是天遂人願的，有些客觀因素難以改變。在我們改變不了客觀環境的時候，我們必須改變自己。當前首要的一個問題是大學生要改變就業觀念。從我們中國的情況來說，現在許多大學畢業生眼睛只盯著當公務員，進大型國企。這些有限的崗位成了人人都去擠的「獨木橋」。與此同時，許多民營企業，小型和微型企業人才卻極為缺乏，面臨「人才荒」、「招工難」。許多大學畢業生只盯著大城市，而中小城市和農村極需要有知識有文化的青年人才。因此，大城市人滿為患，形成「漂泊者」群體、「蟻族」和無所事事的「啃老族」，而農村和基層單位卻呈現人才的「空殼化」，造成了人才缺乏與過剩、就業難與人才荒並存的現象。從大學教育來講，大學並不只是傳授知識和做人的道理，同時還應該向學生灌輸正確的就業思想。使學生懂得：萬丈高樓平地起。第一個工作崗位和收入固然重要，但不能決定終身。最關鍵的是鍛煉能力，為今後的事業發展奠定基礎。關於大學生就業創業指導可以上圓夢園公益免費培訓中心，有挺好的大學生就業創業方面的培訓指導視頻講座。還有討論群：212+360+239

⑥ 現在大學生就業形勢如何

現在大學生就業，應該說形勢還好。
由於中國老齡化的出現，年輕人找工作內應該不難。
但是想找容份高工資、工作輕松、朝九晚五。這樣的工作的話，肯定有不少難度。
如果可以吃苦，不怕環境差，先要鍛煉自己，這樣的工作應該有的選。
先放下身價，找到適合自己，有發展前途的工作，就OK了。

⑦ 大學生就業形勢如何

就業形勢一年比一年緊張，特別是在大學生如牛毛的時代，大學生找工內作更是競爭力非常之大，容而這么多的大學生能不能找到工作其實不是問題，問題是能不能找到滿意的、適合工作，每個人心中都有一個夢想，那麼找工作時便會考慮夢想實現的第一步，所以都會慎重選擇自己喜歡、滿意的工作，這樣一來就會造成工作的集中競爭，從而出現在找工作難，就業形勢嚴峻。
其實也不要太在意就業形勢，只要自己有實力、有能力，何愁找不到好工作，盡量完善自己，從而是自己在社會的洪流中脫穎而出，相信自己，成功就在眼前。

⑧ 2014年大學生就業形勢嚴峻嗎當代大學生該如何選擇就業

經過了2013年嚴峻的就業形勢，大家對2014年大學生就業形勢格外關注。
去年全國大學畢業生達699萬，被一些人稱為「史上最難就業季」。2014年,大學畢業生有727萬。
現在的就業形勢比較嚴峻,學生就業壓力比較大。面對這種狀況,如果作為一個學生個體來說,他是會受到影響的。但換個角度來看受到影響的實際上是一部分人,有相當一些人影響並不大。就業壓力或是就業難是一個永恆的話題,也是永遠會有的。即使在過去高度供不應求的就業形勢下,有一些學生就業也難。應該確立一種積極進取的心態,無論總體就業多難,但是有實力的畢業生也能找到工作,或者創業。摘自《2014年大學生就業形勢》

⑨ 現在大學生就業現狀

現在我國大學生就業面臨一個前所未有的困境，大批大學生找不到工作，或者找不到令自己滿意的工作。這種現象表明，我國大學生就業系統出了問題，用人單位的崗位越來越少，但是大學畢業生越來越多，這其中的矛盾已經到了無法調節的地步。那麼我國大學生就業的現狀是什麼樣呢？

我國現在的產業發展不平衡，各種人才結構不平衡。我國急需技術型人才和高管理技能型人才，但是大學卻無法培養這些人才，導致人才結構不平衡，用人的崗位找不到合適的人才，不用人的崗位人才濟濟。我國當前企業求才若渴,高級管理、高級技術人才缺口大,不同區域、不同行業對人才的需求得不到滿足。我國國民整體素質不高,雖然是人力資源大國,但面臨著嚴重的人才短缺問題。截至2009年底,接受大學教育的人口只佔總人口的4%。國際比較研究表明,我國人才培養比率遠遠低於發達國家。

改革開放以來，我國教育事業也高速發展，大部分學校紛紛擴招，導致大學生研究生泛濫，大學生研究生早已不如往些年值錢，含金量大大降低。一有大型招聘活動,找工作、換工作的人都會爭先恐後地去招聘會,很多人花了錢,雖然進了招聘會,卻連和招聘官交談的機會都沒有,很多人投了簡歷就如石沉大海。很多的大學畢業生感嘆:「找到一份合適的工作實在太難了。」據估算,2008年全國至少有100萬名畢業生面對「一畢業,即待業」的窘境。

每年畢業的大學生人數逐年增多，但是工作崗位卻是不變的甚至工作崗位有所減少，這就導致這兩者之間的供需不平衡矛盾越來越突出。很多人讀大學就是為了能找到一份好的或者說滿意的工作。為什麼大學生就業問題一直讓大家困擾呢?就目前表面形勢來看,從經濟學的角度來說,就是供過於求。資料表明,從2001年至2008年,全國高校畢業生從114萬增加到611萬,是擴招前的5倍;然而,用人崗位增加的比率卻遠遠小於此。

大學生剛剛從校園邁入社會，想法未免幼稚，思想不成熟，對社會懷有很大的期望與幻想，可現實往往很殘酷。大學生對自己心中嚮往的生活太過憧憬，可現實往往打破幻想。不高的薪水讓畢業生們大失所望。很多大學生讀書的初衷是為了找到一份好的、滿意的工作,剛剛畢業,一踏入社會,就認為自己高人一等,希望找到一份條件較好,薪水高出社會現實水準的工作。從而對相對較低的薪水崗位不屑一顧。理論是書本上的,不會把理論應用於社會實踐,學得再多也等於無用之才。所以,不管是什麼樣的大學生,關鍵是看能不能把理論用於實踐。

雖然現在大學生就業形勢嚴峻，但我們仍應對未來充滿希望。在大學期間，我們要努力學習充實自己，努力提高自己的個人修養和個人能力。因為不管到了了什麼時候，我們社會都需要有真才實學，踏實肯乾的年輕人。只有先提升自己，我們才有資格去挑選別人。雖然未來的道路難免艱險，到我們仍要披荊斬棘，一路勇往直前。