大學生戀愛的利弊辯論

A. 大學生談戀愛利於弊的辯論詞

我簡寫，別挑語病，能明白意思就行哦。
正方觀點：
我方認為，利大於B主要有三方面：
1、大學生是成年人，有追求愛的自由，並且從生理和心理多方面在大學期間，有追求愛的需要。
2、大學里的戀愛有單純性，是人生保貴的體驗。
3、戀愛有助於提高人的各方面能力和信心（應該有數據）對助於科研成果等。
4、正方需要強調：1戀愛與性是分開的觀念，要合理引導。2大學生戀愛是人權社會的表現
反方觀點：
弊的方面：
1、存在非婚姻結果，導致大量婚前性行為。不利於社會（有數據）
2、導致當事人學習成績、成果下降（很難舉證）
3、產生心理問題（為情自殺等）
4、總體題目對反方不利，反方應該從哲學和社會學的指導入手，直指不反對大學生戀愛（得到觀眾的支持），提出應該讓廣大在校大學生認清大學戀愛的弊端，從而對人生做出更加正確的規劃，而理性的面對愛情和生活等等。

B. 辯論：大學生談戀愛的利弊 弊大於利有哪些觀點

當然利大於弊，該開的花不開，那不違反生物發展規律嗎

C. 辯論：大學生談戀愛利弊。

這樣說：正是因為我戀愛了，知道其中的壞處，所以才反對。事先和你女友說一下。

祝你成功

D. 大學生談戀愛利弊辯論賽心得體會

很多人認為大學生應將重心放在學習上，以學習為主，盡量不要談戀愛，因為談戀愛百害而無一利，
大學生談戀愛利與弊
。沒錯，大學生應將主要精力放在學習上、增加閱讀量與知識儲備量以及提高人文內涵。盡管有部分學生談戀愛影響了學業有的甚至荒廢了學業，部分學生沒有協調好沒有掌控好時間的分配，可並不能否認談戀愛的作用。

大學四年的生活雖說是豐富多彩，可很多時候也是孤獨寂寞的，對於這一點上過大學的朋友會明白的。這時談戀愛可以減少孤獨豐富生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學會換位思考與關愛他人、掌握為自己負責的能力，而這些能力與素質恰恰是走上工作崗位上的需要。誠然大學生要多讀書但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質。
但談戀愛不要耗費大學生朋友過多的時間，要知道你還是學生，你還沒有收入，你的學費都是父母親提供的。你在大學里讀書承載著父母的對你的巨大期望，你應該將這種期望轉化為前進的動力。
如果你把過多的時間放在談戀愛上就是一種不負責任，不僅僅是對父母的不負責，也是對自己的不負責。談戀愛時需要成本的也是要付出代價的，有本事自己掙錢而不要靠家裡人供應，如果你能做到筆者非常敬佩你，你是個男子漢。如果你還是靠父母親「救濟」，對不起，你必須承擔責任，對父母負責，對父母對你的期望負責。
競爭日益激烈，就業形勢越來越差。大學生要想找到工作，必須要有不可替代的核心競爭力而這種競爭力的塑造主要是在大學里。大學生朋友應想方設法地提高自己、增加工作技能，為自己在競爭中獲得好工作增加籌碼，而這必然要耗費大學生的時間。
上了年紀的朋友會發現學習時心有餘而力不足，筆者也有這樣的感受，坐到教室里聽課的時候很難將注意力集中，生活中太多的事情分散著我們的精力。大學生這個年齡段記憶力最好，是學習的最佳時間，這個時候不學什麼時候學習。
綜上所述，筆者認為大學生談戀愛是可以的，但不要耗費太多的時間，應將精力時間投入到學習上。談戀愛的大學生朋友間應相互鼓勵、共同提高，只有這樣才不耗費青春讓青春更加精彩，也只有這樣你們的愛情才有保障與可持續性
〈二〉
愛情作為人類的基本情感之一，是一個古老而又常新的話題，也是大學生宿舍"卧談會"中的熱門內容。大量事實證明，最讓大學生心醉與神往的愛情，同時也是大學生最大的"煩惱源"。大學生在校期間，怎樣正確對待愛情，怎樣正確處理愛情與人生、事業的關系，這對於大學生的成長進步以及今後的家庭幸福，都有著極其重要的意義，
辯論
《大學生談戀愛利與弊》(http://www.unjs.com)。一、擺正愛情的位置——愛情誠可貴，事業價更高。愛情這個閃閃發光的字眼，古往今來叩開了許多青年男女的心扉，譜寫了許多優美動人的篇章。梁山伯與祝英台、羅米歐與朱麗葉、馬克思與燕妮等一個又一個美好的愛情故事，為世人所傳頌。體現了人們對幸福、美滿愛情的渴望和對崇高、聖潔愛情的追求。毫無疑問，愛情是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占據著重要位置。愛情對於情竇初開的年輕大學生來說，更是生活的"詩歌和太陽"。
大學生談戀愛利弊談

「哪個青年男子不鍾情，哪個妙齡女郎不懷春」。正值青春妙齡的大學生對愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態度、理想等各個方面。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由18-23歲的青年聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內的一個現實問題。
大學生擠過了獨木橋後，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過後，漫長的思鄉情緒就會縈繞心頭，加之目前我國大學生大多是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現空虛、無聊，再看周圍高年級同學出雙入對，花前月下，愛情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。
大學生戀愛是利大於弊，還是弊大於利，一直是仁者見仁，智者見智。
持有利觀點的人士稱，大學生談戀愛，生活上可以相互關心，相互愛護；精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉之情；學業上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。從社會學的角度來分析，大學生戀愛並非百害而無一利，允許大學生在校戀愛，可以避免社會上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫學角度上看，在校談戀愛的女學生，一旦步入社會後，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結婚生子對個人、社會都是有利的。持不利觀點的人士則認為大學生在校期間戀愛，一則過早地進入兩人世界，精力過於分散，不利於上進心的培養，會嚴重影響雙方的學業；二則大學生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握准確適度。大學生雖然生理上已經成熟，但在心理發展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導，後果不堪設想；三則正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的夥伴疏遠，甚至脫離集體，造成同學間的隔閡而影響團結，對集體的責任感也被男女私情所代替，既不利於個人角色的塑造和成長，也不利於集體的發展；就業的趨向也是一直困繞戀愛中的大學生的敏感問題，雖然在口頭上表示「只在乎曾經擁有，不在乎天長地久」，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業時一句「Bye-Bye」，就能了結的！

E. 辯論賽大學生談戀愛的利弊 反方一辯

大學生階段是學習知識的黃金時期，應該把精力都放在學習上，為考研做准備，如果戀愛了，就會耽誤很多時間，而且，大學時談戀愛受地址限制，成的可能性太小了！不現實！

F. 辯論賽！大學生戀愛的利與弊！！

初入大學校園,校園中懂得甜蜜情侶雙雙對對的鏡頭使我們這些高中時代一心嚮往大學的新生或驚訝,或不屑,或好奇,或漠然,或羨慕.此時此刻,我們才發現大學生戀愛問題已經很現實的擺在了我們的面前.

否應該戀愛?戀愛會對大學生活產生什麼樣的影響,是利大於弊?還是弊大於利?到底應該怎樣戀愛?這一系列問題令涉世不深的大學新生困惑不已.

在這里,我簡單的談談自己對大學生戀愛利與弊的一些淺見,希望和老師同學共同探討.

一是戀愛有利的觀點,很多人認為戀愛是一種動力,可以促進學習,陶冶情操,豐富精神生活,激發大學生的潛能.也會不斷的培養大學生為人處事的能力,增加生活閱歷,為將來的人生奠定基礎.

二是認為弊大於利的觀點.如很多同學認為大學階段學習緊張,時間有限,戀愛花費時間與金錢,耗費精力,影響團結,不利於全面發展,學校的環境與社會的環境差距很多,成功率很低等等.

相對於以上兩種觀點,我認為世上萬事萬物都具有普遍性與特殊性.我們不能籠統而論大學生戀愛是利大於弊還是弊大於利.在這里,我覺得我對戀愛問題還是有一點發言權的.從高一到大一,在還算漫長的三,四年時間里我有過不止一次的戀愛經歷.經歷了很多戀愛給我帶來的酸甜哭辣,曾有過戀人的鼓勵而發奮學習,拼搏向上.也曾因為失戀的挫折使我萎靡不振,無心向學.也曾因為再次戀愛而擺脫失戀的泥潭,而鼓起勇氣,正視現實與生活,努力學習,最終跨進大學的校門.......

現在看來,我的戀愛經歷則河南的是利弊皆有,但我認為並不能簡單的歸結為是利大於弊還是弊大於利,或者是利弊各半.我覺得其中的利弊並不是戀愛與生俱來的東西,而關鍵取決於我們對待戀愛問題的態度,以及是否樹立正確的戀愛觀,是否正確選擇戀愛時機,是否能正確處理戀愛與學業的關系等因素.而這一切的一切,都是不確定的,都是因人而異的.處理的當,可以成為學習和事業的催化劑,使人努力學習,成績上升.而相反,處理不當,則可能分散精力,浪費時間,情緒波動,成績下滑.

綜上,我認為大學生的戀愛問題關鍵取決於自己.而學校則應當加以正確的引導.

最後,關於戀愛的問題,我認為做為一個受過高等教育的當代大學生,要想擁有完美的人生和幸福的生活,真正的戀愛經歷是必不可少的,我們不可能指望從別人或者書本上去穴道什麼真正有價值的東西.

精華的東需要我們自己去探索與體會!

相信我經歷了這么多,我現在的愛情會甜蜜,會幸福!

2《大學生談戀愛的利與弊》
先說說弊處：
一、大學生戀愛心理特點
1、自主性強
大學生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統習俗的局限，在確定戀愛關系前，甚至在確定戀愛關系後，一般都不徵求雙方父母的意見。
2、戀愛動機簡單化許多大學生在戀愛中沒有考慮到將來的結婚，不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛
3、自控力與耐挫力較弱
大學生一旦陷入熱戀之中，不往往善於控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力， 對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學習造成嚴重影響。
4、不成熟性與不穩定性
當前大學生的戀愛，呈現低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現象，有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生，由於社會閱歷淺，思想單純，很多學生對於自己的人生目標和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標准上，往往重外表，輕內在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結果；重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或對戀愛對象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
二、大學生戀愛存在的問題
1、單相思與愛情錯覺
單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學生陷入痛苦的境地，處於空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以後的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。
2、戀愛動機不端正
有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。
不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良後果。
3、戀愛中的感情糾葛
三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。
4、擇偶標准不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。
5、失戀
失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾
那麼我們怎麼做才能去弊得利那？

我們要有正確的愛情觀和行為習慣：

(1)提倡志同道合的愛情。

在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。應該是理想、道德、義務、事業和性愛的有機結合。

一般情況下，異性感情的發展是沿著熟人－朋友－好朋友－知己－戀人這一線索發展的，當一個男性成為一個女生心中任何人都不能代替的角色時，愛情就可能降臨。在分享快樂和痛苦、共同成長的過程中，愛情就會產生和發展。

(2)擺正愛情與事業的關系。

大學生應該把事業放在首位，擺正愛情與事業的關系，不能把寶貴的時間都用於談情說愛而放鬆了學習。因為學業是大學生價值感的主要支柱。當女大學把愛情視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經不起任何的打擊。當愛情成為女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨立和魅力，也很容易失去被愛的理由。

(3)懂得愛情是一種相互理解，是相互信任，是一份責任和奉獻。

理解對方是為個人和對方營造一種輕松和快樂的氛圍，沒有人追逐愛情只是為了被約束；相互信任是自信的表現，自己都不想信自己值得別人去愛的人，別人會全心全意愛他嗎？責任和奉獻則意味著個人道德的修養，它是獲得崇高的愛情的基礎。

2、發展健康的戀愛行為

(1)戀愛言談要文雅，講究語言美。交談中要誠懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作；不能出言不遜，污言穢語，舉止粗魯；相互了解，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。

(2)戀愛行為要大方。一般來說，男女雙方初次戀愛，在開始時常感到羞澀與緊張，隨著交往的增加會逐漸自然與大方。這個時期要注意行為舉止的檢點。有的人感情沖動，過早地做出親昵動作，使對方反感，影響感情的正常發展。

(3)親昵動作要高雅，避免粗俗化。高雅的親昵動作發揮愛情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親昵動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損於愛情的純潔與尊嚴，有損於大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。

(4)戀愛過程中要平等相待，相敬如賓。不要拿自身的優點去比較對方的不足，以此炫耀抬高自己，戲弄貶低對方。也不宜想方設法考驗對方或擺架子，這些都可能挫傷對方的自尊心，影響雙方的感情。

(5)善於控制感情，理智行事。戀愛中引起的性沖動，一方面要注意剋制和調節，另一方面要注意轉移和升華，參加各種文娛活動，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行為限制在社會規范內，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發展。
3、培養愛的能力與責任
(1)迎接愛的能力。包括施愛的能力和接受愛的能力。一個人心中有了愛，在理智分析之後，要敢於表達、善於表達，這是一種愛的能力。一個沒有愛心的人是個自私自利的人。一個人面對別人的施愛，能及時准確地對愛作出判斷，並作出接受、謝絕或再觀察的選擇，這也是一種愛的能力。缺乏這種能力的人，或是匆忙行事，或是無從把握。大學生要具有迎接愛的能力，就應懂得愛是什麼，有健康的戀愛價值觀，知道自己喜歡什麼，需要什麼，適合什麼。就應對自己對他人對萬事保持敏感和熱情，就應主動關心他人，熱愛他人。當別人向你表達愛時，能及時准確地對愛的信息作出判斷，坦然地作出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。
(2)拒絕愛的能力。自己不願或不值得接受的愛應有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個方面：一是在並不希望得到的愛情到來時，要果斷，勇敢地說「不」，因為愛情來不得半點勉強和將就。如果優柔寡斷或屈服於對方的窮追不舍，發展下去對雙方都是不利的。二是要掌握恰當的拒絕方式，雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重，也是一種自珍，同時是對一個人道德情操的檢驗。不顧情面，處理方法簡單輕率，甚至惡語相加，結果使對方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當的。
(3)發展愛的能力，培養愛的責任。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說：「愛的力量只能在人類非性慾的愛情素養中存在。他的非性慾的愛情范圍愈廣，他的性愛也就愈為高尚。」發展愛的能力，並不是非要具體到對某一異性的愛，可以是更廣泛意義上的愛。我們的親人、同學、朋友、祖國和人民，都值得我們去熱愛。發展愛的能力，就是要培養無私的品格和奉獻精神，要培養善於處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，為戀人負責，為社會負責，才能創造出幸福美滿的婚戀。
4、提高戀愛挫折承受能力
大學生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。前面所提到的單相思、愛情錯覺、失戀等等戀愛心理挫折對大學生的心理承受能力就是一種考驗。如果承受能力較強，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良後果。因此，提高戀愛挫折承受能力對大學生的心理健康是非常重要的。
當愛情受挫後，用理智來駕馭感情，通過增強理智感，分析原因，總結經驗教訓，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認和實現自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。
通過適當的情緒調節、宣洩和轉移，來減輕痛苦。
人對失戀的應對方式反映了一個人心理成熟水平和戀愛觀。一個人能夠理智地從失戀中解脫出來，往往會使自己變得成熟起來。

G. 辯論賽：大學生談戀愛的利與弊

大家好，我是。。。是這里的。。。。這次我要說的是題目是：大學生談戀愛的利與弊。
首先我想問一下大家對戀愛的認識。。。。。
我認為：（弊）戀愛會影響學習，大學期間不贊成談戀愛。（省略細節）
（利）：可以轉移學習時的各種壓力與不開心，有利於減壓，減少心理負擔。（省略細節）
歡迎追問。

H. 大學生談戀愛的利與弊辯論賽反方觀點

我覺得大學生最好不要談戀愛，弊端有二:一、大學生的主要任務是學習，談戀愛會分散精力，學習不好會掛科，影響學業；二、大學生談戀愛，到了畢業季一般是分手季，為了工作，各奔東西，白白浪費時間，浪費感情。

I. 大學生戀愛弊大於利(辯論賽)

我個人認為利大於弊！
關於戀愛對大學生將產生什麼影響，一直有三種代表性的觀點：一是動力論，認為利多弊少，戀愛可以產生動力，促進學習，陶冶情感，豐富精神生活，激發大學生的潛能，也在一定程度上證明了個人魅力；二是阻力論，認為弊多利少，大學階段學習緊張，時間有限，戀愛花費時間，耗費精力，妨礙學習，影響團結，不利於全面發展，更有人認為這將對將來建立正確的婚姻觀念產生消極影響；三是均衡論，認為利弊均衡。其實，任何事物都具有兩面性，大學生的戀愛行為雖然有諸多的不足，但只要我們能用一個正確的心態去面對，以理智的思維去控制，將戀愛建立在健康和成熟的基礎上，那它將對大學生的成長和成熟起到積極和重要的作用。
首先，戀愛是培養人責任心的重要機會，大學生在步入社會前大多都在父母和家庭的照料下成長，思想上的不愛貓撲.愛生活性和生活的依賴性都極強，但當開始戀愛後，受其自主心理的影響會開始追求愛貓撲.愛生活並逐漸擺脫家庭過多的束縛，此時如果加以正確的誘導和教育，有利於培養其正確的責任感和責任意識。要懂得為戀人負責就是為他人負責，為社會負責，同樣更是為自己負責。這樣今後步入社會才有可能成為一個有責任心的人。
其次，戀愛有助於他們學會如何與人特別是與異性相處。男女原本不同，在思想和行為上往往存在較大的差異，大學生今後步入社會不可避免的要與很多異性接觸，而這些人和事的復雜性是難以想像的，所以，現在和自己戀人的交流接觸就成為了一種學習和鍛煉的機會。培養自己的表達，判斷，選擇等能力，以便於更好地和他人溝通以達到相互理解的目的。
再次，戀愛的失敗可以提高人的心理承受能力。雖然失戀後人的心理會有挫折感，但我們必須勇於面對失敗。戀愛心理挫折對大學生的心理承受能力就是一種考驗，如果承受能力較強，就能較好地應付挫折，從失敗中站起來，更好的認識自己，學會用理智來駕馭感情，在新的追求中確認和實現自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平，當從失戀中走出的時候，人就會更加成熟。
學生時代的戀愛是最純真的，它不會是建立在物質的基礎上，也就是說在大學時代的戀人更適合成為我們的終身伴侶，不會像到了社會上出現的許多要麵包不要愛情的現象；再者，大學生大多數是第一次離開父母過獨立的生活，鄉思且不必說，就但是身處異地的寂寞和空虛就足以讓人茶飯不思，對於這一點我是深有體會的。而假如此時身邊有個男朋友伴著，感覺或許會好點，至少不會出現天空越微藍越怕抬頭看的窘境；還有一點，正如有句話所言——男女搭配，幹活不累——看一下周圍，我們會發現戀愛能使大學生變得精力充沛，所謂人逢喜事精神爽嘛，干什麼東西就包括學習都會覺得特別有勁，效果也較好——因為大腦正處於興奮狀態；最後一點就是大學生戀愛有助於增強大學生的自信心。不可否認，許多大學生都有一定程度的自卑感，而無疑這是大學生前進途中的一塊巨型絆腳石。戀愛就恰到好處地解決了它，前方風景無限迷人啊！
最後，我認為愛本身就是一種能力，一個人如果沒有愛或者不願意戀愛那麼他本身就是不完整的，他就缺乏這種能力。一種奉獻的能力，一種包容的能力，一種理解的能力，一種信任的能力，當你做到這些的時候你也許會感到幾分辛苦但更多的將是幸福和快樂；同樣，愛有時也是拒絕和放棄，當彼此間的感情成為阻隔，當兩個人之間的愛成為一個牢籠給對方痛苦，當你發現今天愛她的理由成為明天離開她的借口時，不如放開彼此的手，到一片新的天空去尋找真正屬於你的人，這時，放棄也是一種愛。比起之前提到的那些，我認為當代大學生最應該認真體會的就是如何去愛，如何培養愛這種能力，如何去走自己選擇的戀愛道路，當發現走不通時又該如何去改變路線。我經常看到一些人在死胡同里卻不知回頭，也有一些人頻繁的改變自己的道路最終迷失了方向，有些在迷宮的十字路徘徊不定錯失良機，有些則勇往直前最後頭破血流。但無論怎樣，愛是人生中的一門必修課，而且沒有人能把它學完，因此，大學生的戀愛也是他們生活中必不可少的課程，重要的是掌握一個「度」，一個有利而不至於傷害到彼此的度，這才是大學生戀愛的關鍵所在，只要控制好這個度，我相信，大學生的戀愛絕對是利大於弊，而且同樣是美麗而神聖的！
每個人都期待愛情，大學生們以自己懵懂的感覺去追求愛情，走上戀愛的道路，他們在歡笑與淚水中不斷成長，譜寫著屬於自己的青春。愛上一個人不是錯，被別人愛上就更不是錯。但要記住，春天的花不止開一朵，代表希望的未必是綠色，如果將全部的希望都寄託在一朵花上，那麼一次的凋零逝去的將是整個季節。也許有情人未必有緣，有緣人也未必有情，但我還是祝願每個人的戀愛都能有所收獲，每個人的生活都能美滿幸福.