本科生做科研項目
⑴ 本科生搞科研有沒有意義
本科生出原創性成果都是比較難的,但是有條件的話鑽研一些小的課題也是可能專的。本科生做屬科研主要是體驗,看自己喜不喜歡、值不值得讀研究生(如果不喜歡做科研就不要讀研究生了)。體驗的結果是不喜歡,或者沒出什麼成果,也完全不是浪費時間,而是一個人認識自己必經的過程。如果用直接提供的數據的話,既不會有這種個人體驗的過程,又與科學精神相悖。個人是不贊同的。
⑵ 本科階段的「做項目」是什麼意思
本科生做科研項目主要有下面幾個意義：
一、了解所學學科 各個學科的已有知識已經積累了很多，所以多數高校的本科教育是以基礎為主、前沿為輔。這種安排方式是沒有錯誤的，但是其可能產生的一個問題是教學和科研脫節。知識最終都會在科研中體現出作用，但是其在課程安排中的詳略程度可能會讓你對你的學科發展方向和進程有一個不甚准確的認識。這對你在將來選擇研究方向和課題是不利的。
二、了解真正的科研 在理工科院系，尤其是一些不錯的學校的理工科院系，科研被捧得很高，高到有點「不食人間煙火」的程度。這種氛圍有利於吸引更多的學生投入到科研中去，但是也會坑一批本來就不喜歡科研的學生。在本科階段真正地參與一些科研項目，可以幫你認清實際的科研是怎樣的。如果你真的喜歡科研，那就走下去，說不定某天真能成為大牛；如果你發現自己不喜歡，也好在本科階段及時止損，畢竟研究生動輒三年五年的時間投資，成本還是很高的。
三、美化簡歷 對於想以科研為事業的同學，那麼下一步自然是申請研究生/PhD。尤其是對於出國（去美國）的理工科同學來說，科研經歷非常重要。對於美帝topN研究生院，好語言成績、高GPA往往只是基本的門檻，能讓你打敗競爭者的是科研經歷和connection。現在的申請者很多在本科都有很優秀的科研經歷，甚至還有一些畢業後在工業界混了幾年的人。完全沒有科研背景的話，很難和他們競爭。
四、培養一定的科研能力，平緩未來的學習曲線 這樣講得很fancy，其實就是本科對科研建立一個基本的認識，研究生階段更容易上手。
⑶ 英語專業本科生如何做科研項目
本科階段實際上還沒有學習正規的科研方法，你可以根據自己喜歡的話題找找權威期刊的論文讀一讀，看看別人怎麼寫的，就會知道個大概，為以後做科研打好基礎。
畢業之後，英語專業的科研大體可以分為兩類：
1、本專業內部的科研。一般來說，文科的科研方法較為自由，經驗、感受等可以作為成果的一部分發表，理科的科研方法比較嚴格，有一套相應的規范，強調客觀數據。英語專業內不同的方向，其科研會呈現不同的特徵，比如文學研究就比較偏文科，語言學研究就比較偏理科。需要知道的一點是，偏理科的研究才是更被廣泛承認為scientific research的東西，尤其是在西方，主觀的東西（如抒發感想、總結經驗）往往不被認為是真正的科學。因此你要考慮到，自己未來會偏什麼方向學習，希望自己的研究在多大范圍內被認可。
2、與其他專業結合的科研。大多數情況下，英語專業人員在這樣的科研團隊里了起的作用是文獻整理和翻譯：找到課題相關的英文文獻，根據需要翻譯成中文，如果課題有國際交流需要，則把成果翻譯為英文。
科研方法是研究生階段會學到的課程，如果有興趣，可以到圖書館找一些科研方法和論文寫作方面的書，這類書有不少。一般來說，論文和科研報告都會分為文獻綜述、研究（調查）方法、研究結果（數據）和研究結論等幾大塊，不是很難掌握的，如果要做得深，還需要統計學等相關技能。能在大二的時候想到這些問題是很難得的，如果能早做准備，將來一定會比別人更適應科研工作，更容易出成果。祝你成功！
⑷ 本科生怎麼才能做科研
基本沒戲。 要麼參加由科研項目的單位，要麼上研究生。本科生的教學范圍基本上不會有有科研項目
⑸ 本科生做科研是怎樣的一種體驗
感覺挺厲害了，自己還是一名本科生，導師的看重才讓我參與了科研，是一件高興的事情，應該想著如何的把科研做好
⑹ 大學生如何搞自己的科研項目
一、腳踏實地，努力學好專業基礎知識
1， 具備良好的專業素質，掌握過硬的專業技術，形成先進的專業理念：沒有良好的專業知識與技術，談科研與競賽只是空話。
2，合理安排自己的學習時間，積極完成老師布置的學習任務，多與老師交流：多與老師交流可以獲得一些接觸科研的機會。
3，要經常去自習，最好獨自去，當做是對自己的忍耐力的一種鍛煉：
二、志存高遠，積極參與科技競賽
大學是一個開放的平台，有很多的機遇與挑戰。各種各樣的科技競賽正是對我們的學習能力、動手能力已經專業知識掌握程度的一種檢驗。因此，要積極參與科技競賽。
三、堅持不懈，認真進行科研活動
對於大多數的大學生來說，學好專業知識只是一個開始，而大學生應該發揮創新精神，對專業知識進行創新性地研究。
⑺ 本科階段如何尋找和參加科研項目
科研的主要時間段是本科的前三年，大一期間主要是夯實基礎，對自己的專業以及感興趣的領域要多讀多看多思，這樣遇到適合自己的項目可以隨時參與進去，機會都是留給有準備的人的。
尋找科研項目的途徑有很多，例如從一些項目網站上就可以看到各個專業領域的審批出來的項目，還有碩士博士學長學姐們主導申報的項目等如果本科生可以參與也是不錯的機會。
但是更多情況下還是先要與導師聯系，在自己有意向參加科研項目並且積極充實自己的專業知識期間就可以多與自己的導師溝通。
這樣在導師的印象中你是有科研意向的，在導師遇到合適的項目或者自己申報項目的時候就會想到你，而且多溝通也可以了解到哪個方向的項目更容易申報下來，哪些工作是比較容易上手的，會為你之後參加到項目中排除很多障礙。
並且在資金充足的情況下可以尋求指導機構的幫助，更加系統且有針對性的找到最適合自己的科研項目。
⑻ 大學本科生做科研是種啥體驗
好緊張，我會不會把實驗室炸掉，我是不是還沒有把原理學會啊，我想再看看書，我該怎麼辦？怎麼沒有指導老師啊，我不知道該怎麼做？
⑼ 本科生，怎麼開口找專業課老師跟做科研項目啊
自己先了解老師研究方向，並拜讀老師的研究論文，自己做一些前期的充分准備，然後以郵件的方式寫一份信給老師，表明自己的決心，並咨詢老師是否能抽空指導你。。。
⑽ 如何更好的做科研項目.如何更好的做本科生科研項目
隨著學校挑戰杯課外學術科技作品競賽的報名開始，已經有不少的同學開始聯系學院的各位教授擔任指導教師，而按照學校的慣例，這學期期末我們年級的「大學生創新創業計劃項目」也即將啟動，相信到時會有更多的同學參與到其中，在此也有一些心得體會跟大家分享。
做好思想上的准備，培養好自己的研究興趣。為什麼要在本科生期間參與到科研項目中，我相信大家都會有自己的原因，比如說希望發表科研成果在以後評獎保研出國中得到很大的幫助；比如說希望有這樣的一段科研經歷讓自己更清楚我們專業的研究生生活是怎樣的；也比如說憧憬著自己在實驗室鼓搗瓶瓶罐罐和實驗儀器的樣子。前兩類原因是有自己的明確目標，這樣很好，因為有目標就有動力；但我也認為最後的一類原因很重要，因為本科生參與到科研項目中一個很重要的前提和基礎就是培養自己對於專業的興趣，通過科研實踐讓自己更加清楚我們專業是做什麼的，我們專業研究的發展方向是什麼。還有就是要去享受科研的樂趣。科研是什麼？科研在某一程度上可以說就是探索未知的世界，和大家參加的教學實驗如工科化學實驗不同，你不能在做科研實驗之前就預知到這次制備出的材料是什麼性能的。科研的樂趣就是不斷的去探索去研究去嘗試如何讓你的材料具備理想的性能，要去享受這個研究的過程。
養成良好的實驗習慣。在日常的實驗中細心觀察，如實記錄。精確的把握每一次的原料用量，詳細的記錄每一次的實驗操作和實驗現象，讓每一次的實驗不管失敗還是成功，都能有實際的價值，同時為自己以後的科研生活養成良好的習慣和奠定堅實的基礎。
多看文獻，多總結思考和討論。學而不思則罔，思而不學則殆。現在的科研日新月異，經常都會有很多新的研究文獻發表出來，因此一定要堅持多看自己研究領域的文獻，利用好他人已經研究出的科研成果，讓自己站在巨人的肩膀上去研究。同時要多跟研究生師兄師姐和導師討論，有的時候，他們的一個觀點或者思路能讓你少走很多彎路。
收獲得絕不僅僅是科研成果。每一個參與科研的同學，不管是博士碩士還是本科生都希望自己能夠發表科研成果，這一點毋庸置疑，誰都希望自己能夠研究出具有重要價值的成果。作為本科生，能發表科研成果固然很好，但不應該將這個作為唯一的目標收獲，畢竟發表的論文只是一時的。更重要的應該是要去養成良好的實驗和思考習慣，去收獲這一段珍貴的科研經歷，這些才是能夠讓你在以後的讀研、工作中感受大有幫助的技能和能力。
堅持，還是堅持。學校啟動創新性實驗應該是已經有10年的時間了，幾乎每年都是最開始積極參加的人很多，不過能夠堅持到最後依然還是在做實驗的同學就並不多了，但這些同學往往是最後發表了很不錯的科研成果的。究其原因是由於科研是需要時間積淀的，同樣也不可避免的會走彎路，會經歷很多次的失敗，需要一次次的去調整自己的實驗方案。不少同學可能會開始覺得沒意義，會放棄，但還是要給大家說堅持，還是堅持。因為像上面說的，為什麼本科生要參與到科研項目中，並不僅僅就是為了發表科研成果，更多的是去培養自己的實驗能力和思維習慣，去收獲這一段珍貴的經歷，在未來能夠更有力的幫助到自己的發展。