大學生目標是什麼

Ⅰ 大學生的目標

姓名 系 專業
目 標
進入大學一年後我的目標
進入大學二年後我的目標
進入大學三年後我的目標
進入大學五年後我的目標
學習現狀及學習目標

我現在的狀況
知識現狀
技能現狀
其他方面

我的目標 知識要求
技能要求
其他要求

我的差距 知識差距
技能差距
其他差距

我的行動計劃
知識行動
技能行動
其他行動

我需要的幫助
知識幫助
技能幫助
其他幫助

大學
角色轉變是人生的重要課題。從高中到大學，無論從生活方式、學習方法，到人際交往都會有全新的感受。正為如此，在英文中，大學新生一詞叫「Freshman」，這個詞蘊含著新鮮的意思。代表了步入大學後，將會出現許多新的體驗、新的希望、新的追求。新生也只有積極地了解環境、適應環境，才能在新的環境中，重新認識自己，找到自己新的發展機會。
一、適者生存
大學新生剛剛由高中到大學，通常面臨的問題有：
1、生活的適應。告別了原先已熟悉了的一切，遠離父母，要獨立處理生活中的一切事情；大學新生來自五湖四海，不同個性間的相互包容，看似平凡小事，卻時時都在對每個大學生進行著待人處世、品德修養的檢驗。
2、學習的適應。大學里，班級觀念淡化，沒有固定教室，一二百人一起聽課，上課常常像打游擊戰；老師可能要布置大量的課外閱讀書目，學生也有了比高中相對寬松、自由支配的時間。
大學教師的講課不像高中教師那樣深入淺出，常常是提綱挈領式教學或引導學生自學。在學習目的、教學內容的廣度和深度以及教學方法上都有許多不同。
3．情感需求變化的適應。目前在大多數中學校園里，青春期性健康教育尚屬空白，一些正常的男女同學異性交往得不到引導，甚至遭到指責；而大學里，相對寬松的異性交往空間，使得原本被壓抑的性心理得到釋放。由於社會多元價值觀的影響，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性倫理、性法制、異性交往方面的知識和技能，使得部分大學生面對異性的求愛、自己對異性的愛慕以及失戀、性騷擾行為等不知所措。
二、積極調整
大學生是一個特殊的群體，社會的要求高、家長的期望高、個人的成才慾望強烈。又由於大學生心理發展尚處於未成熟階段，缺乏社會經驗，是心理障礙高發、易發群體，加強心理的調節非常必要。
心理素質是一個人在先天稟賦的基礎上，經過後天的教育、環境的影響而形成的一個心理品質的整合。
入學時，大家的能力相差不了多少，但是到了大學畢業，卻驚奇地發現：彼此能力的差距可能已不是幾步之遙。對大學生來說，這種差距絕不是智力上的差異造成的。奧秘在哪裡？大量的研究表明，差異主要是在非智力因素上，即智力以外的情緒情感因素、意志品質、道德責任感、人生態度、人際關系、興趣愛好、性格等。
面對大學新生活中的問題，需要大學新生從新的視角去認識，去體會，去學習。
為自己制定一個切實可行的目標。不僅有學業方面的，還應有個人修養、體育鍛煉、興趣發展等方面的內容。對原來的一些不切實際的目標，要做適當調整，使自己有更好的心境投入新的學習生活。
三、學會發展
在人的一生中，有許多事情要做，求學、立業、戀愛、結婚等。其中最重要的兩件事就是學做人，學做事。在大學階段確立的目標會對今後的發展產生不可估量的影響，它與人的基本素質的完善有著密切的聯系。高爾基說：「一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快。」如果說高中里的目標比較單一、簡明，包含較多的個人幻想成分的話，那麼大學里的目標就應該更深刻、長遠，包含更復雜的社會因素，應該更好地把個人願望和社會需要統一在其中。也就是要認識到：我適合干什麼，社會需要什麼，我能幹什麼。
大學階段新目標的確立，實際上是人生目標的確立。英國著名的哲學家懷特海先生這樣說過：「在中學階段，學生伏案學習；在大學里，他需要站起來，四面觀望。」只要站起來，向社會、向歷史、向未來、向生活的各個方面放眼展望，才能把握住恰當的目標，促進自己全面發展。

工作
職業生涯目標抉擇
所謂目標抉擇，就是在職業生涯路線上，確定自己的目標。即，多大年齡，實現什麼目標，干成什麼事業，要清清楚楚地在生涯路線上標示出來。目標的確立是有科學性的，方法不對，目標就毫無價值。甚至為了一個不科學的目標，拼搏奮斗，浪費了時間，耗盡了精力，終身一事無成。這也許是人生在世，誰都想成就一番事業，而實際上成功者只是少數的重要原因之一。
人生確立一個什麼樣的生涯目標，要根據主客觀條件來加以設計。每個人的條件不同，目標也不可能相同，但確定目標的方法是相同的。下面就如何確立目標的重點作一介紹。
目標的確立要符合社會與組織的需求。職業生涯目標，如同一種「產品」。這種「產品」有市場，才有「生產」的必要。故在確定職業生涯目標時，要考慮到內外環境的需要。有需求，才有位置。
目標的確立要適合自身的特點。不同的人有不同的特點。這種特點就是你的性格、興趣、特長等。要將目標建立在你的最優性格上、最大興趣上、最佳特長上。如做到這一點，就能左右逢源，心想事成。
目標的確立要高低恰到好處。生涯目標是高一點好，還是低一點好呢?總的來看還是高一點好 。有了遠大的目標，能起到激勵作用。但目標過高。脫離了實際，會因好高鶩遠而招致失敗。目標太低，不用努力就能實現，目標也就失去意義。
目標的確立幅度不宜太寬。奮斗目標有高有低，專業面有寬有窄。在確立目標時，是寬一點好，還是窄一點好呢?從科學的角度來看，專業面越窄，所需的力量相對較少。也就是說， 用相同的力量對不同的工作對象，專業面越窄，其作用越大，成功的幾率越高。所以，目標的幅度不宜過寬，最好選一個窄一點的題目，把全部精力投放進去，較易取得成功。
目標的確立要長短配合恰當。目標的確立應該長短結合。長期目標為人生指明了方向，可鼓舞鬥志，防止短期行為。短期目標是實現長期目標的保證，沒有短期目標，長期目標也就不能實現。特別是在職業生涯發展過程中，通過短期目標的達成，能體驗到達成目標的成就感和樂趣，鼓舞自己為了取得更大的成就，向更高的目標前進。但是，只有短期目標，看不到遠大的理想，也會失去奮進的動力，還會使人生發展左右搖擺，甚至偏離發展方向。
同一時期目標不宜多。就事業目標而言，同一時期目標不宜多，最好集中為一個。目標是追求的對象，你見過同時追逐五隻兔子的獵手嗎?別說五隻，就是兩只也追不過來，因為那幾乎是不可能的事。所以，在確立目標時，最好把目標集中在一個集點上。
目標的確立要具體明確。目標就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地擺在那裡。如果目標含糊不清，就起不到目標的作用 。例如，有人打算決心干一番事業，具體干什麼，不知道，這就等於沒有明確的目標，自以為有目標，而沒有明確的目標，不僅起不到目標的作用，還可能造成假象。投入了時間、精力和資金，卻起不到「攻擊」目標的作用，10年過去了還是一事無成。
目標要留有餘地。生涯目標要留有餘地，也就是在實現目標的時間安排上，不要過急、過滿或過死。如果過急，比如需要5年才能達到的目標，訂為三年或兩年，就會「欲速則不達」，不是計劃落空，就是影響工作質量。如果安排過滿，在同一時間里既做這個，又做那個，結果會顧此失彼，身心太累，而無法堅持。如果安排過死，如規定某一時間只能做某事，若遇某些干擾，無法完成，又沒有補做時間，必然會落空。
要留有餘地，就是要留有機動時間，即使發生某些意外，也有時間和精力機動處理。
朋友，當然所有事情都需要你保持一個平和的心態，不要急於求成，不要好高騖遠，要一步步地積累，一點一點努力，要相信厚積薄發!

大學
角色轉變是人生的重要課題。
一、適者生存
1、生活的適應。告別了原先已熟悉了的一切,大學新生來自五湖四海，不同個性間的相互包容，看似平凡小事，卻時時都在對每個大學生進行著待人處世、品德修養的檢驗。
2、學習的適應。大學教師的講課不像高中教師那樣深入淺出，常常是提綱挈領式教學或引導學生自學。在學習目的、教學內容的廣度和深度以及教學方法上都有許多不同。
3．情感需求變化的適應。大學里，相對寬松的異性交往空間，使得原本被壓抑的性心理得到釋放。由於社會多元價值觀的影響，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性倫理、性法制、異性交往方面的知識和技能，使得部分大學生面對異性的求愛、自己對異性的愛慕以及失戀、性騷擾行為等不知所措。
二、積極調整
入學時，大家的能力相差不了多少，但是到了大學畢業，卻驚奇地發現：彼此能力的差距可能已不是幾步之遙。對大學生來說，這種差距絕不是智力上的差異造成的。奧秘在哪裡？大量的研究表明，差異主要是在非智力因素上，即智力以外的情緒情感因素、意志品質、道德責任感、人生態度、人際關系、興趣愛好、性格等。
三、學會發展
在人的一生中，有許多事情要做，求學、立業、戀愛、結婚等。其中最重要的兩件事就是學做人，學做事。在大學階段確立的目標會對今後的發展產生不可估量的影響，它與人的基本素質的完善有著密切的聯系。高爾基說：「一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快。」如果說高中里的目標比較單一、簡明，包含較多的個人幻想成分的話，那麼大學里的目標就應該更深刻、長遠，包含更復雜的社會因素，應該更好地把個人願望和社會需要統一在其中。也就是要認識到：我適合干什麼，社會需要什麼，我能幹什麼。
朋友，當然所有事情都需要你保持一個平和的心態，不要急於求成，不要好高騖遠，要一步步地積累，一點一點努力，要相信厚積薄發!

1． 首先，花時間考慮清楚：自己希望在個人素質、人生事業和金錢收入上分別達到什麼目標。深入、廣泛、積極地考慮這個問題。什麼是能夠讓你真正興奮和愉快的？是演奏樂器，是成為部門的經理，還是賺足夠的錢，到50歲就退休？

2． 用積極向上的語言，寫出自己的目標和完成的時間。

3． 確保這些目標是具體的、可量度的、可實現的，而且能夠在合理的時間內實現。

4． 這些目標應該是個人可以控制的。培養技能、學習行業知識、改善工作業績等是可控制的。例如：定量拜訪客戶是你可以控制的，而要銷售一種缺乏競爭力的產品，則可能超出了你的控制范圍。

5． 將遠大的目標分割成每周、每月、每年的目標。定期回顧目標。這可以讓你了解自己的進程，並為已經完成的步驟而自豪。

6． 在你的良師益友中，找一個人與你分享目標。他的職責是敦促你切切實實地執行每一個目標。

7． 充分感受自己完成目標，將夢想變成現實的過程。確信自己一定可以成功。

8． 在卡片上寫出自己的遠期目標，隨身攜帶。每天自己朗讀兩遍。

9． 在不斷達到目標的過程中，別忘了給自己一點獎勵

以上內容僅供參考，你的目標應該如何制定，只能夠根據自己實際情況而定，就是別人說的再好，不符合你的要求，也是等於零的。你說呢？祝順！

Ⅱ 大學生的長遠目標是什麼

一般分為短期規劃、中期規劃和長期規劃。短期規劃為三年以內的規劃，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務。中期目標一般為三至五年，在近期目標的基礎上設計中期目標。長期目標其規劃時間是五年至十年，主要設定長遠目標。 「三期六步」中的六步是職業生涯規劃的步驟。 職業生涯規劃是一個周而復始的連續過程，其過程包括確定志向、自我評估、生涯機會評估、確定目標、制定行動計劃、評估與回饋六個基本步驟。 第一步：確定志向。 志向是事業成功的基本前提。沒有志向，事業的成功也就無從談起，立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是職業生涯規劃最重要的起點。 第二步：自我評估。 自我評估的目的是認識自己，了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業做出正確的選擇。所以，自我評估是生涯規劃的總要步驟之一。一般來說，自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商以及組織管理、協調、活動能力等。 第三步：生涯機會的評估。 生涯機會的評估主要是評估各種環境對自己生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點，環境的發展變化情況，自己與環境的關系，自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求，以及環境對自己有利條件與不利條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的生涯規劃具有實際意義。如組織環境因素評估包括組織發展戰略、人力資源需求、晉升發展機會等等。 第四步：確定目標。 生涯目標的設定是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決於有無正確適當的目標。沒有目標如同大海的孤舟，四野茫茫;沒有方向，不知道自己應走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗的方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。目標的設定是在繼生涯路線選擇後，對人生目標做出抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據，通常目標分短期、中期、長期和人生目標。 第五步：制定行動計劃與措施。 在確定了生涯目標後，行動變成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，就不能達成目標，也就談不上事業的成功。這里所指的行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃採取什麼措施提高你的工作效率?在業務素質方面，你計劃如何提高你的業務能力?在潛能開發方面，採取什幺措施開發你的潛能等等。都要有具體的計劃與明確的措施，並且這些計劃要特別具體，以便於定時檢查。 第六步：評估與回饋。 俗話說「計劃趕不上變化」，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷地對生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇、生涯路線的選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等等。 祝您快樂每一天！(*^__^*) 嘻嘻……！
希望以上回答對樓主有幫助，如有疑問可繼續追問，望五星採納，這將鼓勵我們更好的為其他網友解答，謝謝

Ⅲ 大學生應該有什麼目標

首先是要了解下自己的綜合實力，再次就要密切留意下社會上的崗位需求，總結起來說，就是要回答三個問題：
1、我想做什麼？----也就是自己的興趣愛好，目前自己所了解到的所有職業中，哪些是自己非常樂意去從事的。
2、我能做什麼？----這個和前一個問題不同了，喜歡的未必是自己有能力去勝任的，尤其對於沒有工作經驗的應屆生而言，一定不能眼高手低，必須客觀判斷自己目前有哪些技能可以去勝任社會上的具體崗位（比如打字快，一般寫作都比較拿手的的女孩子可以先從文秘類、客戶服務類的崗位開始一點點發展自己……）3、市場要什麼？----這個是關鍵中的關鍵，不同的地區，不同的生活水平，所對應的崗位需求是大不一樣的，了解社會招聘需求的最佳途徑，就是經常翻閱當地主流權威的招聘報紙或是瀏覽當地比較著名的人才招聘網站，另外千萬不要一直待在家裡面找工作，多跑跑每周一次或每月一次的人才現場交流會，也是非常好的選擇，除了能了解崗位需求之外，還有在現場與用人單位直接面對面的交流和接觸，對於了解各個崗位的技能要求，提升面試、溝通等經驗是非常有幫助的！總之，只要好好回答這三個問題，找出三個答案中的「交集」，前途在何方就馬上心知肚明了！當然了，現實和理想還是有很大區別的，在復雜多變的職場競爭中，我個人建議大家還是重點把握好「我能做什麼？」和「市場要什麼？」這兩個問題即可，畢竟，想要找到既是自己想做的，又是自己目前就可以勝任的，還是市場上供不應求的崗位，對於應屆生或是職場經驗不多的年輕人而言真的是不太現實的，我們還是要注重在基層崗位上的積累和鍛煉，分步分階段的給自己做個規劃，逐步向自己理想的崗位目標去努力去靠近。

Ⅳ 大學生的奮斗目標應該是什麼

同大三，我覺得大學如此短暫。我們應該努力學習才對，學習什麼，怎樣努力，這就要跟自己的目標相關。大一的時候，因為不成熟，很多人都沒有利用好。浪費的時間就浪費了，我們可以後悔昨天，錯過今天，但是不可以不計劃好明天。一步錯不算錯，能及時的改正錯誤就好了^O^

Ⅳ 一個大學生的的生活目標

大一的學生都會有這種困惑，但是有一點是要切記的：就是不要放棄最初的夢想。比如，你當時想考上某所重點大學，但是你沒有；你進的某個專業是你不喜歡的，這時，你在接到錄取通知書時肯定是立下了一個什麼誓言，以後要通過考研來考上自己喜歡的專業或是學校，來改變命運之類什麼的。這時，在大一一定要將這個抱負永記在心，並且從一開始就積極准備，並付諸行動，不然你會被「同化」或是「同流合污」，到時你會發現自己的野心變得一無所有，變得自我滿足，安於現狀了。

如果你是喜歡自己的專業，但是不知道以後出來這些知識有什麼用的話，那麼我可以毫不謙虛的說：你學的知識是基本上用不到的，不管是企業還是什麼單位都會簡短的培訓的，而你學的知識說到底就是知識的最初模型，比如你要建一座房子，瓦房，和高樓大廈都是房子，但是我們學的知識就是瓦房，我們學了之後就是頂多建好一座瓦房，但是人們不住瓦房裡，沒人去蓋瓦房，那我們學的知識是不是就沒用呢，不是的，高樓大廈只是瓦房的高級階段，你要想建高樓大廈，必然要先學瓦房，因為，在人類學會建高樓大廈之前，人類先會建瓦房的。所以我們學的只是最初級的，最簡單。但是如果不學這些，又沒人會去直接教你建高樓大廈的。

真正的前沿又不會在本科階段學的，因為研究生階段是精英教育，所以研究生是相對前沿，如果想站在最前沿，那麼只能是在工作階段才能是真正的前沿陣地。

在我看來，本科階段學的東西都是可以投入到實踐中的，因為知識是按一定的歷史與邏輯統一的順序的安排的，即按照人們的認識規律來安排課本的。你說在100年前，或者50年前，人們沒有掌握現在這么好的科技，那時的計算機就不能工作嗎，那時的工作原理就是我們現在學的知識，那麼我們現在科技這么發達，做一個簡單的計算機應該是不成問題的。這是我們本科學習的基本目標。我們應該達到這個地步。我們現在的科技是發達，我們現在是沒有學到最前沿，最實用的，但我們學的知識足以作出一個當時起步的計算機應該是能完成的。（這也是我們應該達到的要求），而這階段的教學目標也是這樣的。所以你可以嘗試著做一個最簡單的書中的模型，比如學軟體，你能編一個小的計算機吧，計數器吧，你說這個用不了，但是這些不就是計算機剛起步時程序員所做的嗎。

我的大學生活只有兩件事：（一）與真理為友，即1.學習知識2實踐以檢驗真理，3.實踐得真知（二）做好了才算做了。
第一句話的意思是：1.大學是獲取真理的地方，所以要學習知識。但是必須認識到這些知識也是人們從實踐中得來的，他不是從來就有的。2.通過實踐來檢驗知識，比如親自投入使用，其實做書後習題也是一種實踐。3.實踐得真知。這時你會發現自己通過實踐也從中學到一些書上沒有的，或者是收獲了更多，如果你的「真知」比書上的或者是當前最前沿的還要先進，那麼你就可以退學，學比爾蓋茨了，或者是可以出書讓別人以你為教科書了。
第二句話是：不但要學習，更要學好了。只有做好了，或是學好了才算是做了，這是要求和目標。

在中國沒有美國的那種創業的環境，要知道，美國是一個崇尚創業，而且是即使創業失敗也沒有什麼大不了的，但是在中國是輸不起。

另外，關於實踐和知識或是學習是不是沒有關聯呢，在我看來，我的活動就是學習真理，和檢驗真理，生活就是檢驗真理。我沒有將學習和生活分開。因為生活中的問題不就是學習時或是考試時遇到的問題嗎，會生活一定會學習，會學習不一定會生活，這就像數學和物理的關系，數學家成不了物理學家，但是物理學家必定是數學家。比如我們在考試時遇到一個沒遇到的問題，我們會怎麼辦，化陌生為熟悉是不是，那麼生活不就是學習中的一個化妝後的問題嗎，比如讓你做一個「活動策劃」不就是想寫物理實驗報告一樣嗎，或是寫「演算法」一樣。讓你准備准備一個PPt，不就是像寫敘事作文一樣嗎，或是拍一個電視劇一樣。
總之，生活總能聯繫到你所學的東西。那時所學的不就是可以學以致用了嗎

Ⅵ 每個大學生的目標是什麼

畢業後找個好工作，希望有一片自己的藍天。

Ⅶ 大學生目標是什麼

寫作思路及來要點：真情實自感表達，挖掘出自己的潛能。

正文：

打牢地基。觀念上將「要我學」變為「我要學」，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，並從大一開始就堅定不移地學下去。

根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，並盡早做好資料准備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。

生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利於我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。

我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；不能養成沉溺於電腦網路游戲等不良的習慣；並且在課堂上要認真詳細的記筆記。

Ⅷ 大學生人生規劃目標

大學生人生規劃目標：

1、短期計劃

短期的計劃就是作為一名大學生首要先將自己學業目標實現，在大學期間盡量的多多學習一些有用的東西，就比如良好的社交能力、更好的行為習慣和為人准則、更高超的技術水平、更明確的人生觀和價值觀以及世界觀等等。

2、中期計劃

當短期目標實現之後，中期目標就是將自己的優勢進一步擴大，這時就要看個人的實力和運氣了，當進入社會一定時間之後就會出現一個恐怖是時期——瓶頸時期，多少身懷偉大夢想的英雄好漢都倒在了這個時期，當一個人走到一個瓶頸時期的時候，就是最困難的時候。

很多因為沒有絕對的勤奮和勇氣就會栽倒在這個瓶頸時期，也就是說在這個時候就需要格外的努力，甚至要比短期目標更要努力，才能去實現自己的夢想。

3、長期計劃

要想立足於不敗之地，就要制定一個長期目標。越是艱難困苦的時候就越要努力奮斗——當一個人在遇到困難時就選擇退縮，那是懦夫的表現，這時就是失去夢想的時候，所以要想長期在這個社會上「生存」就是要做到越困難越奮斗。

(8)大學生目標是什麼擴展閱讀：

1、做事情不要猶豫徘徊——在學習期間和工作期間總會遇到各種各樣的事情，為什麼有些人總是一事無成，就是在做事的時候猶豫徘徊。當你堅持做事要果斷之後，你自然而然就會形成一種做事態度果斷的習慣，這會對今後自己在工作崗位上有很大的幫助。

2、要抓住每一個機會——人們常說時間有限機會無限，但是沒有抓住機會就是在浪費時間。在學校抓住每一個展現自己的機會，讓自己在人群中脫穎而出，成為全校的亮點，在工作時也是如此，要抓住每一個提升自己的機會，否則就會被其他人超越。

Ⅸ 大學生的目標是什麼

1、牢樹考研目標

現在本科生一大把，本科畢業面對的就業選擇真的非常窄，哪怕去一所高中教書，都必須碩士研究生了，去一些發達城市的單位工作，就更是需要碩士研究生了，幾乎是最低標准了。

如果出來工作了，再去讀研，就會難度非常大，首先受各種現實因素制約，其次，沒有精力時間看書考試，最重要的，不是全日制研究生了，幾乎沒什麼價值。

2、獲取各類獎學金

大學的各類教學金應該作為在校大學生的一大目標，並不是為了那些獎學金的金錢本身，最主要，為的是那一個榮譽，榮譽比金錢本身值錢多了。

這個榮譽會進入自己的個人檔案，跟隨自己的一生，特別是在就業時非常有用，很多單位都很看中在校大學生的獎學金榮譽。

3、獲取國家級比賽獎項

無論是理工科還是文科類專業，都設有國家級別的各類專業競賽或者科研活動，我提倡家長們鼓勵在校大學生積極參與這樣的活動。

國家級比賽活動具有非常高的挑戰，同時含金量也非常高，代表了這個專業國家級的能力和實力。如果獲得國家級獎項，對將來的人生有非常大的利處。

4、考取必須和想要的證書

對於一些必須的證書，肯定要考到，另外，對於一些想要考取的證書，自然也要考到。這些證書是能力和實力看得見的證明，也是將來一塊有力的敲門磚。

因此，應把各類證書的考取作為在校大學生的一大目標，為了這個目標，努力提升技能水平、准備考試，這樣，你的生活就非常正向積極了，也是大學開掛人生的具體表現。

5、提前拿到入職門票

對於大三大四學生而言，應該把提前拿到入職門票當做自己的一大目標。在同學們還在各種備戰備考的時候，你就已經被保研，或者考公成功，或者被大型公司錄取，或者考編成功。

總之，就是提前確定自己理想的工作，拿到入職門票，如此，你就不會慌張，這樣就更有利於自己去做其他喜歡的事。