論文大學生就業問題

A. 大學生就業問題論文怎麼寫~~~~

論文的寫作格式、流程與寫作技巧 廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。論文寫作的要求下面按論文的結構順序依次敘述。(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。

B. 關於大學生就業問題的論文

就業專家：大學生科學就業觀亟待修正
現在許多高校在大力提倡「先就業後擇業」，從就業結果的角度來看是正確的，但從職業生涯規劃的角度值得商榷。作為權威的職業規劃咨詢機構，向陽生涯首席職業規劃師洪向陽認為，「先就業後擇業」的觀念正是造成大學畢業生一年內頻繁跳槽的一個主要原因。由於大學生頻繁跳槽、盲目試錯，使得企業對大學生的工作穩定性產生了質疑，最終導致大學生群體就業壓力急速上揚。大學生要及早為自己做出職業生涯規劃，根據自己職業方向和目標進行選擇才是科學就業觀。
在2009中國就業與職業規劃論壇上，來自商丘師范學院招生就業辦副主任丁楓談到，王一敏老師在演講中指出，從職業規劃角度講，青年階段最重要的發展課題是職業的選擇，現在如果讓其先就業有個飯碗，將個人的選擇置後，如果目標和起點無法結合，就是浪費時間、精力和人生，也希望大學就業指導師對學生們的人生負責。如今丁主任所在的學校每年畢業生4000多名，在校生高達18000人，就業壓力十分巨大，依據王老師的觀點，學校每年將有相當一部分畢業生暫時不能就業，他們可能會在家無限期地待業，這個問題該如何解決？
向陽生涯高級專家王一敏指出，舒伯理論中提出職業生涯階段發展是有一定規律的，從成長期、探索期，再到確定期，維持期，然後再下降，涵概了五個階段十一個發展內容，到了什麼年齡該做什麼事，一目瞭然。在青年階段不應該先就業再擇業，如果在上升時期隨便找一個飯碗再考慮今後長遠發展，很可能會導致選擇不明智，甚至是浪費生命。
怎樣解決這個問題？其實就業和擇業是不矛盾的。先擇業就是規劃的問題，首先要樹立職業目標，即今後到底想做什麼方面的工作，想在哪個領域里長期發展，為了達到這個目標，現在要如何邁開第一步。有的人一下子定位很高，要當總統，當總裁，非要進微軟，非要當財務總監。其實這是職業目標，但定位有些高了，高得脫離了實際，所以缺乏現實指導意義。其實很多職業目標可以從低位開始，等達成了後再調整步伐，將目標再拔高一些，踏踏實實地一個一個目標去實現，這樣才是一個好的規劃。
什麼叫明智的選擇？簡單來說就是切合實際的，遵守「妥協」原則。妥協不是貶義詞，是中性或是褒義詞，關鍵是要看選擇時妥協的結構。一個交大畢業生一進微軟八千元月薪，他很滿意，進去之後就不滿意了，因為他覺得自己總是在打雜，所以要找到百分之百滿意的工作非常困難。這時是不是可以想一下，進到這家企業失掉一些，得到多少。二八開也是優秀的，失掉三得到七也是優秀的，得和失在邁開第一步時是非常清晰的，得失是為了今後的目標。這一步不一定要跨的非常高，其實是不矛盾的，當中有一個操作的流程。相成為MBA，第一步並不一定要到微軟去，可以先到一個小企業小機構去，但需要做選擇。選擇是對自己負責任的態度，是自己的事情，也是對社會的責任，所以大學生應該是先選擇、後就業。
向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌認為，先擇業後就業實際上不矛盾。學生首先要樹立規劃的意識，包括要確立畢業後甚至是終生的目標。但當真的畢業後面臨選擇時可以妥協，退一步。應該讓學生樹立起規劃的意識，有了規劃意識，哪怕眼前的選擇不是通向目標的最佳路徑，但是自己心中是有數的。而且現在社會提供一個非常好的條件，可以有調整後再選擇的機會。所以，可以用職業生涯規劃來指導大學生先就業。
人的職業生涯有規劃可循，五個階段是有時間、有規律的，可預測，可規劃的。所以，進行職業規劃可以讓人自主地把握自己的命動，使自己處於主動掌握的地位中。無論當前有多麼復雜的選擇，澄清自己內心的價值觀，明確職業定位，提前做好職業規劃，才是解決大學生就業難的硬道理。

C. 論文《大學生就業面臨的問題》

這里有些
http://www.dqdtsj.com/html/news/20091019192710.html
http://www.360doc.com/content/10/0617/01/1776884_33508330.shtml

摘要：隨著社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，就業難的一系列社會性問題更加充分暴露。大學生就業難、生活難等問題成了眾多媒體和社會各界關注的熱點和焦點問題，這些問題無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列。如何看待、解決大學生這個弱勢群體的就業難問題、生活難等問題應當值得黨和國家、政府的重視，也應需要整個社會、高等教育機構和學生的共同努力。解決好這個問題，既能有效促進社會發展和社會穩定，也能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。本文分析了大學生弱勢群體的現狀以及他們所面臨的一些實際性、有待關注的具體問題。文章從大學生就業現狀著手，分析了大學生就業存在的基本現實，剖析了我國目前對大學生就業的相關社會保障制度，挖掘大學生就業過程中存在問題，提出了相應的解決策略和建議，以期相關職能部門做好目前大學生就業工作提供一定的參考。

關鍵詞：大學生 弱勢群體 就業難 生活難 問題 對策 社會關注 人文關懷

一、關於大學生-——弱勢群體
「弱勢群體」這一概念在以前不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，但隨著近年來大學生就業難、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，並引發了眾多媒體和社會各界關注。這一熱點和焦點性問題，不但引起了人們對這一現狀的廣泛關注，也引發了學術界的思考和討論。徐州師范大學美術系楊在華教授曾在《大學生弱勢群體就業難現狀及對策分析》一文中就提到：自從2000年的《政府工作報告》中第一次使用「弱勢群體」這個概念以來，研究者從各個角度對「弱勢群體」予以界定。認為，大學生弱勢群體是一個相對概念，是指在高校中由於性別、經濟貧困、生理殘疾、心理障礙、競爭失敗等原因而處於不利境地、並且出現了學習、生活、就業困難等問題的大學生群體。如女大學生、貧困生、殘疾生、有心理問題的學生、容貌不佳的「丑生」等等均屬於「弱勢大學生群體」。在「畢業即失業」已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，引發了種種社會沖突和矛盾。大學生弱勢群體就業難現狀不利於社會的和諧穩定，更與構建社會主義和諧社會的目標背道而馳，這種現象不能不令人深思。

二、當前大學生就業現狀與問題
據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計：2003年212萬、2004年280萬、2005年333萬、2006年413萬、2007年495萬、2008年559萬、2008年610萬、2010年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示：到目前為止2009年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還沒有就業的學生，可謂形勢異常嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前仆後繼。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至於他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。

三、大學生就業難、生活難所存在的問題、以及相關解決對策

1、大學生自身問題
首先，當前大學生就業難問題與其自身的問題是不可分割的，其次又有社會的眾多因素造成了「大學生就業難、生活難所存在的問題」這樣一個局面。
一方面許多的大學生專業素養和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤；其次大學生存在錯誤的就業觀念 許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以「天之驕子」身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏准確的評估，缺乏正確的就業心態。
這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立「先就業後擇業再創業」的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養；要加強社會實踐鍛煉；樹立「不等、不靠」的思想，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業之路；要有勇於創新、勇於嘗試的精神，挖掘、開拓創業市場，轉變「靠父母」、「靠國家」、「走公務員之路」的傳統就業思想；要積極的打破思想束縛，給自己一腔激情。

2、企業存在的問題
自2009年下半年金融危機的餘波逐漸隱退，就業形式大大回暖。許多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平台。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經營理念，以至於眼睜睜的看著人才流失。
這主要表現在企業的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業對畢業生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地佔有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業配合不積極。如果說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，並為每位員工依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。
所以說作為企業應該要有長遠發展的眼光，努力營造團結和諧的企業文化，最大限度地吸收與企業發展方向相一致的大學畢業生，為企業打造長期穩定的團隊，不能因眼前小利而影響到長遠發展大局。

3、戶口與失地問題得不到解決
戶口與失地問題得不到解決是全國幾百萬，乃至上千萬的未就業畢業生頭疼的問題。大家都知道大學入校前錄取通知規定「凡就讀生入校時必須辦理相關戶口轉遷手續至本校」。對於這點，就讀學生無一例外的把戶口遷入學校統一管。可是畢業後沒有穩定的工作，戶口又回不了原籍（原籍是農村，現在村裡不要），只好放在人才管理中心，成為集體戶口，這樣一拖就是五六年、甚至十多年、終生得不到解決。本來就沒有什麼穩定的工作，還要收取檔案管理費等費用。許多未就業大學生想通過自己原本僅有的一點土地生存，利用其進行種植、養殖型創業，但唯獨的、僅有的一點土地也被無形中剝奪，以至於更加貧窮、生活難，造成弱勢化、邊緣化更加嚴重。理論說來未就業學生是失地農民中最慘的部分，卻無人問津。
國家應出台相關規定，確保未就業大學生現有土地權問題，應政府協調地方鄉鎮給予這樣一個弱勢群體——未就業大學生應有的幫助，把原本生產權屬於他們的土地給予歸還，並積極引導、鼓勵他們在農村創業。

4、 大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善
現在無論是對農民還是到國家幹部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施：象公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障；農民也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，並給生活困難戶發有低保補貼。而未就業大學生那？什麼都沒有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。
對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業大學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推進社會注意建設。

5、崗位緊缺，競爭壓力大
數據統計僅八年來的高校畢業生人數就在3500萬以上，而統計就業率在35%左右，加之以往未就業大學生、高校上報的虛假就業數據，可見就業率是何等的低下。要解決好這些畢業生，促進社會的團結穩定是一個相當大的難題。
這就要求無論是那個行業、那個部門都要形成一定的就業比例。政府應一方面規范、提高企業（國有、私有）各項勞動保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業。加強優化人事結構、年齡、文化、綜合等問題，多給年輕人提供機會，留余足夠的空間。

6、提供農村創業平台
十七大報告提出全民創新，把創新、創業納入了全民經濟發展戰略，要求全民在黨中央的正確領導下積極投身於自主創業。對於大學生來說，尤其是未就業大學生面臨許多機遇與挑戰。隨著城市經濟的日益崛起，商業競爭日顯激烈，許多創業者選擇城市創業，卻忽視了農村這片創業樂土。其實對於創業者來說，農村創業環境有著不可預測的發展潛力，農村有著市場競爭力小、環境寬松、風險小等優勢。
黨和政府應當積極號召、鼓勵有志青年去農村創業，多為大學生提供一些農村創業平台。鼓勵高校畢業生去農村發展種植、養殖，新型科技產業等，爭取利用自身力量帶動、形成一個新型的就業群。

7、創新、自主創業機制不夠完善。
據調查，有很大一部分高校畢業生都有著自行創業的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對於大學生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。
在大學生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導大學生自主創業，為有志創業的青年學生搭建創業平台，提供創業培訓、幫助其融資並給予相應的優惠政策，做到「扶上馬、送一程」。切實解決創業資金、技術等問題。
針對大學生創業資金優撫方面，尤其在發放貸款上：國家、政府應建立起相應的、有所區別的信貸機制，應具有針對性，爭取程序的簡單化，促進創業進展。對於必須找公務員擔保、拿工資作抵押方可貸款這一項制度，國家、政府應加大改革、爭取更加利於學生創業資金信貸的便捷途徑。因為一提到創業資金信貸問題，相關部門就拿找公務員擔保作為條件，許多的創業者找不到合適的擔保人，這就形成了間接限制，形成了創業屏障。年輕有志的創業青年雖有創業的激情、熱情，但沒有了平台，得不到發揮。在無息款發放擔保上能否試著嘗試：畢業證抵押+多戶聯保+實體等相結合，或採取一些其它方式。只有這樣才能為大學生創業做一些實實在在的事實，起到真正的效果。

8、學歷繼續教育問題
在與全日制大學教育的同時，學歷繼續教育應得到承認，以便形成良好的互補。
現在在國家、地方招考中有很大一部分職位限制學歷，學歷繼續教育所頒發的畢業證不予於承認，但在進入工作單後卻可以憑著學歷繼續教育的畢業證加工資、晉升。這樣的矛盾無疑是對應考者的不公平、增加就業難度、提高就業門檻。國家、政府應建立完善的、一致的政策法規。要麼統一不認可，要麼統一認可。
筆者認為學歷繼續教育應獲得認可，因為既然國家允許這些辦學機構存在，就是有道理的，這樣一方面能形成學歷教育再深造，提升個人學習目標，提高個人文化素養；另一方面又能及時有效的解決、滿足一定的人才供需。

9、加大查處學校虛假就業信息，加強就業信息管理，保障學生合法權益
通過調查、諸多學生反映，我們了解到：近年來，在中國的高校就業率統計信息上報工作中，學校虛假就業、強制就業行為猖獗。也許是處於社會壓力太大，各個高校也都在為了應對教育部，人力資源部，社會保障部的檢查想盡了各種手段吹捧就業率，因為每個學校的連續就業率都會影響到下年的招生計劃，而高校就業率的統計往往是拿教育部下發的就業協議的簽訂做一統計，每年畢業前兩個月左右，教育部都會根據就業率為高校制定下年招生計劃，而許多高校為了自己的生源，尤其是一些知名度不大的高校就想盡千方百計，手段、花樣百出的拿就業做文章。許多的省份，高校甚至出現學生不簽訂就業協議就不予辦理教師資格證，不開具黨關系證明，暫不頒發畢業證書等行為。這一行為的出現不是個別，而是普遍，這一統計方式更是導致了國家對就業人群和畢業生就業信息的失真。
經對某高校連續幾年的深入調查，有60%的就業狀態都存在及其驚人的虛假性，甚至開玩笑的說（其實也是現實）致使社會上高校旁的一些商業經營者都有了一碗輕松飯吃：辦一個某某公司的印章，往就業協議上一蓋，十元或二十元的手續費。這些現象，我們希望我們的媒體和監管機構可以在每年的高校畢業之際做一認真調查，報道。
從上面的情況來看（在這里要更強調一下是真實情況），不但學校失去了最起碼的職業道德標准，也不難從側面反映出一個問題：那就是政府的監管力度還不夠，相關法律法規還不健全。國家每年只是對就業做一統計，但對其真實性的回訪、調查是否做到真正的認真落實，這就成了一個問題。這點就要求政府對每年的就業做一認真回訪。另外，國家法律法規應對高校畢業生負起就業責任，對弄虛作假的高校進行嚴格查處，對政府監管機構做出必要的處罰，責任追究到人，以真正做到保護學生就業，真正服務學生，打擊違法違規行為。

D. 求一篇論文:論大學生就業問題2000字

三百六十行，行行出狀元，只要確實是有技能有素質的精英人才，用一句說廢了的話講就是，是金子總會發光的，是金子總會發財的。所以，還在象牙塔里的莘莘學子們，當務之急，不是心裡對未來就業的一片茫然，而是樹立信心，務實當下，苦修內功，才能致使畢業不是失業之母，而是自己主宰的人生沙場，古時沙場名將岳飛說，莫等閑，白了少年頭，空悲切。是對今天的我們仍然受用的。
找好人生的站牌，才能搭乘理想的彼岸。
第一路車:正視現狀，著眼未來。
我想，還是得八仙過海，自顯神通。神通是怎麼練就的呢?首先，正確關注當下經濟形勢，以及了解一定的國家政策，當然，不是一頭扎進新聞堆里那種看法，而是關注國家針對大學生就業難所出台的一些改革措施，擇其善者而從之，時常揣摩一下政府的關心和用意，或者與政治課老師多做交流，多求求經，問問道。當然，許多人要疑惑，沒有在逆境中歷練出一身果敢的精神和優秀的處事風格，光以理論做先驅，自己的發展必定是會跛足的。因此，學生會和許多社團活動的參與就是顯得猶為重要。從我的觀察來談，願意在各種活動中積極表現的同學是能夠得到鍛煉的，在相當多的活動中，我們自身的參與和與集體的融會，就是未來工作環境的小小模擬，大環境，小圈子，小圈子，大環境。就是這個道理吧！
美好的未來是給現在是在困難中被包圍的人的，我願意相信，縱使應屆畢業生多如過江之鯽，千軍萬馬，正視現狀，並把握了當下的人，只要今天你著眼了未來，明天未來必定會著眼於你的。
第二路車；認識自己，揚長避短。
而我們的孔聖人也嘆道：「不畏不知人，畏不己知。」故了解自己，開發自己，營銷自己就是漫漫人生路上的一門永久的必修課。
尤其在當下，大學生對自己的分析和認識的迫切性是以往任何時候和其他人都不能企及的，把自身的各項能力和素質中最突出的一面，鍍上金鑲玉，才是成為精英的金牌之道。誠然，面對大學生活，壓力，焦慮，浮躁，無聊一直是我們清醒認識自己的天敵，就在這么忙碌或是放鬆休閑中，在我們的美好時光里，卻是不能抽出時間，把認識自己進行到底。
「逆風知勁草，路遙知馬力。」逆境中的生存之道持之以恆才是難能可貴的，所以，你必需抽出甚至擠出時間，去好好的探究一下，如何去認識自己這個問題，自己的優點，缺點，能力，性格不一可缺。大學畢業面臨嚴峻的就業形勢，產生焦慮心理情緒是在所難免的，若要順利就業，你沒得選擇，重新認識自我，分析自我，以結合社會認識才能讓你在就業中如虎天翼，揚長避短，再在面試和找工作中保持一顆平常心，冷靜選擇，你就與優秀的崗位漸行漸近了。
第三路車:苦練內功，外修氣魄。
或許你的大學功課學得很不錯，能拿到不錯的分數，偶爾也能與獎學金接近接近，再或許你的大學成績一塌糊塗，毫無亮點。但基於這兩種情況或是更多種情況，都是不能對你就業前景有所定論的。已經是領跑者的，無須驕傲，還在後面追趕或是在看風景者，你也不能放任自逐，如果嘗過了自己種下的苦果，自怨自艾自縊都是不能解決問題的。
惟放寬心態，人生之路是一場盛大的馬拉松比賽，贏在起點不如贏在終點。落後五十步勿笑百步者，對與所有的參賽者來說，對於每一個面臨求職問題的學生來說，在這樣的背景下，在專業技能方面多下苦功，多學習課外知識，借鑒，融會貫通許多成功人士的經驗和見識才能使自己在未來的工作中更能夠脫穎而出。
溫故而知新，在學習新課程的時候切忌丟了舊的知識，比較可悲的狀況是我們到了星期天就不知道還有星期一。
廣泛學習和閱讀習慣也必是不可拋棄的。很欣賞我們學校圖書館的寄語，書籍-----當代的真正大學。從我涉獵的書籍中，我開始明白，身懷絕技的是大俠，胸懷世界的是大師，不用細數你我眼中曾看過的無數名人名言，記住連小學生都知道的毛主席的話：「天天學習，好好向上」就足矣！ 補充： 第四路車:韜光養晦，適機而出
縱觀我國的古代歷史，我們必須悲觀的承認，歷史是永遠記載有過大動作的人的。當然，不是說不要妄想能名垂千古。不過，情同此理，要明白的是，我們在高唱：「我要飛的更高，飛的更高時。」不是因為我有多輕，而是我有多「重」，「重」從何來，淵博的知識才是我們羽翼上最強有力的肌肉。
社會上這樣形容應屆畢業生的，一張白紙，說得再明白點，其實是說，我們的一紙文憑如一張白紙。師傅領出門，繪畫在各人，要讓我們白紙一樣的人生變成一張壯麗的畫卷，讓他增殖，漲價，以至具有收藏價值的唯一方法，就是發揮你的最大水平作好畫，這是一個必需持久沉澱與積累的過程。當然，畢業是我們對自己的最好經驗和提升，要想社會給你提供有價值的機會，你就得證明你有能給這個機會增值的能力，慎重的評估一下自己，好好掂量一下自己，如果你還不夠「重」，那麼，美好的幻想是可以打住，以後再進行的，給自己找好一個位置，明確一個方向，久久的充一下電吧!
第五路車:黃金心態，白金品質
金融界的現在的最強音就是信心比黃金還重要，這句話對大學生來說，我想是同樣適用的，信心的品質是給我們的專業技能做保險的，信心是給我們的職業人生做推銷的，我們知道，毛遂只是自薦卻不自賤的，盡管我們仍如一張白紙，我們的某些重要素質還是一貧如洗的，但只要我們抓牢信心這塊黃金，無論通貨怎麼膨脹，它是不會貶值的，再加之，我們擁有的和正在獲得的各項能力素質，這些珍貴如白金的品質並定能和我們的黃金心態一定就能給我們打造一個金光閃閃的明天。
或許，我所言及的幾個方面還不夠全面，我所追求的自我還不夠完善，但我願意學海泛舟，書山行路，人海里更要知足，也願我的這五路車能搭載各位馳往夢想開始的地方，音樂巨人貝多芬的一句話送給大家，我要緊緊扼住命運的咽喉，相信政府相信我們的黨，沒有過不去的冬天，因為也沒有過不去的火焰山。冬天有多寒冷，春天就有多溫暖，梅花就有多麼的幽香，願所有與我一同向前跋涉的勇者們能及早的聞到花香。

祝你生活愉快！

E. 大學生就業問題 議論文

目前，由美國次貸危機引發的金融危機愈演愈烈，逐步呈現出從虛擬經濟向實體經濟轉移、由一國向全球蔓延、從經濟領域向社會其他生活領域擴展的趨勢。美國實體經濟的疲軟，直接造成中國經濟及其他領域面臨嚴峻形勢。而大學生就業問題首當其沖。據統計，僅2008年上半年，全國就有6.7萬家民營企業倒閉。這么多企業倒閉，肯定會影響大學畢業生就業市場，進而導致畢業生就業面臨著嚴峻的挑戰，但在挑戰的同時，也蘊藏著巨大的機遇。

一、2009屆畢業生就業面臨的挑戰

隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻：一方面，2009年全國高校畢業生人數超過610萬，這些應屆畢業生急需要就業；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現了嚴重的不均衡，畢業生就業面臨最冷「寒冬」，主要表現在：

1、從國家宏觀角度看：

（1）2009屆畢業生人數創歷史新高。由於國家連續擴招，畢業生人數始終保持較快增長，待就業畢業生數目巨大。在金融浪潮席捲而來，經濟持續低迷的今天，09年大學生就業工作任務非常艱巨；（2）國家經濟增幅放緩，新增勞動力需求的大幅減少。受全球金融危機沖擊，預計我國在未來幾個月乃至相當長時間里可能面臨經濟發展減速、出口減少、財政減收、外匯儲備縮水以及待業人員增加等情況；（3）相關就業保障政策的出台，比如《勞動合同法》，在進一步完善我國僱傭關系各項規范、保障員工合法權益的同時，也會導致用人單位在僱傭員工的問題上慎之又慎。

2、 從用人單位角度看：

（1）全球范圍內的金融危機帶來的全球經濟滑坡導致消費需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導致許多單位削減甚至取消招聘計劃.一些以經濟管理類專業為主的院校,由於所設專業限制,所受沖擊必將更大；（2）不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區，主要有：首先，學歷要求更高。在強調能力決定未來的今天，學歷仍然被視為尋找工作的敲門磚。從今年下半年各地舉辦的人才供需交流會以及我校舉辦的秋季校園招聘會和專場招聘會來看，盡管經濟「蕭條」，但一些知名用人單位本著「人才儲備」的目的，還是提供了一定的用人計劃，但企業的門檻提高、待遇降低，卻是可以明顯感到的變化。 第二，存在性別歧視。女大學生明顯處於劣勢，由於女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等，將來工作成本比男大學生大。所以，在招聘一些崗位時，用人單位更傾向於男性。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。第四，過分看重工作經驗。金融危機的影響，使得用人單位很難像以往那樣給予新晉員工較長時間的實習和培訓。從成本的角度來看，他們更願意錄用那些有相關工作經驗、可以直接投入工作的應聘者；（3）《勞動合同法》、《就業促進法》的出台，增加了單位用人成本，保障了弱勢員工的合法權益，這使用人單位在招聘時更加謹慎，在情況不明朗，需求不緊迫的時候，一般較少或不考慮增加招聘計劃。

3、從學生角度看：

（1）「硬體」缺乏。隨著金融危機的影響，畢業生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的「硬體」。即學歷、成績、知識水平、實踐經驗、動手能力等。目前的現狀是有相當一部分學生對於專業知識缺乏足夠的了解，理論素養不高，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐；（2）「軟體」缺乏。除了所需的「硬體」外，畢業生還需要一些「軟體」傍身。比如適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業能力等，這些能力對於工作的獲得有著非常重要的作用；（3）畢業生就業觀念滯後，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了我校畢業生就業率，同時也使得部分畢業生因此錯過了「最佳」的就業時機；（4）金融危機的影響，使一些畢業生打算延遲就業，期待危機過後找到一份好的工作。殊不知，不及時就業一方面使自己前面的投入一無所獲，另一方面也浪費了自身作為應屆生應有的優勢。

二、2009屆畢業生就業面臨的機遇

雖說這次世界性的金融危機對實體經濟造成了傷害，其他國家都面臨著一個經濟衰退的問題，我們國家各方面也受到了一定的影響，但實際上它對我們的實體經濟影響並不是很大。國家有充分的資金，充足的資源，可以抵擋金融危機帶來的金融上的壓力。甚至可以說，從某種意義上來講，大學生今天碰到的是 「從結構性失業走向充分就業、走到滿意就業」的挑戰，但更多的是機遇。主要表現在：

1、從國家宏觀角度看：

（1）我國經濟將保持又快又好發展，這對社會的就業尤其是大學生就業是個有力拉動；（2）國家經濟發展戰略，將有力的推動我國經濟持續、健康、協調、穩定的發展。我們國家面臨的問題不是金融危機，而是正在做產業結構調整，隨著工業化進程的逐步加快，勢必要有一些企業、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產業結構更新後，對人員素質的要求就不一樣了，大學生的優勢就會凸顯出來。隨著我國產業結構的調整、基礎性工作的鋪墊、工業化進程的加快，第三產業所佔比重越來越大，文化產業、創意產業興起，這些工作都是需要高素質的人去做的,大學生的機遇也就來了；（3）建設創新型國家，社會主義新農村建設等，將為高校畢業生提供更多用武之地和更廣闊的發展空間；（4）《勞動合同法》、《就業促進法》將為高校畢業生就業提供法律保障。

2、從單位角度看：

（1）為了緩解大學生就業壓力，國家各級機關和事業單位必將成為吸納大學生就業的大戶。根據歷年統計，國家各級機關及事業單位吸納人數佔到應屆生總數的12.7%左右，今後這一塊市場必定穩中有升；(2)用人單位本著「人才儲備」的目的，招聘數量不會有太大減少；（3）隨著國家鼓勵消費、國內需求的不斷增長，國內市場將會進一步開拓，製造業、社會服務業等行業對於人力資源需求將進一步擴大；（4）隨著法律的完善，單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現象得以從根本上消除。

3、從學生個人而言：

（1）提升自身「硬體」與「軟體」。對於大學生職業發展而言，自己唯一可控的就是自己的就業能力。外在環境的變化，使學生可以充分認識到就業的艱難，進而通過各種手段提升自身「內功」，最終提升自己的就業能力；（2）改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。比如：有的同學本來不打算考公務員或研究生，只想到企業去工作，現在也發現在找不到合適工作的情況下，公務員或研究生也不錯。從長遠看，這極有可能成為提高就業層次的重要手段。

F. 求一篇 關於大學生就業問題的論文

淺談大學生就業問題 摘要:大學生就業有著良好的基礎和條件，但大學生在求職面試時，往往因為忽視了細節處的表現，以及在就業過程中出現的種種心理問題，從而與工作失之交臂。所以，大學生需要掌握一些必備的禮儀知識和良好的心理素質，以避免此類事情的發生。 關鍵詞: 不可 忽視 細節 禮儀 心理 大學生 就業 高等的學歷、豐富的知識為大學生就業打下了良好的基礎，但在求職面試時，許多有知識、有能力的大學生，往往因為一些細小的問題而與工作失之交臂。 當今大學生進行面試時，除了常規的問題之外，還會碰到各種各樣意想不到的問題，而招聘單位也正是從這些千奇百怪的面試中，選拔出他們所需要的人才。最近就從電視上看到這樣一檔節目：一家公司在對三位大學生進行面試時，搞了一次活動，讓三位大學生到一家幼兒園，分別向小朋友們解釋「競爭」這個詞的含義。招聘單位不僅從三位大學生在這次活動中的具體表現，更是從他們在細節處的表現，去評價他們是否具備良好的組織能力、溝通能力、表達能力、創新能力、應變能力，是否誠懇、認真，是否具有愛心、耐心，是否尊重對方、把服務對象放在第一位等等，由此他們總結出三位面試者綜合能力的高低，從而選出一位最佳的人才。因為現代市場經濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從一定意義上說，能力比知識更重要。所以招聘單位也都希望得到這樣的人才。但面試時間很短，因此他們就從面試者的一言一行、一舉一動中進行判斷。一位禮儀專家曾說：「教養體現於細節，細節展現素質。」因為一些小事情或一些不經意的細節往往會透露出一個人的內心世界，顯現出一個人的本質，招聘方就能從中迅速產生判斷，結果就可能會影響到一個人的前程。而這些都不是大學生短時間靠突擊就能具備的，需要長時間的培養。如果你擁有良好的全面素質，你就會比別人擁有更多的機遇。 大學生在求職過程中，要想把握住更多的機會，就必須具備較高的綜合素質。在知識面廣、專業技術精通、業務能力強的基礎上，還必須提高個人的修養，在日常的生活、學習中養成良好的習慣，以避免因為一些細節問題而影響自己的前程。要想提高個人的修養，就必須掌握一些必備的禮儀知識。 首先是個人禮儀。雖然大學生的主要任務是學習文化知識，但要想塑造良好的大學生形象，給人以良好的第一印象，就必須注意學習一些個人禮儀知識。比如修飾、化妝、儀態、服飾、談話等等。在現代市場經濟下，每個組織都在塑造自己良好的形象，其中就包括員工形象。一位打扮不合時宜的、或粗心的、或邋遢的大學生與形象良好的大學生在同等條件下參加面試，前者肯定是落選者。因為員工的不良形象也有損組織的形象，給組織帶來損失。就有這樣一位大學生，他在面試時穿了一身剛買的深色西裝、一雙黑色的皮鞋和一雙白色的襪子，希望自己形象不俗，能給主試者留下良好的第一印象。但他不知自己已違背了西裝著裝的基本規則。他雖然穿上了深色的西裝和黑色的皮鞋，卻不合時宜地以一雙與前者反差過大的白色襪子同其搭配，而且在他所穿的西裝上衣的左側衣袖上，本當先行拆掉的商標，依舊赫然在目。本想給考官留下良好印象的這位大學生得到了相反的結果。所以，大學生參加面試時，一定要注意一些細節問題。比如皮膚要潔凈，指甲要及時修剪，頭發要整潔，口腔要衛生，要有正確的站、坐、走相，服裝要合時宜，鞋要擦乾凈，不要隨便打斷主考官的談話，談話時要注意語音、語調、語速、語氣等等，還有很重要的一點是面試過程中要始終面帶微笑。這些細節都是體現大學生素質修養的，掌握了這些禮節，將有助於大學生求職的成功。 其次是公共禮儀。公共禮儀是大學生介入社會生活的一種基本工具，更有助於大學生的求職就業。有一個著名的例子就是金利來品牌的創始人曾憲梓在面試應聘者時，出了一道有趣的測試題：將一把用來打掃衛生的掃把斜放在辦公室門口。 應聘者很多，但並不是所有的應聘者都能把掃把扶起來。曾憲梓最後錄取的是那些達到條件並主動將倒在地上的掃把扶起來的人。他的道理很簡單，應試的人進出時看到了倒在地上的掃把，雖然自己不會跌倒，但可能會碰到其他的人，並且看著也別扭，而他卻不願意彎一彎腰把掃把扶起來，說明這個人不習慣為他人著想，或是不靈敏，而且很懶。如果有能力的大學生因為這件事而與將要到手的工作失之交臂，實在是太可惜了。 還有一位品學兼優、精明強乾的女大學生，被一家外資企業看中了，但就因為她不知道有關轎車座次的禮節，而大意失荊州。根據禮儀規范，當轎車的主人親自駕車時，一名搭車者只有在轎車的前排與之平起子坐，才是尊重對方的做法。但當那位外資企業的外方總經理親自駕車時，這位女大學生卻坐在了轎車的後排座位，這通常被理解為有意怠慢親自駕車的主人。這樣一來，其結果便可想而知。如果掌握了公共禮儀知識，大學生就不會因為這些細節問題而阻礙求知就業了。比如要有良好的公德心，尊重、關心別人，真誠待人，能正確稱呼對方，掌握握手的禮儀，乘坐交通工具的禮儀，能正確使用現代通信工具，懂得一些國際禮儀等等。 面對就業，大學生的心理也是復雜多變的。通過幾年大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發展，有著強烈的就業意願和積極的就業動機，為能盡快自己的人生價值而感到由衷的歡欣；而就業崗位和就業方式的多樣化也為大學生就業提供了更多的機遇和更大的自由度，許多大學生都摩拳擦掌，躍躍欲試，准備在所學專業領域一展身手。但是在就業過程中，又難免出現種種心理矛盾、心理誤區和心理障礙。 大學生就業的一般心理問題： 大學生群體是個體由青年期到成年期成長過程中一個特殊的群體。集多種特殊性於一身，具有處於「第二次心理斷乳期」、「邊緣人」地位，處於「心理延續嘗負期」，多重價值觀、人格的再構成等心理內在原因；同時存在著環境中誘發因素的作用，使得大學生的心理健康狀況比個體一生中的其他階段人群及處於這一時期的其他群體明顯要低。一般的觀點認為「大學生就業期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等」，及其他心理如注重實惠、坐享其成的心態、過分強調自我價值等等。為了幫助廣大畢業生同學更好地認識這些問題，為就業做好心理准備和心理調適，我們首先從以下幾個方面來看看大學生就業時一般存在哪些心理問題。 （一）就業心理壓力與焦慮 當前激烈的就業競爭環境使就業問題給大學生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學生都存在。清華大學2000年的調查顯示，個人前途與就業已成為大學生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學生就業壓力體驗相當嚴重，尤其以心理體驗最為嚴重。大學生畢業前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業方向的選擇、就業、考研、戀愛分合、大學中不愉快經歷、離別感傷、突發事件、經濟條件等沖突和事件；女大學生心理壓力大於男大學生，農村學生的焦慮水平高於城市學生。而大學生面對就業壓力的釋放方式則過於內向化，主要是自己解決和求助於同學朋友。 （二）就業心理期望與失落感 許多大學生都有一種「十年寒窗，一舉成名」的心理，因此對擇業的期望相當高。大學生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關、大公司工作，而不願到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業的地域、職位的高低和單位的經濟效益。高期望驅使畢業生總是嚮往高薪水、高職位、高起點，渴求高收入、高物質回報率，並一廂情願地對用人單位提出種種要求，將自己就業的目標定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業期望值。比如，有一些學生就說：「非北京、上海、深圳不去。」可是現實就業崗位大多不像大學生所想像得那麼美好，因此當發現現實與理想的差異較大時，就容易出現「高不成，低不就」現象，並產生偏執、幻想、自卑、虛偽等心理問題，並可能導致擇業行為的偏差。 （三）就業觀念不合理 大學生的擇業觀念雖然在總體上是傾向於務實化與理性化，但由於處於擇業觀念的轉型過程，因此各種不良觀念也存在著，並影響了大學生的健康、順利就業。這些不良觀念主要表現在以下幾個方面： 1、只顧眼前利益，忽視職業發展。一些大學生在擇業標准中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業興趣、能力、職業的發展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到並不適合自己的職業。 2、職業標准過於功利化、等級化。一些畢業生同學過分強調職業的功利價值，甚至還將職業劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不願意到條件比較艱苦的地區和行業去工作。 3、求安穩，求職一次到位的傳統觀念根深蒂固。很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業，而不願意選擇有風險、有挑戰性的職業，更不敢去自己創業。 4、過分強調專業對口，學以致用。在求職時，只要是與自己專業關系不密切的職業就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業難度。 5、職業意義認識不當。許多大學生從觀念上來說，還是僅僅把工作當作一種謀生的手段，沒有充分認識到職業對個人發展、社會進步的重要意義。

G. 跪求論文 淺談大學生就業問題

隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻：一方面，2009年全國高校畢業生人數超過610萬，這些應屆畢業生急需要就業；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現了嚴重的不均衡，畢業生就業面臨最冷「寒冬」，主要表現在：

1、從國家宏觀角度看：

（1）2009屆畢業生人數創歷史新高。由於國家連續擴招，畢業生人數始終保持較快增長，待就業畢業生數目巨大。在金融浪潮席捲而來，經濟持續低迷的今天，09年大學生就業工作任務非常艱巨；（2）國家經濟增幅放緩，新增勞動力需求的大幅減少。受全球金融危機沖擊，預計我國在未來幾個月乃至相當長時間里可能面臨經濟發展減速、出口減少、財政減收、外匯儲備縮水以及待業人員增加等情況；（3）相關就業保障政策的出台，比如《勞動合同法》，在進一步完善我國僱傭關系各項規范、保障員工合法權益的同時，也會導致用人單位在僱傭員工的問題上慎之又慎。

2、 從用人單位角度看：

（1）全球范圍內的金融危機帶來的全球經濟滑坡導致消費需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導致許多單位削減甚至取消招聘計劃.一些以經濟管理類專業為主的院校,由於所設專業限制,所受沖擊必將更大；（2）不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區，主要有：首先，學歷要求更高。在強調能力決定未來的今天，學歷仍然被視為尋找工作的敲門磚。從今年下半年各地舉辦的人才供需交流會以及我校舉辦的秋季校園招聘會和專場招聘會來看，盡管經濟「蕭條」，但一些知名用人單位本著「人才儲備」的目的，還是提供了一定的用人計劃，但企業的門檻提高、待遇降低，卻是可以明顯感到的變化。 第二，存在性別歧視。女大學生明顯處於劣勢，由於女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等，將來工作成本比男大學生大。所以，在招聘一些崗位時，用人單位更傾向於男性。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。第四，過分看重工作經驗。金融危機的影響，使得用人單位很難像以往那樣給予新晉員工較長時間的實習和培訓。從成本的角度來看，他們更願意錄用那些有相關工作經驗、可以直接投入工作的應聘者；（3）《勞動合同法》、《就業促進法》的出台，增加了單位用人成本，保障了弱勢員工的合法權益，這使用人單位在招聘時更加謹慎，在情況不明朗，需求不緊迫的時候，一般較少或不考慮增加招聘計劃。

3、從學生角度看：

（1）「硬體」缺乏。隨著金融危機的影響，畢業生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的「硬體」。即學歷、成績、知識水平、實踐經驗、動手能力等。目前的現狀是有相當一部分學生對於專業知識缺乏足夠的了解，理論素養不高，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐；（2）「軟體」缺乏。除了所需的「硬體」外，畢業生還需要一些「軟體」傍身。比如適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業能力等，這些能力對於工作的獲得有著非常重要的作用；（3）畢業生就業觀念滯後，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了我校畢業生就業率，同時也使得部分畢業生因此錯過了「最佳」的就業時機；（4）金融危機的影響，使一些畢業生打算延遲就業，期待危機過後找到一份好的工作。殊不知，不及時就業一方面使自己前面的投入一無所獲，另一方面也浪費了自身作為應屆生應有的優勢。

二、2009屆畢業生就業面臨的機遇

雖說這次世界性的金融危機對實體經濟造成了傷害，其他國家都面臨著一個經濟衰退的問題，我們國家各方面也受到了一定的影響，但實際上它對我們的實體經濟影響並不是很大。國家有充分的資金，充足的資源，可以抵擋金融危機帶來的金融上的壓力。甚至可以說，從某種意義上來講，大學生今天碰到的是 「從結構性失業走向充分就業、走到滿意就業」的挑戰，但更多的是機遇。主要表現在：

1、從國家宏觀角度看：

（1）我國經濟將保持又快又好發展，這對社會的就業尤其是大學生就業是個有力拉動；（2）國家經濟發展戰略，將有力的推動我國經濟持續、健康、協調、穩定的發展。我們國家面臨的問題不是金融危機，而是正在做產業結構調整，隨著工業化進程的逐步加快，勢必要有一些企業、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產業結構更新後，對人員素質的要求就不一樣了，大學生的優勢就會凸顯出來。隨著我國產業結構的調整、基礎性工作的鋪墊、工業化進程的加快，第三產業所佔比重越來越大，文化產業、創意產業興起，這些工作都是需要高素質的人去做的,大學生的機遇也就來了；（3）建設創新型國家，社會主義新農村建設等，將為高校畢業生提供更多用武之地和更廣闊的發展空間；（4）《勞動合同法》、《就業促進法》將為高校畢業生就業提供法律保障。

2、從單位角度看：

（1）為了緩解大學生就業壓力，國家各級機關和事業單位必將成為吸納大學生就業的大戶。根據歷年統計，國家各級機關及事業單位吸納人數佔到應屆生總數的12.7%左右，今後這一塊市場必定穩中有升；(2)用人單位本著「人才儲備」的目的，招聘數量不會有太大減少；（3）隨著國家鼓勵消費、國內需求的不斷增長，國內市場將會進一步開拓，製造業、社會服務業等行業對於人力資源需求將進一步擴大；（4）隨著法律的完善，單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現象得以從根本上消除。

3、從學生個人而言：

（1）提升自身「硬體」與「軟體」。對於大學生職業發展而言，自己唯一可控的就是自己的就業能力。外在環境的變化，使學生可以充分認識到就業的艱難，進而通過各種手段提升自身「內功」，最終提升自己的就業能力；（2）改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。比如：有的同學本來不打算考公務員或研究生，只想到企業去工作，現在也發現在找不到合適工作的情況下，公務員或研究生也不錯。從長遠看，這極有可能成為提高就業層次的重要手段。

H. 求一篇如何看待大學生就業問題的1500字論文

[論文摘要] 由於近幾年高等教育的改革，高校的大規模擴招，就業競爭壓力大。就業難成為了一個不爭的事實。文章主要根據當前石河子大學大學生應對就業難問題的調查。就其中出現的問題及原因進行分析，提出應對就業難的相關措施，為大學生認真對待就業難問題提供有益參考。 「民以生為本，以業為基，有業為樂，無業為禍」。大學生就業是人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現自身價值。進入21世紀後，世界各國的大學生人數都呈上升趨勢，大學生就業成為需要解決的首要問題，大學生應對就業難問題顯得尤其重要。 一、大學生應對就業難存在的問題及原因分析 (一)對就業形勢和政策及就業過程不了解。存在信息不對稱 大學畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因，用人單位對大學生的需求速度趕不上大學畢業生的增加速度。從2003年至2007年，全國高校畢業生從213萬增加到495萬，是擴招前的2倍多，而工作崗位的增加卻是有限的，每年崗位增長率在36％，而大學畢業生人數的增長率保持在120％左右。 調查結果顯示，70.63％的學生對2008年的就業形勢和政策及就業過程不了解，信息不對稱嚴重影響畢業生的擇業與就業。大部分在校學生沒有意識到就業人數的遞增速度已遠遠超過工作崗位的增加速度，忽略了解就業形勢和政策及就業過程的重要性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙於各類社團活動，充實了自己的頭腦和經驗，而在實際就業供需矛盾面前束手無策，很多大學生在畢業前夕由於這些方面的忽略使擇業、就業時走很多彎路。 (二)就業信息獲取不及時 另外一個問題是用人單位招聘信息的發布缺乏時效性、大學生沒能及時獲取相應的信息及大學生發布了應聘信息但由於種種原因用人單位沒有獲取。這兩種情況造成了很多大學生找不到工作、用人單位招不到人的局面，延長了大學生和用人單位相互搜尋的過程。 調查顯示，58.73％的同學找工作的主要渠道是人才交流市場，這在渠道上就有局限性，因為人才交流市場開放的時間和地點有限，不能充分滿足大學生擇業信息的篩選。因此，信息渠道的局限導致了信息獲取不及時。 (三)自我能力認識不足，所學知識與現實要求不匹配 在大學畢業生「就業難」的同時，用人單位也普遍存在著「選材難」。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設置脫離社會需求。不注重學生實際能力的培養。大學生有較扎實的專業知識，但缺乏良好心理的素質、禮儀和法律觀念。 接受調查的同學中有50.8％的同學並不是很了解自己的能力，且缺乏自身能力與實際就業形勢相聯系。盲目就業是人力資源的錯誤使用，造成人才的浪費。一個人只有通過自我評估，正確深刻地認識和了解自己，才能對就業做出最佳抉擇，在合適的工作崗位上充分發揮自己的能力，才是大學生就業的最終目標。