大學生創新創業學院

㈠ 大學的創新創業部是做什麼的

1.創新創業部是在校團委指導下的為激發唐山師范學院在校學生的創新意識、提高科技創新能力和增強創業信心的學生型群眾組織，在創協、kab創業俱樂部及所屬的創協各系分會中開展一系列創新、創業實踐活動，是各系級創業部會的學生指導機構。

2.2016年12月28日，中國人民大學發布了《2016中國大學生創業報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》通過一項覆蓋全國31個省自治區市、1767所高校43萬多名在校或剛畢業大學生的大規模問卷調查發現，當前中國大學生創業意願高漲。

3.《報告》顯示，89.8%的在校大學生曾考慮過創業，18.2%的學生有強烈的創業意向。有12萬名大學生正在創業或曾有過創業經歷，占調查總人數的28%。

4.2012年，教育部為了進一步推進高校創業工作，於8月出台了具有標志性意義的《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》，將創業教育作為高校必修課，並系統性地提出了高校創業教育的教學大綱。

5.根據《全球創業觀察2015/2016年度全球報告》，不同經濟發展階段的經濟體創業產業分布差異較大。而以中國為代表的、處於效率驅動階段的經濟體，創業活動則集中於零售業、信息通信技術和金融等服務業以及製造業與運輸業。

6.《中國大學生就業創業發展報告（2015—2016）》也印證了這一結論。2016屆全國高校畢業生創業項目中，「信息傳輸、計算機服務與軟體業」「製造業」與「批發和零售業」是大學生創業選擇的前3位。

㈡ 互聯網+大學生創新創業項目有哪些

大學生創新創業項目主要有分幾類

1、實業類：這一類前期投入比較大，可長期做，而且國家對這一塊也是有很大的扶持，減稅等政策，資金要求較高，而且目前各行各業都比較成熟。

2、電商類：這一類就比較多樣化，投入也是很大，可以做的產品也是多元化。產出與投入是根據經驗以及熟練規則的，如果什麼都不懂操作盲目進入，會吃很大的虧。

3、農業：這一塊只要勤快，且用心去學實干，是能賺到錢，目前全國基本都是免稅的政策，扶持力度也比較大。

4、互聯網新型：分享經濟，不需要庫存、沒有倉租、無需技術開發費用，只需要拿下當地區域的代理權，或者拿下項目的服務商許可權就可以做，這一類只需要支付代理費就可以開展，還有專門的人做培訓服務。

情侶禮品店

情侶禮品店創辦條件與普通精品店相似，但經營風格上有所不同，它的經營更注重一個＂情＂字，既要實用又要讓人倍感親切溫馨。

另外，市場調查也十分重要，情侶禮品是緊跟時尚的東西，不了解消費者的需求而盲目地自我經營和開發容易導致銷售不暢。

㈢ 大學生創新創業分要多少分

一、創新學分是什麼？
二、那些渠道可以獲得創新學分：
具體創新學分的內容每所大學有所不同 。創新學分主要包括：「學科競賽學分」、「科研學分」 和「實踐學分」等三類。「學科競賽學分」是指參加學校認定的大學生學科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應學分。根據競賽的層次特點，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學科競賽。B類指省級以上專業協會組織的專業競賽。C類指學校組織的學科競賽。「科研學分」是指參加經學校認可的各類科技活動獲獎，學生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開發表學術論著、在國家正式出版學術刊物上發表的科研學術論文作品，研究成果獲獎，獲國家專利，參加學術講座等所獲得的相應學分。
詳細來說：「實踐學分」是指考取各類專業資格證書、參加社會科技文化實踐活動、文藝表演和體育競賽等取得優秀成績，並受到校級或以上表彰而獲得的相應學分。1、A1參加經認定的各種學術性社團和興趣小組活動：指經學校相關單位認定的各種學術性社團和興趣小組活動。活動時間要求在一學期及以上，提供相關活動證明材料及總結報告或調查報告，經指導教師和學院審核，可申請學分。2、A2個人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個學期及以上或完整參加一個科研項目，完成一篇科研報告,可以申請學分。3、A3—A5大學生創新創業、科學探索、科研訓練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過程後，方可獲取相應的學分。獲得優秀項目的審核以學校發文為准。同一學年參加多個項目研究，只計取一個最高分數，不得累加。對於被批准立項後，項目負責人和參加者無故和沒有正當理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應學分，並取消其再次申報資格。如確有實際原因需中止項目的學生，需提出書面申請，提交學院批准同意，學院匯總名單後在中期檢查及結題審核時統一報教務處實踐科備案。4、B1個人自主參加社會實踐：主要指個人自主參與社會實踐活動，如 「三下鄉」活動、社會調查、志願服務、勤工助學等。社會實踐活動要求有詳細材料記錄、主辦單位的證明、校內相關組織推薦證明、受助單位及個人證明、實踐報告和總結。參與社會實踐活動，原則上每位學生實踐時間應連續兩周或累計四周及以上。學生憑活動主辦單位證明、實踐報告、調查報告等申請學分。5、B2參加創業就業培訓或實踐：指參加被國家認定的培訓基地（機構）舉辦的創業就業培訓或實踐。必須參加一個月及以上培訓課程學習及至少一項實踐活動。以培訓證書、實踐報告及主辦單位證明申請相應學分。6、B3社會實踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會實踐成果。以獲獎證書或文件為准進行審核及認定。7、C參加課外實驗活動：各項目活動時間累計四周及以上，以作品、方案、實施效果證明（書）、培訓合格證書等形式申請相應學分。8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國(境)外高校等單位進行聯合培養（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關證明材料後，向教務處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應學分。9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國(境)外高校等單位進行短期學習或暑期夏令營項目。可以在提供相關證明材料後，向教務處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應學分。10、E參加學術報告會（含海外文化講座）：是指主要由學校或學院組織的面向全校本科生參加的學術報告會。累計次數達5次及以上者，並遞交至少一篇心得體會，在一個學期內，可申請0.5個學分。同一學期只能申請一次。累計可申請2次，累計學分最多1個學分。11、F專業性學科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類學科競賽，競賽項目認定根據學校相關規定由教務處負責執行，以各級證書審核和認定學分。同一學生參加各類型學科競賽所獲獎項可以分別申報創新學分，但參加不同級別的同類型學科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學分，不得累計。12、G其他競賽：主要指各類創新創業競賽、實踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術類競賽等，必須是學生工作部（處）、校團委或其他部門主辦或組織參加並由教務處認可的競賽，以各級證書審核和認定學分。非體育專業學生獲得的體育競賽和非藝術類專業學生獲得的藝術類競賽按此標准執行；體育專業學生或體育特長生獲得的體育競賽和藝術類專業學生獲得的藝術類競賽降低一級計算學分（如國際獲獎按國家級獲獎標准計算）。13、H獲得計算機證書與外語證書，以各級證書審核和認定學分。H5、H7、H8外語證書的「優良」對應的是各類項目滿分的85%及以上。14、I國家級注冊（資格）證書、專業技能（水平）證書和國際認證考試證書，以各級證書（文件）審核與認定學分。15、J獲得科技成果獎或成果轉化，以證書和轉化合同審核認定學分。16、K獲得科技發明專利：專利獲准以收到交證書費的通知書或正式的專利證書審核和認定學分。17、L發表科研論文：科研論文、報紙發表以錄用通知書或正式發表文章審核和認定學分。 [1-2]
三、那些渠道是可以最快最有效獲取創新學分的
因為一般的常規來說比較好加創新學的方式就是參加各種競賽。這是我們通過學校渠道知道的比較多的！但是，如果你現在大四，再去准備競賽時間一般來說來不及，而且你參加競賽一般要獲得名次和獎項才是可以的。所以最快的創新學分的方法是發表科研論文。一篇不同的期刊論文加分1-2分不等，當然每個學校的加分規則不同。其次從你寫好論文到發表這個周期最快可能2個月左右就能搞定。這個非常適合急需加分今年畢業的同學們。
其次時間不著急的作者還可以考慮專利，專利的話雖說時間要久一些，基本在7-14個月左右，但是勝在終身可用。不只是加學分，以後需要找工作或者晉職稱都可以寫在發明成果裡面的。

㈣ 大學生創新創業的認識和理解有哪些

大學生創新創業的認識和理解有：市場因素、社會復雜度、人情世故等。

首先，我覺得當代大學生是個弱勢群體。在大學中這三年兩載的我們很多人都被大學中特有的氣氛所腐化。每天在大學中安逸的生活，慢慢的我們變的懶惰，每天不思進取，徒勞的渡過一天又一天，根本就不談不到什麼信念在心中，什麼理想與我同在這些事。

天黑路滑，人心復雜。而且當今這個社會魚龍混雜，三教九流，什麼樣的人都有。而我們這些弱勢群體又怎麼在這樣的社會去掙得一席之地？

想要在這個社會生存就應該明白社會的規則，只用懂的這些人情冷暖，世態炎涼。這樣的話才會在社會能夠生存下去。我們一生下來就要三種人來教育我們———一個是父母、一個是老師、一個是社會，而恰恰有趣的是前兩者教育的總是跟最後一者相反的，這就是社會的規則。

對大學生創業的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢於拼闖，有了好的想法，就應該抓住時機進行創業，因為從目前形勢來看，自主創業是更好的就業。有人覺得有關政策和社會輿論還不利於大學生創業的成長。

而且沒有一定的技術背景，在創業之初就處於競爭的不利地位。有人認為無論大學生創業有無必要，學校開展形式多樣的創業設計大賽都是有益的，因為這有利於培養學生的創新精神，能形成一種濃厚的創業氛圍，帶動一批人為將來自己創業作準備。

㈤ 大學生創新創業訓練項目被學校審批通過後可以退出嗎，感覺沒前景。怕最後失敗，明年就會失掉機會

你在做這個訓練計劃時就應該把如果失敗會怎麼樣，最壞的結果你能不能承受的計劃。項目已經開始了，那就努力做到最好。

㈥ 大學生創新創業基礎課程的目的與意義

創新創業課程增強了大學生的創新思維意識，改變了大學生的思考方式，使大學生的思維不再局限化。這種創新意識使大學生有著更靈活的思想，在未來的人生中有著更多的選擇機會。創新意識是一種大學生潛在的素質，這種素質決定了大學生未來的工作能力和個人發展。

大學生面臨著就業問題。大學生創新創業課程的開設顯得尤為重要。2015年國務院總理李克強召開國務院常務會議曾指出關於「眾創空間」的政策。會議指出順應網路時代推動大眾創業、萬眾創新的形勢，構建面向人人的「眾創空間」等創業服務平台，對於激發億萬群眾創造活力，培育包括大學生在內的各類青年創新人才和創新團隊，帶動擴大就業，打造經濟發展新的「發動機」，具有重要意義。

(6)大學生創新創業學院擴展閱讀：

創新是社會發展的動力源泉。創新創業教育可以間接緩解社會就業壓力。我國社會流動人口數不斷增加，大學生創新創業可以為社會提供更多的就業崗位，間接平穩了人口的流動。大學生創新創業教育影響的不只是城市的發展，而且帶動了鄉村地區的發展。近些年興起的大學生返鄉創業就是受到大學生創新創業教育的影響。農村大學生是一類特殊群體，其特殊性就在於他們承擔著農村未來發展的責任，所以他們的創新創業意識直接影響到農村的發展方向。

㈦ 大學生創新創業證書有必要拿嗎

這樣來的證書有什麼實際意義嗎自？不說明成就，也不說明能力，對自己的未來創業也不會有任何幫助。要這樣的證書幹嘛呢？也許找工作的時候會有一點點幫助，但是也基本沒有什麼含金量。你想要獲得證書，最好去拿一些含金量比較高的證書，比如會計師，精算師，律師，證券從業資格，消防，監理等證書。

㈧ 大學生創新創業學分不夠怎麼辦

學分不夠，最終可能導致你無法按時畢業 我們都知道，我們畢業的時候，一定要修夠，我們這個專業要求的最低學分要求。

創新創業學分不夠，我們可以拿其他學分來補 如果你們學校有這個政策的話，如果沒有的話 建議還是詢問你們學校的教務處或者輔導員吧！

一般而言。

1、我們可以通過參加創新創業比賽，獲獎然後加我們的創新創業學分 具體的能加多少分 還是要看你們學校的學生手冊。

2、我們也可以在每學期選修一些創新創業方面的課程。

獲得創新學分和創新創業學分：

一、學科競賽類，二、科研創新類、三、創新創業類、四、職業技能類、六、素質拓展類。這個競賽的范圍是比較廣的從校內比賽上升到了全省全國甚至可以達到國際級的。校內的比賽大家都知道，什麼計算機技能大賽啦、廣告設計大賽、創新創業大賽等等。

一般的話有文章發表，還有學校組織的創新創業大賽，以及省級的創業競賽！其次是校外的創業活動也可加到創新創業學分，同學們如果不願意參加比賽的話可以自己寫一篇文章，發表出刊後就能申請加分了。

㈨ 學校的創新創業是干什麼的

這種是在國家支持大學生創業就業的大政策環境下學校為響應這一政策建立的，一般在就業處的管理范圍內。

主要目的是引導大學生的創業意識，激發創業激情，開發出有價值的創業項目，通過創業也增加了大學畢業生的就業率，同時也減輕了國家的就業負擔。

目標明確

有明確的創業目標，奮發圖強，努力實現自己的理想，不負青春，為社會和人民做出貢獻。

創造價值

初創公司所聘用的員工不僅要符合工作崗位的能力要求，還要能夠為公司創造附加值。最關鍵的創業初期，有能力的創業者及其創業搭檔是不會在用人方面總考慮節約的。

生活規劃

創業者及其創業搭檔應當將個人財務和公司財務劃分開來管理。在開始創業前，要先保證你的個人生活不會出現問題，否則你很難取得成功。創業者及其創業搭檔可以通過貸款解決公司運營資金的需求。創業是為了生活得更好，而生活不是為了更好地創業。

㈩ 大學生創新創業的點子有什麼｝

大學生創新創業的點子有：回收電腦、防盜手機套、兒童傢具、指甲美容、巧克力坊。

1、回收電腦

每當有新的電腦面世，總有一批舊的電腦被淘汰。首先，挑出那些還有利用價值的機器，折價後再次投放市場或是捐贈給慈善機構；

其次，對於那些找不到二手市場再次出售的機器對其進行拆解，把紙板、塑料、玻璃賣給廢品收購站，將非貴重金屬賣給金屬回收商，貴重的金屬，如金、銀、鉑等等，則會被運送到貴金屬精煉廠，還可將電路拆解，把有用的晶元貼上標簽以便再出售。

4、指甲美容

一般人經過正規培訓，只需要半個月的時間便可掌握這種技術，學費僅為2000元左右。再加上你所准備的2-3萬元的啟動資金，一家包括乾裂手護理、指甲彩貼、彩噴、手繪圖案等經營項目的美甲中心便可以順利地建設起來了。

5、巧克力坊

巧克力是許多人的最愛，它口感香滑，營養豐富。現在一些精明的商家，做起了手工製作巧克力的生意。小本賺錢好項目，給顧客提供原料和工具，想吃什麼樣的巧克力，顧客自己做。