手機和大學生的生活

1. 手機的普及對大學生的影響

手機的普及對大學生還是有很大的影響的，有利有弊，它可以豐富大學生的生活，給他們帶來很大的方便，同時它也可以消磨大學生的時間！

2. 大學生用手機的好處與壞處

好處：1.它可以給學生帶來更多獲取信息的途徑,因為很多手機可以上網
2.讓朋友們相互聯系更加方便專
3.再這個日益進步屬的時代中我們不能和時代脫節,當然如果經濟能力不允許的話就另當別論,有能力的還是應該使用手機.
壞處：就是有人認為自己有手機是一件很了不起的事一樣，他們到處炫耀，經常打電話，上網之類的，導致話費猛漲。

3. 手機的普及對大學生帶來的影響

談到手機，對於我們大家來說並不陌生，手機作為一種重要的通訊工具，在學生人群中也將越來越廣泛，這也是社會發展過程中必然的，必要的。所以我們學生應怎樣使用手機才更合理，更有利於學習將成為熱門話題。在此我們應提高防範意識，盡量避免手機使用過程中所產生的弊端。讓手機在我們生活中發揮更積極的作用！
其實，總的來說，我認為手機的發展就像是一把雙刃劍，它不僅使得當代大學生更加面向社會化，促進和時代的交流，預示著時代文明的進步，同時，它也我們帶來了不小的危害。下面就是我認為手機對大學生的一些利弊的看法。
手機作為通訊工具，成為了我們情感交流，互相傾訴的一個重要工具。而且現在畢竟是個信息的時代，每天當無聊的時候手機的娛樂上網功能總是能發揮著重要的作用，知道每天的一些時政以及社會的一些發展態勢，這些快捷獲取信息的手段，在這個日益進步的時代中使得我們不會和社會完全脫節，還有就是手機拍照功能，MP3，MP4功能都使得我們的生活越來越加豐富，充滿了滋味。
但是高科技的發展使得手機更加完善化，娛樂化，時尚化的同時，也帶來了一序列的危害，慢慢的，我發現手機成為了我們炫耀的一種工具，成為了一種滿足我們虛榮心的一種工具。與此同時手機的娛樂化，無線上網更是給同學們上課不認真聽講找到了一個借口，在我們身邊，這樣的人不甚枚舉，有些同學認為上課無聊，於是他們開始掏出手機看小說，上網，聊天，這樣使得他們的學習成績下降，道德准則也不斷的淪喪。
我認為作為大學生來說，手機的普及化使得我們大學生生活更加社會化，交流更加密切化的，使得我們更加樂觀的面對生活的同時，也帶來了不小的危害，最重要的是大學生自己對待手機如何樹立正確的價值使用觀，不盲目追求時尚，正確引導自己合理使用手機成為了最重要的一件事。總結一個觀點，我認為手機對大學生來說，是一種時尚也是一個陷阱。

4. 大學生真的需要手機嗎 [校園生活]

隨著科技的迅猛發展，越來越多的高科技產物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個。但在此同時，類似於手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調吹多了對身體不好，對環境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。因此，本人認為，這是一個很有價值的問題，而去選擇，去研究。 引言 在一個科技領導世界的時代，手機已不是有權有勢人的「私有財產」。記得90年代初，見到的是「大哥大」，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰又能想到，十多年後，手機已是「舊時富人手中機，飛入尋常學生中」。大街小巷，甚至在校園內，中學生打手機早成為一道「亮麗」的風景線，幾乎隨處可見。走進今天的中學校園，我們會發現很多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機，已經成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學生人數也日漸增多，手機的檔次也大有水漲船高之勢。從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機都能在校園里找到它們的擁躉。 手機的普及，確實帶來了不少好處。但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們在分析問題時要分清主流和支流。如目前許多教育界的學者和專家就十分關注中學生流行自己帶手機的問題。中學生究竟應不應該自己帶手機，也成為我們青少年應深入思考的問題。 本文就學生自己帶手機的人數原因，如何獲得手機，得到手機後的用途，家長老師的態度及本人分析帶手機的利與弊，提出解決方法等幾個方面進行闡述。 *學生帶手機的人數 經過調查的龍岩一中高二的兩個班的詳細情況見下表 甲班（實驗班） 項目 調查人數 配有人數 男生有的人數 女生有的人數 人數54 4 3 1 比例/ 7.41% 5.56% 1.85% 乙班（普通班） 項目 調查人數 配有人數 男生有的人數 女生有的人數 人數56 18 8 10 比例/ 32.14% 14.29% 17.85% *學生如何獲得手機 調查中顯示學生獲得手機主要有兩種 ① 親人贈送 ② 自己零用錢買 其中甲班4人均為親人舊手機淘汰後經親人同意所得；乙班有5人為自己購買，占持機人數的27.78%。 *得到手機後的目的 1. 親人贈送手機的目的 ①調查中有的同學家長經商，有時會長期不在家，孩子有手機方便聯系，且可以了解孩子目前的情況； ②獎勵:有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。有的家長則應孩子要求,成績進步後買手機作獎勵； ③去接補習的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長有時會找不到路,為了及時接孩子回家,家長願意給孩子買手機。 2. 自己買手機的目的 ①與同學聯系，增進友誼,把煩惱和同學講,減輕壓力；學習上交流,共同進步； ②與家長聯系,有時家長在外,學生遇到困難,可及時向家人反映,尋求幫助； ③向老師匯報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。 *家長及老師的態度 1. 家長的態度 表一 同意原因 無所謂 5% 方便與自己聯系 80% 與孩子更好溝通 15% 不同意原因 怕孩子收到不健康簡訊 34% 用於談戀愛 47% 怕孩子上課，發簡訊、游戲等 19% （調查的幾位家長均為親戚及父母的朋友，並非上述學生的家長） 2.老師的態度 表二 不同意 沒有必要，IC卡、200卡可替代手機 學校規定 上課受到影響 （並沒有采訪老師，但班會課，學校大會上各老師均有明確的表態） *本人的態度 本人經過長期的觀察，查閱各種資料和進行深入調查和思考，得出以下幾點關於利與弊的結論。 利的方面： ①手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。 ②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。 ③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。 ④裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用. ⑤通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。 ⑥手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 弊的方面： ①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。調查的兩個班中，甲班成績明顯高於乙班，說明手機必會給學業造成大的影響。 ②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。 ③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。 ④額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。 ⑤手機為考試作弊提供了條件。本校高2007屆學生中就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。據反映,我校有個別班級出現錢、錢包被盜,手機若不隨身攜帶,也會被盜。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。 ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而受影響。 ⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。 *解決方案 方案一：凡是學生自己帶手機的，都請家長簽個名，交給老師，說明確是為了家長與孩子間聯系及溝通。 方案二：如果帶手機只是為了及時聯系，那就建議家長買不能發簡訊的小靈通，學生在上課只能關機，來電話也不敢接。 方案三：引導學生正確使用手機，手機並非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學生應以怎樣的方式使用手機。 方法四：借鑒其他地區的做法 我國一部分地區的做法 杭州一中：不準帶手機進校 龍岩一中：帶手機進考場，無論是否用於作弊，該科成績一律以0分論處。 浙江台州一中：學生用手機需先與學校簽合同 寧波：禁止學生帶手機違者扣分 國外的做法： 芬蘭：禁止向青少年推銷手機 芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網等移動通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。 美國：為校園手機立法 大約在10年前，美國各州的學區紛紛制定規則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。 德國：欲禁止手機在學校使用 德國已開始就禁止在學校使用手機問題展開了公開討論 *結術語 本人認為：手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律和人民根本利益的。本身並無利弊對錯。進入校園後出現的負面影響，進一步暴露了學生規則意識缺乏等學校德育的「老問題」。學校一紙禁令其實只能在表面上掩蓋問題。對中學生有手機應該一分為二地看。如今，身處信息時代的中學生們已不再是「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書獃子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機後，家長能夠更好地監管孩子。當然，也不能忽視手機進校園帶來的新問題，要達到「利大」，最根本的是要整體提升學校德育水平，讓學生具備自律意識，以健康的心態使用手機。

5. 手機對大學生休閑生活的影響

大學生；手機依賴；自我管理
在經濟全球化的今天，隨著經濟、科技，特別是電子信息技術的發展，大學生擁有手機的比例相當之高，而且使用相當頻繁。大學生可以用手機博覽群書，查閱新詞彙，新知識；可以用手機聽音樂陶冶情操；可以聊天交友，擴大社交網；可以上網看新聞，了解世界新動態，擴大視界。然而，事物發展總有它的兩面性，手機在給大學生帶來極大便利的同時也不可避免地產生一些問題。部分同學甚至對手機出現嚴重依賴，在無法使用手機或者忘記攜帶手機時常會出現如煩躁不安、言語粗俗、情緒低落、抑鬱寡歡等不良情緒，而這種現象其實已經是手機依賴症的表現。因而，手機對大學生的影響，務必要引起關注。
一、大學生手機使用的現狀
（一）研究對象及方法
以手機使用對大學生的影響為研究對象，以沈陽高校在校大學生為調查對象，採用分層抽樣調查法和問卷調查法進行相關研究。研究組在編制調查問卷之前，還對部分大學生進行了訪談，主要針對大學生手機使用基本現狀、手機使用對大學生課堂學習、生活、心理變化等因素進行合理討論。項目組共發放問卷165份，實際回收160份，回收率達到96.96% ，有效問卷153份，有效率95.625%，其中男生佔53.76%，女生佔46.24%，男女比例基本達到均衡。
（二）大學生手機使用基本情況
據調查顯示，目前高校學生手機持有情況為100%，其中智能手機達到98.03%，智能手機的普及使手機的功能，已經在逐漸改變年輕人的生活學習方式。超過80%的受調查者表示，經常使用手機上網，每天手機使用時間為3-6小時的大學生佔到總受訪者的41.93%，6-12小時佔29.03%，超過12小時的為7.5%，而少於3小時只佔到21.5%，可以看得到手機使用已經佔到大學生日常生活的重要地位。
二、手機使用對大學生的影響
已經有相當部分的大學生出現依賴手機的表現，包括擔心手機沒電、有未接電話、未讀簡訊、手機陪伴等。有超過50%的受訪大學生表示，當上課忘記帶手機會選擇回去拿，有41.93%的大學生在沒帶手機時會有焦慮的感覺，有72.04%的大學生有過「覺得手機鈴聲響了，或是覺得手機振動，但是拿出來卻沒有」的情況。
（三）手機使用影響大學生人身心健康
使用手機的不良習慣逐漸引發身心健康問題，包括眼疾、頸椎病、肩周炎等，因此，大學生使用手機可能帶來的不良影響仍不容忽視。
在調查中，超過60%的受調查者沒有在晚上將手機調成關機或飛行模式的習慣；超過90%的受調查者表示，使用手機會對自身視力產生不良影響，其中有11.1%有很大影響，視力下降。不僅在身體健康問題，手機使用也產生了心理影響

6. 手機對大學生的利弊研究

手機對大學生發展的利

首先是學習，現在的大學課堂已經逐漸進入一種智能化模式，很多老師都回會選擇用手機軟答件進行課堂打卡，也會選擇在學習軟體上布置作業，對於大學生來說，這是一種即方便又容易促進學習的方式，是非常值得使用的。


其次對於大學生來說，學習的范圍更廣闊了，可以吸收的東西有很多，所以就需要有更多的學習機會，手機就能帶來這樣的學習機會，現在的網路課程十分豐富，我們可以通過手機加強課內學習，也可以豐富課外學習，非常有利於我們的技能提升。

手機對大學生發展的弊

大學生的課外時間豐富，很多人在課外時間都會無所事事，一些人會選擇學習一些必要的東西，一些人也會選擇虛度，用手機打游戲是每個大學生都會乾的事，不過有些人過分沉迷，為了游戲機會丟了生活，這對於一個正在成長的少年來說是非常可惜的行為。還有一些大學生因為平時花錢大手大腳，導致生活拮據，然後通過手機貸款，一個沒有工作能力的人卻欠了大筆外債，自然是很可怕的事情。其他的例如被不法分子欺騙，進入傳銷組織，被網路暴力傷害等等都是手機對大學生造成的傷害。

7. 手機對當代大學生的影響

隨著手機深入學生的生活中，手機便成了中學生必不可少的夥伴！當初家長給學生買手機第一是為了聯系，第二是認為孩子長大了能夠買手機了。我在電視上偶然看到一則公益廣告。講的是電腦手機把親情都淡化，屏蔽了！這讓我引起重視，對啊 ! 現在有手機的中學生幾乎每天都盯著手機，導致視力下降睡眠不足！嚴重影響休息與時間！

（關鍵詞） 手機 現狀 解決辦法

二，手機對學生的影響

1. 簡訊聊天，影響休息，耽誤學業，多數家長反應，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯絡或發簡訊的多，手機給學業造成了很大的負面影響。

2. 不良信息，玷污心靈。

3. 助長學生攀比成風，每到課余，一些學生就會圍在一起相互「切磋」手機的款式和功能，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的同學，很容易造成心理的不平衡，在攀比之風的影響下，有些同學開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速。外形、功能、都日新月異。拿名牌手機的同學就會炫耀自己的家境，父母地位，這樣會讓學生把父母當作靠山，不思進取。

4. 額外增加父母的負擔，據調查結果顯示，學生購買手機的資金全部隨接或同接來自於父母，且每月的話費也是父母掏腰包，對於家境並不寬裕的家庭來說給孩子買手機等於給家庭增添新的負擔。

5. 手機為考試作弊提供了條件，養成不正的學風。

6. 影響校園治安，手機屬於貴重物品，常出現偷竊現象，此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子的欺騙和搶劫的對象。

7. 中學生使用手機會妨礙學校的教學秩序，上課時有的同學手機未關機，突然來電電話影響全體同學聽課，會給整個教室帶來不愉快的情緒。

8. 手機對人有輻射，許多廣告只說手機有多少先進功能，卻從未提對人體的傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。

8. 手機對大學生生活的影響

影響是雙刃劍的，手機可以讓大學生更方便遨遊互聯網，各種各樣的應用也便利了大學生的學習，隨時了解全球最新資訊。但是手機也有輻射作用，長期使用不利於健康，會導致注意力下降，聽力下降，降低睡眠質量。

9. 為什麼要調查手機對大學生生活和學習的影響

那麼我給你列舉一下手機對大學生生活學習的危害吧
1、影響學習、影響他人和集體。如果在課堂上使用，還會影響課堂的紀律。
2、談情說愛的幫凶。如果是中學生，很容易因為聯系方便，而讓手機成為學生過早戀愛的幫凶。
3、考試作弊。因為手機的通話及信息，還有一些聊天等軟體的流行，手機很容易成為學生考試作弊的工具。
4、攀比成風鋪張浪費。因為此類學生，年紀還非常小，自控力很差，很容易形成攀比之風，進而在影響學習的情況下，還會影響心智的發展。
5、手機管理引發新矛盾。因為學校的規定，如果學生私自帶手機，很容易和學校的管理發生沖突，造成學生或學生家長與學校產生一些矛盾。
6、手機輻射影響身體健康。手機的輻射，對還在生長期的學生來說，會有較大傷害。
7、侵犯他人隱私。隨著照相等功能的出現，手機很容易成為偷拍的工具。
8、手機陷阱。隨著手機詐騙越來越多，學生很難分辨真假，從而造成經濟損失。
9、惹是生非。用手機叫校外人員打架，在多地都有發生，此類情況與手機有著密切的聯系。
10、移動上網，防不勝防。用手機上網，有可能讓中小學生形成網癮，有害此類學生的身心健康。

2、益處

1、手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
2、與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。
3、一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
4、裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用。
5、通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。
6、手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
7、當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求救。