大學生國家認同

A. 請你談談如何在大學生中鑄牢中華民族共同體意識提出你的想法和對策

中國是一個有著悠久歷史，統一、團結的多民族國家。中國一共有五十六個民族，其中，漢族佔了總人數的百分之八十以上，其他五十五個民族人口較少，稱為「少數民族」，比如滿族、回族、傣族、苗族、壯族、土家族……
民族融合一直都是我們這個多民族國家的鮮明特徵。在中國歷史上，民族融合有四個主要的時期，分別是春秋戰國時期、魏晉南北朝時期、宋遼金元時期和清代。在中國近代史上，一八四零年鴉片戰爭爆發以來，中國各民族都面臨著為實現民族解放而奮斗的共同任務和使命。在長期抵禦外來侵略的斗爭中，各個民族之間建立的患難與共的關系和深厚的友情，也意識到「你中有我，我中有你」的重要性。
新中國成立之後，黨中央根據民族「大雜居小聚居」的人口分布狀況，制定了民族區域自製制度。這項制度是從中國國情出發，體現了國家尊重各少數民族管理本民族內部事務的權力，也體現了國家堅持實行各民族平等、團結、共同發展的原則。自改革開放以來，中國穩步發展成就矚目，少數民族和民族地區的面貌煥然一新，人們的生產生活條件得到了很大改善。為了進一步改變民族地區的落後狀況，全國打響了脫貧攻堅戰，二零二零年要實現全面建成小康社會，「全面小康，一個民族也不能少!」這句話表明，縮小各民族之間的發展差距，實現共同繁榮，共享發展成果，才是真正的「全面小康」。
一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，「各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。」中華民族是一個共同體。
而在美國，持續發酵的「喬治·弗洛伊德」事件暴露出西方國家存在嚴重的種族歧視問題。其實，西方種族歧視問題由來已久。西方國家在資本主義發展初期，一直推行暴力、血腥的殖民主義政策。西方的殖民主義史是人類的一部黑歷史。殖民主義是西方種族歧視問題的根源所在。在美國、澳大利亞、加拿大等一些西方國家，因為社會制度、貧富分化等原因，導致有色人種和少數族裔受到不公正待遇。現在不少西方國家的民眾為了表達對弗洛伊德死亡事件的不滿，正在舉行大規模的示威遊行。
相比之下，中國各族人民和諧相處、和衷共濟、和諧發展，才有了今天中國的繁榮昌盛。我們每個人都應該珍惜來之不易的美好局面，繼續為維護民族發展和實現民族復興貢獻力量。
願世界少一些暴亂和不公平，多一些和諧與平等!

B. 如何提高大學生國家認同感

對加強大學生國家認同提出如下對策與建議：
一是必須將國家認同提升至國家核心價值的層面, 構建具有統攝性的國家認同建設戰略。當前在國家認同問題既沒有被納入國家主流意識形態的范疇, 也沒有進入國家核心價值的層面, 實際上是沒有把鞏固和提升國家認同作為國家的最高利益來考慮, 由此帶來的結果是,共同推進國家意識和國家認同的強大合力很難形成，國家意識和國家認同的增長處於任其自然的狀態, 明顯不利於國家意識和國家認同的增強。因此, 國家要構建一個國家認同建設戰略, 強化黨和政府領導的決定性作用，形成國家認同建設的目標、思路和步驟, 同時還要形成強化國家認同的政策和措施,積極推進國家認同的鞏固和提升，否則難以真正實現中國夢。
三是必須加強執政黨的執政能力建設，這是大學生國家認同培育的政治保障。辦好中國的事情，解決好中國的問題，關鍵在黨。堅定大學生對中國特色社會主義道路的信心，其核心就是要大力加強執政黨能力，不斷提升大學生對執政黨的認同。加強執政黨能力建設，必須把擴大社會主義民主同加快建設社會主義法治國家緊密聯系，大力推進依法治國基本方略，要把制度建設擺在突出位置，還要妥善處理人民與政府、黨和政府、黨和人民的關系，努力滿足人民合理的利益需求，不斷完善黨內制約機制，尤其是要大力加強反腐倡廉建設，建設廉潔政治、清廉政府，堅持標本兼治，堅決遏制腐敗現象。
四是必須增強文化自信，這是大學生國家認同培育的精神支撐。大學生國家認同與文化自信兩者具有內在的一致性和正向的互動性。增強文化自信，要立足於弘揚傳統文化，正視西方文化，更要強化主流文化，這是大學生國家認同的精神之核。高校在教育中關鍵的就在於推進中國特色社會主義理論體系進課堂、進教材、進大學生頭腦,提高馬克思主義理論說服力，不斷堅定對馬克思主義信仰和對中國特色社會主義道路的信心，讓大學生對馬克思主義真懂、真信、真用。
五是必須著力提升大學生個體素質，這是大學生國家認同培育的關鍵環節。大學生要置身於國際大視野，強化國家意識的培育，並要突顯主體地位，立足於優秀傳統文化，加強以弘揚愛國主義為主要內容的歷史與民族文化教育，不斷提升人文精神，同時要積極投身社會實踐，因為無論是民主政治建設，還是主流文化認同、人文素養提升，都只有外化為每個人的實際行動，才能體現出它的強大生命力，真正實現理性認同。

C. 大學生修雙學位,國家承認學歷嗎

大學生輔修的雙學位，第二個學位只是學位，沒有學歷，國家承認你的學位證書，但是你沒有學歷證書。如果人家只要求這個學位，你可以用，如果人家要求的是學歷，你這個就等於一張廢紙

D. 論述學習軍事理論課對提高當代大學生愛國主義情緒和國家認同感的重要意義

多了一個聽戰爭故事的機會。。。

E. 自考畢業的大學生國家承認嗎

自學考試畢業證是國家承認的

F. 沒有高中學籍的在校大學生國家承認學歷嗎

只要學信網能查到就是國家承認的。

G. 大學生國家認同教育主要存在哪些不足

太過於書本化，分數永遠是決定勝負的唯一，而不是能力。
家長過分的擔憂學生，已經是讀大學的人了，基本都年滿18歲，成年人還過著初中生高中生的生活，很難得到提升。
這是個更新迅速的信息時代，高校的思維教育也要與時俱進，陳舊保守的觀念是制約進步的最大阻礙（比如傳統的就業思想，教育著大部門人畢業以後要去事業單位，去國企，去政府部門，去學校，一定要找鐵飯碗的工作）。