大學生創業的內容

1. 大學生創業計劃書內容包括哪些，具體什麼寫

●創業的種類：包括創辦事業的名稱、事業組織形態、創業的項目或主要產品名稱等，這是創業最基本的內容。
●資金規劃：資金即指創業的基金來源，應包括個人與他人出資金額比例 、銀行貸款等，這會影響整個事業的股份與紅利分配多寡。另外，整個創業計劃的資金總額的分配比例，也應該清清楚楚的記載，如果你是希望以創業計劃書來申請貸款，應同時說明貸款的具體用途。
●階段目標：階段目標是指創業後的短期目標、中期目標與長期目標，主要是讓創業者明了自己事業發展的可能性與各個階段的目標。
●財務預估：詳述預估的收入與預估的支出，甚至應該列述事業成立後前三年或前五年內，每一年預估的營業收入與支出費用的明細表，這些預估數字的主要目的，是讓創業者確實計算利潤，並明了何時能達到收支平衡。
●營銷策略：行銷策略包括，了解服務市場或產品市場在哪裡?銷售方式及競爭條件在哪裡?主要目的是找出目標市場的定位。
●可能風險評估：這一項目指的是在創業過程中，創業者可能遭受的挫折 ，例如：景氣變動、競爭對手太強、客源流失等等，這些風險對創業者而言，甚至會導致創業失敗，因此，可能風險評估是創業計劃書中不可缺少的一項。
●其他：包括創業的動機、股東名冊、預定員工人數、企業組織、管理制度以及未來展望等。

2. 大學生創業項目的內容簡介

《大學生創業項目》從理論與實踐的結合上闡述了創業精神和創業技能的主要內容。主要從培養學生的創業意識、創業心理以及創業技能的角度，運用簡明易懂的理論，聯系具體的案例進行講述，以提高學生的認識及其觀念上的轉變。針對新創辦企業的特點，結合具體經營策略和實際操作技術進行詳細而具體的介紹，對企業的創辦進行規范性的指導。本書是順應新時代發展的要求，以市場變化及其趨勢為背景，從新創企業角度出發，運用企業管理新觀念，培養學生的創業意識和創業能力，讓學生掌握新辦企業開辦與管理全過程的理論和實務。

3. 大學生自主創業的具體內容

個體基本上全免,公司免三年的稅

4. 大學生創業項目計劃書的內容

一般來說，在創業計劃書中應該包括創業的種類、資金規劃及基金來源、資金總額的分配比例、階段目標、財務預估、行銷策略、可能風險評估、創業的動機、股東名冊、預定員工人數、具體內容一般包括以下十一個方面：

5. 大學生創業能力包括哪些內容

1、規劃人生、制定計劃

要想清楚地知道自己以後發展方向在哪裡，僅靠自身的苦思冥想是找不到答案的。最好的辦法就是通過自己去觀察別人，徵求「過來人」的意見，再結合自己的實際情況制定一些小的目標，通過確定和實現這小小目標，再慢慢 地開始規劃自己的人生。

2、膽識和魄力

作為創業者，你就是團隊的靈魂。團隊運營後，甚至在籌備之初就會面臨各種各樣的決策，你的一舉一動都左右著創業的發展走向和興衰。前期創業者可能會廣泛地徵求親朋好友的建議，一旦自己能夠獨立自主後，就必須要通過自己的智慧和膽識去決定各種大小事務。

(5)大學生創業的內容擴展閱讀：

大學生創業的優勢

1、大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、充滿激情，以及「初生牛犢不怕虎」的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，「用智力換資本」是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。

3、現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生心中懷揣創業夢想，努力打拚，創造了財富。

6. 大學生創業指導的內容簡介

《大學生創業指導》主要內容簡介：創業已成為時代鮮明的特徵和大學生們自我實現價值的必由選擇。為了鼓勵和支持大學生創業，我國陸續出台了一系列扶植大學生創業的政策法規，使得大學生創業環境不斷改善，涌現了一些少年成名的大學生創業者，並引發越來越多的大學生走向創業之路。然而，市場多變幻，創業需指導。《大學生創業指導》以此為出發點，以給大學生創業者們提供基本的理論知識和指導，便於在創業過程中梳理思路，切中肯綮地分析和解決問題，從而脫穎而出，順利地取得成功。

7. 大學生創業登記管理的主要內容

我們有了創業的思想，那麼就要行動了，行動過程中也是需要思考的。
1、思考最適合自己的創業方式：很多創業的人看見別人做這個東西很賺錢，自己就立刻跟入，結果就虧了，我們要分析這個東西是否適合自己。
2、創業的方式：創業方法很多，關鍵看選擇是否正確。一般來說不熟悉的東西就不要去做，因為自己不熟悉，思考的方面也就比較狹窄，風險就會大大增加；或者認真的總結自己的優點缺點，然後再去選擇。
3、找到最合適自己的創業夥伴：現在這個社會單靠自己已經很難闖出事業了，所以我們要找個合作夥伴。

8. 大學生創業完全手冊內容

1. 要創業，就要做好虧錢或贏錢的准備
2. 學習世界首富的思考模式才可實現倍增的業績
3. 超速創業成功的關鍵是眼光要好
4. 要知道不是所有的行業都一樣賺錢
5. 一定要先對你所從事的行業有所評估
6. 掌握趨勢比掌握資訊更重要
7. 掌握趨勢必須掌握最大的趨勢
8. 與其同馬賽跑，不如騎在馬上，才能「馬上成功」
9. 成功的速度取決於我們是否擁有最好的工具
10. 找最好的「產品馬」來經營是老闆的責任
11. 找最優秀的人為你工作才能馬上成功
12. 與人競爭不如與人合作
13. 選擇競爭對手的行業意味著不戰而勝
14. 三大眼光：大的趨勢、大的市場、少的競爭對手
15. 做未來成長空間大的行業
16. 量大是致富的關鍵
17. 市場需求大和市場大是量大的前提
18. 產品賣不出去的原因在於產品品質和價格
19. 確保你的產品品質，是同等級同價格當中最好的
20. 要定出消費者心裡的承受價格，而不一味求高或求低
21. 不只做售後服務，更要做售前服務
22. 顧客不買時，依然要給顧客提供資訊
23. 企業最大的成本是沒有經過訓練的業務員
24. 用對的方法來銷售產品，是公司業績提升的保證

9. 大學生自主創業內容具體是什麼

現在創業的人有很多，有大學文憑的也很多，不能盲目創業，特別是現在的環境更不適合大學生創業，你們除了有文憑還能有什麼，現在最好的是先打好工，有了創業資金，有了社會經驗和屬於你自己的人際關系網到那時再創業也不遲。僅供參考

10. 大學生創業大賽內容有哪些

大學生創業大賽內容有哪些大學階段是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，培養大學生創新、實踐能力是大學人才培養的重要方面，高等學校成為培養創新人才的基地和搖籃，肩負著重要的歷史使命。

當前，國內外高校都希望通過開展創新教育，全面提高學生的素質、創新意識和實踐能力，從而培養大學生的創新能力。我國高校大學生缺乏創新能力，主要反映在學生崇尚科學，但不善於利用和創造條件；思維活躍，但缺少創新性思維方式；有靈感，但缺少創新技能；有創新熱情，但缺乏獨立創新目標[1]。

1當代大學教育現狀 傳統的教學方式大都是通過課堂中的講解傳授知識，盡管該方法傳播的知識比較豐富也比較適合於知識量較大的課程，但是過於枯燥，學生容易失去興趣和學習動力。中國的應試教育過於強調背誦記憶、應付考試，要求學生循規蹈矩地重復舊的知識，造成學生每天拚命地讀書，把成績當作唯一的人生目標，這樣的教育模式與學生未來的職業發展和成功背道而馳，扼殺了學生創造性。

其次，當代大學生大都是被動的，由於學生總是被家長、老師告訴該怎麼做，一直處於被動學習的狀態，大大降低了把握學習和知識的主動性。再次，大學生職業素質教育幾乎是空白，這種與實際社會的脫節直接導致了大學生的就業難的問題。

2大學生缺乏創新能力的原因 2.1思維惰性思維惰性[2]是標准化思維的後果，它使得學生不願意也不善於對學習內容作深入的思考。在統一考試制度之下，求異思維會受到一定的影響，這種功利性的教學對創新的阻滯非常明顯。

2.2見樹不見森林學生的綜合能力比較差，不能很好地將所學到的知識整合起來，形成一個互相聯系的有機整體。這就會很容易形成一種不好的現象，我們稱之為見樹不見林，這種情況會使學生不能全面、靈活的掌握各科知識，使這些知識都處於一種獨立、不相關的狀態。

而且還會使他們不能接受自己專業外的知識，對跨專業的想法不以為然。 2.3被動實踐我國與西方發達國家的大學生相比，缺少應對實際問題的能力，同時創新能力也較差。

之所以會造成這種現象是多種因素共同作用的結果。在眾多的原因中最不容忽視的就是「被動實踐」。

它主要是指由老師來制定實踐的對象、方法、程序等內容，學生根據老師給出的種種規定去完成實踐任務。學生如果遵循老師的這些規定進行被動實踐，他們就不能很好地發揮創新思維。

被動實踐嚴重阻礙了我國高等教育的發展。 3提高大學生創新能力的措施 教育不僅是把學生培養成為一名知識淵博的學者，更重要的是培養成為一名具有獨立性和批判性的思想者，教育者不應該主觀的決定學生應該學什麼，而是要通過社會需求來反饋，因此教師不僅是提供知識的人也是訓練運動員的教練。