中國大學生自強不息標兵

1. 張月華的「自強少年」的成長路

為了豐富貧困家庭學子的精神生活，陶冶情操，張老師堅守三尺講台嚴謹治學；她帶領學生走進上海市愛國主義教育基地和科普基地，赴井岡山、延安、西柏坡、北京勵志行；她精心組織學生參加全國、市、區的讀書徵文演講比賽、知識競賽、藝術創作比賽等活動並屢屢獲獎。她積極開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，引導學生感恩回報社會。連續九年的大年初一，她和學生們在兩個敬老院歡度春節；寒暑假，她帶領學生走進上海兒童福利院，牽手孤兒迎新年；走進社區「陽光之家」，牽手智障學員「迎特奧」、「迎世博」；她在社區建立學生社會實踐點，學校所在社區的居委會都留下了她的足跡。學生們也在一次次的感恩、勤儉、自強教育的實踐活動中感悟、體驗、成長。2007年五四青年節張老師應邀為「上海市新長征突擊手標兵」孫悅禮頒獎。七年前小孫進久隆模範中學時還是個沉默寡言的小男孩，父親患癌症去世，母親下崗。正是在班主任和張老師的關心鼓勵下，在學校豐富多彩的德育活動鍛煉中，小孫漸漸成為陽光少年。他堅持四年為社區一位腦癱少年義務輔導功課，牽手進入高中。 高一時由張老師推薦，小孫被評為「上海市金愛心學生」。為了激勵小孫和更多的學生，張老師主持了「愛伴隨我們成長」的主題校會，由小孫和兩位曾患白血病的高中生來講述自己沐浴關愛、笑對人生的成長心路，同學們被感動了。
在社會和學校老師的關愛下，兩位曾患白血病的高中生得到康復，並以優秀的成績考入了理想的大學，生命的風帆開始了新的航程。小孫也在學校搭設的一個個平台上鍛煉成長。他擔任了校學生會主席，帶領「勵志演講團」的同學們走進社區，走進兄弟學校，向同齡人講述自己的成長心路，激勵更多的少年夥伴自強不息。高三畢業時，小孫已成長為中共預備黨員，並實現了學醫的理想。小孫奮發努力，又獲得了「中國青年五四獎章」、「上海市傑出志願者」。「中國大學生自強之星」 等榮譽。
八年多來，學校有30多名像孫悅禮這樣的貧困家庭的學生分別被評為閘北區「十佳自強不息好少年」、上海市「金愛心學生」、「上海市『百優』自強好少年」。已畢業的六屆高三學生全部考上大學。為了感謝母校和老師的培養，小孫等同學一次次把在大學獲得的獎學金請張老師轉捐學校助學基金會；曾患病康復的小戴等同學則把大學畢業後參加工作的第一個月工資請張老師轉捐學校助學基金會。

2. 獲得中國大學生自強之星有什麼用

獲得「中國大學生自強之星」，每人將獲得榮譽證書和5000元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助。

相關介紹：

尋訪「中國大學生自強之星」活動由團中央和全國學聯主辦，中國青年報報社和中國高校傳媒聯盟承辦，新東方科技教育集團協辦，每年舉辦一次。10名 「中國大學生自強之星標兵」，每人將獲得榮譽證書和1萬元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助，受邀參加頒獎儀式。

(2)中國大學生自強不息標兵擴展閱讀

活動報名條件：

1、普通高校（含民辦、高職）全日制本、專科生和研究生。

2、具有良好的思想政治素質，學業成績優良，品行端正，熱心公益，樂觀向上。

3、有夢想並勇於克服各種困難去實現自己的夢想，在愛國奉獻、道德弘揚、科技創新、自主創業、自立自強、志願公益等方面，表現出非同一般的頑強毅力，有突出的自強事跡或個人成就，為當代大學生樹立了可親、可敬、可信、可學的時代榜樣。

4、申請人事跡在校園媒體或社會媒體上有過相關報道或介紹，引起較大反響者優先。

3. 中國大學生自強之星的獎項設置

10名 「中國大學生抄自強之星標兵」，每人將獲得榮譽證書和1萬元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助，受邀參加頒獎儀式；
100名「中國大學生自強之星」，每人將獲得榮譽證書和5000元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助；
800名「中國大學生自強之星」提名獎獲得者，每人將獲得榮譽證書和2000元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助。
全國組委會將根據組織工作情況評出10所高校獲得年度「尋訪中國大學生自強之星」活動「高校優秀組織獎」，頒發獎牌。

4. 中國大學生自強之星好申請嗎

中國大學生自強之星好申請。

「中國大學生自強之星」克服了種種人生磨難，詮釋了中華民族自強不息的精神，給大學生以教育和啟迪。

以大學生自強之星為榜樣，把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

以上內容參考網路——中國大學生自強之星

5. 評選大學生自強之星有何現實意義

通過尋找在愛國奉獻、科研創新、自主創業、志願公益等方面表現突出的大學生，為當代大學生樹立身邊可信、可敬、可學的自強榜樣，鼓勵更多大學生敢於超越自我、實現夢想，成長為新一代的有為青年和社會棟梁。

自強之星的事跡很令人感動，他們的精神也鼓勵更多人去努力，努力這件事不是一蹴而就的，是要努力一輩子，必須堅持下去，要覺得自己在努力做的事情是有意義的，而不是為了獲得榮譽，有虛榮心是非常危險的。評自強之星是為了給大家帶來精神力量，用這種力量去推動社會發展。

報名條件

1、普通高校（含民辦、高職）全日制本、專科生和研究生。

2、具有良好的思想政治素質，學業成績優良，品行端正，熱心公益，樂觀向上。

3、有夢想並勇於克服各種困難去實現自己的夢想，在愛國奉獻、道德弘揚、科技創新、自主創業、自立自強、志願公益等方面，表現出非同一般的頑強毅力，有突出的自強事跡或個人成就，為當代大學生樹立了可親、可敬、可信、可學的時代榜樣。

4、申請人事跡在校園媒體或社會媒體上有過相關報道或介紹，引起較大反響者優先。

5、往屆「中國大學生自強之星標兵」、「中國大學生自強之星」和「中國大學生自強之星提名獎」獲得者不再參加本次活動。

以上內容參考：

網路-中國大學生自強之星

6. 胡萬寶的中國大學生年度人物事跡

一、少數民族地區「彝藏結盟」
2008年9月，懷揣夢想的胡萬寶考進了四川省西昌學院。西昌學院位於四川省涼山彝族自治州，涼山州是中國少數民族彝族的最大聚居區，當年紅軍長征，國家領導人劉伯承與彝族首領小葉丹曾在這里留下「彝海結盟」的美傳。在校讀書期間，胡萬寶認真學習，積極上進，先後擔任班長，學生會幹部，在學好專業的前提下，積極參加學校組織的社會上各類公益服務活動。西昌學院地處少數民族地區，全校有百分之二十的學生為少數民族，胡萬寶與身邊的少數民族同學建立了有如親兄弟一般的感情。2009年H1N1流感爆發期間，與胡萬寶同寢室的一位藏族同學不幸感染，身為學生幹部的胡萬寶主動請求照顧這位藏族同學，每天背著這位藏族同學往來於醫院與寢室之間，直到這位藏族同學康復。雖然胡萬寶後來也感染流感，但經過這件事，這位藏族同學與胡萬寶成為了很好的朋友。2010年4月，學校藝術系廣告專業一名彝族同學與胡萬寶班上另一同學發生摩擦，胡萬寶積極在中間化解矛盾，在胡萬寶的努力斡旋下最終雙方化干戈為玉帛，發生摩擦的兩位同學最後成為了很好的朋友。在和少數民族同學的相處中，胡萬寶至始至終做到尊重少數民族風俗習慣，尊重和保護少數民族宗教信仰自由，在校與少數民族同學平等團結相處。此外，在學校多次的評獎中，胡萬寶數次主動地將自己的獎項讓給其他需要幫助的同學。
二、涉日維穩顯政治智慧
胡萬寶同學不但和少數民族的同學友好相處，而且政治立場非常堅定。2010年10月，正在成都接受采訪的胡萬寶了解到涉日遊行活動後，立即電告老師，匯報情況，並積極協助學校老師進行維穩工作，勸阻同學參加遊行，在學生涉日穩定工作中表現突出。
三、麻風村志願服務關心弱者
大學，知識的學習只是一方面，社會實踐是培養全面發展的大學生的重要環節，是衡量一個大學生是否為合格的高素質人才的標准之一；一些有意義的社會實踐活動，不但能鍛煉自己適應社會的能力，同時又加強了適應未來社會發展的各個方面的素質。更為重要的是，大學生的社會實踐對社會文明具有重要的榜樣引導作用。在學習之餘胡萬寶積極參加由學校組織的各類深入到敬老院、武警部隊等地進行的社會公益自願服務活動。2010年12月，胡萬寶深入四川省涼山州越西縣的麻風村進行自願幫助活動。雖然胡萬寶只是學生，力量有限，但他還是決定盡自己的全力幫助這些麻風村患者。 了解掌握了當地麻風患者的基本情況後，胡萬寶便開始為麻風病患者的境況四處奔走呼號，前往成都聯系新聞媒體、將麻風患者的情況告知遠在香港的鳳凰衛視，希望能引起社會的關注幫助這些弱勢群體。為了實現幫助麻風患者的願望，胡萬寶一直堅持努力著。
四、筆耕不輟撰寫專著從小學伊始，胡萬寶便開始在《達州日報》《當代職校生》《達州晚報》等媒體發表作品。高二暑假，胡萬寶獨自一人離家，在一戶農家小屋寫出了一部15萬字長篇小說《匹子》，該書後來因為出版社選題原因，沒有出版。作品的夭折深深打擊了正處於創作高期的胡萬寶，接踵而來的還有因為他數學偏科給別人造成的誤解。高中三年，寫作並沒有給胡萬寶帶來幫助，相反卻成了他一個沉重的負擔。面對周圍人的各種冷嘲熱諷，在理想與現實面前，胡萬寶也曾想過退縮，他想到了退學。「天行健，君子以自強不息」，高三那年，胡萬寶放下自己喜愛的文學寫作，一心一意准備高考。此後，胡萬寶為了理想奔波於全國各所院校的特長生考試。進入大學之後，大學生活有的同學經營著自己的愛情，有的同學正在為了自己的理想努力奮斗。孤燈下，胡萬寶一個人坐在寢室看書。勤奮學習的胡萬寶就像一座即將迸發的火山，等待著爆發的那一刻。2010年1至3月，胡萬寶獨自一人留在學校，每天夜晚通宵伏案寫作，過著「苦行僧」一般的寫作生活，僅用兩個月的時間，他就寫出一本20萬字名叫《歷史的狼性徵服——大唐開國的政治真相》的歷史著作。《歷史的狼性徵服—大唐開國的政治真相》一書對中國古代帝王權術，政治權謀，以及社會治理著墨較多，且對初唐歷史政治研究具有較好的參考價值。《新華網》、《洛陽晚報》、《潮州日報》、《汕頭都市報》、《涼山日報》等17家新聞媒體對該書進行過重點推薦，該書出版後很快便被中國政法大學圖書館、中國科技大學、上海財經大學圖書館、杭州圖書館收藏。2010年9月，胡萬寶寫作的事情經新華網報道，其身上具有的自強不息，追求理想的精神引起全國媒體的關注與評論。《新華網*》、《人民網》、《四川工人日報》、《成都商報》、《梧州日報》、《涼山日報》、《達州廣播電視報》、《西昌電視台》《西昌學院校報》等72家新聞媒體對其自強不息的事跡進行過宣傳報道。《涼山電視台》還特意為他製作了一期紀錄片。著作出版後，胡萬寶並沒有安於這種自我實現的滿足感，之後胡萬寶先後擔任《齊魯晚報》、新華報業網、中國選舉與治理網、四川在線等新聞媒體特約時事評論員，積極參加對一些社會熱點問題的評論，繼續努力著自己對寫作的熱愛和對社會的關心，其撰寫的時事評論《北大「思監」學子實為保護學生》一文被人民日報主辦的《人民論壇第一政論周刊》14期收錄。熱愛祖國與民族團結相輔相成，志願服務關心社會相承正義，勤奮學習堅持文學創作是追求理想。

7. 大學生自強之星含金量是多少

含金量很高，但具體有多高這個不好說，關鍵是個人以後的發展。「中國大學生自強之星」克服了種種人生磨難，詮釋了中華民族自強不息的精神，給大學生以教育和啟迪。

以大學生自強之星為榜樣，把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

獎項設置：

10名 「中國大學生自強之星標兵」，每人將獲得榮譽證書和1萬元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助，受邀參加頒獎儀式。

100名「中國大學生自強之星」，每人將獲得榮譽證書和5000元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助。

800名「中國大學生自強之星」提名獎獲得者，每人將獲得榮譽證書和2000元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助。

全國組委會將根據組織工作情況評出10所高校獲得年度「尋訪中國大學生自強之星」活動「高校優秀組織獎」，頒發獎牌。

8. 自強事跡報告怎麼寫

12月14日下午，我校2010年度「自強之星」評審及事跡報告會在第一學術報告廳舉行。校黨委副書記李格非、副校長嚴世榮，校學生資助中心、團委負責人，各學院分管學生工作領導、輔導員、「自強之星」候選人及學生代表兩百餘人參加了會議。

「自強之星」評選活動是我校的一項品牌活動，在歷年的評選活動中涌現出了一批學生身邊可敬可學的自信、陽光的榜樣：2006年王芬、湯詳軍榮獲團中央「自強之星」稱號，2008年康亮、王妮、王淑粉三位同學榮獲「中國大學生自強之星」提名獎，2009年張首忠、倪玉偉二位同學榮獲「中國大學生自強之星」提名獎。他們從一個全新的角度展現了我校大學生自強不息的精神風貌和青春風采，他們的突出事跡和的「自信、自立、自強」精神正激勵著全體湖醫葯學子頑強拼搏、立志成才。

今年的「自強之星」評選活動自啟動以來，廣大學生積極參與，經廣泛宣傳、班級遴選、各學院評選推薦、候選人事跡宣傳幾個階段，最後產生了16名候選人進入學校評審。評審會上，每位候選人結合幻燈片進行自我陳述和突出事跡展示，他們有的家庭貧困卻能克服困難、樂觀向上、自立自強，有的身體殘疾依然懷揣夢想、知恩感恩、奉獻愛心，有的經受挫折磨難依然百折不撓、直面挑戰、永不言敗，有的身患疾病仍然堅強樂觀、發奮學習、成績突出，他們的成長經歷、感人事跡和優秀品質深深感染著在場的每位聽眾。

候選人陳述結束後，經評委無記名投票，嚴世榮副院長現場宣布評選結果，獲得湖北醫葯學院2010年十大「自強之星」的同學分別為熊青明、蔡本龍、湯紅霞、俞秋嫣、席世兵、鍾瑭盛、楊波、張浩、張超、瞿啟鴻；石園園、毛玉榮、沈康、潘興、司冉冉、湯穎等6名同學獲得「自強之星」提名獎。

李格非副書記在總結講話中首先祝賀當選的各位選手。他指出，自強是華夏文化的靈魂，湖北醫葯學院從小到大、由弱到強就是靠這種自強不息的奮斗精神。他希望全體學生要以當選的「自強之星」為榜樣，志存高遠、頑強拼搏、自強不息、知恩感恩、勇於擔當，把自身發展同祖國的事業聯系起來，把個人的人生價值同社會需要聯系起來，早日成長為國家的棟梁之材。（余彬）

9. 關於貧窮的學生事跡，急，謝謝

2月11日，首屆「我與祖國共奮進——尋訪中國大學生自強之星」活動評選結果在京揭曉。湖南師范李春華同學獲得「中國大學生自強之星特別榮譽獎」，本屆共有10名優秀大學生當選。

李春華，湖南師范大學歷史文化學院2003級歷史教育1班班長，共產黨員。2006年7月21日為搶救兩名落水少年英勇獻身。

李春華的家庭十分貧困，奶奶、父母、哥哥、弟弟和他一家六口人擠在兩間破爛的土磚屋中居住，家裡除了一台陳舊的電視機外，沒有什麼值錢的東西。父母每年幾乎把全部收入都用於其上學。盡管家裡貧窮，李春華卻十分懂事，從6歲上小學起到高中，一直是班上的學習尖子，深受老師和同學們的稱贊。2003年9月，他以優異的成績進入湖南師范大學歷史文化學院學習。大學期間，他學習認真刻苦，工作認真、細致、負責，是一個品學兼優的好學生，優秀的學生幹部。

自「我與祖國共奮進——尋訪中國大學生自強之星」活動啟動以來，湖南師范大學團委在全校范圍內組織開展，並號召廣大學生深入學習李春華的事跡，進一步倡導自強不息、頑強拼搏的良好風尚。

據悉，活動自2006年9月啟動以來，共有30個省（區、市）1090所高校的25419名大學生報名參選「自強之星」，100多萬名大學生參加了投票。10名「自強之星」是經過兩輪實名制網路投票產生的。

該項活動由團中央學校部和中國青年報社聯合主辦，佔座網協辦。活動旨在通過挖掘、宣傳在校大學生積極進取、拼搏奮進的感人事跡，為當代大學生樹立自強自立的榜樣，在全社會營造關心、支持大學生健康成長的良好氛圍。

10. 自強之星獎學金什麼時候發放時間

自強之星獎學金12份發放。

中國大學生自強之星簡介：

大學生自強之星克服了種種人生磨難，詮釋了中華民族自強不息的精神，給大學生以教育和啟迪。

以大學生自強之星為榜樣，把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

獎項設置

10名 「中國大學生自強之星標兵」，每人將獲得榮譽證書和1萬元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助，受邀參加頒獎儀式。

100名「中國大學生自強之星」，每人將獲得榮譽證書和5000元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助。

800名「中國大學生自強之星」提名獎獲得者，每人將獲得榮譽證書和2000元「中國大學生新東方自強獎學金」的資助。

全國組委會將根據組織工作情況評出10所高校獲得年度「尋訪中國大學生自強之星」活動「高校優秀組織獎」，頒發獎牌。

2017年度：最終產生10名「中國大學生自強之星標兵」、97名「中國大學生自強之星」和1462名「中國大學生自強之星」提名獎獲得者，他們將獲得由新東方教育科技集團提供的「中國大學生新東方自強獎學金」。

以上內容參考網路--中國自強之星