大學生創業意向調查

⑴ 分析 曹科岩 大學生創業意向及其影響因素調查研究論文中如何應用描述理論以及理論框架是如何構建的

摘要

⑵ 怎樣快速找到高校內有創業意向的學生

學校通常都有這一類的興趣的社團，類似於創業者協會一樣的東西，這里裡面有一部分人是真的有這個意向的，懷著這個初衷加入了這個協會，但是，由於資源傾斜方面的原因吧，不是所有人都能創業，所以找一些志同道合的人也不是那麼簡單的，更何況，創什麼項目，大家怎麼分工大家都擅長什麼，這還需要具體的面試和討論。

⑶ 做一個大學生創業調查采訪 要提那些問題

1.您有創業抄的意向嗎？襲
2.您為什麼要創業？
3.如果您創業覺得把握有多大？
4.創業對您來說是必要的嗎？
5.您身邊的創業之士有多少？
6.您認為創業有什麼好處？
7.您認為不能創業的原因有哪些？
8.您認為在校期間創業有好處嗎？
9您認為畢業之後就創業好還是工作幾年之後再創業好？
10.您認為創業對於在校大學生有什麼意義？

對於采訪來說，說多了都是故事，10個夠了

⑷ 大學生創業或就業調查報告應從哪些方面著手

1.大學生就業形勢空前嚴峻。金融危機發生以來，用人需求大量減少，大學畢業生的供給量卻比往年攀升。到目前為止，受調查的幾所學校畢業生簽約率在20%左右。有的近百人的專業只有1-2人簽約。高校盲目設置專業帶來的學生就業困難更加突出，一所工科大學的生物科學76人中只有1人找到工作。畢業生的工資普遍下降10-30%。

2.就業市場混亂，用人單位和中介機構侵害學生利益。一些企業先以優厚的條件去吸引學生，簽約時和上崗後又以各種借口降低待遇。河北科技大學市場營銷專業今年有兩名畢業生在招聘會上應聘某食品公司，企業承諾1500元月工資，但到單位後真正拿到手的才500元。石家莊一個教育機構要求應聘者提供300名高中畢業生名單和資料就算通過面試，實際上是變相讓求職學生為它找客戶。

3.實習難成為就業難的前奏；一些學校超前謀劃教育教學改革取得效果。目前，「有一年以上的相關崗位實踐經驗」成了許多單位招聘的首要條件，成了大學生就業必須邁過的門檻。用人單位希望新員工一上崗就能幹活，但是一些學校沒有提供實踐機會。一所學校參加座談的21人中只有3人在校期間參加過一般性實踐活動。河北省一些學校積極推進教育教學改革，在促進就業方面發揮了培養模式的優勢。河北師范大學從2005年開始的頂崗實習支教啟動了培養模式變革和教學領域的全面改革，拓展了學生素質，使畢業生在就業市場上具有較大競爭優勢。資源與環境學院師范專業的供求比例目前為1?1.67。石家莊職業技術學院按照辦學定位全面改革培養模式，各工科和管理類專業都外聘有實際經驗的教師講課，實訓課把車間和市場變成課堂，考試由答卷改為直接動手操作，學校的設備學生都能摸得到，到了企業就能上手工作。石家莊學院計算機系爭取北京一家公司以學生直接實訓的方法取代廣告宣傳，使全系280個畢業生全部免費參與校外實訓五天。河北科技大學計算機專業組織學生參加火炬計劃，免費實習五天，學生就業感到有了底氣。

4.畢業生面臨種種矛盾沖突。一是理想與現實沖突。一般畢業生工資期望值在800元以上，但實際上大都在600元左右。企業說，現在的大學生給一件小事都做不好，卻天天想干大事，掙大錢。石家莊職業技術學院機械設計專業的一位學生說，沒找到工作的畢業生焦慮，找到工作的畢業生也很難受，感到自己是廉價勞動力，處於社會的最底層，而上大學家裡花了五萬元。二是長遠發展與現實沖突。石家莊職業技術學院一名畢業生說：「我們不能回農村。農村孩子上大學就是為了離開農村，享受城市生活。」大部分學生離校前找不到理想的工作會接受低水平就業，在城市游盪，就業的穩定性差，對未來生活的預期不樂觀。三是內心價值觀與社會不良現象沖突。石家莊學院政法系70%左右的專科生以及其他學校的很多同學能夠找到的都是中小醫葯和酒業廠家的推銷工作，有的產品是低成本高售價，一盒成本價4元的葯品要賣到400元，主要是賣給老年人；有的是質次價高。學生一方面想堅守道德底線，時時感到內心良心博弈，另一方面又難以找到其他工作。

5.大學生選擇自主創業比例小；自主創業同學的特點是價值理念進步，實踐能力強。有創業意向的同學不到10%，真正開始創業的同學在各高校都是個別典型，面向農村需要創業的畢業生更少。選擇自主創業的同學大都從事與自己專業相關的行業，其顯著特點是價值理念進步，實踐能力強。石家莊學院應用計算機專業的徐兵兵兩年前開始自主創業，畢業前夕用自己掙下的六萬元創立了一個基於第三代通訊系統的智能辦公服務公司。他認為「有知識」的大學生自主創業不應該再是「小本買賣」模式，抓住了互聯網暴利的最後一塊蛋糕，以一種先發制人的盈利模式在互聯網上開辟自己的事業。石家莊學院楊凱同學從自己網上購物受騙的經歷中萌生創意，要結合自己的動畫專業開設一家讓別人不再受騙的購物網站。大學生自主創業面臨的主要問題是創業培訓不足、創業氛圍較差、創業意識不濃、市場經驗缺乏、技術積累薄弱、資金籌集困難、貸款擔保難尋、注冊資格受限。

6.促進大學生就業政策實施的效果有待提高；就業指導與服務標准低，信息公開不到位。一是就業政策實施的影響力小。畢業生對政府促進就業的政策文件知之甚少並心存疑慮。由政府選拔的選調生和三支一扶項目在政策上有保障，報名踴躍，但名額有限，且不惠及近年擴招人數最多的專科學生；國家的就業政策管不了用人單位的土政策；許多大學生對於到基層就業政策的保障性和延續性持保留和觀望態度，寧願留在城市底層，也不去農村基層。二是就業指導與服務標准低，信息公開不到位，大學生的政策知曉率低。就業信息網的相關政策文件內容不夠完善；政策文件解讀宣講沒有進入高校就業指導課。50多個學生參加三所高校的座談會，只有3個人表示分別從報紙、手機報和公交車廣播上知道有就業優惠政策。畢業生主要是通過互聯網來了解就業政策，但是，我們於3月19日對網路上的就業政策信息進行檢索，網路等商業搜索引擎能夠提供的政策文件極少，且分散不易查找，點擊後大多隻是新聞報道中涉及的文件名或是文件號。政府相關部門和一些高校的就業網站提供的信息不完全或者是鏈接無法打開。燕山大學的就業網站信息較為全面，訪問量較高。（

⑸ 國內外大學生創業意向有哪些現狀

其實不管做什麼做好了就能掙錢，關鍵問題是你做不做的來，有沒有那個技術或者資本，比如說技術性強的很賺錢，但不是人人都可以這么容易的就學會這些技術，有資本的話可以投資好的行業，要想賺錢，還得靠自己的勤奮和眼光，結合自己的條件付出實際行動，空想是沒有用的。不知道你對新興行業動漫周邊經營是否了解，假如你是年輕人，並且對動漫很感興趣，我建議你開個動漫店，非常有前景，也是國家重點倡導和發展行業

⑹ 影響了大學生創業意向的因素有哪些

創業是一項極具挑戰性的事業，具有較強的個人色彩，對創業者自身的綜合素質和綜合能力具有較高的要求。專業素質和綜合能力是影響大學生創業意向的關鍵因素。

1、有限知識。

通過一些創業競賽中大學生的表現，可以看出大部分創業者並沒有清晰的創業思路和計劃，沒有對市場和競爭對手進行深入了解，數據不具有代表性、說服力，由此可知大學生缺乏相應的知識儲備。

2、缺乏經驗。

剛走出校門的大學生如同一張白紙，並沒有經過社會的歷練，在處理問題方面缺乏一定的經驗，與人溝通或者商談生意都缺乏相關經驗和技巧，盡管雄心勃勃，但由於缺乏市場經驗和知識，也會影響大學生的創業意向。

3、心態問題。

創業是一項具有挑戰性的活動，不僅需要創業激情和理想，更需要沉著冷靜的思考和理智。由於缺乏社會經驗和對市場需求的了解，許多大學生盲目創業，結果受到創業打擊。因此，大學生必須通過學習不斷提升綜合素質和能力，樹立正確的創新意識和創業觀念，增加適應性和兼容性，這將有助於創業成功。

4、家庭意見對大學生的創業意向具有重要影響，父母的價值觀會直接影響大學生創業的態度。

如果家庭不斷鼓勵、支持大學生勇於挑戰自我，那麼大學生在准備創業時就會保持積極樂觀的態度，勇於面對創業的艱辛；如果父母過於擔心孩子吃苦受累，希望孩子可以有一個安穩的工作，那麼大學生在選擇就業時就會更為謹慎小心。此外，很多大學生，甚至研究生、博士生在經濟方面依舊依靠家庭，家庭的經濟狀況也會成為大學生創業意向的直接影響因素。

5、社會因素主要包括創業環境和社會輿論環境兩個方面。

一方面，社會對大學生自主創業項目進行投資和關注，營造健康的政策、法律、商業環境；另一方面，為大學生自主創業提供積極的輿論環境，有些新聞媒體對自主創業的關注度越來越高，過分宣傳了自主創業的可行性，大學生進行選擇時出現了認識誤區。

⑺ 大學生創業意識調研的目的是什麼

大學生創業意識調研的目的是為了判斷大學生群體是否具有創業意識或想法。大學生作為我國的年輕高級知識人群，有著較為豐富的知識儲備和相較於其他高級知識分子所欠缺的創造力，是符合在我國十三五規劃的創業主要人群。

但因為大學生這個群體社會實踐經驗與能力的欠缺，與創業的成功要素所矛盾，導致大部分大學生創業在初期就自行夭折，使大學生創業成為了國家社會共同關注的話題。在十三五規劃中，也針對這個現象有著相應的論述，給大學生創業這個創業過程帶來了眾多的機遇與挑戰，大學生創業也將在這些機遇和挑戰中走向新的高度。

(7)大學生創業意向調查擴展閱讀：

大學生創業的特徵：

1、價值優越性：核心能力應當有利於企業效率的提高，能夠使企業在創造價值和降低成本方面比競爭對手更加有優勢。

2、異質性：一個企業擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業成功的關鍵因素。核心能力的異質性決定了企業之間的異質性和效率差異。

3、不可仿製性：核心能力是在企業長期的生產經營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業特殊組成、特殊經歷的烙印，其它企業難以復制。

4、不可交易性：核心能力與企業相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣。

5、難以替代性：和其它企業資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創業不過是曇花一現。

⑻ 大學生創業意向調查意義

大學生創業意向調查意義。一般來說，大學生都比較喜歡對一些網路類的創業筆記

⑼ 大學生創業態度和創業意向的關系研究

無論你從事什麼行業，都是有人成功，有人放棄，有人敢想卻不敢做，也有人做了卻是三天打魚兩天曬網，還有人自己不努力盼著天上掉餡餅，這就是個優勝劣汰的過程。然而總有那麼些個人出乎我的意料，那種魄力，那種韌勁兒讓我都覺得應該去學習，一份耕耘一份收獲，方法都是人想出來的，用心去對待一件事情就會獲得意想不到的收獲！

⑽ 大學生創業意向調查報告的活動任容怎麼寫

一、調查報告背景隨著社會的進步，經濟的發展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創業中去，為人生提供的可行之路，因此在大學生內部進行創業觀調查很有必要。二、調查目的1、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創業本身的認識與其對創業的個人看法，分析存在的誤區及利於積極發展的方面;2、通過調查結果得出大學生創業應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創業，為職業道路提供的選擇。三、調查方式1、利用QQ群、人人網等通信工具，發動院部同學參與網頁問卷調查;2、採取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創業的普遍看法及自己對創業的構想與安排;3、查閱有關文獻，參考部分專業調查報告數據。四、調查報告結果1、大學生對自主創業的了解程度：(1)、大學生選擇自主創業的原因：A、冒險嘗試心理的鼓舞：參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創業，占總數的37.93%，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創業，嘗試一條不同的發展路線，約占希望自主創業同學的36.36%，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創業的創業的一個重要影響因素;B、收入豐厚的刺激：此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創業可以帶來豐厚的收入而願意進行自主創業的，佔36.36%。從事後的采訪調查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創業要簡單許多，但是其與創業相比，收入差距較大，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創業;C、嚴峻的就業壓力的影響：調查中2位同學表示因為現今就業壓力明顯而選擇願意進行自主創業，佔18.18%。從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數不斷增加，大學畢業生就業壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力;D、家庭成員的鼓舞：調查中1位同學表示自己希望選擇自主創業是受了家庭觀念的影響，占總人數的5.88%。從采訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創業有清晰的認識，也支持其子女進行自主創業，走不同的發展路線。(2)、對創業與專業關系的認識：創業與專業有何關系?一些企業的老總，大學所讀的專業與創業的行業毫無關系，現也成為全國明星企業，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業和創業而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學生認為所學專業與創業密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業與創業有關系但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業與創業基本沒關系，認為所學專業與創業完全沒關系的僅占調查人數的3.45%(1人)。數據顯示，認為所學專業與創業關系不大的學生始終佔多數。部分專家指出，大學生創業最好能與專業掛鉤，從基層做起，因為專業往往是畢業生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業時肯定缺乏社會經驗，如果急於創業，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創業的行業里扎實的工作一段時間，了解行內情況，這樣創業時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創業，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業給人們發展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業多一些，朋友廣一些。(3)、創業之前會做哪些准備：A、參加創業設計大賽：3人選擇自己在創業之前會通過參加「創業設計大賽」的形式來為自己的創業打下更堅實的基礎，獲得專業人士的指點並作好更充分的心理准備，占希望進行自主創業的同學的27.27%;B、看創業類書籍：9人選擇自己在創業之前會閱讀足夠的創業類書籍，學習創業成功人士的良好經驗，並得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學對類似李開復創的「創新工場」等為創業者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得的幫助，並希望自己以後創業時能夠獲得其幫助;C、參加創業培訓：6人選擇會在創業之前參加創業培訓，以此獲得關於創業的專業知識，占總人數的54.55%;D、到企業實習：10人選擇會到企業實習，占總人數的90.91%。要成功創立小型公司，最好先經歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創業是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業技術、必須心態平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業實習中獲得。另有調查數據顯示，大部分學生對創業(商業)計劃書的書寫要求認識並不高，其程度僅在於「認識一點」，更有一部分是「不知道有這么回事」。有創業理念但是認知程度低這是遠遠不夠於將理念實施的。2、大學生創業時應做好的准備(查閱資料)：對於自主創業，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鍾熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創業無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內高校鼓勵大學生自主創業，但是真正自主創業的學生並不多，即使對自主創業感興趣，有憧憬的學生很多，但大多隻停留在「紙上談兵」這一階段，如何才能真正地自主創業，真正地脫離「紙上談兵」呢?(1)、主觀方面：A、創新大學生要自主創業創得出色，靠的就是自己能否兼備技術創新和思維創新。大學生們要創業，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進創新意識的增強，進而令自己的創業理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。B、務實大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創業的大學生們要扎扎實實地從基本做起，並想擴大自己的社交圈子，吸取經驗，大學生們要創業應該也必須如此做的。