論大學生兼職

㈠ 對於大學生兼職的建議

首先看一下大學生兼職的好處：

1、賺取生活費

2、提前認識社會

3、拓展交際圈，豐富生活

任何事物都有其兩面性，兼職也一樣。大學生兼職也會存在一些弊端。

當今大學生兼職的業余時間相對充裕，有大多學生選擇出去兼職，因為他們覺得兼職可以獲得一份收入，更重要的是可以增加一些工作經驗，能及早的步入社會，了解社會，能提高自己的社交能力。但是，在實際的兼職中我們應該利弊權衡，再決定是否可以去做兼職。

大學期間，學生利用空閑時間做兼職，一方面可以賺取生活費，另一方面也能減輕家裡的負擔。盡管每月只有幾百元的補貼，但是這些錢對於沒有經濟來源的大學生來說都是一筆不小的數目。可以用這些錢作為自己的生活費，可以買自己喜歡的東西，也可以給家人和朋友購買禮物。

兼職是認識社會的一個很好的窗口。通過兼職，學生可以提前認識社會，為自己步入社會前積累經驗，學到一些除大學之外的東西；也可以通過兼職，提前對自己的專業及未來從事的工作有更加深入的了解，讓自己未來的職業規劃更加清晰。

大學自由支配的時間比較多，與其窩在宿舍玩游戲不如出去兼職，在兼職期間，你還會認識一些新的朋友，跟新的朋友之間形成新的圈子，拓寬了你的交際圈，豐富了課余時間，或許還可以積累人脈。

㈡ 如何看待大學生兼職

在這個知識爆炸的社會，兼職已經悄無聲息地融入了我們的生活，兼職似乎逐漸成為了名正言順之事，而且在兼職大軍里，大學生是個不可忽視的群體。
為了體驗生活，接觸社會，約超過三分之二的大學生做過或正在做兼職，如家教、禮儀、派送、市場調查等。其中家教成了許多大學生的首選。此外，有部分學生還申請了學校的勤工儉學崗位，包括食堂清潔、校園巡邏、教室保潔、圖書館和大學生活動中心的值班管理等。很多大學生都希望能在確保不影響學業的前提下擁有一份收入穩定的兼職。而對於企業而言，學生勞動力相對廉價，因此也願意在高校中招聘兼職學生。
可是由此也引出了很多問題，如何看待兼職？在大學生中有兩種觀點。有的人認為「大學生不應該兼職，應該好好讀書才是」，有的人則認為「兼職也是一種學習，並不影響學業」。
文學院０３級一位姓王的同學對大學生兼職進行了一番「討伐」。他說，「學生的任務就是學習，以後工作的時間還長著呢！大學只有四年，而工作卻是大半輩子的事。況且大學生兼職又賺不了多少錢，為什麼要透支現在本應用來學習的時間去做兼職呢？」
另一些學生並不同意他的看法，外語學院０３級一位姓韓的同學說，她正在做一名初中生的家教。她說，「大學生做兼職雖然是為了賺錢，可也不能不承認它也是一種學習呀，它同樣可以提高我們的實踐能力，對以後找工作也是一種寶貴的財富。雖然對現在所從事的家教兼職並不是很滿意，但自己還是會堅持下來。」
經濟學院０２級的劉同學則認為，「如果在別人休息的時候還去工作，那麼就會覺得很累也很痛苦。但是如果只是兼職，感覺就不一樣了。因為這不是持續的工作，所以不會有積累已久的疲憊。只要能合理安排時間，兼職也不會耽誤學習的。」
還有不少選擇了兼職的大學生說，「有些大學生做兼職通常就是幾天的嘗試，所以倍感輕松。學習之餘又可以賺些生活費，會讓自己覺得很開心。即使有時候報酬並不是很多，但能收獲一些社會經驗和為父母減輕一點負擔，這足夠讓我們的生活稱得上充實而有意義了。」
誠然，現在的大學生兼職，已不再停留於過去的那種單一的形式了，更多的學生在選擇做兼職時都會與自己所學的專業有一定的聯系，以便能盡早地積累社會經驗。有不少同學堅持向報社、雜志社投稿，在公司兼職做文員，有的往返於高校之間做巡迴表演，還有的拿起話筒，干起了主持這一行當。相比較而言，這種兼職所帶來的益處更多一些：不僅能把課堂上學到的東西拿來學以致用，更重要的是為自己將來踏上工作崗位奠定了良好的基礎。
每個做兼職的人也許初衷不同，有些是為了發揮自己的優勢，實現自身價值，有些完全出於自己的興趣愛好，當然更多的還是為了能增添一些額外的收入，為父母減輕一點負擔，為自己積累一些社會實踐經驗。我們不能否認兼職其實也是一種生活態度，在這個追求個人多元發展和個性發揮的時代，不少大學生「兼職並快樂著」。然而一個人的精力畢竟有限，大學生在找兼職時要警惕一些騙局和陷阱，不要被職位名稱和介紹所迷惑，工作之前要搞清具體的工作內容，雙方最好事先協商好並落實到書面，還得注意保全相關的字據等等。
總之，大學生兼職是一把雙刃劍，有利也有弊，重在把握一個度。任何東西都是這樣：欲速則不達，過之而不及。只有知道了這一點，我們的大學生兼職路才會越走越好，越走越光明。

㈢ 你怎麼看待大學生兼職的利弊關系

這個呢，有益的方面是在兼職的時候，可以增加社會實踐經驗，但是弊端則是你，剛開始不懂行業規則做事的時候，總是出現錯誤這也是現在很多大學生不敢嘗試的。

㈣ 談談對大學生兼職的看法

我覺得在大學期間空閑時可以去做兼職，可以鍛煉下自己，同時也可以勤工儉學

㈤ 如何看待大學生兼職

（1）有利於促進大學生的社會化。通過社會兼職，他們更多地接觸社會，在兼職的酸甜苦辣、喜怒哀樂中，體驗生活，培養個人的能力；通過 腳踏實地的實踐和來自成功與失敗的磨練，使他們更好地認識自己，明白自己走向社會後將充任怎樣的角色；通過兼職中的觀摩與學習，審視社會的規范與要求，從 而檢討自己的問題，樹立符合社會要求的學習目標。
（2）有利於增強學生的職業觀念和端正學習態度。通過兼職，他們發現社會競爭激烈而殘酷，在社會中生存並不是想像的那樣容易，從而改變 自己，有意識地調控自己的生活方式和行為方式，認真地對待自己的工作，不斷創新，逐步形成自己的職業觀念。更重要的是，有了這樣的體驗後，他們會覺得大學 學習機會難得，於是更加珍惜大學時光，刻苦學習。
（3）有利於大學生理論付諸實踐，提高綜合素質。通過兼職，一方面大學生把在學校學的書本知識應用到實踐中去，加深對理論的理解，或者 在學習和解決書本上沒有涉及的問題時，使專業知識得到深化。另一方面，社會兼職走出了原有的生活圈，接觸到許多非書本知識，如人際關系、應變能力等，從而 學到許多學校學不到的東西，擴大了大學生的知識面，培養了他們的能力，提高了綜合素質。

㈥ 大學生兼職有哪些利弊

首先，學生學生，以學為主。學習是主要矛盾，其他都是次要矛盾，如若主次顛倒，後果將不堪設想。

所謂大學，是提供給我們的一個學會學習的地方。教育家B. F. Skinner有一句名言叫：「我們要培養的就是剩下來的東西 」。所謂「剩下來的東西」，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。我們應該從分利用這四年的大學時間，博覽群書，醉心學習，充分利用大學為我們提供的各種有用的資源來拓寬自己視野的廣度，挖掘自己知識的深度。

學會知識並不是最重要的，學會自學才是根本。只有培養起獨立學習和研究的能力，才能在將來的工作或進一步的深造中站穩腳跟，立於不敗之地。而這一切，都需要我們有助足夠的時間分給學校，而不是把時間全部用在兼職上。

當然，我不得不承認，在校外打工兼職是提高能力，培養人脈的方法之一。並且對於一些家庭條件有困難的同學來說，這也是生活費的主要來源。但請大家回想一下，當前面向在校大學生的眾多兼職職業，真的都能夠增多我們的經驗，加強我們的能力嗎？當時下許多大學生紛紛加入兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人後，頗有泛濫之勢，在高高兼職的同時還美其名曰：「增加社會經驗，培養綜合能力」之時，事實果真如此嗎？我想，更多的是像發傳單、做推銷一類的工作，這對於我們人生的未來真正有用嗎？

的確，當今社會，是需要綜合性人才的社會。但這種綜合性的人才，是專業基礎過硬又同時具有實踐能力的人才，而不是只有所謂「實踐能力」卻毫無專業知識的「人才」。無論時光如何轉變，學習始終都是大學生的第一要務。大學建立的初衷也是為了傳承人類文明，造福社會，探索和改造世界。大學的作用便是塑造學生獨立思考的精神。傳授給學生謀生的技巧只是其中的一小部分。這也正是大學與職業學院的分野之處。

兼職本身並沒有錯，關鍵是我們的態度與行事方式的問題。我們當代的大學生似乎都太「聰明」，聰明的將專一當成了迂腐，將堅持當成了守舊。其實我們可以在學業內做兼職呀！比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學經濟的可以適當的做做營銷、學法律的可以到法律事務所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實踐經驗、提高實際工作能力，更可以鞏固自己的專業知識，一舉多得，何樂而不為呢？

我們都很清楚，這個社會充滿了誘惑，在這之中能保持一顆持之以恆的平常之心是多麼的不易。而大學，是我們走入這個誘惑世界之前的最後一個寧靜的港灣。我們為什麼不平平靜靜地醉心學術，學會專一，學會堅持，真正得到一些實實在在的對我們的未來有用處的東西呢？

《左傳》曰：學貴於專,好學而不貳。是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠，故曰『唯精唯一』。我想，這正是我們當代大學生應該做的事。只有在我們年輕的時候多讀書，多學習，將來我們真正走進社會後才不會後悔。

㈦ 關於大學生兼職

最好還是在兼職之前了解清楚情況，比如說你周圍有人做過這個兼職，並且真的拿到了工資，這種才算比較好的兼職。如果不是這樣的話，網上的兼職最好尋找大平台的兼職會比較好一點，畢竟大平台有口碑，會好一點。小機構怕被騙。改作業確實有這種兼職，你可以多詢問幾個平台。

㈧ 辯論：大學生做兼職利大於弊

一辯陳詞：2分30秒
一辯：
謝謝主席，各位評委、各位觀眾，大家晚上好！
關注生活你會發現做兼職者大有人在，難道真如某些人所說是拜金主義的思想侵染了大學純凈的空氣嗎？我方認為並非如此，大學生打工是對個人能力的一種培養，是獨立意識的體現。
首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學生打工利大弊大的標准在於打工對大學生的自身發展所起到的作用是促進還是阻礙。我方認為在校大學生打工利大於弊主要體現在以下幾個方面：
第一，從物質角度看，今年來教育部對高校收費作出了進一步調整，打工無疑成為家境窘迫的同學減輕家庭負擔緩解經濟壓力的有效途徑。對於家庭寬裕的同學，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，並用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現象值得全社會大力提倡。
第二，從精神角度來看，現代大學生大多在密罐中長大，經不得風雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會、融入社會，在社會中學會與人交流，學會堅強面對困難，學會如何保護自己
第三，從動手能力看，我國的應試教育的弊端就在於不能培養實踐型和創造型的人才。大部分的學生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴重脫節，社會經驗少，思想膚淺，眼高手低現象極為普遍。打工無疑是大學生積累社會經驗提高動手能力的上佳途徑。
一個在大學四年期間從未打過工、毫無社會經驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業生，與一個在大學期間通過打工積累了豐富的社會經驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質、實踐能力很強的畢業生相比，哪一個能更快的適應社會？哪一個更受企業青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？
至於由於盲目打工帶來的不良現象並非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認車給我們帶來的極大便利
綜上所述，大學生打工的利遠遠大於所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發現打工原來可以更美的。

四辯稿：
對方辯友友今天並沒有論證自己的觀點
第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們打工可以帶來安全問題等現象，但我方已反復說明，這些現象並不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。蟲牙吃蘋果導致牙疼，怎麼能將責任賴在蘋果身上呢？而對方辯友自始至終都未能舉出一個由打工本身大來的弊端，這又讓我們如何信服呢？
（此處材料有些亂啊，大家別介意，請充分發揮大家的想像能力）
第二，對方辯友提到了打低級工的問題,我們承認這種現象的存在,但是這是由打工造成的嗎?這是由我們沒有正確認識打工造成的.我們正是要通過今天的比賽來讓大家認識到打工利大於弊，從而讓學校讓社會正確引導，揚利抑弊，上述現象自然回得到遏制.

第三，（學校）在學校

我們今天的觀點是在校大學生打工利大於弊，也就是對於在校大學生打工這一事實來說，利是矛盾的主要方面，這體現在整體上在校大學生打工對個人和社會發展起到了推動作用。
從個人方面來說，作為當代大學生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經濟負擔的需求，另一方面我們要在大學期間培養自身的交際、協調、應變等社會所需要的能力，而學校提供的有限的實習、實踐機會和現行的教育制度無法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來經濟利益。這一點是毋庸質疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會，讓我們風早地走進社會的風雨，從而更早的學會用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說，對於我們自身發展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對打工促進了在校大學生自身發展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持在校大學生打工弊大於利呢？
從對社會的作用上看，大學生在校期間打工，培養了適應社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務社會，貢獻社會，無疑是我們當代大學生的終極價值。
（最後，我們四辯mm聲情並茂地）如果你是雄鷹，你就應盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應盡早投入時代的洪流。而打工正是我們在校大學生了解社會適應時代的上佳方式，由此，在校大學生打工利大於弊！

二辯的攻辯問題
1 請問對方辯友是否有過打工經歷？
如果有，請問你打工的原因是什麼？？
如果沒有，請問你想不想通過打工來獲取社會經驗實現經濟獨立呢？
2 在同等條件下，公司通常會優先選擇有打工經歷的學生，請問對方辯友怎麼看待這個問題呢？？
3 畢業後當我們為謀生而打工時，對方辯友憑什麼認為，此時沒有學校老師的監督沒有足夠的社會經驗的「大孩子」外出打工會比在校大學生打工更安全呢？？

三辯的攻辯問題：
1. 一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？
2. 個別缺乏安全意識的大學生打工遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識的大學生還是打工？
3. 請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良後果的事例

再來一個
大學生兼職打工利大於弊（正方）

大家好！大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們 要高

質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰願意成為一個書獃子？請問在座的老師，你們誰願意自己的學生出到社會處處碰釘？

解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。

所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。

兼職打工相對於全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空餘的時間里進行。那麼這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。

兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。還有，大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。

兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！

從社會效益來看，公司企業也非常願意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰略。

因此，我們認為，大學生兼職打工，利大於弊！