大學生規劃含smart原則

⑴ smart原則個人計劃例子是什麼

smart原則個人計劃例子如下：

讓一個沒有什麼英語程度的初中畢業生，在一年內達到英語四級水平，這個就不太現實了，這樣的目標是沒有意義的；但是你讓他在一年內把新概念一冊拿下，就有達成的可能性，他努力地跳起來後能夠到的果子，才是意義所在。

目標的相關性是指實現此目標與其他目標的關聯情況。如果實現了這個目標，但對其他的目標完全不相關，或者相關度很低，那這個目標即使被達到了，意義也不是很大。

smart原則的要求

目標的相關性是指實現此目標與其他目標的關聯情況。如果實現了這個目標，但對其他的目標完全不相關，或者相關度很低，那這個目標即使被達到了，意義也不是很大。

因為畢竟工作目標的設定，是要和崗位職責相關聯的，不能跑題。比如一個前台，你讓她學點英語以便接電話的時候用得上，這時候提升英語水平和前台接電話的服務質量有關聯，即學英語這一目標與提高前台工作水準這一目標直接相關。

若你讓她去學習六西格瑪，就比較跑題了，因為前台學習六西格瑪這一目標與提高前台工作水準這一目標相關度很低。

⑵ 工作計劃,要求符合SMART原則且可落地實施.

這是正確的。只有目標設立清楚了，行動計劃才有方向
行動計劃,要分兩步
第一步，設目標；
第二步,制定行動計劃。。
設目標要遵循SMART原則：
S- Specific，目標要具體，不要太抽象，太籠統！
M- Measurable，目標要量化,可以量度! 比如考試，我要考好，怎樣才算好? 考試我要考90分，這樣才算量化。
A- Attainable，目標要具可達性，太大、太高達不到反而失去了意義。
R- Relevant，目標要有相關性，你是學生，而你設立目標是明年糧食要增產 - 離題。
T - Timetable，目標要有時限，什麼時候要達到。
針對每一個具體目標制訂有針對性的行動計劃，要包含 how，who，what，when四項， 即怎樣行動？誰負責哪一項行動？要做些什麼，什麼時候完成？
執行計劃是最難的, 針對執行要遵循PDCA原則：
Plan - 計劃,就是上面說的制訂目標和行動計劃。
Do - 做, 按計劃實施。
Check - 檢查, 定期檢討，檢查實際情況是否偏離方向。
Action - 實施,根據檢討情形，實行糾正措施。

⑶ smart原則個人計劃例子有哪些

smart個人目標舉例比如：每周學點新東西、提高聽力技巧、每天早上鍛煉、保持寫日記、每個月在非營利組織做志願者、增強客戶意識、減少客戶投訴、提高你的時間管理技能、克服社交媒體成癮、學習一門編程語言。

SMART目標可以是任何事情，只需要確保你能夠強化你所需要的紀律、資源和需求就好。可能不能在任何時候都達到100%的目標，但這是值得的；起碼知道自己的生活在進步。

詳細介紹

smart目標是為了遵循以下標准而制定的目標：具體的、可衡量的、可實現的、現實的（或相關的）、有時限的。smart過程最初是一個管理概念，它是一種書寫管理目標和目的的聰明方法。

它是這樣寫的：特定的——針對特定的領域進行改進。可測量的，對進展進行量化或至少提出一個指標。可分配的，指定誰來做它。現實的，在現有資源的情況下，實際能夠取得的結果是什麼。

⑷ 制定目標:SMART原則有幾個

五個，分別是明確性、衡量性、可實現性、相關性、時限性。

1、明確性，所謂明確就是要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標准。明確的目標幾乎是所有成功團隊的一致特點。很多團隊不成功的重要原因之一就因為目標定的模稜兩可，或沒有將目標有效的傳達給相關成員。

2、衡量性，衡量性就是指目標應該是明確的，而不是模糊的。應該有一組明確的數據，作為衡量是否達成目標的依據。如果制定的目標沒有辦法衡量，就無法判斷這個目標是否實現。

3、可實現性，目標是要能夠被執行人所接受的，如果上司利用一些行政手段，利用權力性的影響力一廂情願地把自己所制定的目標強壓給下屬，下屬典型的反映是一種心理和行為上的抗拒。

4、相關性，目標的相關性是指實現此目標與其他目標的關聯情況。如果實現了這個目標，但對其他的目標完全不相關，或者相關度很低，那這個目標即使被達到了，意義也不是很大。

5、時限性，目標特性的時限性就是指目標是有時間限制的，目標設置要具有時間限制，根據工作任務的權重、事情的輕重緩急，擬定出完成目標項目的時間要求，定期檢查項目的完成進度，及時掌握項目進展的變化情況，以方便對下屬進行及時的工作指導，以及根據工作計劃的異常情況變化及時地調整工作計劃。

⑸ smart原則包含哪些方面

SMART原則(S=Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-bound)，實施目標管理不僅是為了利於員工更加明確高效地工作，更是為了管理者將來對員工實施績效考核提供了考核目標和考核標准，使考核更加科學化、規范化，更能保證考核的公正、公開與公平。

原則解釋

1.績效指標必須是具體的（Specific）

2. 績效指標必須是可以衡量的（Measurable）

3. 績效指標必須是可以達到的（Attainable）

4. 績效指標是要與其他目標具有一定的相關性(Relevant)

5.績效指標必須具有明確的截止期限（Time-bound）

(5)大學生規劃含smart原則擴展閱讀：

明確性實施要求：目標設置要有項目、衡量標准、達成措施、完成期限以及資源要求，使考核人能夠很清晰的看到部門或科室月計劃要做哪些那些事情，計劃完成到什麼樣的程度。

衡量性實施要求：目標的衡量標准遵循「能量化的質化，不能量化的感化」。使制定人與考核人有一個統一的、標準的、清晰的可度量的標尺，杜絕在目標設置中使用形容詞等概念模糊、無法衡量的描述。

對於目標的可衡量性應該首先從數量、質量、成本、時間、上級或客戶的滿意程度五個方面來進行，如果仍不能進行衡量，其次可考慮將目標細化，細化成分目標後再從以上五個方面衡量，如果仍不能衡量，還可以將完成目標的工作進行流程化，通過流程化使目標可衡量。

⑹ 利用smart原則制定大學目標

把S M A R T字母分開，根據實際學習情況，逐一規劃就可以了，就這么簡單，你可以的，試一試吧，小夥伴

⑺ 簡述大專職業生涯規劃的SMART原則

1.目標必須是具體的（Specific）
2.目標必須是可以衡量的（Measurable）
3.目標必須是可以達到的（Attainable）
4.目標必須和其他目標具有相關性（Relevant）
5.目標必須具有明確的截止期限（Time-based）基本程序
無論是制定團隊的工作目標還是員工的績效目標都必須符合上述原則，五個原則缺一不可。
制定的過程也是自身能力不斷增長的過程，經理必須和員工一起在不斷制定高績效目標的過程中共同提高績效能力。
特別註明：有的又如此解釋此原則：
——S代表具體(Specific)，指績效考核要切中特定的工作指標，不能籠統；
——M代表可度量(Measurable)，指績效指標是數量化或者行為化的，驗證這些績效指標的數據或者信息是可以獲得的；
——A代表可實現(Attainable)，指績效指標在付出努力的情況下可以實現，避免設立過高或過低的目標；
——R代表現實性(Realistic)，指績效指標是實實在在的，可以證明和觀察；
——T代表有時限(Timebound)，注重完成績效指標的特定期限。