大學生提案

A. 涉及學生生活的提案有些什麼呀有好心人幫我解決一下嗎

首先，作為一個剛畢業的高中生，有些地方還是相對來說比較依賴父母的，從此開始，你要學會獨立，堅強。最重要的是對自己有個規劃，比如說自己的如何把握自己的專業啊？或者對自己在學校應該要完成什麼任務，以至於畢業後將從事什麼道路！不過這期間肯定是有變化的，但是你能提出這樣的問題就看的出來你對大學的生活還是有一定想法的。
不管怎麼說，你的專業一定要學踏實了，不管有沒有用，即使你將來要考研或從事別的專業，中國的現實在畢業你就知道了，你拿著什麼畢業證，就得考察你的專業問題，即使不從事專業行業，也得專業學踏實了，將來的路會更寬。
在我理解呢，大學主要分為幾種種奮斗道路，一個是打定心思考研深造的，一個是打定心思畢業從事工作的，一個是一門心思要走仕途的，在學生會混，經常與老師和同學打交道，為了考公務員考選調生，將來想當官的，還有一個是想要經商的，上學期間不斷兼職打工，為將來尋求個商道的，看你想要選擇什麼了，這就要具體選擇具體對待了。總之，你不能扔了專業，我四年過來就見了不少，不管是喜不喜歡自己的專業，但是發現不管怎樣，先把專業基礎打好那才是真的

B. 對大學生的建議

1。平時上課不缺課下課的時間多的是再玩兒也不遲。
2。要考試的前幾天老師都回會給歸納點兒東答西，一定要注意聽，做好筆記，最好不要掛科。
3。不要想睡到什麼時候就睡到什麼時候，多和朋友聊聊有用的問題，不要總抱怨誰誰不好。
4。寒暑假出去打打工，結束打工之後，最重要的是要跟打工的公司要一份證明，證明你在這里干過，並且肯定你的工作。
5。多去圖書館看看關於職業生涯規劃的書。
6。學校里的各種活動有精力就去多參加一些吧。而且要記錄下來，比如照個相什麼的。
7。陪養自己的各種興趣，不敢嘗試的就鼓足勇氣去做！會有異想不到的感覺。
8。實在不想打工或都做點兒什麼的，就多回家看看父母！

C. 有哪些給大學生的建議

不要在大學里荒廢時光，有時間的話多去圖書館看看書，多參加學校的社團活動，鍛煉自己的社交能力，還有就是可以找兼職來增加自己的社會閱歷

D. 大學生創業就業計劃提案案據有哪些

摘要 人民網北京11月26日電 （記者郝孟佳）據教育部網站消息，教育部日前啟動了全國普通高校畢業生就業創業工作典型案例總結宣傳工作，經各地各高校申報推薦，專家擇優遴選，確定了100個典型案例。

E. 大學生個人給學校合理化建議

摘要 第一，多開展活動，提高同學們的積極性，讓同學們少打游戲。第二，提高學生的生活質量，比如安空調，可以熱水器等等。第三，組織同學們進行課外的活動。

F. 對在校大學生的建議

1、忘記高考，無論成敗
高考不是人生的終點，而是人生的起點。如果你高考不錯，那麼請你忘記它，大學四年會有太多的轉折，你要珍惜成長路上的每一次機遇；如果你高考失利，也請你忘記它，因為大學四年的付出更能決定你未來的人生走向。
2、你要有「自學」的能力
大學的課程與高中不同，沒有人會逼著你去學，專業課老師也許只是對你做一個課程上的引導，更多的還是需要你課後自學。大學里時間相對來說比較寬裕，你有足夠的時間去補充自己的專業知識。有精力的情況下，還可以自學PS、視頻剪輯、PPT製作等知識。
3、有些事你在大學期間一定要完成
英語等級考試、計算機等級考試、專業技能考試、考駕照等。雖然現在高校畢業對英語和計算機等級考試沒有硬性要求，但是很多比較好的工作崗位都會要求在校期間通過這些考試。專業技能考試和駕照一定要利用課余時間和寒暑假完成。
4、認真做好學生組織的每一件工作
學生組織是一個讓你脫胎換骨的地方，只要你放下姿態用心去做好學生組織里的每一份工作，你會發現自己的能力在不斷提升，包括演講口才、組織協調、為人處世等。當然，那些在學生組織里和你並肩作戰、共同付出的同學也一定會成為你一生的朋友。
5、你一定要有自己的節奏
你不需要因為別人5點起床就強迫自己也5點起床，也不需要因為別人一學期考多少證書就強迫自己也去考，每個人都有自己不同的生活學習習慣。大學四年你一定要有自己的節奏，按照自己的實際情況制定生活、學習計劃，你要讓自己所做的每一件事在回首過往時都不覺得遺憾。
6、處理好你和同班同學的關系
畢業以後，你幾乎所有的社團、學生組織QQ群、微信群都會逐漸歸於沉寂，最後陪著你的那批人永遠都是和你從事同一行業的同班同學，隨著工作上的交流，你們的聯系會更為密切，多少年後的大學同學聚會或許也只有班級聚會。

G. 學生會提案

對學生會的意見這一點要根據你自身的實際情況來回答，如果說你是學生會生活部的一名幹事或成員，你的意見應該圍繞食堂問題、寢室衛生等方面來提；如果你是學習部的成員，你應該圍繞如何提高教學質量和課堂次序等等。至於格式，因為我們目前都還是學生，所以格式不必過於正式，隨便寫就是了，為了便於上級採納，最好分點闡訴。

H. 學生代表大會提案怎麼寫

一般包括四個方面：

1、對提案問題的描述：主要通過調研、走訪等方式提出同學們比較關注的問題，在提案中清楚地描述問題內容。

2、對問題的分析：多方面分析問題產生原因、及可能影響或已產生影響等。

3、針對問題提出建議：要根據問題分析提出可行性建議。

4、問題答復：這個應該是主席團或學校有關部門要做的。

提案的寫作主體是個人，作為政協委員和企事業單位的職工、股份制企業的股東具有向同級權力機關提出自己意見和建議的權利，個人的意見和建議只能用提案而不能用議案，即使有多人附議也不能更名為議案。

議案必須列入大會的議程予以審議，而提案的作用是供有關部門今後決策時參考，有可能被採納，也有可能不被採納。因此「提案」與「議案」是兩種性質根本不同的文種。

《辭海》對提案一詞的解釋是「提請國家代表機關或一定組織的會議討論、處理的建議，一般由出席人和法律、章程上規定的機構或個人提出」。這一解釋的前半部分是對的，後半部分也混淆了提案與議案寫作主體上的區別。

I. 今年兩會關於大學生的議案

全國兩會腳步漸漸臨近，各省、自治區、直轄市的兩會在過去的兩個月中已進入尾聲。在這些地方的兩會中，我們聽到了不少代表和委員們關於大學生就業的提案議案，也許一些提案議案並沒有最終採用或通過，也許一些提案議案通過了但還沒有付諸實施，但是我依然可以從這些提案議案中看出代表委員對大學生就業的關注和思考，更重要的是，或許，這些建議能為我們在思考如何解決大學生就業難的問題上有所幫助。這些議案根據小編的整理大致分為六個方面，包括建立政策和服務體系、改革高校教育模式、大學生實習、轉變就業觀念 拓寬就業渠道以及消除就業歧視等內容。下面就讓我們來關注一下各地關於大學生就業的這些提案和議案： 一、促進大學生就業 建設政策體系和服務體系 1. 按專業建立高校畢業生的就業質量綜合評價體系 上海方建安建議，按專業建立高校畢業生的就業質量綜合評價體系。由上海市教委統一建立各高校就業數據發布網路平台，供各高校網上發布畢業生就業進展等數據，並由每位畢業生獨立填寫就業崗位、工資薪水、就業崗位與所學專業相關度、對就業崗位的滿意度等相關信息。市教委按專業對各高校相同專業的畢業生就業數據進行統計，並分析該專業的就業質量，進行排名並發布；同時，制定相關條例，對同一高校的畢業生就業質量連續兩年或三年均位列上海市各高校同一專業末位的，調整並縮減其招生。 2.構建大學生就業服務體系 安徽王雪松委員建議：解決大學生就業一是繼續出台和落實鼓勵政策，加大畢業生到基層就業的引導力度，比如：可以對高校畢業生到城鄉基層社會管理和公共服務崗位就業，給予社會保險和崗位補貼；加快建設一批投資小、見效快的大學生創業園或創業孵化基地。 3.加大就業信息服務力度 強化大學生就業信息工程建設 陝西：各高校和有關部門都要建立畢業生就業信息網，及時發布相關的政策信息、招聘信息、用人單位信息等，不斷完善網路功能，使區域就業信息與全國就業信息相互動。同時，充分發揮學校就業指導中心的作用，以各種招聘會、推介會等形式，建立大學生和用人單位之間有效的溝通交流渠道。 遼寧省政協委員、遼寧大學黨委副書記劉志超建議：應強化大學生就業信息工程建設，這是構建就業長效機制的有效途徑之一。劉志超委員建議將各市的信息資源進行整合歸類，納入宏觀調控體系中。特別對邊遠山區、貧困地區、基層單位、中小企業選人用人的信息匯總，甚至將信息擴展到其他省市自治區。編制大學生與民眾可尋愛讀的就業創業信息，通過順暢、有效的程序開通對話機制，為大學生和家長提供就業創業咨詢的綠色通道。同時政府相關部門也需要加強對就業信息管理的主導、疏導、引導、督導的作用。要充分發揮省教育廳、省人力資源與社會保障廳等以及各市地相關部門已有的信息系統和人力資源的優勢，在全省鋪開建立宏觀可控、微觀可調的動態信息系統管理體系。該體系的功能不僅拓展社會就業信息渠道，促進大學生就業良性發展，還要通過政府的協調與制度上的要求，促進高等教育的改革創新，促進企業乃至社會其他用人行業、人力資源的開發和產業結構的調整與發展。 4.設立畢業生就業輔助基金 四川省政協委員、四川省外貿集團有限責任公司董事長蔣光鑑："期盼政府能夠設立'應屆大學畢業生就業輔助基金'，為大學生'試用期'工作提供支持，讓企業在付出較小成本的同時熟悉了解大學生。"在初步達成招聘意向、尚未明確正式聘用關系的情況下，用人單位與應屆畢業生可約定一個過渡試用期，並對試用期的時間、待遇、崗位等進行規范約定。如試用期限可為6-12個月，期間試用工資的30%-50%由"應屆大學畢業生就業輔助基金"給予補貼。 5.改革戶籍制度 破除城鄉壁壘 福建省政協委員陳昌生：建議我省出台進一步深化戶籍管理制度的改革意見，規定畢業未滿3年的大專以上畢業生，可於擇業前在設區市市區先辦理落戶手續，不需要找到工作單位才能夠辦理戶籍手續。 二、改革高校教育模式 1.根據社會需求改革教育模式 陝西：要以市場需求為導向，研究高校所在區域的社會發展和經濟變化，及時調整教材內容，改革教學方法，把學生就業能力的培養納入教學計劃，並結合實習單位的反饋意見，制定出更有效的培養計劃，真正培養出適應社會需要、具備更強就業能力的高素質畢業生。 安徽王雪松委員提出，高等院校要以社會和市場需求為導向，合理設置專業，化解市場與畢業生的供求不平衡矛盾。進一步實施教材改革，使教材內容由理論型向應用型轉變，同時加強教師隊伍的應用型建設，從而提高學生的實際工作能力。切實加強對畢業生的思想教育和就業指導，調整大學生就業心態。 2.從教育來改變 政協委員姚惠娟則從教育方面分析了大學生就業難的原因並提出建議，她建議應該及早讓學生對自己的人生有所規劃，在高中甚至初中教育就植入職業養成的概念開設相關的課程，讓學生能夠認識自己的特點和興趣愛好並且了解現在的市場需求，幫助學生提早對自己有職業規劃的概念。同時，她還認為學校也有義務幫助學生找到最適合自己的專業，而且學校應該允許在校學生在學校課程和專業不適應的情況下調換。 三、關於大學生實習 1.制定相關條例 上海康青代表牽頭提交了《關於盡快制定<上海市大學生實習條例>》的議案。她在議案中建議條例應對實習概念給予明確界定，將其與試用、見習嚴格區分開來；同時也應該規定各企事業單位接受實習生的責任、義務、激勵機制、補貼、評估考核辦法等；對於學校方面而言，在規定其對實習基地建設的投入外，還要加強實習質量的考核。另外，針對大學生實習過程中權益屢遭侵害的情況，康青建議應當對實習勞動、安全、報酬等管理辦法加以細致規定。 2. 大學生見習基地 民進廣東省委建議，見習計劃的政策中要有獎勵企業見習基地的內容，如見習基地分等級評優，對一級或示範基地政府應加大補貼力度，從補貼30％增加到50％或70％，或給企業社會榮譽，或在優秀人才招聘方面給予優先權等。其次，見習計劃還應取消不合理的限制。如應去掉"應屆畢業生"的限制。在見習崗位沒招滿的情況下，可以去掉"戶口為見習基地所在地"的限制。 3. 在校建實習基地 九三學社上海市委建議要"校企合作，共建實習基地"。倡導高校與企業及其他社會力量聯合，尤其要注重高校同企（事）業單位建立長期穩定的實習合作夥伴關系，努力使人才培養與社會需求相適應。探索校企合作的模式和途徑，及時跟蹤，調整總結，以點帶面，適時推廣。同時，設立專項實習基地建設項目資金，鼓勵中小企業和民營企業積極參與，優勢互補。"對積極參與的中小企業和民營企業實行貸款貼息優惠政策，獎勵企業與學校建立實質性的校企合作關系，為企業指導學生實習的人員提供從教資格的認定等。" 四、轉變就業觀念 拓寬就業渠道 1.擴大就業 轉變觀念 陝西政協委員魯俊毅: 建議政府出台鼓勵、獎勵社會擴大就業的政策、措施，大力扶持中小企業、社區服務組織、技術與勞動力密集型產業的發展。加強就業指導服務工作，所有高校開設就業指導必修課或必選課。轉變就業觀念，鼓勵個人創業，鼓勵到民營、私人企業就業，進一步完善激勵到西部或農村創業、就業的優惠政策。 福建省政協委員陳昌生：一方面要指導大學生增加自己的求職砝碼，提高就業成功率；樹立終身學習的觀念，為將來打造全新的自我。另一方面要指導學生改變就業觀念，實事求是地進行自我評價，實現自我定位，認識到越到基層越能鍛煉自我，發揮專長。 2.引導高校畢業生到基層就業 陝西：2005年，中央出台了《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，要採取有效措施，使中央政策真正落到實處，鼓勵大學生到基層工作，增加對到基層就業大學生的生活補貼，並相應增加政策支持。 陝西政協委員王安龍建議，高校畢業生到農村基層工作滿三年後，參加公務員考試和事業單位招考時給予特殊加分照顧。為赴農村基層工作的大學畢業生予以必要的補貼。為赴農村基層工作的滿三年的大學畢業生授予一定的政治榮譽。奚耕思委員則建議在縣級市及其農村鄉鎮科技站等基層單位為大學生開辟就業渠道和提供就業崗位；建立合作化農場，吸納大學生加入，參與農業第一線的生產和發展；為他們辦理必要的醫療保險、養老保險和住房公基金等，以解決後顧之憂；適當提高他們的工資待遇，以鼓勵更多的大學生積極到農村就業。 3.根據實際情況拓寬大學生就業渠道 陝西何曉紅代表建議：陝西應將旅遊業作為拓寬就業重要途徑：將發展陝西旅遊業作為解決大學生就業和農民工返鄉再就業的重要途徑。另外一份建議為用近萬社區崗位吸納應屆畢業生。 天津周思純代表建議濱海高新區要為大學生創造就業機會。 4.扶持中小企業發展 陝西：中小企業在經濟社會發展中有著不可替代的作用，這類企業不僅是吸納勞動力就業的主力軍和解決就業難題的突破口，而且是創新的源泉。政府幫助中小企業成長的政策也是促進大學生就業政策中不可缺少的一部分。 5.設立"西部人才資助基金"吸引人才來就業 全國人大代表、西安外國語大學校長戶思社建議，國家應設立"西部人才資肋基金"，用來吸引大量人才到西部地區就業。在操作上，由大學畢業生本人提出申請，只有到西部工作的畢業生才可以享受基金資助，從而為西部大開發提供人力資源保障。 五、消除就業歧視 1. 要使反就業歧視有法可依 民進湖南省委在省政協十屆三次會議上遞交提案，希望用法律形式保護大學生平等就業權。提案指出，首先要使反就業歧視有法可依，從立法上予以完善。要明確就業歧視的適用范圍，對合理的就業限製做出規定，同時要明確就業歧視的法律責任，根據具體的侵權行為，分別規定其民事責任、行政責任和刑事責任；完善反就業歧視的法律救濟程序或建立專門的反就業歧視機構；政府機關加強對就業市場歧視行為的監管，勞動行政管理部門要加大執法監管力度；另外，必須加強司法保障，落實就業歧視訴訟制度，暢通救濟途徑，保障救濟權利的實現。 2. 關於女大學生就業難 湖北政協委員支招破解女大學生就業難題. 黃德華建議，應該逐步完善相應的政策法規和社會保障機制，給女大學生提供一個公平的就業環境；高校教育人才培養要與市場需求銜接，完善畢業生就業指導和服務體系；大力發展第三產業，加快產業結構升級，開發和培育新的就業崗位；加強對女性畢業生自主創業的指導與支持，設立相關的創業指導中心，幫助缺少經驗的大學畢業生創業者，為大學畢業生自主創業提供最好的創業平台與成長環境。 六、其它 1.增設"本科後"讓他們充電過冬 浙江九三學社提交了一份名為《建立高校畢業生就業中間平台的建議》的提案。這份集體提案建議，政府應該在本科生畢業後再設置一個"本科後"的階段--供高校畢業生"充電過冬"，進行角色轉換、人才儲備，提高自身的競爭能力。提案指出，"高校畢業生就業中間平台"包括：證書平台和機構、大學後實習型企業和基地、大學後實習基地等。"本科後"階段大概需要6個月到1年的時間。 2.加大對大學生的技能培訓 上海的夏斯德委員建議，應該為在校大學生開辟技能培訓"第二課堂"，依託一些職業技術院校和培訓機構，採取課堂面授學習、小組討論、實踐活動等相結合的有效形式，提高大學生的動手實踐能力，"對接"用人單位的需求。 3.大學生就業應考慮人才和崗位的匹配 上海的浦棟麟代表呼籲，大專生、本科生、研究生等人才優勢各不相同，大專生的動手能力相對較強，研究生研究能力、思維能力更強，企業招聘員工時，應該多考慮人才和崗位是否匹配，盡量發揮各個層次人才的特長和優勢，保護每位求職者的求職權益。（趙月平）

滿意請採納

J. 2014年兩會 和大學生/大學校園有關的提案

提案：激發高校活力，辦學自主權還要下放
江蘇人大代表張金城：省政協委員、南京審計學院副校長張金城表示，十八屆三中全會提出要擴大學校辦學自主權，完善學校內部治理結構，這方面政府和高校要一起改革，「關鍵是給學校、教師和學生松綁，讓他們成為自主辦學、自主育人、自主學習的主體。」
http://sc.sina.com.cn/e/chat/2014-03-05/123234220.html來源