華中師范大學教育技術學考研科目

㈠ 教育技術學考研 要考哪些科目

您提出這個問題，說明你要報考教育技術學的研究生，如果你實在弄不明白你自己所謂的這個教育綜合是什麼，我給你一個建議，看看教育綜合前面的代碼，如果是311教育基礎綜合，那就意味著全國統考，是和所有學校考教育學專業的學生考核的內容是一樣的，包括教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學和教育科研方法。如果是教育綜合333，那就意味著是全國聯考，這樣的考試是有統一的考試大綱的，但是有一些學校是可以根據大綱自主出題的，主要考察的內容是教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學。如果這兩個都不是，是另外的代碼，那我告訴你，一定是你要報考的學校自己出題的，那麼趕快去尋找他們學校的信息。如果你是考前兩者，可以與qinsi考研網站進行聯系，應該能夠得到幫助。

㈡ 教育技術學考研華中師范大學都考哪些科目和華東師范大學考的一樣嗎

教育技術學與教學設計考試科目：
《信息化教育概論》王繼新，華中師范大學出版社2006年3月
《教學系統設計理論與實踐》楊九民，北京大學出版社2008年1月
《教育技術學》何克抗，北京師范大學出版社2002年
計算機應用基礎考試科目：
《計算機軟體技術基礎》徐士良編著，清華大學出版社2002年版
《C語言程序設計》（第三版）譚浩強，清華大學出版社
其中《信息化教育概論》和《教學系統設計理論與實踐》比較重要《教育技術學》學過的話可以少看看就行了，多看看真題

㈢ 教育技術學考研華中師范大學都考哪些科目

教育技術學考研華中師范大學都考哪些科目請查詢考研當年的碩士研究生招生專業目錄。

華中師范大學會在每年公布碩士研究生招生專業目錄，裡面會有每個專業的考試科目。

㈣ 考華中師大教育技術學專業的研究生要考哪幾科

2007教育學專業基礎綜合考研試題參考答案
辨析題：
1、教學模式就是教學方法。（難度★★）
答：錯誤。教學方法是教師採用的完成教學任務的手段，教學模式則是教學理論與教學實踐相結合的產物，側重在理論化方面，不能將教學模式與教學方法等同看待。
2、培養目標的制定受教育目的的制約。（難度★★）
答：錯誤。教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系，培養目標的制定當然要考慮到教育目的，但制定培養目標還要考慮教育對象的特點及特定的社會領域如化工醫療等的特點。
3、思維定勢總是阻礙問題的有效解決。（難度★★★）
答：錯誤。思維的定勢使人的思維活動刻板化，有時會限制人們靈活地解決問題，但定勢有時也會促進問題的解決，如盧欽斯的定勢實驗中，對於不用簡便方法的水壺問題，定勢會促進對這些問題的解決。
簡答題：
1、簡述教育文獻綜述報告包含哪幾個部分（難度★★，這是北師大三人行沖刺班的原題）
答：教育文獻綜述報告包含以下四個部分的內容：
（1）提出問題。
（2）確定方法。
（3）正文部分。
（4）研究中存在的問題。
2、簡述孔子的教師觀（難度★★北師大三人行模考班的子題）
答：孔子熱愛教育事業，敏而好學，具有豐富的實踐經驗。「學而不厭」、「誨人不倦」是他所主張的作為教師應具備的基本條件。
（1）學而不厭。教師應重視自身的學習修養，掌握廣博的知識，具有高尚的品德，這是教人的前提條件。
（2）溫故知新。教師負有傳遞和發展文化知識的使命，既要注意繼承，又要探索創新。既要了解掌握過去政治歷史知識，又要借鑒有益的歷史經驗認識當代的社會問題，知道解決問題的辦法。
（3）侮人不倦。教師以教為業，也以教為樂，要樹立「誨人不倦」的精神。誨人不倦還表現在以耐心說服的態度教育學生。
（4）以身作則。教師對學生進行教育的方式，不僅有言教，還有身教。身教比言教更為重要。
（5）愛護學生。教師應該愛護關懷學生，表現在要學生們努力進德修業，成為具有從政才能的君子，為實現天下有道的政治目標而共同奮斗。
（6）教學相長。教學過程中教師對學生不是單方面的知識傳授，而是可以教學相長的。
3、簡述提高教育實驗研究內在效度的方法（至少五個）（難度★★）
答：內在效度是指實驗者所操縱的實驗變數對因變數所造成的影響的真正程度。影響教育實驗的內部效度的因素有八種：
（1）偶然事件。是指除了實驗變數之外，一些未經控制的因素會介入周期較長的實驗過程，引起實驗結果的變化。
（2）成熟。指在實驗期間，實驗對象的身心發生變化也影響實驗變數對因變數的作用。
（3）測驗。指前測的暗示對實驗因變數的影響。
（4）工具。指測量手段對實驗因變數的影響。
（5）統計回歸現象。可能混淆實驗處理對因變數的效果，使實驗結果難以解釋。
（6）差異的選擇。所選擇的兩組或幾組受試者，在未受實驗處理之前，本來各方面的能力就有所偏差或不相等，那麼實驗結果的差異，就不能說是單純由於實驗處理所造成的。
（7）實驗對象的流失。實驗對象在實驗期間的流失，如擇校、轉學等，則可能使實驗結果難以解釋。當實驗組和控制組有不同比率的實驗對象退出實驗時，就會導致結果的偏差。
（8）上述七項因索的彼此交互作用，是影響內部效度的另一個因索。
4、簡述道德教育實踐缺失的原因（難度★★★北師大三人行模考班的相關題）
答：目前，中國的中小學德育發展面臨著一些問題，如德育缺乏實效，缺乏魅力，教師與學生關系失調等。但深層的問題是德育定位不準，德育觀念陳舊，德育價值取向偏移，德育目標與評價錯位等。這些問題歸根結蒂源於德育思想觀念的陳舊與模糊。
（一）德育定位問題
德育定位不準或偏移，會影響到德育的實施等一系列的問題。我國德育的理論與實踐一直認為德育是一種單獨的教育，它可以脫離其它各育、脫離學生的整體生活，導致學校德育脫離了完整的教育體系，脫離了生活。
（二）德育的價值取向問題
我國中小學德育的價值取向在一定程度上忽視了兩個向度：一是學生基礎德性的培養；二是學生獨立判斷能力的培養。
（三）德育實踐操作過程中的問題
國內中小學德育實踐的操作過程中存在的主要問題是，針對性較差，缺乏魅力，實效不高。造成這些問題的原因是多方面的，但主要是由於教育者認識的局限和德育中程度不同地存在著形式主義傾向兩方面。
5、美國1958年《國防教育法》的歷史背景和主要內容（難度★★北師大三人行模考班的原題）
答：背景：（1）50年代後美國社會各界對美國教育問題的批評，批評的焦點是美國教育質量差，與其世界超級大國的地位形成了強烈的反差。（2）1957年蘇聯衛星上天，美國朝野極為震驚，改革教育的呼聲高漲。
1958年9月2日，美國總統親自批准頒布了《國防教育法》。
內容：大師教育
（1）加強普通學校的自然科學、數學和現代外語的教學。該法案要求讓更多的青年學習這些學科。
（2）加強職業技術教育。要求各地區設立職業技術教育領導機構，有計劃地開辦職業技術訓練，使更多的青年和成年人成為具有一定科學技術的專門人才或熟練工人。
（3）強調「天才教育」。鼓勵有才能的學生完成中等教育，攻讀考入高等教育機構所必需的課程並升入該類機構，以便接受更深的教育，從他們中間培養出拔尖人才。
（4）增撥大量教育經費。
6、簡述課程目標確立的依據（難度★★★）
答：確定課程目標，首先要明確課程與教育目的和培養目標的銜接關系，以便確保這些要求在課程中得到體現。其次要在對學生的特點、社會的需求、學科的發展等各個方面進行深人研究的基礎上，才有可能確定行之有效的課程目標。

㈤ 考華中師范大學教育技術學研究生要考哪幾科需要有哪些參考書希望有經驗的人可以告訴我，要全面的，謝謝

專業代碼、名稱、研究方向 招生人數 考試科目代碼及名稱 備注（含復試科目、同等學歷加試科目）
078401教育技術學
①101 思想政治理論
②201英語一
③729教育技術學與教學設計
④870計算機應用基礎（一）
接收推免生
復試科目：
高等數學
同等學力加試：
①CAI課件設計
②教育傳播學
040110教育技術學 ①101 思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業基礎綜合 復試科目：
教育技術學
同等學力加試：
①CAI課件設計
②教育傳播學
0451*教育 045114
現代教育技術 其中教育信息技術工程研究中心招收10人 ①101 思想政治理論
②204英語二
③333教育綜合
④873計算機應用基礎（二）
主要參考書目
教育技術學：
教育技術學與教學設計考試科目：
《信息化教育概論》王繼新，華中師范大學出版社2006年3月
《教學系統設計理論與實踐》楊九民，北京大學出版社2008年1月
《教育技術學》何克抗，北京師范大學出版社2002年
計算機應用基礎考試科目：
《計算機軟體技術基礎》徐士良編著，清華大學出版社2002年版
《C語言程序設計》（第四版）譚浩強，清華大學出版社
復試：《高等數學》第五版上下冊，同濟大學應用數學系編，高等教育出版社，2002年版
《多媒體教學軟體設計與開發》王志軍主編，高等教育出版社，2006年7月版
加試：CAI課件設計考試科目：
《多媒體教學軟體設計與開發》王志軍主編，高等教育出版社，2006年7月版
教育傳播學考試科目：
《教育傳播學》南國農 高等教育出版社 2005
全日制專業學位：
張坤 宋鳳忠 主編，《計算機應用基礎》（第2版），電子工業出版社2009年4月

㈥ 華中師范大學的教育技術學考研考哪些科目

如果你是考教育學院的職業技術教育學專業的話，考試科目是全國統考的311教育學專業基礎綜合；
如果是考教育信息技術工程研究中心的教育技術學專業的話，
考試科目就是：631高等數學、851計算機應用基礎
初試科目參考書：
① 高等數學（同濟第五版上下一套），高等教育出版社
②《計算機軟體技術基礎》徐士良編著，清華大學出版社2002年版
③《C語言程序設計》（第二版）譚浩強，清華大學出版社，1999年12月

㈦ 教育技術學這個專業考研的科目有哪些

以下是一些學校的，具體的還要看你考哪個學校
教育技術學專業考研，不同學校的考試科目是不盡相同的。所以，您要先決定考那所學校。
北京郵電大學
①101統考政治②201統考英語 ③301數學一④428計算機軟體基礎或429教育學
華東師大
①101政 ②201英 ③325高等數學(B) ④485教育技術與C程序設計
浙江師大
①101政治②201英語或203日語③ 343教育技術學④443計算機與網路應用

㈧ 華中師范大學教育技術學考研考些什麼課程

◇參考書目：
◇教育技術學與教學設計考試科目：
◇《信息化教育概論》王繼新，華中師范大學出版社2006年3月
◇《教學系統設計理論與實踐》楊九民，北京大學出版社2008年1月
◇《教育技術學》何克抗，北京師范大學出版社2002年
◇計算機應用基礎考試科目：
◇《計算機軟體技術基礎》徐士良編著，清華大學出版社2002年版
◇《C語言程序設計》（第四版）譚浩強，清華大學出版社
◇復試科目：高等數學
◇復試參考書目：《高等數學》第五版上下冊，同濟大學應用數學系編，高等教育出版社，2002年版
◇同等學力加試：①CAI課件設計②教育傳播學
◇加試參考書目：
◇CAI課件設計考試科目：《多媒體教學軟體設計與開發》王志軍主編，高等教育出版社，2006年7月版
◇教育傳播學考試科目：《教育傳播學》南國農高等教育出版社2005