大學生信用現狀

Ⅰ 當代大學生誠信品質的現狀及其原因

實守信，是中華民族的傳統美德。然而，近些年隨著市場經濟的沖擊，政治領域的腐敗現象，人際交往領域的互不信任，誠信頻頻出現「危機」，「拜金」意識在滋長，利益取代了美德，在校大學生的誠信意識也在逐漸弱化，個別人誠信缺失。比如，抄襲作業，考試作弊，甚至僱用「槍手」代考，完全忘記了學生的本分;惡意拖欠學費，申請政府助學貸款卻不按時償還，嚴重損害了大學生的信用;在網路上謾罵、攻擊，發表不負責任的言論，竊取他人信息等，引發一系列道德甚至法律問題。誠信危機的形成不是偶然的，具有許多現實原因。 誠信危機形成的原因 在校大學生誠信意識的弱化，不能簡單地歸結為大學生道德品質下降，這有著深刻的社會背景。 社會轉型期的負面影響使學生誠信意識弱化。我國正處於市場經濟體制建立初期，大學生在接受傳統文化教育的同時，也深受社會主義市場經濟體制所帶來的新觀念、新文化的影響。西方的文化、價值觀念也越來越多地滲透到大學生的思想意識當中，使他們的思想觀念、思維方式和價值取向呈現多元化的特點。這些新變化使大學生在行為認知、道德評價中產生錯位，不誠信在某種程度上成為一種謀生的手段，甚至是獲得利益的一種途徑。這對大學生心靈的腐蝕是不可忽視的。 教育本身原因促使學生誠信意識弱化。教育乃「百年大計」，但如今社會上出現的「重物質、輕信譽」的現象已逐漸蔓延到教育領域。教師個人的誠信素養、教育價值觀、職業道德、專業水平等都會影響學生的誠信表現。學校在具體執行各種規章制度的過程中出現的不公正和不誠信，也潛移默化地對大學生的誠信意識產生了負面影響。 大學生自身對誠信道德認同的矛盾心理。「誠信」作為一種德性，是大學生必備的基本素質，但是當前社會對於大學生誠信度的評價並不高，而大學生對於本群體誠信道德的認同度也較低。有資料顯示，76.6%的學生認為自己是一個誠實守信的人，僅有3.8%的學生明確承認自己不是誠實守信的人，有19.6%的學生認為自己「不完全是」誠實守信的人。可見，大學生在對於所屬群體和個體的誠信道德的認同上出現了矛盾的心理。 如何加強大學生誠信教育 誠信既是思想觀念的認知過程，又是行為習慣的養成和積累過程;既有內在修養，又要求外在約束和規范;既是自身成長的需要，也是時代發展和社會進步的要求。因此，高校應從多方面加強誠信教育。 教書育人，注重誠信。誠信是道德修養、成才做事的基礎和前提。因此，教書育人一定要抓住誠信教育這個根本，時時事事處處突出誠信教育。首先，教師要作表率和楷模，作到「言必信，行必果」，用良好的道德形象取信於學生。其次，課堂教學要隨時注重誠信教育。再次，發揮校園網在思想道德建設中的作用。教育學生樹立正確網路道德，開發健康積極的信息資源，使網路成為高校一個新的重要思想文化陣地。 自我管理，引導誠信。隨著高校素質教育的逐步推行，學生的自立意識、自主意識增強，自我教育、自我管理、自我評價的能力提高。要引導學生自覺認識誠信和誠信教育的必要性、重要性和緊迫性;引導學生幹部、學生黨團員以身作則，作誠實守信的模範，發動和組織同學積極參加各種實踐，把誠信認識化為誠信情感，變為誠信行為;引導學生建立誠信自律制度和相應的考評體系，讓學生創作誠信格言而自勉自律。 實踐教育，突出誠信。現階段學校的誠信教育必須加強大學生的誠信實踐環節。學校可與企事業單位等建立誠信實踐基地，為學生提供親身體驗、感受誠信行為的機會;在專業見習與實習階段重視對學生誠信實踐的指導;開展以誠信為主題的各種校園文化、社會實踐活動;在服務、勞動、調查、參觀、宣傳中傳播誠信文化，宣講誠信思想，學習誠信事例，實踐誠信原則，塑造誠信品質。(

Ⅱ 大學生學業失信行為的表現

一、大學生誠信的現狀分析：
近5年來，透視各類對大學生誠信調查的統計結果，大學生的誠信狀況大致有幾個特點：
1、 從認識層面來講，多數學生把誠信作為一種重要品質來看待。
各類調查中基本是80％以上的學生認為誠信在中華民族的傳統美德中佔有很重要的地位。至少有50％左右的學生認為誠信在自己的為人處事中非常重要，是自己的原則，有50％左右的學生認為講誠信需視具體情況而定，不同的人、事有不同的判斷。
2、 大學生將誠信劃分為理想認識與現實操作兩個層面。
各類調查結果表明，當誠信作為一種理想道德操守時被學生認為是重要的，但誠信作為一種現實生活中的道德實踐時並沒有充分被體現，這體現出學生在思想道德上的知行不一。同時我們可以看到，對於較多學生來講，誠信不是作為一種一以貫之的品質修養，而是具有較強的隨機性和主觀性。
3、 從對別人要求的角度，學生對於別人的誠信品質要求普遍較高，而作為自己的道德要求不高，且自身實踐誠信較差。
4、 有相當一部分學生對於什麼是「誠信」認識不清。
在一些誠信的專項調查中，如華東師范大學2003年開展的對「上海大學生誠信道德現狀調查」中，承認在大學期間有過作弊行為的學生中有67.0%，但這些學生中絕大多數仍認為自己是「誠信學生」，僅有3.9%的學生承認自己「不是誠實守信的人」；在贊成作弊的同學中，居然有高達95.2%的人認為自己是「誠信」的人……。可見這些學生所謂的「誠信」並不是真正意義上的誠信，從這項十分有代表性的調查中，我們可以認識到相當一部分學生對於「誠信」的概念認識不清。
5、大學生選擇誠信同時考慮自身的經濟利益，有強烈的功利傾向
學生在選擇是否誠信時更多地是出於對自身現實利益的考慮，在滿足自身利益的前提下，他們往往選擇做一個誠信的人，但利益受到損害或出現新的利益誘惑時，他們可能會放棄自己的道德准則。可見，多數學生的「誠信」視自身的利益而定，帶有強烈的功利傾向。

Ⅲ 大學生誠信缺失的原因有哪些

誠信素質來是把誠信觀念內化為自道德素養並能夠在社會實踐中自覺貫徹實施的一種實然狀態。當前，大學生的誠信現狀不容樂觀，在不同程度上存在著誠信意識薄弱、誠信行為缺乏自律、誠信評價多重標准以及失信行為缺乏有效監督和有力懲戒等問題。重點分析了當代大學生誠信缺失的表現和主要原因，指明了大學生誠信建設的重要性。

在當代大學生群體中，大多數學生能夠把誠信道德視為做人的准則，但是我們依然不容樂觀，在大學教育的招生、在校學習、畢業分配等不同階段都有不同程度的誠信缺失問題，其中，善惡標准模糊，恥感低下、規則意識淡漠是當今社會最主要的問題。主要表現如下：

1、考試作弊等現象屢禁不止 。

2、畢業後不還助學貸款 。

3、虛假的求職簡歷 。

4、網路道德的缺失 。

5、日常交往中缺乏誠信 。

Ⅳ 大學生誠信缺失的原因及解決辦法

這是一個社會問題 不僅僅是大學生中存在這種現象。要想解決就要建立一個良好的社會氛圍，以誠信為榮，建立個人道德檔案

Ⅳ 結合實際談談大學生的誠信狀況如何，原因何在，如何樹立

誠信是做人的基本准則，也是公民道德的一個基本規定。在我國傳統美德中，學生誠信被視為「立人之本」、「育人之本」，孔子的「民無信不立」，更是把誠信提高到關系國家興亡的重要地位。《綱要》把誠信列為公民做人、做事的基本標准、中華民族傳統的要求，容易被公民所接受和認同。在改革開放與社會主義市場經濟的新形勢下，人們的價值觀念出現多樣化趨勢，學生的需求和發展呈現出多層次性。對不同層次道德水平的學生來講，誠信的表現是不一樣的。總體上講，大學生的誠信狀況在整個社會群體中而言還是比較高的。但不有部分不誠信的現象。如考試作弊、畢業生自薦材料「注水」、助學 貸款遲遲不還、為得到較高的分數而找老師要求加分、畢業論文多數從網上下載 剽竊而成、一些大學生在兼職是不是被騙而是通過欺騙賺錢等。1、完善高校規章制度、建立大學生個人信用制度並將學生的誠信納入學生 的考核中去。 2、要充分認識到誠信是高校生存和發展的基本道德要求;要把誠信作為高 校和學生行為的基本規范，注重學生誠信意識的培養;要把誠信建設擺在思想道 德建設和精神文明建設的首位，將誠信視為一種文化在高校和大學生群體中傳承 發揚。 3、要注重輔導員、班主任環節的建設。輔導員、班主任與學生接觸多，交 流多，對學生影響廣泛，必須選擇素質水平高、善於做思想政治工作並具有較強 教育管理能力的人員充當。 4、同時要注重輔助組織學生會、學生社團等在教育者和學生之間起到橋梁 紐帶的作用和他們自身良好誠信形象的「榜樣效應」，從而有力地帶動同學。 5、對於大學生來說，教師的一言一行都有很強的示範作用。 另外，家長、老師與大學生討論相關傳媒的信息及其道德內涵，培養大學生獨立的分析、批判能力也十分重要。6、大學生自己應從小事做起，不拖拉，講原則，講信用，才能更好樹立自己的人生觀，應該樹立遠大的理想信念，對自己有較高的要求，追求自身素質的全 面提升。

Ⅵ 大學生信用貸款現狀

大學生信用貸款存在盲目借貸的問題，無論是平台還是大學生本身，對借貸都存在考慮不足。大學生未考慮到還款的問題，而平台則盲目將資金借出。

Ⅶ 關於大學生誠信現狀的調研報告2000字

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Ⅷ 大學生信用卡的發展現狀

銀監會日前發布《關於進一步規范信用卡業務的通知》，明確要求銀行業金融機構不得向未滿18周歲的學生發放信用卡（附屬卡除外）；向經查已滿18周歲無固定工作、無穩定收入來源的學生發放信用卡時，須落實第二還款來源，並確認第二還款來源方以書面同意承擔相應還款責任。隨後有報道稱多家銀行已停辦大學生信用卡。記者走訪北京數家銀行後發現，北京地區大學生信用卡並未全面停辦，部分銀行相應提高了審批門檻。
記者以大學生辦信用卡的名義走訪了北京數家商業銀行，其中中信銀行、招商銀行的客服表示，這兩家銀行已分別相繼停辦了大學生信用卡業務。中國農業銀行信用卡中心的工作人員也介紹說，由於銀監會下發了相關通知，該行已從7月22日開始暫停辦理大學生信用卡，相關政策正在變更之中。同時，三家銀行的工作人員都表明，此項業務停辦不會影響已持卡用戶的使用。
在建設銀行海淀區魏公村營業點，客戶經理稱，剛剛接到上級通知，辦學生信用卡，必須填寫第二還款來源方聲明書。同時，建行西單營業點的業務人員表示，該點只能受理與建行有協約的國內115所合作高校的學生申請「名校卡」。據建行客服中心介紹，凡年滿18周歲，與該行簽有協約的115所高校的學生可以辦理「名校卡」，其他高校學生可以申請普通的大學生卡，但根據銀監會下發的通知，該行對申請資料進行了調整，在新制定的申請表中加入了第二還款來源方的相關內容，必須由第二還款來源方填寫個人信息和簽名才能申請。
相對於建行的舉措，工商銀行的部分網點則表示尚未接到上級通知，仍可為年滿18周歲的普通大學生提 供辦理信用卡業務，無須提供第二還款來源方的書面同意。在工行四通橋和雙榆樹營業點，業務人員均稱未接到上級的變更通知，在營業點填寫牡丹學生信用卡申請表並附上身份證和學生證復印件即可申請，但審批結果「有點懸」。工行客服也表明，並未接到關於調整學生信用卡業務的通知 。