大學生和聲

① 我是一名大學生，會電子琴，想自學一下樂理、和聲等方面的知識，以便日後組建樂隊，希望前輩們推薦一下相

李重光的樂理書還是蠻靠譜的，我們以前大學學的樂理也是他出的書。

② 和聲電影中合唱曲目

如果是她們在台上表演的那首，原唱是Anna Netrebko的Solveig's song 。

③ 學音樂的大學生，畢業以後可以做什麼工作

一般來說，學藝術的學生，他們一般都是在某一個領域特別的突出。比如說播音主持、書法，還有繪畫，音樂之類的。他們就是在這些地方十分的具有天賦，所以才能夠順利的考取一所適合自己的大學。

三、經老師介紹資源：特別是有的學生在學校的業務能力十分的突出，那麼在他畢業的時候，學校的一些老師就會給這些學生一些演出的方法，如果他的音樂理念被更多的觀眾朋友所欣賞。那麼將來他們從事音樂家，鋼琴家這樣的職業的可能性這十分的大。

④ 怎樣培養作曲的和聲感

我不知道你們那個學校對和聲的要求是什麼 不同的學校 對於和聲的要求是不一樣的 要是想考專業院校 學到28章 是遠遠不夠的 至少 你要學到簡單的轉調 一級關系轉調 就是那本書的 35章 至於鋼伴 也不是 很難啦 你去買中外聲樂曲選集 中國的有四本吧 外國的有一本 你挑自己聽過的 買上幾本 看看 學著給自己寫的曲子配點 初學者 包括大學生 最主要的工作 還是模仿 學著模仿那些織體給自己的曲子配鋼伴 多練習 多聽 多彈 你還有一年的時間 很充足的 加油 想問一下 你們 只寫單旋律么 寫不寫簡單的鋼琴曲

⑤ 中國農業大學合唱團的經典曲目

美麗的草原我的家：這是一首蒙古族歌曲，早年經蒙古族著名歌唱家德德瑪老師的演唱傳遍大江南北，後改編為一首無伴奏歌曲被眾多合唱團演唱。歌曲以婉轉悠遠的哼鳴開始，令人想起遼闊寬廣的草原。之後的男女聲主旋輪唱描繪了一幅風景優美、生機盎然的景象，全曲得高潮部分表現的是牧民們對生活的熱愛和憧憬。在這首歌曲的處理中，為了更貼近蒙古族的語言習慣，我們特別聘請了蒙古族歌唱家阿日布傑老師為我們糾正一些發音，使這首歌更能體現原創者的構想和意圖。（此曲為我校合唱團1999年參加北京市大學生藝術歌曲演唱比賽獲一等獎的參賽曲目）
森林音樂會：這首歌曲中沒有正式的歌詞，全曲中男聲聲部扮唱牧羊人，大部分作鋪墊。女聲聲部劃分的較為細致，女高、女低各為兩個聲部，模仿森林中各種動物的聲音。有布穀鳥的「cucu」聲，有鷓鴣鳥的「chiuchiu」聲，還有貓的「miaomiao」聲，狗的「bobo」聲。歌曲無伴奏，和弦全部由聲部來體現。在低沉的男聲襯托下，不時穿插小動物的聲音。給人一種新鮮感，一幅大森林中各種動物歡騰跳躍的活潑景象立即呈現在你腦海中。這首16世紀牧歌是我們所演唱的第一首這種風格的歌曲，在這之後不斷的探索和嘗試中，事實證明了這是適合我們聲音特點和演唱特色的歌曲種類。（此曲為我校合唱團1999年參加北京市大學生藝術歌曲演唱比賽獲一等獎的參賽曲目）
世界望著你：《世界望著你》是第21屆世界大學生運動會的宣傳歌曲之一。整首歌曲流暢、宏大而富有激情，像一位睿智的老者望著代表未來的年輕一一代，沉情地述說著人生道路的曲折，光明的未來要靠自己的拼搏！歌曲由男生兩聲部演唱主旋律，平穩進入，隨著女聲的加入，步步推進，男女聲四聲部的輪唱把全曲推向高潮，最後以高昂的旋律收尾，給人以振奮的力量。全曲的演唱形式多樣，有多處變調，有一定的演唱難度。（此曲為我校合唱團2001年參加北京市大學生藝術歌曲演唱比賽獲一等獎的參賽曲目）
好年頭 喜事多：是一首山東民歌改編的合唱歌曲，由高峻填詞、國家一級指揮劉雲厚編配。該曲曲風歡騰熱烈，節奏明快富於變化。在展現中華各族兒女對祖國大好河山描繪和贊美的同時，運用了大量富有民族特色像聲詞，如模仿鑼鼓聲的「咚嗆」，「嚓嚓」等。由於歌曲節奏快且多變，要求隊員們配合默契，能夠在傾聽其他聲部演唱的同時找到自己進入的時間。指揮與隊員們之間的配合也尤為重要，起拍與速度的變化完全由指揮來控制，因而這也是一塊檢驗合唱團默契性的試金石 。
賣花生：無伴奏菲律賓原文演唱歌曲。輕松、活潑是對《賣花生》這首菲律賓民謠最好的評價。女高音清麗的歌聲飄在低聲部低沉、穩健的和聲之上，又由男高音反復旋律，顯得歌麴生動多變。同時，這又是一首無伴奏歌曲，曲中的節奏完全由男低的「bang」、「bengbang」以及女中、男高的「chinchin」、「chin」控制，對節奏要求較高。整首曲子顯得清新、流暢，有一種自然天成的韻味。浸身此曲中，便會充分體會到異域農夫在賣花生是輕松、愉快的心情。
Now is the month of Maying(這是五月節)：無伴奏英文原文演唱歌曲。我們所演唱的第二首英國16世紀牧歌。這首與《森林音樂會》的區別在與其難度更大、要求更高。它的唱法不同於以往合唱歌曲聲音靠後的要求，它期望每一位演唱者都將聲音向前送，以一種平和、自然的聲音感覺去演唱歌曲。強弱變化要求有良好的氣息控制來支持，因而這首歌曲在排練時氣息的練習往往要佔去很大一部分時間。同時曲中大量升降伴音的出現要求每一位團員呼吸的一致、音準的准確、音色的統一。還要注意到英文演唱時發音的問題，清濁輔音的運用。在歌曲的處理中，我們專門聘請了國家一級指揮桑葉松老師作為我們的藝術指導。（此曲為我校合唱團2001年參加北京市大學生藝術歌曲演唱比賽獲一等獎的參賽曲目）
IL BIANCO E DOLCE CIGNO(白色溫柔的天鵝) ：比利時作曲家阿爾代爾托創作，無伴奏拉丁原文演唱歌曲。這是一首著名的牧歌，一首高雅動人的詩篇。描寫了天鵝臨死時發出的美妙而凄涼的歌聲。曲目要求演唱者准確掌握歌曲的情感，有強弱的變化，同時要能聽清其他聲部的聲音。整首歌意境優美，和聲悅耳，輪唱部分讓人感到情緒波動，是一首很值得一聽的曲目。

⑥ 我是大學生，現在吉他只會最基本的幾個和弦，我想學更高音調的

無論用高音或低音彈奏都是優美動聽的，說明你根本沒有掌握演奏的基本功。。。。。。。。吉他和小提琴，鋼琴都是一樣的，想學好不容易，學習吉他需要靈活的雙手和培養音樂的耳朵，需要腕力和毅力，否則是不行的，如果你喜歡音樂，喜歡吉他，就要把吉他當做你一生的朋友，不是一個月。。。。看看我寫的關於學習吉他的文章吧。。。。。。吉他對左手分工是這樣的，手指，中指，無名指，小指，各自負責一個品格內的音。例如在第1把位，食指，中指，無名指，小指分別負責按第1品格，第2品格，第3品格，第4品格，這是對演奏旋律而言的，彈奏和聲的時候，左手按弦要符合手指規律，，做到方便，簡潔，科學。。。。彈奏旋律的時候左手按那個弦，右手就彈奏那個弦，。。。左手弦按住了，右手彈奏，能發出優美的聲音，弦如果不能震動了，說明你的左手或右手不小心碰到了正在發音的琴弦，如果右手怎麼彈也不能發音，說明左手按弦按在了金屬品格上面或按弦力量太弱。。。。學習五線譜。把吉他指板位置和五線譜音符對照學習練習音階，就可以彈奏出1234567了。。。。。。可以在網路視頻輸入吉他，來查找學習吉他的視頻，學習吉他很容易走彎路，一定要勤於思考，接觸優秀的吉他老師和高手，也可以向懂音樂的人請教音樂知識，千萬不能抱著吉他，找些獨奏曲，扣著6線譜，照著手指位置，關起門拚命的練習。。。。。。。吉他優美的音色，豐富的和聲，靈活的演奏技巧，抒情與浪漫，是人間美好的享受，是一架可以移動的鋼琴，但很多人學習方法都是錯誤的，所以造成學習吉他的人最多，可是能把這個樂器登上大雅之堂的人非常少。。。。。。。。。。。。買正規音樂出版社出的五線譜的古典吉他書籍來學習，有的書是誤人子弟的，初學的人沒有鑒別能力，容易走彎路。。。。首先學習五線譜上的音符和吉他指板音符對照，可能你開始覺得難，其實五線譜的音符永遠不會改變位置，吉他與五線譜如果用固定調學習，那你會發現是那麼容易和簡單，開始慢慢的認識音符在五線譜和吉他指板的位置，可能有些困難，但只要你堅持，因為都是固定不變，時間長了，你一眼就能認出五線譜的任何一個音符和吉他相應的位置，這是一條你必須學習的正確道路，否則你肯定會走進死胡同。。。。。
學習吉他有2點非常重要，1是吉他演奏的基本技巧，包括手指獨立性和靈活性，有了技巧才是音樂的開始，否則是噪音。2是學習五線譜知識，把五線譜上的音符和吉他指板位置結合起來學習，用固定調唱名學習，培養視唱練耳和樂感。。要把彈奏吉他和學習音樂有效的結合起來，進步會非常大。。把各個調子的音階與和弦牢牢掌握，這就是基本功。。。。學習吉他的朋友非常多，可是大多數方法都是錯誤的，那是在浪費時間和精力。吉他要求雙手要有獨立性和靈活性，你可以利用不練琴的時間多做手指操，加強手指靈活，在吉他上面訓練快速的音階，每次練琴時間不要過長。練習彈奏單音旋律，看見譜子馬上把旋律按正確的節奏彈奏出來，然後訓練各種和弦的按法。就是說每天要訓練音階與和弦。有了這個基礎可以獨奏一些簡單小品，彈奏歌曲是比較容易的，記住把學習吉他和學習音樂有機的結合起來，要注意把旋律突出，和聲起到烘托作用，只要按正確的方法練習是完全可以達到目標的。只要你努力學習，掌握吉他基本演奏技巧和樂理知識，進步會很快，祝學習進步。
夾變調夾可以把音調高，你要看你的弦有沒有到標准音，一般初學者老師不會給你調到標准音，因為那樣弦太硬初學者按不動

⑦ 我是一名大學生，最近需要拍一個英語短視頻作業，有什麼好的剪輯軟體和配音軟體

一般專業人士的剪輯軟體是PR，但專業要求比較高，對一個用來做作業的大學生來說太復雜了，所以這里我就說個操作簡單的軟體：萬彩影像大師

在輸出方面是免費輸出的，能直接輸出視頻模式，能可以輸出雲。

⑧ 大學生如何提高音樂修養

1、盡可能多聽音樂：多聽音樂尤其是好的音樂，比如那些已經被歷史證明的經常在音樂會演奏的好的音樂。在音樂鑒賞能力有限的情況下，盡可能去接受那些已經證明了的好音樂。（比如貝多芬、莫扎特等等）
2、多學其他藝術知識：音樂是抽象的藝術形式，和其它的藝術形式甚至是世間萬物都有想通的地方，你如果是一個優秀的書法鑒賞家，或者說是一個優秀文學愛好者，當然你對音樂鑒賞的水平可能就會更高。因此，努力提高音樂之外的知識和經驗也是提高鑒賞力的方法。
3、學一門樂器和音樂知識：如果能多多少少學習一點音樂知識或者某種樂器的話，同樣對音樂的鑒賞能力是有很大的幫助，因為你了解了音樂是怎麼回事，音階的構成、和聲的走向等這些知識，再去聽音樂的時候就會稍專業的去聽，更有可能分辨出音樂的質量。盡管音樂是抽象的，畢竟還是有法可循的。

⑨ 大學生該有怎樣的音樂素養

論提高大學生音樂素質的必要性
——提倡交響音樂培養全面人才
發展我國教育事業，提高全民素質，促進社會主義物質文明、精神文明建設，是我國教育界現今面臨的首要任務。而大學生的素質尤其是音樂素質的提高已成為提高全民素質的重中之重。隨著我國由「應試」教育向「素質」教育的轉軌進程，普通高校音樂教學工作正在逐步納入正常的教學軌道。我們應以素質教育為目的，充分發揮音樂的審美教育作用。

音樂教育作為審美教育的重要途徑和高校校園文化的重要組成部分，在大學生的成長和學習過程中扮演著不可或缺的角色。具體來說，我認為音樂教育的作用具體體現在以下幾方面：其一，音樂教育拓寬學生知識面，豐富文化底蘊。音樂教育使學生無論從藝術、文學還是社會角度，都取得了很多收獲，豐富了包括音樂、文學、歷史、美術、戲劇、宗教等各方面的知識，使其知識面更寬、視野更廣。其二，音樂教育能夠培養大學生健康的情感體驗與表達能力，凈化心靈世界。音樂作為一種最為普遍的表情藝術，可以稱得上是人類情感交流的「世界語」。一切有進步傾向的音樂藝術，都蘊藏著歌頌社會前進的內涵。經常從事這樣的音樂活動，就能有效抑制個人的不良慾望和浮躁情緒，養成良好的情感體驗，凈化人們的心靈世界，有助於學生克服因學習和生活遇到的困難，確立正確的人生觀。其三，音樂教育能夠培養大學生的政治思想素質和道德品質。在音樂教育中，不同的教育內容對學生的品德教育有著不同的影響。如體現革命傳統教育內容的歌曲，可以有利於培養學生的政治思想素質，對學生的道德品質也可起到潛移默化作用。其四，音樂教育有助於培養大學生的創造性和創業進取精神。一首優秀的音樂往往總是同人類的社會進步相聯系，總是充滿著生機和創造性的。個人對音樂作品所包含的這種自由的、不受強制的獨創性的感受和實踐必然有助於大學生創造精神的培養，利於他們創造能力的提高。其五，音樂教育有助於豐富大學生業餘生活。大學生的學習生活充滿了競爭和挑戰，要想在緊張的學習之餘放鬆精神，保持良好的心境和旺盛的精力，音樂不失為一種天然的調劑手段。從以上五方面可以看出大學生應注重音樂素質的培養。

著名的蘇聯作曲家肖斯塔科維奇曾說過：「交響音樂具有最深刻的內容，它是音樂王國的統帥」。98年，李嵐清副總理在《在高等院校提倡交響樂的講話》中充分肯定了西方交響樂在世界音樂史中的地位，提出為在校500多萬大學生補交響音樂課的要求。西方交響樂作為世界音樂寶庫中的瑰寶，對於迅速而廣泛的提高非音樂專業學生音樂基本素質和欣賞水平具有提綱挈領的作用。因此，我們應當讓在校的大學生了解交響音樂的基本知識。例如交響音樂的定義、發展歷程和流派，世界上著名交響音樂大師的代表作品，在交響音樂發展史上的地位、作用、特色和貢獻。例如：巴羅克時期偉大作曲家巴赫，人稱為「現代音樂之父」，代表作為六首《勃蘭登堡協奏曲》。貝多芬是維也納古典主義樂派向浪漫主義樂派過渡時期的代表，最著名的作品是他的第三、五、六、九交響曲。以後有韋伯、門德爾松、柏遼茲等浪漫主義時期偉大作曲家。還有民族樂派的代表作曲家如俄羅斯的格林卡、鮑羅丁、莫索爾斯基、柴科夫斯基，波蘭的肖邦。這些大師們在交響音樂方面都有其巨大的成就，對於他們的代表作創作的歷史背景、蘊藏的含義和思想感情以及欣賞方法等，都應對學生進行簡要而正確的說明介紹。

作為一名《西方交響樂鑒賞》選修課的教師，我認為在高校中迅速普及強化音樂教育是一項非常急迫且具有深遠歷史意義的工作。我們現在教學的對象百分之九十以上是完全沒有音樂知識的非音樂專業大學生，如何把音樂鑒賞課講得生動有趣，是提升大學生音樂素質的實際環節。我認為音樂教材一定要有知識性、趣味性、科學性，教學手段一定要多樣化，做到深入淺出。教師本人則應加強音樂專業水平知識，廣博視野，將教學與欣賞寓於一體，努力使學生在鑒賞中掌握音樂基本知識。我建議要採取課內與課外相結合的教學方法，不能只靠課內三小時，課外要積極培育良好的音樂欣賞習慣。不但要發展校內藝術團，為大學生提供參與機會；而且要經常組織學生聽音樂會，或請專業演奏團體到校內演出，提高他們的欣賞水平和鑒賞能力。另外，我們還應在校級刊物上開辟相關專欄，廣泛傳播系統的交響樂知識。總之，我認為在大學生當中普及交響音樂，需要普通高校音樂教育者端正教學態度，探索教學方法，參與教學研究，盡快建立起適合於普通高校的音樂教學體系，真正使普遍高校音樂教學水平得以實質性突破，使得在校大學生真正成為交響音樂的「聽眾和知音」，提高自身音樂素質，成為合格的全面人才。

⑩ 大學生有什麼好的音樂劇可以演的嗎，推薦幾個，謝了！

其實我個人認為，十幾個人左右的唱歌團體表演節目，做的要有智慧，或者說好玩，這樣才可以達到很好的效果。

以下是我個人的一點意見，僅供參考：
1、因為你們是歌唱團體，有唱的特長，那麼唱一個無伴奏的小和聲很有意思，比如北京大學學生合唱團的曲子，詳情請看
http://mp3..com/m?tn=mp3&ct=134217728&lm=-1&word=%B1%B1%BE%A9%B4%F3%D1%A7%D1%A7%C9%FA%BA%CF%B3%AA%CD%C5
2、排一個有點意思的小型音樂劇，有點好玩的故事，主要以身邊的為主，穿插一些演唱，劇情，身邊的幽默的事情。這樣貼近身邊的人，也能獲得共鳴，好玩，好看，還熱鬧
http://video..com/v?word=%D2%F4%C0%D6%BE%E7%C6%AC%B6%CF&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0
（不要看大的音樂劇片斷，看小的）
3、排一個音樂小品，但是人物不要多，最好控制在3人以內，其他的人在後面當歌隊即可，這樣的小品非常輕松，並且排演起來很好看，好玩
http://video..com/v?word=%D2%F4%C0%D6%D0%A1%C6%B7&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0

最後提醒一下你們，一定要輕鬆些，會很好玩，而且對於每一個參與的人是一段難忘的經歷！
加油！祝你們成功！