大學生對環境保護

㈠ 作為當代大學生應如何重視環境保護

時時警告自己，要保護環境，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們只有一個地球。

㈡ 大學生應該如何保護環境

作為一個普通人，我無法阻止人們砍伐日漸減少的樹木，但我可以節約每一張紙，不頻繁更換傢具；我無法阻止人們捕殺珍稀動物，但我能做到不捕、不吃國家保護的所有動物；我無法阻止工廠、城市生活廢水污染江河湖海，但我可以用無磷洗衣粉，可以盡可能地節約每一滴水；我無法阻止鋪天蓋地的白色垃圾污染環境，但我可以提菜籃買菜，盡可能地不用或少用塑料袋……我可以把用過的電池收集起來送到收集點，把家中的垃圾進行分類，回收利用，無論在哪裡都不亂扔廢棄物。
關於環保，有很多事情我做不到，但我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己能力所及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那麼我們的生活環境就會減少一些污染。為了我們自己，為了我們的子孫後代，為了我們共有的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。

㈢ 大學生在環境保護中應發揮什麼作用

節能減排學校行動
學校在培養學生樹立節能環保意識上發揮著不可替代的重要作用。在採取節能減排措施的同時，通過積極開展以節能減排為內容的學校主題教育和社會實踐活動，營造節能減排校園文化，使學生養成良好的節能環保意識和行為習慣。主要活動包括： （一）加強節能環保基礎教育。結合義務教育課程標准修訂工作，在義務教育課程標准中，適當增加節約能源、保護環境等教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材等教育內容納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課堂。 （二）積極開展以節能減排為內容的學校主題教育活動。在中小學校、幼兒園組織開展「節能伴我在校園，我把節能帶回家」活動、節約能源體驗與創意活動、 「節約一二三」活動、「爸爸媽媽聽我說節能」演講比賽等，引導中小學生、幼兒從小樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節約用電、節約用水、愛惜糧食。 （三）開展節能環保社會實踐與科技創新活動。建設一批滿足廣大中 小學生參加節能環保社會實踐活動需要的基地，使學生在實踐中學習節能環保知識和技能，提高節能環保能力。結合提高高等學校的人才培養質量，從2007年至 2010年，在全國范圍內每年開展一次「大學生節能減排社會實踐與科技創新競賽活動」，在2010年舉行「大學生節能減排社會實踐與科技創新成果展」，分 研究生和本專科兩部分組織在校大學生報名參加。 （四）營造節能減排校園文化。號召各級學校認真貫徹《教育部關於建設節約型學校的通知》，加強 學校節約管理，利用各種方式，在廣大師生中開展節能、環保活動，營造良好的校園文化氛圍。編寫適合中小學宣傳節能環保教育的掛圖和光碟，免費發放到中小學校。制定《高等學校節約型校園建設管理與技術導則》，在高校進一步量化和細化節能環保指標，逐步對有關標准和要求規范化，在此基礎上進一步推動高校節約型 校園的建設。 （五）推廣教科書的循環使用。結合農村義務教育試行免費教科書制度，在全國范圍內制定分科教科書的循環使用方案，在寧夏回族自治區或東、中、西部各選擇1個試點，開展教科書的循環使用工作，並總結經驗、逐步推廣。 主辦單位：教育部 國家發展改革委

詳情參考《節能減排全民行動實施方案》

㈣ 當代大學生對保護環境應該怎麼做

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。

在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們六（2）中隊的班幹部創立了「綠色天使」植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的「讓地球充滿生機」的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，並寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎徵稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了「紅領巾植綠護綠隊」的網站建設，在上面發布大量的環保圖片和環保知識，以及關於環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網路、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊「環保資訊」來告訴大家；還定期製作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起「養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色」和「小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染」的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

據我收集到的一份報告說：「環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、雜訊污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。」一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：「只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園」。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

「真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。」雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴贊同477| 評論(8)

㈤ 以"大學生與環境保護"為話題的作文

學生世界環境日環保徵文作文:保護環境

現在的地球，都是黃色，綠色大量減少，這是怎麼了？原來這是因為人們大量的砍伐樹木，這不僅讓鳥兒沒了家，還造成了崩塌，洪水等。沒有了樹，我們的地球就好像少了一根支撐的樑柱。
現在各個商店都跟著我們的嗜好，大量生產汽水，而汽水的「外衣」就是罐子，罐子更是一種污染，馬路，公園甚至連學校都成了它們的家。罐子有的是鋁做成的，鋁也是對人體有害的。
你知道嗎？廢舊電池中含有大量的重金屬污染物——鉻、鉛、汞等。由廢舊電池所產生的污染，危害作用是緩慢的也是深遠的。當它們和普通的家庭垃圾混合後，在一定的條件下，會慢慢發生一系列化學反應，釋放出有毒物質，這些有毒物質焚燒時會污染大氣，滲入地下時污染地下水或江河湖泊；一旦進入土壤水源，將會通過食物鏈進入人體，損害人的神經系統、造血功能、腎臟和骨骼。因此，它屬於危險垃圾。試驗表明：一支汞電池污染的水量超過一個人一生用水量的總和。
以前小河清澈見底，能看見小魚，現在工廠為了提高效率，竟把小河當成了排放污水的好地方,小河被污水弄得骯臟不堪，過路的行人都飛快的離開。
節約用水是在保護我們的環境，就是節約資源。我們要以自己的實際行動保護環境，最簡單易行的就是從自己做起，注意節約用水，如：用完水籠頭後隨時關掉水籠頭；把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所。不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什麼，一個水籠頭每秒鍾滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。如果一家一戶每月節約一方水，全國一個月會節約多少水呢？
幸虧現在人們都領悟到了地球以被污染，大家都已經行動起來了，我希望那些沒行動起來的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來，讓我們的明天更加美麗

㈥ 大學生如何參與環境保護

首先大學生能夠做到的都是先從我做起，從自己做起，比如說你可以首先去超市的時候少要一個塑料袋，在日常的生活中煎點外賣的時候少要一次性的餐具。然後在之後的生活中減少使用塑料箱的東西，用其他的玻璃製品來代替，這都是大學生能夠參加環保的，自己能夠做到的事情 。
然後可以參與一些社團組織。和社團組織的同學們一起去為環保出力，去和社團小組一起做活動，讓更多的人擁有環保的理念，讓更多人有環保的意識。
之後還可以去參加一些志願者活動，讓更多的人參與到環保中來。讓環保觀念確定深入人心，讓很多人行動起來！

㈦ 大學生應該如何保護環境

越來越多的災難時間無時無刻不提醒我們重視環境保護，這種危機讓人們開始不得不重版視環境保護。權人們是環境的污染者，同時也是環境的保護者。國家對於環境的保護提出了不少的方針和政策，但是在我們身邊對環保這個觀念並不深入人心。

近些年提出的「低碳環保」概念受到了許多人的重視，因為人們意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因此限制人們生活的碳排量是一個減少碳排量的重要途徑。同時這也可以增長我們的經濟實力。

身為二十一世紀的新型大學生，環保不僅僅是表面文字，而是實實在在的行動。我們對環境保護也要做出自己應該盡的責任，環保從身邊做起，於點滴之間。做到一下幾個方面，盡微薄之力。

㈧ 作為一名大學生,談談我們應如何進行環境保護

環境問題是指全球環境或區域環境中出現的不利於人類生存和發展的各種現象。環境問題是多方面的，但大致可分為兩類：原生環境問題和次生環境問題。目前人們所說的環境問題一般是指次生環境問題。
環境知識調查選擇了世界環境日，綠色食品，大氣、水、土壤、動植物、固體廢棄物、居室污染等一些常識性問題。統計結果顯示：被調查者回答的平均正確率為68.2 ％，說明大學生具有一定環保知識，但仍顯不足。如對「世界環境日是哪一天」這樣簡單的問題只有51.4 ％的學生答對，約一半的學生答錯，這也反映出學校與社會環境知識宣傳力度不夠。世界無煙日就在5 份，但知道「世界無煙日是哪一天」的學生只有45.6% 。學生對「大氣中的臭氧層可以吸收過多的紫外線，保護人類生存」，選擇「同意」的佔78 ％，正確率較高，反映學生對常識性的環境知識了解較多。對「我國重點治理的『三河與三湖』 是? 」， 選擇正確率僅為29 ％。在回答「環境保護的目的是什麼」 這一問題時，48.7 ％的學生選擇改善人類生存的環境，20.9 ％的學生選擇的是「保護生物多樣性」、 「與動植物和睦相處」，只有29 ％的學生選擇「滿足人類發展的需要」。
在當代社會政治經濟發展不平衡的條件下，環境問題大量產生並且日趨嚴重，資源有限性又約束了人們無止境的對其慾望和需要的滿足，因而產生許多不友善的環境破壞行為。因此，普遍提高人們的環境保護意識是必要的基礎。環保意識是人們通過一系列心理活動過程而形成的對環境保護的認識和行為傾向，它由環保認知、環保行為傾向二種成份構成，其中，環保認知是環保意識產生的基礎，只有在對有關人與環境之間關系以及對環境保護的重要性、緊迫性有所理解的基礎上才有可能形成。但環保意識並不止於環保認知，這一過程通過對環境的危機感、責任感與道德感等使個體產生一定的行為傾向， 這一行為傾向還不是行為本身， 而只是作出行動之前的思想傾向、 意向等， 如願意為保護環境而改變自己的生活方式、生產方式或參與保護環境的活動等。環保意識將使人的行為具有自覺性和目的性，使個體主動地去認識、 評價與保護環境，自覺地調整、 控制自己的行為， 使之更符合環境規范與環境道德。 因此， 環保意識是環保行為的一個十分重要的前提，而對於環保行為的直接參與也會反過來加深人們對於保護環境的認識。環保行為是指行為主體在環保意識支配下的一切有利於環境保護和環境改善的積極做法。如隨時關上水龍頭，別讓水空流；盡量用肥皂而不用洗潔劑，減少水污染...........環保行為是以環保意識為基礎的，環保意識較強的人將具有較多的環保行為，反之，環保意識較弱的人環保行為較少。因此，我們可以通過強化環保意識來增進環保行為。
大學生環保— — —從小事做起：1.少打手機,減少輻射。2.自帶水杯,不喝瓶裝水;用環保袋,不用塑料袋。3.節約用電,待機狀態下拔掉電源。4.節約用水。5.使用自然的清潔劑,減少合成化學清潔劑的使用。6.垃圾分類處理,對於可回收與不可回收的分類處理,能夠節省能源減少污染。7.參加環保志願者社團,定期進行環保義務勞動。8.減少手機等電器的過度消費..........同時,對於那些環境學科的大學生來說,親身參加實地污染調查這樣的環保活動,不僅能夠讓他們更加全面的了解調查地區的環境污染現狀,而且可以更加堅定專業學習的熱情和信心,感受學好環境專業知識的迫切意義和重要性,增強對環境問題的憂患意識和危機感。
綜合起來，先提高環保意識，提升環保行為傾向，然後正確的實行環保行為。大眾應該有珍惜資源、合理利用資源的意識，而環境保護者不但身體力行，還應做好環境保護宣傳工作！

㈨ 大學生如何保護環境

保護環境無小事，體現在日常生活的點點滴滴：不隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭、垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋、扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品，愛護花草樹木，不破壞植被等。一些節約行為也是保護環境，如節約用電就可以減少因發電而產生的污染；節約紙張，少用一次性紙杯、木筷，就可以減少樹木砍伐等等。這些小事對我們來說只是舉手之勞，關鍵是平時做個有心人，做個熱心人，時時用心、處處留意，實實在在地為保護環境做些事情。

一、節約電能。要注意隨手關燈。據美國的能源部門估計，使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節能產品，不用電器時要切斷或關掉電源，尤其是電腦。夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風扇代替空調。使用空調時，不要把溫度調得太低，26℃左右就行了。

二、節約水資源。許多廢水都可以循環使用。洗臉、洗手、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來沖廁所、拖地等。

三、節約用紙。紙張的循環再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據統計，回收一噸廢紙能產生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節約用紙就是保護森林資源，保護環境。

四、減少廢氣排放。交通廢氣和工業廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或計程車，或者可以騎自行車。

五、垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。家裡可以准備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進行垃圾分類和回收，盡量做到「變廢為寶」。

全球變暖給我們敲響了警鍾，地球正面臨著巨大的挑戰。保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動起來，節能減排，挽救地球家園的命運，維護人類的一個繼續生存的未來。