大學生提高職業素質

Ⅰ 談談大學生如何提升職業素質

大學生應該提升自己的職業素質，在大四畢業年，學校應該組織學生學習職場道德和職場禮儀等課程。

Ⅱ 如何提高大學生職業素養

二、高職高專大學生職業素質培養的內容
高職高專大學生職業素質培養應著重圍繞以下七個方面進行：
〈一〉健康素質
就業是大學生人生發展中的重大轉折點，是大學生從「自然人」向「社會人」過渡的重要階段。健康素質包含兩個方面，即身體健康和心理健康。從「身體是革命的本錢」這句話中我們能體會到身體對於初入職場的大學生來說是多麼的重要。以前我們看到的創業者是「年輕是用身體換錢，老時用錢買身體」，這是愚蠢的做法。身體在人發展的每個階段都是重要的，要時時保持健康的身體。部分學生自我心理調節能力相對滯後。面對這種在國家就業方針、政策的指導下，一改以「統」、「包」為特徵的分配製度為現在在一定范圍內自主擇業的「供需見面」、「雙向選擇」之就業方式，表現出了不同的心理狀態。當前，大學生的就業心理特徵主要表現為：知識化程度高而社會化程度低；情緒波動度高而自抑程度低；自我認可度高而人際協調力低；成才急切度高而抗挫能力低。大學生的心理正處於成長期，就業又是人生發展的關鍵時刻，及時予以積極的心理引導，是提高大學生心理素質的關鍵。培養和諧心態，大學生作為社會成員，具有強烈的合群心理需求，人際交往易使大學生在心理上產生歸屬感和安全感，有助於形成良好的心態，保持身心健康。
〈二〉能力素質
1、一般能力即智力。智力是人的基本能力，其內容和結構：感知力、記憶力、思維力和想像力四個方面。聯合國的「21世紀全球開發計劃」指出：「智力（Intelligence）並非是一個單向度概念，除了基本智商（IQ，telligence Quotient）,它還包含了人的更多能力：成就智商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ）、體能智商（PQ）……」。
2、特殊能力。包括組織能力、管理能力、領導能力、控制能力、語言能力、數學計算能力、空間判斷能力、動作協調能力（眼、手動作協調）、特殊從業能力等等。如飛行員除了「視力好」以外，還要求對空間距離的判斷要非常准確，要求兩眼的深度感要好。
〈三〉道德素質
道德素質的培養主要是培養自身的道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、組織紀律觀念等內容。也就是通常所說的要有職業道德感。
〈四〉專業素質
作為當代大學生要有堅實的專業基礎知識，要有過硬的專業技能。在激烈的競爭中，專業技能的扎實是被用人單位看重的重要因素之一。專業素質的培養著力培養其專業知識、專業理論、專業技能、必要的組織管理能力等。
〈五〉社會交往和適應素質
「人脈」是大學生創業的重要基礎，也是大學生事業成功的重要保證和依據。大學生應與比自己優秀的人交往，這樣你才會學到更多的知識及人際交往藝術，這樣自己才會進步，所謂「有壓力才會有動力」就是這個理。社會交往和適應素質的培養應著眼於語言表達、社交、社會適應能力這三方面。
〈六〉學習、創新方面的素質。
學習是一個終身的任務，創新意識和能力來源於不斷的學習中。當今科技日新月異，為了不落後於時代，走在時代的前列，就必須時刻的學習。此素質的提高必須著眼於學習能力、信息能力、創新意識、創新精神和創新能力的提高。
〈七〉審美素質
很多大學生缺乏審美觀，主要是缺少審美能力，因為從小就沒樹立好審美意識。現代世界是以和平和發展為主題的，和諧作為社會的一種存在狀態。當然，大學生作為社會的特殊群體也必須努力培養自己的「和諧眼光」-----審美。審美素質的培養應著重培養其美感、審美意識、審美觀、審美情趣和審美能力等五個方面。
三、影響高職高專大學生職業素質培養的因素
影響因素主要有：受教育程度、實踐經驗、社會環境、知識因素、社會智力因素（計劃能力、決策能力、組織能力、人際關系能力、說服能力領導能力）工作經歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況、氣質類型、性格向性等）。其中社會智力因素最重要，一個人的社會智力水平對於人的生涯設計、對於人的生涯實踐和生涯成功有著巨大的影響。
四、高職高專大學生職業素質培養的途徑和方法
1、在日常的學習生活的點滴培養職業理想。人的素質能在日常的生活習性中得以展現和流露，習慣也是個人素質的真實寫照。所以，培養自己的職業素質就必須從日常的生活細節及點滴做起，看過汪中求先生寫的《細節決定成敗》的人都知道細節的重要性。
2、在專業學習和實習中培養職業興趣。這是一個職業素質鍛煉的平台，為在校大學生提高專業素質及其他素質提供了良好的實踐機會。大學生要把握好每次這樣的機會，不要害羞，不要膽怯，不要怕丟面子，在訓練中要做到「膽大、心細、臉皮厚」。
3、在社會實踐中體驗和改進職業價值觀。大學生可以利用好每個假期去社會實踐，無論是否從事與專業相關的工作，這都是很好培養職業素質的機會。只要你樹立「職業神聖」的觀念，你就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業素質並加以培養。同時，你也能從實踐中改進自己以前不足的職業素質理念，不斷的培養自己、提高自己，使自己的職業素質得到不斷的升華。
以上都是從大學自身角度來說的。我們知道大學生畢竟是從小在學校度過的，對社會了解不多，對就業信息了解太少，剛出社會對他們來說面臨著很多壓力，所以大學生職業素質的培養不僅僅靠自身就能完成的，還需要學校和社會的積極支持和輔助指導。
1．建立學生——學校支持系統。積極開展大學生擇業的心理指導和咨詢活動，幫助大學生客觀認識自己，做到正視現實，敢於競爭，不怕挫折，放眼未來。進行就業教育和擇業指導，開展創業教育，增強其創業、競爭、挑戰意識。堅持開展自主創業教育，樹立正確的職業思想和擇業觀念，開發創造性思維，提高綜合素質和實踐能力，積極參與社會競爭，走「艱苦創業科技創業、自主創業」之路。
2．建立學生——社會支持系統。加強就業市場和就業法規的建設，完善市場機制，為大學生就業提供公開、公正、公平的就業環境。
社會在發展，人類在進步，社會對大學生職業素質的要求及其影響因素也是在不斷的發生變化，因此，高職高專的大學生職業素質的培養內容也應隨著社會的進步而不斷更新。如自信心的培養、政治素質的培養、就業觀念的培養等等都是職業素質培養新增的內容！

Ⅲ 如何提高大學生的職業素養

加強理論方面的學習。
大學生首先要重視理論方面的學習，因為，只有用理論的武器武裝頭腦，才能夠形成科學的方法，指導實踐，讓我們的事業更加順利，工作更加得心應手，也更加接地氣。

2/7
積極參加社會實踐活動。
對於大學生來說，如果想要更多的了解社會，必須要積極參與社會實踐，通過到具體的工作崗位上，我們應該多做一些具體的事情，不要總是感覺高高在上，從基層做起，了解群眾呼聲。
3/7
向身邊先進典型學習。
無論在學校還是在單位，都有一些先進人物，這些典型人物是我們學習的榜樣，而這些先進典型的事跡，必定有其閃光點，所以，要認真學習他們的長處，讓自己品行更加完善。
4/7
做到理論聯系實際。
我們在具體工作中，一定要做好既要學習理論，又要有實際操作能力，而理論聯系實際的能力，是非常重要的，要做到工作扎實務實，勤奮創新，將理論和實踐完美結合。

Ⅳ 如何提高大學生職業素質

大學生職業素質：是大學生畢業後作為勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在：職業興趣、職業能力、職業個性、職業情況、職業態度等方面。為什麼要提升大學生職業素質？劉豐寧認為這是大學生就職前必須要進行思維轉變和意識轉變的過程，我們不妨從下面的圖形來看出端倪。 從上面的圖形不難看出，大學生與企業職工之間的差別還是很大。不僅僅是體現在心態上，就學校而言，企業看重的是處事與做事的態度和結果，兩者之間是有非常明顯區別的。一個大學生將來是否能夠很快成功，或能否獲得理想職業，往往取決於畢業後的前三年，這三年是他們形成個性素質和職業素質的關鍵三年，也是形成他們世界觀與價值觀的關鍵三年，如果這個時間過長，將會大大延遲他們成長和成功的時間。待時過境遷，有大幅度的能力提升與完備的職業素質，是否還能獲得更大發展，這又取決於他們的將來的愛情婚姻觀、他們的發展觀和身體素質了。影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，大學生能否順利就業並取得成就，在很大程度上取決於本人的職業素質，職業素質越高的人，獲得成功的機會就越多。作為企業，職業素質是人才選用的第一標准；可以這樣說，職業素質是職場致勝、事業成功的第一法寶。首先，一個人素質高低是他自身努力的結果。一個人的素質的高低，是通過自己的努力學習、實踐，獲得一定知識並把它變成自覺行為的結果。再者，素質是一種比較穩定的身心發展的基本品質。這種品質一旦形成，就比較相對穩定。比如，一個品質好的學生，由於品質穩定，他總是能正確的對待別人，對待自己。素質是可以通過鍛煉、訓練、自我修正、獲得成長與提高的。 大學生職業素質主要分類 1、身體素質：指體質和健康（主要指生理）方面的素質。2、心理素質：指認知、感知、記憶、想像、情感、意志、態度、個性特徵（興趣、能力、氣質、性格、習慣）等方面的素質。拓展訓練以提高心理素質，很多知名企業都通過拓展訓練來提高員工的心理素質以及團隊信任關系。3、政治素質：指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質。4、思想素質：指思想認識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質。思想素質受客觀環境等因素影響，例如家庭、社會、環境等。5、道德素質：指道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、組織紀律觀念方面的素質。6、科技文化素質：指科學知識、技術知識、文化知識、文化修養方面的素質。7、審美素質：指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質。8、專業素質：指專業知識、專業理論、專業技能、必要的組織管理能力等。9、社會交往和適應素質：主要是語言表達能力、社交活動能力、社會適應能力等。社交適應是後天培養的個人能力，職業素質的另一核心之一，側面反應個人能力。10、學習和創新方面的素質：主要是學習能力、信息能力、創新意識、創新精神、創新能力、創業意識與創業能力等。學習和創新是個人價值的另一種形式，能體現個人的發展潛力以及對企業的價值。大學生提升職業素質是大學生走向就業的基本條件，但是如何才能了解自己的職業素質呢？了解自己職業素質的辦法很多，歸納起來，主要有三種： 1、參加職業指導和職業訓練。 2、進行職業素質測試。部分職業介紹服務機構開設了「職業素質測試」的服務，求職者可在那裡獲得相關服務。 3、自我檢測。勞動者可以通過填答「職業素質」自測問卷的方式，判斷了解自己的職業素質狀況。

Ⅳ 大學生如何提升自身的職業素質 3000字

現在形勢下，大學生局也是一個普遍存在的問題，大學生就業說難是難，不過說簡單也簡單。因為現在學校的就業率都是百分之九十以上，似乎很容易就業，但是就業確實是一個很棘手的社會問題。我認為就業問題可以概括為兩方面：首先，受社會大形式的影響，現在人才市場是供大於求的局面，大學畢業生逐年增加，並且大學畢業生已經不像幾十年前屬於高級知識分子了，大學生越來越多，但是高端崗位並不像大學畢業生增長速度一樣。雖然目前，東南沿海等地一些城市在招農民工的時候，遇到了少見的「招工難」問題，但是大學生就業形勢依然嚴峻。其次就是現在的大學畢業生對自身條件認識得不夠深刻，不知道自己會什麼，不會什麼，存在很大的盲目性。不知道企業需要我們具備那些素質，我自身的哪些優點，有利於我在就業競爭中處於優勢。

一．就我所學的專業來說，我認為最重要的是要提高自身的專業素質。可能很多人面對這一題目都會忽略專業素質，但就我們會計電算化專業來說，要想順利完成工作，首先要具備過硬的專業知識，否則即使溝通能力很好，學習能力很強，抗壓能力很高，如果面對一堆業務，連分錄怎麼做都不會，那該怎樣完成這份工作呢。很多企業在找會計時就明確表示有工作經驗者優先考慮，這說明企業都很重視求職者的專業素質。我們剛剛畢業的大學生沒有任何工作經驗，若連專業知識都學不好，拿什麼去跟別人競爭呢

所以面對就業大學生首先要提高自身專業素質，這就要求我們平常上課認真聽講，尤其要注意；老師講到以後工作中可能遇到的問題是一定要用心思考。要注意把理論和實踐相結合，在學習理論知識的同時，加強實踐鍛煉。在日常生活中要善於觀察，多思考，做個有心人，將所學知識與生活中常見的事物相結合。比如我們生活中要買東西，或者丟失東西，損壞東西，亦或捐款等，我們可以想一想，這些事情，若是發生在企業中應進行哪些會計處理。

其次我認為我們還需要培養一系列的職業素質，這些也是我們走上職場的必殺技。

二． 要培養自身人際溝通協調能力，有位老師曾經教育我們提高溝通能力要注意以下幾點：1.盡可能的理解別人，但也要盡可能的讓別人理解自己。2.要學會傾聽別人的意見，面帶微笑，不隨意打斷別人說話。3.與有共同語言，共同經歷的人交流更方便。4.和有豐富的溝通經驗，與人交流時就不會感到尷尬，面對不同場合都可以和他人輕松溝通。5.要善於舍小圖大，求同存異，原則上的要堅持，問題存在分歧時，各退一步。6.要善於構建和諧，善於追求共贏。我覺得這幾點我都能做到，但是還有待提高。就我自身來說，最需要的就是提高協調能力，我的性格有點優柔寡斷，面對朋友的請求不知道如何回絕，答應了這個可能就會得罪了那個，到時候弄得雙方都生氣，每當這個時候我就不知所措，所以我應該想辦法提高人及協調能力。

三． 健康素質也是不能忽略的。健康素質包含兩個方面，即身體健康和心理健康。從「身體是革命的本錢」這句話中我們能體會到身體對於初入職場的大學生來說是多麼的重要。以前我們看到的創業者是「年輕時用身體換錢，老時用錢買身體」，這是愚蠢的做法。身體在人發展的每個階段都是重要的，要時時保持健康的身體。身體不好即使有恆強的工作能力，遠大的抱負，若只能在病床上嗟嘆，又有什麼用呢？健康素質不僅表現在身體方面，心理健康也尤為重要。當前，大學生的就業心理特徵主要表現為：知識化程度高而社會化程度低；情緒波動度高而自抑程度低；自我認可度高而人際協調力低；成才急切度高而抗挫能力低。我本人也一樣有這些特點，所以還要加強心理健康的培養，培養和諧心態，鍛煉心理素質。就目前條件來看，多讀些勵志的書，平常多關注時事，拓寬眼界，非常有助於培養良好的心理素質。另外，加強人際交往也不失為一個很好的方法，人際交往易使大學生在心理上產生歸屬感和安全感，有助於形成良好的心態，保持身心健康。所以多和朋友聊聊天，還可以和老師，以及我們生活中經常會遇到的社會上的人，如小飯店的老闆娘，網吧的網管，修鞋的老頭，服裝店的店主。從這些人身上你會學到許多東西，也會得出很多人生哲理，非常有利於培養心理素質。在生活中做個有心人，你一定會得到更多。

四． 學習創新素質。學習能力和創新能力在我們整個生命中都是非常重要的。有較強的學習能力就可以在有限的時間內比別人多學到許多知識，懂得篩選有用的知識。了解自己的特點，為自己制定有效可行的學習計劃，經常總結分析，看什麼學習方法適合自己，不能盲目的死學，每個人都有自身的學習特點，要善於抓住自己的優點，以優點功課學習中的難點。面對就業，剛畢業的大學生沒有任何工作經驗，一定要加強學習，在新工作崗位中，善於觀察，樂於思考。要敢於發現問題解決問題，較強的學習能力可以讓我們很快融入工作中。創新能力更是必不可少的，敢於創新會收獲很多。在工作中一個小小的創新可能會讓自己的工作變得很輕松，你的創新也許會給企業帶來很大的經濟利益。所以要注重自己的創新素質的培養。

五． 其次，我們還要有強烈的學習動機和明確的奮斗目標，要有好的政治思想素質，道德品質素質，要有廣泛的興趣愛好。對於我們專業來說，還要培養扎實的社會主義市場經濟理論、系統掌握管理學、經濟學、法律和會計學的基本理論、基本知識、基本技能、熟悉國內外與會計相關的方針、政策、法規和國際慣例，熟練掌握有關通用財會軟體的操作，具有較強的語言與文學表達、人際溝通、信息加工能力及分析解決會計問題的綜合能力。

我相信只要努力培養這些素質，一定會在就業時派上用場。

Ⅵ 如何提升大學生職業素質

從職業道德教育的內涵來看，大學職業道德教育是大學德育的重要組成部分。它既是社會規范在個人身上的體現，同時也是個體接受 外部經驗、內化外部經驗指導自己行為的重要形式。所以，大學職業道德教育對個人、學校教育乃至整個社會都具有非常重要的意義。

一、大學生職業道德教育的迫切性是由大學生職業道德的現狀決 定的。大學職業道德教育是根據當前的高校學生道德素質做出的針對性反應， 嚴峻的大學生職業道德素質現狀已經為高校教育工作敲響警鍾。

二、大學生職業道德教育是大學生發展階段中素質教育的必然要求。大學教育的目的在於大學生的成長和發展，讓他們掌握更多的知 識技能，能認識自己、認識自己與外部世界的關系，形成正確的自我 意識、人生觀和價值觀。因此，大學時期是人的自我意識發展和自我統一性確立的時期，人生觀、價值觀的形成、逐步克服一些由學校走 向社會過程中的不適應和障礙是這一時期的主要心理課題。 大學職業道德教育有利於這些課題的實現，達到提高大學生整體素質的目的。

三、開展職業道德教育是學生就業的客觀要求。隨著教育逐漸與市場接軌， 能否適應市場需要為經濟建設服務已經成為評價教育成功 與否的重要指標。在經濟大潮中，用人單位已向教育系統培養的人才提出了新的、更嚴格的要求。開展大學生職業道德教育，可以適應人 才市場對大學生提出的要求，適應人才市場向教育提出的挑戰。

俗話說：「玉不琢，不成器」。人之所以要進行修養，就是為了把 自己培養成社會發展所需要的新人，就是為了能擔負起重任。大學生，肩負培養社會主義四化建設人才的重擔， 因而加強自身的修養更顯得 重要。孔子雲：「古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者， 先齊其家；欲齊其家者，先修其身；」孔子把自身的修養同齊家、治國、平天下緊密地聯系在一起。孟軻也是 這樣，他說：「故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨， 餓其體膚， 空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性， 增益其所不能。 」

當代大學生，是四化建設的棟梁之才，要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義強國，就必須自覺、認真加強思想品德修養，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的方 向嚴格要求自己，必須愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義， 遵守社會公德， 還應以共產主義思想品德來激勵自己。 只有這樣， 才能趕上時代的步伐，適應形勢發展的需要。

當今大學生應該怎樣加強自我修養呢？

（一）認真學習理論，不斷提高自我修養的自覺性。 理論是行動的指南，思想是行動的先導，理論越徹底，認識越正確， 進行修養的自覺性就越高，在修養實踐中的盲目性就越少，就能及時 地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。修養要按照「有理想、有道 德、有文化、有紀律」的方向努力，必須認真學習馬列主義、毛澤東 思想的基本原理，掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，深 刻理解社會發展的客觀規律，樹立正確的人生觀、世界觀。必須認真 學習黨的文件，學習黨的路線、方針、政策，特別是當前改革開放的 總方針、總政策。必須認真學好必修和選修的思想教育課程（即德育 課）。還必須認真學習與思想品德修養學方面有關的知識如倫理學、 心理學、人才學、社會學以及現代管理科學等學科。只有理論上的堅 定，才能有行動上的堅定，才不致於隨波逐流，附和錯誤潮流。

（二）積極參加社會實踐、第二課堂活動。 一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。俗話說：「聽 其言， 觀其行」， 這個「行」就是社會實踐。 社會實踐不僅是智慧的源泉， 而且是道德的源泉。人們思想品德的形成，正是在社會實踐中，在待 人處事中表現和形成的。人們要進行自我修養，自我改造，也必須通 過社會實踐，離開了社會實踐，便談不上自我修養，自我改造。人們 總是在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。只有在實踐中，才 能找到所學理論與社會需要之間的結合點， 才能架起書本知識與現實 之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會，豐富思想，堅 定信念，陶冶品德。

（三） 向先進人物學習 思想品德修養的目的在於學會如何做人，培養高尚的情操。大學生正 處在人生觀、世界觀形成時期，以先進人物作為楷模，就會不斷激勵 自己向更高的思想境界攀登。俗話說：「榜樣的力量是無窮的」，是很 有道理的。學習先進人物，可以從歷史上學習，也可以從現實中涌現 出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質， 更要注意學習身邊先進典 型的精華。學人之長，補己之短，特別是同齡人的先進業跡更發人深 省。因為其所處的時代、環境差異不大，主要是努力程度的不同。

（四） 思想品德修養同學習遵守校紀、校規相結合一個人的思想意識修養，主要是通過理論和實踐的結合才能收到應有 的效果。通過理論的學習，能動地指導修養，通過實踐，檢驗修養的效果。而法律、法規，則是從理論、實踐的結合上去指導人們進行思 想、意識行為的修養，是對人們偏軌行為的制約。大學生在學校里， 應該認真學習，模範地貫徹執行學校所制定的一切規章制度。因為這些規章制度是密切結合高校的實際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為准則，是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發展教育方針的需要，是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健 康成長的需要。

思想品德修養是一項艱巨的、長期的任務，要使自己 具有高尚的思想情操，就必須善於總結提高，很下功夫。思想品德修養，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，這樣日積月累就會取得長足的進步。優良的心理素質在大學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用， 它 必將對二十一世紀人才的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎。通過心理學學習，有助於 加強對大學生心理素質的培養與完善，有利於全面提高21世紀人才質量，更好為社會發展服務。

大學生職業素養心得二：大學生職業素養心得（2161字）

通過這次培訓，我感悟頗深，下面是我的感想。

大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：

(1) 充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的准確性、鮮明性和生動性。

(2) 完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。(3) 初具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。

(4) 做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。

(5)沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落後、消極現象的認同，甚至同流合污。適應要同發展結合起來，要同改造聯系起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。

(6) 鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足於現實的必備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預測力，大膽設想勇於探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。

素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，並根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。機遇總是垂青於有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識。

一、了解職業個性是大學生職業素質教育的關鍵點

幫助大學生了解自己的職業個性是職業素質教育的關鍵點。社會人力資源的研究成果表明，職業個性對個人事業的成功與否有密切的聯系。因此，職業素質培養的目的就是要解決大學生的興趣、能力與工作機會相匹配的問題，幫助大學生尋找與其特性相一致的職業。例如，他喜歡什麼樣的同事，喜歡怎樣的活動，對什麼問題感興趣，這些問題都會與他們未來的工作狀態有必然的聯系。如果學生了解這一點，在確定自己的工作時，會多一層理性的思考，擇業的針對性就會增強一些。如個性偏內向的學生要知道自己的個性如何更好地發揮優勢；個性外向類型的學生在做研究工作時的最大挑戰是什麼；好的職業性格有助於個體在相應職業中更良好地完成工作。

二、提升職業品質是大學生職業素質教育的著力點

大學生職業品質是指大學生在職業行為、工作作風方面表現出來的思想、認識、態度和品質等。提升學生職業品質的過程，也是幫助他們逐步實現社會化的過程，這是提高大學生職業素質的關鍵所在。來自哈佛大學的研究表明，成功因素中的85%取決於積極的職業態度，15%才是本人的職業技能。從這個角度看問題，我們已認識到社會人力資源的開發已為就業者的職業品質注入了新的內涵。用人單位對應聘者的職業品質需求從某種角度講，對學生發展有著很好的導向作用，諸如積極的人生態度、開拓創新精神、沉著應變能力、團隊合作精神、敬業精神等，許多職業已向就業者提出了更高要求。

三、培養職業技能是大學生職業素質教育的落腳點

幫助學生培養自己的職業技能是職業素質培養的落腳點。大學生不斷提高自己各方面的技能，對於自己的職業發展非常有好處。提高技能，一方面是社會發展、組織進步的需要；另一方面，為自己今後更進一步， 取得更好的 職位做准備。相應的技能是大學生進入職業領域的資本，不同的職業會對人們有不同的技能要求。

大學生的對技能的理解存在一些模糊的認識，認為經過了專業學習，就有了相應的技能。我們要讓學生了解知識教育是學習技能的基礎。要把知識轉化為技能，一定要經過反復實踐或者體驗。我們要輔導學生學會整理自己的技能清單，了解這些技能與自己的職業目標之間的差距，以及職業技能培養的途徑和認識的方法，這都是職業素質教育的需要解決的問題。

大學生應該通過制定自己的職業計劃來了解自己，也包括了解他人和了解社會。在制定計劃中大學生需要經歷幾個實踐環節；一是通過各種途徑收集一些相關的信息來補充、完善自己制定的職業培養計劃；二是在做計劃時要評估目標實現的可能性，兼顧自己的能力，環境條件的限制，周圍人對自己的期望；三是要預測在現實目標的過程中，可能出現的阻礙和如何逾越障礙特別是應鼓勵學生利用業余時間參加一些臨時性的工作，以獲取更多的經驗和社會信息。

Ⅶ 大學生應該從哪些方面提高自己的職業素養

轉載以下資料供參考

如何提高自身素養
一、提高自身品德修養
(一)嚴於律己
該是自己承擔的工作就不要用別人幫忙。
一個人的工作,如果自己應該做的卻沒有做好,總是需要別人來幫忙才能完成任務,就說明你不稱職。久而久之,自己的工作能力上不去,在別人心目中的形象也立不住。長此以往,別說是向上發展,就是在原來的工作崗位上,能否站穩都不好說。一個不能勝任本職工作的人,就離脫離本職不遠了。
該別人「露臉」的事自己不要搶著「露臉」。
每個人的工作都有自己辛苦的時候,也都有自己展示的時候。當不屬於自己「露臉」時,一定不能去搶別人的風頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責難。
注意做好「邊際」的工作。
什麼是「邊際」的工作?就是從職責劃分上不是十分明確,你干也行,他干也可。換句話說,你也應該做,他也應該做的工作。不論誰做了,工作任務就完成了。但是如果都不去做,造成工作失誤,兩下都有責任。而能主動做好這類工作的人,才是受歡迎的。
做一個肯「吃虧」的人。
從工作的分配上來說,領導基本上是盡可能掌握一個公平。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了,少得了,不要斤斤計較。要肯於吃點小虧。平時一點虧不肯吃的人,有了好事領導也不願意給他。因為領導也是人,從心理上來說也要找個平衡,有好事也要給那些平時不計較而肯於吃點虧的人。雞蛋之所以要有個殼,是因為內瓤太軟。只有吃不起虧的人,才不肯吃一點虧。
可自我解嘲但不要自我顯示。
在各種場合下,尤其是在做報告、搞培訓時,要少談自己多談事。一個人的經歷很多,有成功的,也有失敗的事例,不反對拿出來作為案例。但是對於一些成功的案例,盡可能不要說是自己的。可以提這件事,實在要讓人感覺是現實中的事,可以說成是在你身邊的某個朋友或同事身上發生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓,那案例的作用便會大打折扣。反之,一些大眾化的問題,則可以自己為例。通過一些常見的小錯誤自我解嘲,非但不會影響你的個人形象,反而拉近了你與聽眾之間的距離。
要「善為人師」不要「好為人師」。
每個人都不是萬能的,有時候需要別人的幫助與指導。在別人需要的時候,要主動幫助別人。這里有兩點,一是要有能力幫別人,二是要肯於幫別人。特別是在別人不懂不會的時候,不要「拿拿把把」,要給人以及時指導。但是反之,對別人已經會的東西,就要注意不要再指指劃劃,那樣不僅對別人起不到幫助作用,反而給別人增添了麻煩,引起人家的反感。
要「內方外圓」。
做任何事都要有自己的原則,不能人雲亦雲。一個沒有主見的人,必將一事無成。但是還要掌握一個「度」。有些事未必就是你的正確,如果不正確的話,就不要固執己見。無論什麼事,一味地固執己見和盲目地聽從別人都是不可取的。要審時度勢,根據事物的性質去判斷,什麼時候該堅持,什麼時候該聽從,而不要為了計較個人的得失而偏執。在方式上要注意,即使堅持自己的正確意見,也不要給別人下不來台。處事要融合一些。

Ⅷ 大學生如何提高職業素質

對自己要有高要求
不要覺得自己已經比很多人都強很多，就鬆懈了對自己的要求。職業之路還未開始，還有很多東西，要去探索，去學習。我們應該對自己要有更高的要求，做更優秀的自己。
有優秀的品質
素養也是體現出一個人的品質，大學生都是受過高等教育的，更該注重品質。在職業上品質顯的更為重要，優秀的品質才能讓大家都願意與你靠近，發現你身上更多更好的優點所在哦。
要有敬業精神
對待工作，就要有個職業該有的態度，敬業是非要重要的一點。及時能力再強，兩天打魚三天曬網，一點敬業精神都沒有，還何來談職業素養呢，一定要有敬業精神哦。
會運用理論與實踐有的人理論知識一套一套，實踐能力也不差。就是不會運用到一塊去，這很影響整個事情的效率。要學會把理論知識結合到實踐中去，有一套自己完善的方法。