大學生消費總結

『壹』 大學生消費情況調查報告心得

大學生的消費，總的來說要高出小中學生。比較開始接近成年人的消費觀念。
大一浪費心理更重一些，剛剛進入一個新的環境，消費方面會比較要面子，所謂的面子消費。追求表面的高品質，忽略商品的實用價值。聚會消費是浪費消費的突出部分。所以所謂亂消費會偏多。
大二大三的同學來說，相比大一的同學消費稍微節儉一點。開始注意商品的實用價值。習慣的大學生活的大二大三學生消費有一定的計劃性。
大四的學生面臨的畢業工作，消費方面會在這方面有所增加。一般的生活消費上偏好於實用性！

『貳』 大學生消費觀調查報告怎麼寫

好寫。實地調查，每月的支出，以及消費特點。

『叄』 大學生消費現狀總結

看看是否有用！！

大學生消費觀調查報告
在當前尚且低迷，尚未完全復甦的經濟環境下，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由於大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。
從調查結果發現，月費用1000元以上的人佔10%，月費用700--1000元的人，佔30%左右，500--700元的人佔40%，月費用500元以下的人，佔20%左右。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦、約90％的大學生擁有手機，因此網路與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食費，買服飾，戀愛，上網費，手機費等。
一：伙食費。除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對於同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班幹部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。二：購買服飾。從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對"當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌"調查後發現，70％的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17％的人希望陌生人能夠注意到自己，12％的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3％的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由於在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4％的人願意父母知道自己使用名牌的產品。三：戀愛消費對問卷中"你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？"的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用於戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節（情人節、聖誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鑽石項鏈）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。四：上網費用調查結果顯示：在每周上網時間方面，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時，30.1%的學生為8-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對於學生而言，也是一筆不小的開支。五：手機等通訊費用根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共佔了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約佔了調查總數的62%，屬於中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位，與其的經濟實力基本相應。
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。
大學生消費問題建議：大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對於成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處於定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范並合理的發展 樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會一路走好。

『肆』 大學生在學校超市的消費情況總結

您看這個行不行
引言：
隨著我們社會的進步、國家經濟的發展，人民的生活水平也得到了不斷的提高，在社會生活中，有一個特殊的消費群體——大學生。據了解，在現代的大學校園里，大學生的消費水平逐漸呈上升的趨勢，為了更好的了解大學生的消費狀況，我們採取隨機抽樣的方法對我校大學生的消費情況進行了問卷調查。

調查目的：
了解我校大學生基本消費狀況，把握他們的生活消費的行為和心理特徵，分析大學生消費的不合理性，培養他們樹立合理和理性消費的意識。

調查方法：
一、問卷調查
二、網上收集資料
三、現場采訪

調查總結:
一、 消費來源：
大學生消費支出的基本前提就是消費來源，來源渠道和來源數量的不同在很大程度上決定了大學生的實際消費水平。從調查中，我們可以了解到，學生每月的消費大多數集中在500-1000元之間，500元以下和1500以上的只佔到26.7%。
我們小組的調查結果顯示：我校大學生的消費支出來源於父母供應的佔83.5%；學校為幫助貧困生更好的完成學業，提供了綠色通道，於是一部分學生選擇了貸款上學，同時學校還提供了勤工助學崗位，調查中消費來源是貸款和勤工助學的人數佔8%，勤工助學可以算是大學生自己獲得消費開支的重要途徑，但比例並不在多數；其次是學校每學年對學習成績優異的學生發放的獎學金或助學金等，這部分人數佔到總人數5%；其他項目來源包括校外兼職打工等等。
二、 消費項目：
對於大學生而言，經濟來源主要是父母的資助，這就導致同學們每月可支配的錢是相對固定的，普遍的生活費用大約在500-1000元，家境較好的一般也不超過2000元。大學生們也有自己相對固定的消費項目。
不論我們以何種方式付款，錢都很自然地從我們的腰包跑到了商家，學校周圍到處是消費的場所，餐廳、休閑娛樂、超市都不在少數。讓我們看看大學生們都把錢花到了哪裡：60%以上的學生表示每月的生活費主要是用來支付飲食和日常生活用品；生活基本需求以外，休閑娛樂、學習也是不可缺少的消費項目，大學生是接受知識的時代，書籍等學習消費也佔了一定的比例，而休閑娛樂是學習之餘放鬆的方式，也是不能少的，這兩項佔到消費的20%也不足為奇；當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，通訊和網路也成為消費的主要項目之一；另外大多數女生在大學更注重自己的形象，在服裝以及化妝品上的花費佔到了10%以上；調查中我們還看到了戀愛消費對於談戀愛的人而言也是一筆不少的開銷；大學生為了擴大人際關系網，於是，消費項目中就多了購買禮物、請客吃飯等等，還有同學表示，如果有某個月生病了，醫葯費就是另外一筆不少的消費了。
三、 消費理念：
大學生被稱作「天之驕子」，在中國，很多家庭里有這樣的觀念，只要孩子考上大學，消費就變成了理所當然，那麼我們的大學生是怎樣看待消費的？事實上，他們有其自己的消費理念，在學習很成長的過程中形成了各自不同的消費觀，在學生們調查表中，我們總結了以下幾種消費觀念。
一部分家庭條件相對困難同學以及懂得理財的同學這樣認為：能省則省，夠用就行，量力而行；不亂花一分錢；能節約盡量節約。
另一部分人覺得錢只要花在對的地方就可以：當花的一分不少，不當花的一分不多；該花的花，該省的剩；爭取把每一分錢都用在刀刃上；不必要的錢盡量避免。
但我們看到，在現代的大學生中同樣存在這樣的一群人，他們生活的條件相對比較優越，於是他們也有了自己獨特的消費觀：及時享受；只要開心就好，花多花少無所謂。我們還了解到，有相當比例的一部分人存在這樣的情況，每個月開始的日子過得很舒服，後面就會變得相對拮據，這部分人往往被稱做「月光族」。

調查分析：
一、 理性消費是主流：
大學生由於很少有自我收入來源，大多數的消費金額來自與家庭，於是，大學生們的消費質量就與家庭收入不可分割，誠然，現代社會的人均收入水平不斷上升，然而，中等收入家庭還是佔到了大多數，所以，學生們的消費也有一定的固定性，大多數學生的消費在500—1000元。
由於消費能力有限，大多數學生在花錢時往往十分謹慎，力求「花得值」，盡量找到物美價廉的商品，把錢花在該花的地方，消費觀念相對是比較理性的。
二、 消費差距較大，消費結構存在不合理因素：
社會是不斷進步的，我們當代大學生的消費水品也是在不斷提高的，消費結構也在悄然發生著變化。
調查結果明顯可以看出，大學生的消費存在一定的差距，有的同學每月生活費不超過400元，而有一部分同學消費超過了2000元，雖然這兩部分人的比例只佔少數，但大學生的消費差距增大，兩極分化也會越來越明顯。但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
通過網上的資料顯示，大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，那就是以飲食和生活用品為主。而在女生中，有很大一部分人為了減肥或者其他的目的，在飲食上的花費會有所減少，在衣服、化妝品以及娛樂等方面的消費大大提高，男生則將消費逐漸偏向了通訊以及網路方面。
三、 消費中的不合理現象：
網上的資料顯示，大學生消費存在很多的不合理性，在了解了一部分學生以及他們身邊的朋友的消費心理之後，我們小組總結出幾點大學生不健康的消費行為：早熟消費，消費水平和質量超過了個人實際經濟水平；畸型消費，消費項目過多過快，向高檔型消費傾斜；豪華消費，追求不切實際的奢侈、氣派，滿足自身的社會優越感和虛榮心理；情緒化消費，把對消費品的佔有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
在我們的調查報告中可以看出，大學生的消費有趨同心理，追求消費趨同化，這一行為表現為看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身並不那麼需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性；還有就是大學生中很明顯的存在的攀比心理，表現在他們對高檔商品的需求性，以此作為炫耀的資本，事實上這只是一種超越自我價值的自我虛構。這些不健康的心理都可能導致消費得入不敷出。

調查結果及建議：
通過調查和采訪，我們看到了大學生消費的基本狀況，也從中簡單分析了大學生們在校園生活消費中存在的問題，作為現代的大學生，我們應該重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益於大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示範作用。
大學生的消費狀況和消費心理是由很多的原因共同決定的，但是，我們更應該從學生自身入手，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、趨同攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，培養他們樹立合理和理性消費的意識，在這些過程中，學生自身和學校教育占據了很大作用。
我們組認為正確的消費觀的培養可以從以下兩方面入手：
首先，大學生是自身消費的主體，應該培養自己良好的人生觀、價值觀、消費觀，正確認識和運用金錢及金錢規律，自覺做到合理消費。
不可否認，大學生消費的主流是合理的、健康的，但其中並不缺乏一些不健康的消費心理和消費觀，這一部分的學生理應自覺將自身不正確的消費觀念消除，養成良好的消費理念。大學生消費首要考慮的是此次消費是否必須，除此之外，消費過程還應該考慮要家庭的承受能力。勤儉節約是我們的傳統美德，作為接受了高等教育的大學生，這一觀念是不能缺少的。
我們要有自己的理財規劃，合理消費，同時還要注重開源和節流，勤工儉學是個不錯的嘗試，甚至在擁有一定的資金的基礎上也可以進行一些小投資，但是，無論以怎樣的方式，目的都是要培養自己正確的消費觀，逐漸形成科學的消費習慣。
在高中的學習中，我們曾經了解到，消費要遵循適度消費的原則、物質消費與精神消費相統一的原則以及科學消費的原則，我們大學生在日常消費中要在以上三原則的指引下做到適度消費、綠色消費、理性消費。作為新時代的大學生，我們要做到自立自強，在科學發展觀的影響下形成可持續的消費觀。
其次，學校是培養高素質學生的地方，在不合理消費觀念大幅度上揚的形勢下，要充分發揮學校的作用，教育和引導學生樹立正確的消費理念。
高校教育是培養大學生正確的消費心理和消費觀、養成科學理財能力的重要途徑，學校應該加強對學生消費心理和行為的調查研究，在進行深入分析的基礎上幫助大學生正確處理經濟能力與個人發展的關系、消費與節儉的關系、個人、社會、家庭的關系等，使他們作為消費者，在消費行為中能夠具有目的性和計劃性，讓學生們學會科學消費、理性消費。
不僅如此，學校還應該高度重視學生消費狀況的關注，重視對大學生消費觀的塑造，加強消費觀念的教育，加大對大學生消費觀的教育指導，校風建設范疇中加強倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容，注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，同時提高學生消費的合理性、養成健康的消費心理，培養他們正確的理財觀念，形成正確的消費觀。

調查效果：
由於能力和范圍有限，我們只能對我校學生進行部分抽樣調查，過程中可能有很多的數據不是很准確，但希望可以通過調查讓學生們注意自己的消費，培養自己良好的消費理念。也希望通過我們的調查，讓學校更加重視學生的消費行為和心理，幫助學生樹立健康合理消費的理念。

小組成果：
我們的調查實踐終於接近尾聲了，論文馬上就要完成，一種解脫的感覺，不知道最終的結果如何，可這是我們共同努力的結果，不管怎樣，都算是一點成績吧！這是上大學以來，第一次花這么長的時間去做一項課題，也是第一次這么用心想去做好一件事情，看到結果的時候，我想我們的開心是不言而喻的。
這項調查我們從3月份開始著手，兩個多月過去了，跑圖書館查資料，網上搜索，思考我們的主題，調查對象等等一系列的問題，我們每周都坐到一起討論，總結本周的工作，安排下周的計劃，我們用了兩周的時間列出了調查提綱，然後就開始各自展開各自的工作，我清楚地記得，我們拿出調查表的時候，三個圍在一起笑得像小孩子一樣，然後，我們分工將調查表發了出去，接下來的日子就是等待了，每一份調查表回來的時候，我們的心情都是很激動的，算是對我們工作的一種肯定吧，很欣慰的。
半個月以後，我們將收回來的調查表進行了總結、統計，那是時候，好像已經看到成果了，後來的日子，我們抽一定的時間坐在一起討論，從數據分析到調查報告的寫作，終於，我們的成果就要出爐了，真開心。
想說的是，這次的調查讓我們成長了很多，我們的友誼在不知不覺中升溫是毋庸置疑的，更重要的是，我們從中體會到了合作的力量，盡管在討論過程中存在分歧，可我們的目的都是想讓報告更完美更出色，我們分工合作，然後將各自的成果總結，真的是需要很多的時間和耐心的，我們一直努力著，就是希望拿出一份不錯的報告。我們也在這次的實踐中成長了，不僅是人際，更多的是知識和實踐能力，如果有機會，我們一定要多多參加這樣的實踐。

『伍』 大學生消費狀況調查論文的總結怎麼寫

（1）聯系工作實際
選題要結合我國行政管理實踐（特別是自身工作實際），提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。建議立足於本地甚至是本單位的工作進行選題。選題時可以考慮選些與自己工作有關的論題，將理論與實踐緊密結合起來，使自己的實踐工作經驗上升為理論，或者以自己通過大學學習所掌握到的理論去分析和解決一些引起實際工作問題。
（2）選題適當
所謂選題要適當，就是指如何掌握好論題的廣度與深度。
（3）選題要新意
所謂要有新意，就是要從自己已經掌握的理論知識出發，在研究前人研究成果的基礎上，善於發現新問題，敢於提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。只要自己的論文觀點正確鮮明，材料真實充分，論證深刻有力，也可能填補我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關學說的不足進行補充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨創性。
選題技巧：
技巧—：依據學術方向進行選題。論文寫作的價值，關鍵在於能夠解決特定行業的特定問題，特別是在學術方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標題的技巧之一，就是依據學術價值進行選擇提煉。
技巧二：依據興趣愛好進行選題。論文選擇和提煉標題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發揮效用，語言應用等方面也才能熟能生巧。
技巧三：依據掌握的文獻資料進行選題。文獻資料是支撐、充實論文的基礎，同時更能體現論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現有文獻資料出發，進行選題和提煉標題，即成為第三大技巧。
技巧四：從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進行選則和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切記全而不專，大而空洞。

『陸』 大學生消費情況調查總結

隨著我國經濟的不斷發展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學生作為一特殊的消費群體，在消費上呈現出許多自身所獨有的特點，這一狀況的出現受多種因素的影響，當然也與大學生自身存在的消費觀念密不可分。為了了解當代大學生消費的真實現狀，我們從生活費用的來源、分配及利用狀況，購物心態，消費水平和急停收入狀況等方面，進行了一次「大學生消費情況調查」。
使大學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對大學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，並從社會原因分析了大學生消費的外在因素。最後，由於大學生屬於心理，生理，社會經驗的轉型期，正確引導他們的消費觀念也是非常重要的。通過本文的調查分析，我們希望能給廣大的大學生消費者提供有意義的幫助和指導。
調查時間:
調查地點:
調查對象:貴州大學南區在校本科生
我們的調查問卷內容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發調查問卷時我們分工合作，分發近二百張調查問卷。並由分發人員收回。小組討論研究調查問卷的數據總結和分析。經過近一周的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。最後由袁莉執筆完成調查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。
正文:
一、問題的提出
當前不斷變化的市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由於大學生年紀輕，缺乏經驗，充滿青春的活力並同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同於社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經濟上的自主與獨立，消費受到家庭准許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯後，是這一群體不同於其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進行了對大學生消費狀況的一次調查。
二、問卷情況
這次問卷共發放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。
三、問卷分析
1.經過問卷調查，有7%的同學一個月的生活費標准在1000元以上，而500-1000元及300-500元的人數佔了相當的比例，這一結果和我預先的想像相差不多，說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也佔平均水平地位。
2.關於支出的具體內容上我們看到，用於飲食及娛樂兩項的結果分別佔了前兩位，而選擇用於通訊的支出與用於交際的花費的人數基本持平，並有具體數字我們可以看出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上，這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中，相比之下，現在的大學生用於學習方面的錢實在是非常的少，這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯系。
3.送第三題的調查結果中我們可以看出，當代大學生的經濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當然也有很多的學生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。
4.在第四題中我們不難發現當代大學生對於消費的認識還是很淺薄的，有很多是消費沖動型，見什麼好自己喜歡什麼就買什麼。當然也有相當一部分人是經過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。
5.在第五題中，關於網路購物的問題則讓我們對大學生現今的消費有了更加全面的了解。我們發現，幾乎大部分的學生都進行過網路購物的活動，雖然在具體數額上差距還非常大，但這確實清晰的預示了網路購物在未來無法阻擋的發展趨勢。
6.在第六至九題關於大學生消費習慣的調查中，我們發現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對於自己的消費大多數同學則表示沒什麼感覺，只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對於自己消費的管理還是存在很大的疏漏。
四、問題的總結與解決辦法
綜合以上的結果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費群體，但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。

『柒』 大學生消費的調研報告

大學生消費狀況調查報告
調查時間：2011年5月18—5月22號 調查地點：圖書館、教室、自習室 調查對象：09級學生
調查目的：了解我學校學生目前的消費情況，分析其中的差異，並提出我們的合理建議
一、調查的目的
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由於大學生年齡較小，該群體較特別，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，卻尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。 二、數據統計和分析 1．總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在400-800元人民幣，對我們純粹的消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在
500——800區間，調查結果大致符合正態分布 3、通訊開支
隨機的結果顯示，擁有手機的同學佔到被調查總人數的100%，可見大學校園手機的普及率非常的高。月花費高於50元的佔到43%，已經接近一半。通訊支出已佔大學生消費支出的很大一部分。 5．生活資金來源及家庭收入
調查表明，九成以上的被調查者資金主要是由家庭提供。這同時也說明了，大學生經濟來源相對單一。這是大學生的普遍情況。客觀的社會事實我們無法改變，但是很多大學生居然認為這是天經地義的事，即使是做兼職，也並不是為了減輕父母的負擔或者為了盡早的經濟獨立，由此可見大學生的經濟獨立意識仍亟需提高。 三、思考
綜合以上的數據我們可以看出，大學生已經一個成為具有多種經濟狀況和消費能力的群體，區分程度相對穩定，在消費方面有一些共性的特點。 1、理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求「花得值」。他們會盡量購買那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。
2．消費層次一定程度兩極分化。 家庭收入越高，對學生的經濟供給也就越多，這構成大學生消費的一種特殊奢侈格局，主要表現在旅遊、電腦或手機等方面的消費上。這在我們的調查中得到了充分的體現。可見，大學生的消費存在較大的差距，兩極分化比較明顯。隨

大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業

著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
4．消費結構存在不合理因素，女生更為突出
據資料顯示大學生的生活消費有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，餐飲費又是重中之重，按照學校的物價水平，以每個學生在校每天消費十元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需350元左右。我們驚奇地發現，在被調查的女生中，66、7%飲食費用在400元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食慾，有的為了節約支出不顧營養需要全部選擇廉價的飯菜 四、調查分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，這既與社會大環境的負面影響有關，同時也和家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
1、今天的大學生生活與社會全方位接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。
3、學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 「兩課」教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。 五、結論與建議
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處於成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素裡面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對於流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。
那麼對於大學生在消費中產生的問題，我們能提出什麼建議呢 1．增強獨立意識，培養和加強理財能力
一，正確認識金錢及金錢規律的能力；二，正確運用金錢及金錢規律的能力。 2．克服攀比情緒
樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生准則，給自己理性的定位。
3．形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展

『捌』 大學生消費社會實踐報告

大學生消費社會實踐報告

調查基本情況

1、調查方式：問卷調查，共50份（有效問卷50份）

調查時間：2012年11月19日~2012年11月25日

2、調查地點：xx大學新校區

3、調查對象：xx大學2012級學生

報告分析

一．為大學做的准備多數花費較少，部分花費較多

分析：

從調查數據和圖表中可以看出，所調查的大學生中，為上大學做的准備花費額較少，多數在1000元以下（含1000元）。從中可以看出，所調查的大學生總體攀比心理減少，大學准備花費更加理性。但是，也有一部分大學生花費數額較大，一方面是因為准備物品較多，另一方面可能是由於攀比心理的滋長。

改進措施：

⑴大學生在上大學前應當樹立正確的消費觀，做好相關計劃，熟悉大學生活方式，減少不必要的開支；

⑵家長應當對大學生上學准備做相關指導，培養他們的正確消費觀。

二．大學生在校花費較高，多數月花費超支，不會理財

分析：

從調查數據和圖表中可以看出，所調查的大學生中，多數大學生花費額較高，多數大學生表示在校月花費會超支。雖然多數人表示會通過銀行存款來理財，但缺少正確的理財方式。這其中，一方面大部分學生沒有用錢計劃，對花錢沒有節制；另一方面，缺少父母和老師的指導。

改進措施：

⑴大學生應當制定消費計劃，對花費有所節制，做到量入為出、適度消費；

⑵父母應當對孩子的花費進行指導，減少孩子的不合理要求；

⑶學校和老師應當對大學生進行大學生活教育，教會大學生合理理財，指導大學生度過精彩的大學生活。

三．對父母依賴程度較大

分析：

在調查中，大多數學生的在校花費是通過父母取得的，很少有通過兼職、勤工儉學獲得。這一方面是由於大一新生對新環境的不了解，另一方面是由於對父母仍有較大依賴。

改進措施:

⑴大學生應當積極調整心態，盡快適應大學生活，尋找社會鍛煉的機會；

⑵學校應當拓寬信息渠道，為大學生提供社會實踐的場所。

四．質量、價格是大學生消費時的重要影響因素，商場、節假日是消費的首選時間和地點

分析：

消費者在消費時最看重的是質量，大學生也不例外。調查中，多數大學生更加親睞物美價廉的商品。許多大學生更加喜歡在商場在節假購買，也有學生在網路這種新方式購物。看來，大學生消費與大眾消費相吻合。

總結

大學生是消費對象中的特殊群體。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。因此，通過對大學生生活消費情況的調查及分析，我們了解到當代大學生的消費心理和消費觀依然有待提高，依然需要家長、學校及社會的指導，再窮不能窮教育，再富不能富孩子。這句話在現在依然有一定道理。大學生只有認真規劃好大學生活，才能使大學生活更加精彩。

心得

在這次調查中，我收獲很多。通過調查和相關資料分析，對我的大學生活消費有了直接的指導，我也獲得了進行調查撰寫的經驗。雖然中間有坎坷，但更多的是收獲和感觸。

附件

關於大學生生活消費情況的調查問卷

同學您好！感謝你在百忙之中抽出時間填寫此份調查問卷。

為了解新一代大學生的日常消費情況，以了解大學生的消費傾向及消費結構。因此，我們製作本調查問卷進行相關調查。此調查問卷共19題。請您將選項填寫在題號後面的括弧里。我們將保護您所填寫的個人信息，謝謝您的幫助與支持！

1.（）您的性別是：A.男B.女

2.（）您所在的年級是：A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生

3.（）您在上大學前的准備中花了約多少錢？

A.500元以下（含500元）B.500～1000元C.1000元～2000元

D.2000～3000元E.3000～4000元F.4000～5000元

G.5000元以上

4.（）您的家庭月收入約：

A.2000元以下（含2000元）B.2000～3000C.3000～5000D.5000元以上

5.（）您在校的月花費是:

A.300元以下(含300元）B.300～500元C.500～700元

D.700～900元E.900～1100元F.1100元以上

6.（）您每月的生活資金來源（可多選）：

A.父母資助B.勤工助學C.獎學金、助學金

D.貸款E.他人資助F.其他

7.（）您是否有消費計劃？A.有B.沒有

8.（）您每月（除日常飲食外）在哪兩個方面花費較多？

A.零食B.學習消費C.衣服D.日用百貨

F.戀愛G.人情消費H.網費I.話費

9.（）您有記賬的習慣嗎？

A.有，每一筆都會記下B.時常，會記下重要的支出C.從不記錄

10.（）您有攢錢的習慣嗎？A.有B.沒有

11.（）您每月花費會超支嗎？A.會B.不會

12.（）您有哪些理財方式？

A.銀行存款B.基金、股票、債券C.保險D.其他E.無理財方式

13.（）您認為您的消費觀是:A.適度消費B.超前消費C.滯後消費

14.（）您在今年雙11促銷中花費了多少錢？

A.未參與B.100元以下（含100元）C.100～300元

D.300～500元E.500元以上

15.（）您在今年雙11促銷中是否有超支情況？A.有B.沒有

16.（）您在消費時考慮到的因素是:

A.質量B.價格C.品牌D.款式外觀E.時尚F.心情

17.（）您一般在那裡購買商品A.網店B.商場超市C.地攤D.專賣店

18.（）您一般什麼時候去選購服裝?

A.新貨上市B.促銷打折C.節假日D.舊衣服的款式過時E.其他

19.（）在您看來「勤儉節約」:

A.在一定的范圍內可以提倡B.完全是一種美德,永遠不會過時

C.以前曾經有用,現在已經過時D.沒想過

感謝您填寫我們的調查問卷！