關於大學生閱讀

❶ 適合大學生閱讀的書籍

根據專業不一樣推薦一些比較好的書

哲學:《理想國》《道德經》

法學:《論法的精神》

政治學:《民主的細節》

經濟學:《牛奶可樂經濟學》

新聞傳播學:《大數據時代》

歷史學:《極簡歐洲史》
《中國古代政治得失》

傳記類:林語堂版《蘇東坡傳》

詩詞類:《詩經》

推理類:《惡意》

美術類:《溫迪嬤嬤講述繪畫的故事》

攝影類:《論攝影》

情感類:《我親愛的甜橙樹》《呼嘯山莊》

諷刺類:《1984》

時尚類:《設計中的設計》

地方類:《我們台灣這些年》

神話類:《希臘神話》《山海經》

經史類:《古文觀止》

漫畫類:《你看起來很好吃》

❷ 大學生課外必讀書目

大學生必看書目(優秀篇)

1、《山海經》-作者:佚名

山海經 佚名

作者簡介:佚名

內容簡介:《山海經》是中國流傳久遠的一部古書，它用簡單的語言介紹了許多山川、國度。它的「年齡」是個謎，它的作者也是個謎，它的內容讓後世的讀者似懂非懂，但又有著很強的可比附性和不確定性。今傳《山海經》一書共十八卷，前五卷分別是《南山經》、《西山經》、《北山經》、《東山經》和《中山經》，也合稱《五臧(藏)山經》。每經又分若干組，比如《南山經》的第一組就叫《南山經》，第二組叫《南次二經》，依此類推，最多的《中山經》到《中次十二經》。

推薦理由:《山海經》作為現存最古老的圖書之一，它以其圖文相輔而行、相互印證的獨特敘事風格，開中國古老編書傳統之先河。它像一座知識的礦藏，儲藏著歷史、地理、文學、醫學、宗教、民俗、繪畫藝術、神話傳說、奇聞佚事、雜論等多方面的寶貴知識。

2、《瓦爾登湖》-作者:亨利•大衛•梭羅

瓦爾登湖 亨利

作者簡介:亨利•大衛•梭羅，美國著名作家、自然主義者、改革家和哲學家。梭羅才華橫溢，一生共創作了二十多部一流的散文集，被稱為自然隨筆的創始者，其文簡練有力，朴實自然，富有思想性，在美國19世紀散文中獨樹一幟。

內容簡介:《瓦爾登湖》是一本超凡入聖的好書，嚴重的污染使人們喪失了田園的寧靜，所以梭羅的著作便被整個世界閱讀和懷念了。語語驚人，字字閃光，沁人心肺，動我衷腸。到了夜深人靜，萬籟無聲之時，此書毫不晦澀，清澄見底，吟誦之下，不禁為神往了。

推薦理由:《瓦爾登湖》在美國文學中被公認為是最受讀者歡迎的非虛構作品。愛默生曾評價道:「梭羅是一位天才人物，他更是一位了不起的作家，寫出了本國最好的書。 」

3、《西方哲學史》-作者:羅素

西方哲學史 羅素

作者簡介:羅素，英國數學家、網路全書式思想家。也是本世紀西方影響最大的學者和社會活動家之一。他一生著述七八十種，其大部分作品都能把理論的深刻性和表達的通俗性結合起來，其流暢清新的散文享譽甚高，1950年被授予諾貝爾文學獎。

內容簡介:這本書是在哲學與社會生活的相互作用和密切聯系中講述西方哲學發展的歷史，而不是單純地講西方哲學自身的發展、純哲學概念或哲學問題。羅素認為，哲學是社會政治生活的一部分，哲學家的學說不是個人孤立思考的結果。社會環境和已往各種哲學學說對一種哲學學說的產生都有很大的影響。

推薦理由:該書的寫作目的是要揭示「哲學乃是社會生活與政治生活的一個組成部分，它並不是卓越的個人所作出的孤立的思考，而是曾經有各種體系盛行過的各種社會性格的產物與成因」。閱讀此書不僅可以對西方主要的哲學家及其思想有一個大體的了解，還可以了解西方歷史上的一些重要的事件、人物、發展階段及其與特定的哲學之間的關聯。

大學生必看書目(精選篇)

1、《人與永恆》-作者:周國平

人與永恆 周國平

作者簡介:周國平，著名學者、作家。學術專著《尼采:在世紀的轉折點上》，隨感集《人與永恆》、《尼采與形而上學》，詩集《憂傷的情慾》、《只有一個人生》，散文集《善良豐富高貴》，自傳《歲月與性情》、《今天我活著》、《愛與孤獨》等;譯著有《偶像的黃昏》、《希臘悲劇時代的哲學》等。

內容簡介:書中記錄了作者思想的原生態，而這樣的原生態正存在於每一個感受著思考的人的頭腦里。當人們為了生活忙碌，忘記了思考，作者卻將他經過深思熟慮的生活感悟呈現出來，他用散文的筆調寫他的哲學思考:人、自然和生命、愛、孤獨、人生、美、超脫、幸福和痛苦、幽默、女人和男人、天才、婚姻、死、時間和永恆等26個話題，內容精闢深刻，文字優美而富有哲理。

推薦理由:《人與永恆》是作家周國平的第一本隨筆集，也是出版後最受讀者歡迎的作品之一。這本書貫穿著對人生重大問題的哲學思考，諸如生命，痛苦，愛……周國平的文字是送給熱愛生活，情感深沉豐富，追尋人生價值探求生命意義的讀者的一份珍貴的禮物。

2、《風中的紙屑》-作者:周國平

風中的紙屑 周國平

作者簡介:周國平，著名學者、作家。學術專著《尼采:在世紀的轉折點上》，隨感集《人與永恆》、《尼采與形而上學》，詩集《憂傷的情慾》、《只有一個人生》，散文集《善良豐富高貴》，自傳《歲月與性情》、《今天我活著》、《愛與孤獨》等;譯著有《偶像的黃昏》、《希臘悲劇時代的哲學》等。

❸ 適合大學生閱讀的書籍有哪些

建議您一方面專注本專業的研究，在專業技能上深挖，開口一公分，深挖一公里；
另一方面，自己的興趣愛好，大學時間很多，靜下來多學點東西，說不定以後也是你一技之長，成為生存的技能；
再者，多看一些東西，以便畢業後更好的和社會接軌，比如營銷、企業運營、知識產權、人力資源、管理、攝影、以及職場成長勵志、政治，社會上頂尖人物的事跡及其事業。

❹ 大學生應該怎麼閱讀經典

文學經典是經過歷代讀者長期反復閱讀鑒賞而篩選出來的文學精華，體現了一個民族較為穩定的道德觀念、價值取向、思想情感和審美理想，代表了一個民族文學的最高成就。而文學經典形象的間接性、內容的廣闊性和思想的深刻性能最大限度地調動學生的想像力，使其在充分認識社會生活的多樣性與復雜性、體驗人類情感的豐富性與細致性、領悟思想認識的獨特性與深刻性的同時，全面提升自身的道德境界、完善個性品質、提高品位修養。所以，在大力提倡素質教育的今天，文學經典的閱讀讀對素質教育的特殊作用是不可估量的。

講經典，就是引導學生讀原典，一字一句、一章一節、一篇一篇，老老實實地讀，以吸取最廣泛的精神資源。吸收得愈多愈廣，精神底氣愈足，就愈能在獨立的選擇、消化、融會、創造中建立起自己的信念和理想。作者、老師的講解，只是一個引導，最終是要將讀者、學生引向讀原著。學生最終能夠自己閱讀原典，有自己的獨立體會、認識，而不受老師的闡釋約束，限制，這就達到了目的，就是我們所要追求的最好的效果。

除舉辦文學經典講座以外，還可以組織引導文學社團，創造交流平台。文學社曾經是校園文化的主要風景之一，作為「象牙塔中的象牙塔」，為文學愛好者提供了交流、學習的平台，潛移默化中熏陶陶冶著學生的心靈和審美眼光。「五四」時期，全國各地影響較大的文學團體和社刊不下百餘種，它們作為新文化運動的陣地，推動、參與了五四文學革命的興起。在商業大潮滾滾而來的今天，隨著純文學的邊緣化，文學團體的影響力也在縮小，但其所凝結的人文內涵和人文精神仍然是客觀存在的。文學社團作為文學青年的集結地，可以在專業教師的指導下開展讀書交流活動，改變隨意自由的閱讀狀態、疏導走馬觀花的閱讀習慣同時，重獲詩性啟蒙，提高人文素養。同時，通過文學社對學校活動的參與，在學生中形成「輻射」作用，將更多的文學愛好者吸納進來，逐步形成閱讀文學經典、增強個人內涵的校園文化氛圍，為文學經典重回讀者提供土壤。

❺ 推薦幾本適合大學生閱讀的好書吧~

國內的王安憶的作品比較出色
文學性與可讀性都很強
她的<<長恨歌>><<桃之夭夭>>都很不錯

國外的個人覺得還是米蘭 昆德拉的作品啟示性最強
特別是他的<<不能承受的生命之輕>><<慢>>是難得一見的好作品
奧爾罕 帕墓克的<<我的名字叫紅>>我剛讀了 也很不錯

❻ 關於大學生課外閱讀狀況

——大學生課外閱讀現狀調查

眾所周知，一個學生綜合素質的提高，除了靠課本知識的學習外，課外閱讀也是不可或缺的。那麼，如今的大學生課外都在讀哪些書呢？他們的課外閱讀存在哪些問題呢？近日，筆者采訪了部分漳州師院的在讀大學生和任課老師。

大學生課外在看什麼書

應用類書籍是首選。「現在就業形勢那麼嚴峻，多考幾本證書才是最實際的。」漳州師院歷史系社會心理學專業的小李坦言：自己大部分的課外時間都在看考證的相關書籍。采訪中，筆者發現絕大多數的同學為了應付各種各樣的考證，不僅在課外花了大量時間，就連上專業課也在看有關考證的書籍。

言情小說是部分女生的最愛。漳州師院中文系廣電專業的小林告訴筆者她在課外看得最多的就是言情小說。「我們宿舍看言情的氛圍特別濃，熄燈後就靠微弱的手機光來繼續『奮斗』。」據了解，與小林一樣鍾情於言情小說的女生大有人在，其中亦舒、瓊瑤的小說最受歡迎。

專業書籍是少數人的唯一選擇。「一進大學，我就只看心理學方面的書，像《愛情心理學》、《認知心理學》等我都看過，感覺收獲特別大。」漳州師院心理學專業的小陳如是說。在交談中，小陳坦陳：看心理學方面的書，一方面是因為個人興趣，另一方面也是為考取本專業的研究生。

課外閱讀存在的問題

在調查中，筆者發現大學生課外閱讀存在四個主要問題。首先是實用主義正成為當今大學生課外閱讀的主要傾向。「我四級還沒過，哪有什麼閑工夫去看課外書，過完了四級，我還要考計算機二級呢！」師院經濟系的小楊如是說。在采訪中，大部分的同學紛紛表示：當各種各樣的考試來臨之際，在受條件限制只能選一本書的時候，他們會選擇與考試內容相關，能指導自己考個好成績的書而舍棄自己一直感興趣的書。

其次是娛樂、休閑走向前台。說到言情小說，師院中文系的小林說：「實際上，言情小說看來看去也就那麼一回事，有時剛看了開頭，就能猜到後面的劇情。但有時實在太無聊了，用來打發時間還是不錯的。」在調查中，許多熱衷於言情小說、武俠小說的同學承認：之所以看這些書，純粹是為了娛樂消遣。

再次是有些學生不愛看專業書籍。據漳州師院心理學專業的小陳介紹：一小部分同學課余時間基本上不看本專業的課外書。說到原因，廣電專業的小林道出了絕大部分學專業不愛看專業書籍學生的心聲：「不是我們不愛看，而是那些專業書籍實在太枯燥了！」

另外是課外閱讀的時間偏少。「說起來也慚愧，從進大學到現在，看的課外書用手指頭都能數得出來：《溥儀傳》、《紅粉世家》，課程太多了，我連看專業課外書的時間都沒有，更別提看其他的課外書了。」一提起自己的課外閱讀，漳州師院外語系日語專業大三的小燦是一臉的無奈。據小石反映：由於課程緊張，加上要應付各種各樣的考證，他們日語專業的學生基本上都沒什麼時間看課外書。在調查中，筆者發現：除了學業負擔重外，一些學生過於熱衷課外活動和網路游戲，這占據了不少的時間。

課外閱讀是否需要引導

面對學生在課外閱讀中存在的種種問題，一些老師認為，大學生課外閱讀亟須矯正、指導。「站在講台前，往下一看，大部分學生都在看英語書或者計算機之類的書。真的，學生的課外閱讀太盲目了，要麼跟著興趣走，要麼跟著考試走，有時完全不考慮自己的知識結構。」師院中文系的李老師這樣說道。在采訪中筆者發現，很多老師都認為現在大學生讀書偏食嚴重、隨意性較大、閱讀結構不合理。一些管理者認為，現在很有必要對學生的閱讀進行方向性的指導。

然而一些學生的看法卻持不同的意見：「所謂『蘿卜青菜各有所愛』，老師喜歡的我們未必喜歡；而且每個人的讀書目的不同，老師根本無法引導我們。」師院中文系的小張如是說，類似的回答絕非少見。據了解，絕大多數的學生認為課外閱讀完全是個體化的活動，大學生有足夠的能力進行選擇和判斷。當然，也有相當一部分學生表示不拒絕老師好的建議。

❼ 大學生應如何閱讀

我的讀書方法（技巧），僅供參考：
我看書一般是用快速閱讀法，快速閱讀是一種科學、高效的閱讀、學習方法，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。快速閱讀極大地縮短了閱讀、學習的時間，平時需要幾個小時完成的任務現在幾十分鍾甚至十幾分鍾就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，閱讀、學習的興趣自然會提高很多。快速閱讀的具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。
在閱讀過程中必須養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。
首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。

❽ 大學生應該閱讀哪些小說

其實，日本文學雖然有些變態，但是還是蠻真實的。可以看看川端康成和渡邊淳一等人的作品。
此外，可以看看世界名著，莎士比亞、托爾斯泰、簡奧斯汀、小仲馬、盧梭、梭羅、王爾德等人的作品。
還有一些關於人性方面的書，弗洛伊德他的那些書。
至於本土的書，看看孔子、莊子、孟子、老子，對玄學感興趣可以看看周易、麻衣相術什麼的。
近代有很多大家，那時也有很多精彩故事，可以通過圖書館找找。
但是，當下很多書都沒有什麼太大意義，都是側重實用性和暢銷量，個人悲觀認為那些所謂的暢銷書還不如網路上的部分當紅小說，很多禁戀什麼的感覺有點抄襲了日本，但是，還是蠻有觀賞價值的。【以上純屬個人觀點，概不負責。】

❾ 大學生適合閱讀哪本勵志書籍

大學生適合閱讀的勵志書籍有很多，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《求職，從大一開始》、《統計數字會撒謊》、《菜根譚》等。