大學生戀愛中的道德

① 淺談青年大學生戀愛中的道德觀

這不是道德問題，是有七情六慾，人之常情，你情我願，何來道德之說？

② 當代大學生戀愛中應注意的道德與法律問題作文

思想道德修養和法律意識對大學生成長成才的作用大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的思想道德修養，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。思想道德修養課能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養的理論和方法，提高綜合素質，努力創造無愧於時代和人民的業績。具體地說，包括如下三個方面的作用： 首先，有助於學生實現從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發展任務。從中學到大學的轉折，是大學生人生發展中的一個重要階段，將經受多方面的新考驗。它既是一種挑戰，同時也意味著發展的機遇。然而，由於當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，近年來大學生在這一轉折過程中遇到的問題更為突出，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展。通過學習「思想道德修養」課程，有助於大學生提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，盡快適應新的學習生活環境，完成大學期間的各項發展任務，成為社會發展的有用之才。 其次，有助於青年學生積極探討人生的具體問題及其哲理，盡快選擇並走上成功之路。隨著大學生離開家庭並逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具體問題，並引發有關人生和社會問題的相應思索。「思想道德修養」課程針對大學生發展過程中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發，進而透過具體現象探討人生和社會發展的哲理問題，將有助於青年學子撥開市場經濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的干擾，確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。 最後，「思想道德修養」課程的學習，還將有利於青年學生不斷地完善自己，實現自我的新境界。修身養性向來是中國知識分子的重要境界，它既是青年人個體發展的目標，同時也是社會主義道德建設的重要保證。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任，黨和政府對此也寄託了殷切希望。通過課程的學習，將有助於青年學生弘揚中華民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華，並在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自身的素養，做一個高尚的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧於時代與民族的重託，真正展現自己的人生價值。 同學習其他任何課程一樣，要學好思想道德修養課也要注意一定的學習方法。 理論聯系實際是馬克思主義一貫倡導的學風，也是思想道德修養課的主要教學原則和學習方法。理論聯系實際有兩方面的含義：一是要學習掌握理論知識；二是要從實際出發，在實踐中運用理論解決實際問題。這就要求我們首先要學習、理解、掌握思想道德修養的基本理論。這是提高個人思想道德修養的前提。沒有理論指導的行動是盲目的、不自覺的行動。人的思想道德品質的形成過程，是一個不斷由低級向高級發展的過程。在這個過程中，知、情、意、行相互作用，知是前提，行是結果，情感、意志起中介作用，行首先要有知的引導。只有掌握思想道德修養的基本理論，我們才能在日常的道德生活實踐中，區分美與丑、善與惡、真與假，自己的道德實踐活動也才有明確的方向與目標。其次，我們要善於把所學的思想道德修養理論運用於道德實踐活動，指導自己的道德實踐活動。毛澤東有句名言：「我們的學說不是教條而是行動的指南。」只有實踐，才是檢驗真理的標准，也才是檢驗一個人思想道德修養水平高低的標准。 教育和自我教育相結合的方法，是提高大學生學習思想道德修養課效果的有效方法。人們的思想道德修養過程，是一個吐故納新、新陳代謝的積極揚棄過程，它既需要自己主觀的努力，也需要客觀外界的幫助。接受教育，可以不斷提高自己的理論水平，還能看到自己的不足，從而不斷提升自己的道德境界。但外因畢竟要通過內因才能起作用，所以在接受教育的同時，還要善於運用自我教育的方法。自我教育，也可稱為自我修養，它表現為一種自我主觀積極努力、勇於進取的狀態，表現為在處理工作、生活中的各種問題時不斷提高自我控制、自我調節、自我監督、自我反省、自我改進的能力和水平，我國儒家學說中提倡的「慎獨」就是自我修養的最高境界。大學生自我教育的方法很多，例如進行自我總結和鑒定，通過分析解剖自己的優缺點，樹立新的奮斗目標；立座右銘，針對自己的弱點或根據自己的願望把名人名言置於床邊、案頭，朝夕相望，就能起到激勵、督促、潛移默化的作用；記日記、寫讀後感等也不失為自我教育的有效方法

③ 大學生談戀愛應該遵循的道德規范有哪些

我個人覺得有以下幾點：
1.尊重彼此平等
2.要勇於承擔責任
3.彼此文明用語
4.懂得珍惜

④ 如何看待大學生戀愛中的道德問題

戀愛對大學生道德影響具有兩重性。積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化和促進作用。與此相反，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生只有樹立正確的戀愛觀，把愛情融進立志振興中華的偉大事業中，把愛情建立在為實現崇高理想而共同奮斗的基礎上，才能使愛情成為奮發向上的力量。
大學生正處在戀愛觀的充實發展階段，要理解愛情的含義，認識愛情的本質，了解愛情的基礎，擺正愛情在生活中的位置，要正確處理好戀愛與學習、戀愛與集體、戀愛與道德等關系。戀愛與道德的關系。愛的情感是與道德責任結合在一起，只有以高尚道德作為基礎，才能獲得真正的愛情。
要使愛情健康地發展下去，必須珍惜戀愛過程中愛情的道德價值，遵循戀愛的道德要求。這體現在：
戀愛的前提是雙方平等、相互尊重，尊重對方的感情，尊重對方的人格，不一相情願，強加於人。
選擇戀愛對象時不僅應注重對方的外貌體態更應注意道德品質，注重心靈的純潔和善良、思想的進步和情感的忠貞，不要以貌取人，以錢取人，以權力地位取人。
戀愛過程中應互敬互助、真誠相待、純潔專一，不朝秦暮楚，喜新厭舊。
戀愛行為要含蓄文明、自尊自重、自製自愛，不做違反大學生行為規范的事情。

⑤ 戀愛中的道德要求主要體現在哪些方面大學生如何正確對待大學生戀愛。

1、大學生戀愛應具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標准，大學生作為新時代的棟梁，其戀愛觀應該是理想、道德、義務和事業的有機結合。

2、愛情是美好的，它是人生內容的重要組成部分，但不是人生的全部，大學生應該把學業放在首位，擺正愛情與學業的關系，不要把寶貴的時間全部用於談情說愛上而放鬆了學習。

3、在戀愛過程中，應多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進步，既不能完全依附對方，也不能要求完全占據對方。

4、大學生要認識到愛情不是無條件美好的，所以要獲得一份美好的愛情我們必須遵守國家法律法規這些限定詞的要求，否則就不會收獲美好的愛情，即愛情的美好是有條件的。

5、處於二十來歲的青年，大多數還是顯得單純和幼稚，對生活總是充滿夢幻，很容易就陷入情網。我認為男女之間面對戀愛，首先要擺正好自己的心態，樹立自尊、自愛、自強、自重應有的品格。

樹立大學生戀愛觀，需提倡志同道合的愛情，以及正確處理愛情與學業之間的關系，戀愛要嚴肅認真、感情專一，互相尊重，共同進步，更重要的是擺正好自己的心態，不要盲目追求。

⑥ 大學生應該怎樣認識愛情與人生 戀愛中的道德要求是什麼

呵呵 那老師聽聽學生的見解吧
我先說說大學和人生的關系 很多人說大學只是一個形式 很多學生認為到了大學就可以玩了 不用學習了 我認為這是錯誤的 大學是一個人面對社會 進入社會的最後一節課 有人說大學就是一半的社會 在大學不僅可以學到知識和技能 更重要的是可以了解社會 對未來做的准備 如果你上好這最後一刻 我覺得對於你的未來 事業 人生就會更加美好 所以不要掉以輕心 大學對一個人人生有很大的影響 甚至能改變你的人生
下面說說愛情 大學愛情是很美麗的 就算是沒有結果 他也是你人生中的一段美好的回憶 我想在大學愛情雖然不成熟 但很美好 但不能喧賓奪主 還是要以學業為主要 為以後做准備 但如果你擁有的愛情是可以促進你的學業 給學業和未來以動力 那不是更好么 大學生看待愛情 我覺得要以一個認真的態度 愛情很復雜 他包涵很多東西 上帝創造愛情是為了給人間帶來幸福 快樂 給人家增加色彩 但因為人和人的不同 所以對愛情的態度也就不同了
總之吧 我覺得 兩個人互相關心 愛護 理解 信任 彼此真心對待 可以一起享受幸福和快樂 也可以一起面對困難和承受壓力這樣的愛情才是每個人說嚮往的
關於你問的戀愛中的道德的問題 我認為在戀愛的時候要有自己的原則 你要知道自己想要什麼 不想要什麼 可以做什麼 不可以做什麼 總是原則很重要 只有你自己知道你想要什麼樣的愛情 和戀愛過程 堅持自己的原則便好
這是我對你的問題的答案 沒有抄襲 沒有轉載 是我自己對於問題的理解和解答 希望你能滿意 其實人對待事情 和如何看待事情都是需要時間和經驗的積累的
隨著年齡的增長和經驗的積累 在對待問題和處理問題上就會更成熟 ~你說對嗎

⑦ 談一談大學生在戀愛中的道德底線和原則。包含兩到三個方面。每個方面200字左右。求大神幫忙，，，

1
淺談青年大學生戀愛中的道德觀

摘要：隨著社會越來越發展，思想越來越開放，大學生戀愛成了一種不可避免的趨勢，因此各
種各樣的問題出現了。大學生戀愛的道德觀包括他們愛情的道德認識、愛情的道德情感、愛情的道
德意志和愛情的道德行為等。
（大學生愛情的道德認識是指他們對愛情的客觀存在的道德關系及處
理這種關系的原則規范的認識並以此進行道德評價。大學生的愛情的道德情感是指他們的道德需要
在愛情生活中所產生的態度體驗。大學生的愛情的道德意志是指他們確立戀愛目標克服困難實現這
一目標的心理過程。大學生的愛情的道德行為是指他們所遵循的以社會道德規范為行為准則的在愛
情生活中所表現出來的生活方式。
）下面將從三個方面來淺析及分析大學生戀愛過程中的一些問題
及解決方法。

關鍵詞：青年大學生

戀愛

道德觀

一、大學生戀愛道德觀現狀及分析

大學生在校期間談戀愛已經是很普通的現象了
,
在校大學生的年齡平均在
20
歲左右
,
已經是合
法的公民成年人，受到法律的保護和約束
.
在性心理和性生理上都趨於成熟的時期，他們渴望愛情
,
而且中國高校的條例
,
條規上明確規定
,
在校大學生可以結婚
.
因此
,
大學生談戀愛本是無庸質疑的
.
但
戀愛後隨之而來的是思想觀念上的排他、波動
,
使戀人之間無休止的爭吵
,
因情所困
,
放棄學業
,
悔恨終
生，為了愛情大打出手
,
出現校園喋血事件
.
社會現象的影響
,
隨著經濟全球化
,
西方文化思想的傳入
,
大學生在接受新思想的同時
,
也接受了「性解放」
、
「性自由」
.
在這樣的思想下
,
出現了戀愛不是為了
婚姻
,
戀愛不是真情的表現，把戀愛當成大學期間排解憂愁的方法，把戀愛當成一種時尚
,
展示自己
魅力的一種方式
.
如今
,
大學生在校戀愛不僅有著環境的寬松和自由
,
更有其生理和心理上的必然性。
但是戀愛不僅涉及愛情
,
而且是行為道德活動
.

浙江大學學生對「一個人同時對幾個異性產生好感，
並與其談戀愛
,
您認為這種做法是正確的嗎
?
」
的調查
,
回答
「腳踏兩只船
,
不應該的」
10
年前有
47%
～
100%
；不過
,l0
年後對於這種「多角戀愛」的近乎離經叛道的認同竟然高達
49.8%
。對於貞操問題
,
如今有
27%
的學生不再視之為婦女之性命及傳統道德對人性的壓抑。舊習俗歷來有偏見
,
認為它只
對婦女而言
.
其實
,
作為堅定
,
有節操的自律性德行
,
它是人內心的一種品質
,
能夠自覺抑制人們的情感
慾望
,
嚴格規范人們的行為方式
.
熱戀中的男子應當正確認識其意義
:
最直接意義在於幫助人們了解
並把握自己在戀愛過程中的行為的價值

.

二
,
大學生戀愛中不良傾向帶來的消極影響

1.
破壞了美好愛情和幸福生活的基礎
.
著名作家雨果說
,
人生有兩次出生
,
頭一次是在開始生活的
那一天；
第二次則是在萌發愛情的那一天
.
可見
,
愛情是一種多麼崇高的感情
,
兩情相悅
,
心心相印
,
同甘
共苦
,
相濡以沫
,
美好的愛情是幸福生活的源泉，任何功利主義的私念都是對這種美好感情的褻瀆
,
也
破壞了戀愛者獲得美好愛情和幸福生活的基礎
.
戀愛觀其實也是一個人的世界觀、
人生觀、
價值觀的
折射
,
戀愛中的投機取巧對大學生的身心健康成長極為不利
.

2.
經濟壓力沉重
,
違法違紀現象增多。大多數在校大學生都還是純消費者
,
學雜費
,
日常花銷主要
靠父母
,
家庭供給，但虛榮的「攀比」心理讓很多大學生戀愛者花錢如流水
,
逢年過節禮物不能少還
要上檔次
,
平常聚會吃飯不能寒磣要翻花樣
,
自己的女
(
男
)
朋友絕對不能比別人寒酸要時尚
,
而這些都
需要「錢」來支撐。戀愛帶來的沉重經濟壓力讓「攀比者」不堪重負
,
有的甚至鋌而走險
,
進行偷竊
和詐騙
.
。

3.
引發心理問題。
大學生年齡一般在
17
～
22
歲左右
,
這個年齡段的學生經歷逆境與磨難比較少
,
心理雖然正快速趨於成熟
,
但又尚未完全成熟
,
心理承受能力十分有限
.
戀愛中一旦感情受挫
,
自尊心

2
和自信心將受到沉重打擊
,
很容易產生心理問題。

4.
戀愛道德意識和法紀意識淡薄
.
大學生對
"
性
"
的輕視和錯誤認識
,
損害了愛情的尊嚴和聖潔
,
污染了校園文化環境
,
嚴重影響了大學生們身心健康正常發展
.

大學生談戀愛已經成為當今大學校園里一個不可能迴避也無法迴避的客觀事實
,
而大學生戀愛
中出現的不良傾向及帶來的消極影響更是不容忽視，樹立正確的戀愛道德觀，有利於大學生的健康
成長，順利成才。

三、樹立正確的戀愛道德觀

一
.
）改變戀愛不良認知

1.
誤把好感當愛情；

2.
慰藉解悶談戀愛；

3.
戀愛婚姻兩回事；

4.
惟愛情至高無上；

5.
別人有我也有；

6.
外表對得起觀眾。

二．
）合理選擇戀愛時機

戀愛需要成熟時機，成長中的大學生應慎重選擇戀愛時機。

第一，等到心理發展相對成熟時。

第二，待到人生觀相對穩定時。

第三，待到社會閱歷相對豐富時。

第四，待到經濟相對獨立時。

三．
)
樹立正確的戀愛觀

所謂戀愛觀是人們對戀愛問題所持的基本觀點和態度。戀愛觀的形成和發展可分為三個階段：

第一階段：戀愛觀的准備階段，一般從中學時代開始。

第二階段：戀愛觀的充實發展階段，一般從大學時代開始。青年學生由於對生活、對感情體

驗的
深化，心境開始從浮動的激情向穩定的理性發展，愛情逐漸由朦朧走向真實，表現為擇偶標准系統
化，進入了戀愛對象的理想選擇期，在頭腦勾畫出理想化的異性形象，在心目中形成擇偶標准。第
三階段是戀愛觀的完善成熟階段，此階段戀愛觀基本形成，開始在戀愛觀指導下，由對戀愛問題的
內心探索到戀愛實踐。當在戀愛實踐中發現自己的戀愛觀與現實的差距，就會重新審視原有的戀愛
觀，同時，根據社會現實的問題和要求加以調節修正，不斷完善，形成穩定的戀愛觀。

大學生正處在戀愛觀的充實發展階段，
要理解愛情的含義，
認識愛情的本質，
了解愛情的基礎，
擺正愛情在生活中的位置，要正確處理好戀愛與學習、戀愛與集體、戀愛與道德等關系。

（一）戀愛與學業的關系。要爭取從學業、事業的成功中獲得愛情。大學生要把學業放在首位，戀
愛服從學業。只有正確處理好戀愛與學習的關系，才能使愛情的力量成為促進學習的動力，而學習
的成功又會使愛情得到鞏固和發展。

（二）戀愛與集體的關系。戀愛中的男女青年不應把自己禁錮在兩個人的世界中，如果出雙入對，
脫離集體，
就會限制交往的范圍，
妨礙自身的發展進步，
不利於優化個性以及社會適應能力的提高。

（三）戀愛與道德的關系。愛的情感是與道德責任結合在一起，只有以高尚道德作為基礎，才能
獲得真正的愛情。

四）要使愛情健康地發展下去，必須珍惜戀愛過程中愛情的道德價值，遵循戀愛的道德要求。這體
現在：戀愛的前提是雙方平等、相互尊重，尊重對方的感情，尊重對方的人格，不一相情願，強加
於人。

選擇戀愛對象時不僅應注重對方的外貌體態更應注意道德品質，注重心靈的純潔和善良、思想
的進步和情感的忠貞，不要以貌取人，以錢取人，以權力地位取人。

⑧ 大學生應該怎樣認識愛情與人生戀愛中的道德要求是什麼

一、大學生與戀愛
1．戀愛對大學生的影響
關於戀愛對大學生將產生什麼影響，有三種代表性的觀點：一是動力論，認為利多弊少，戀愛可以產生動力，促進學習，陶冶情感，豐富精神生活，激發大學生的潛能；二是阻力論，認為弊多利少，大學階段學習緊張，時間有限，戀愛花費時間，耗費精力，妨礙學習，影響團結，不利於全面發展；三是均衡論，認為利弊均衡。
在現實生活中，戀愛對大學生學習和事業的作用具有兩種可能性：一是戀愛關系處理得當，可以成為學習和事業的催化劑，使人學習努力，成績上升；二是戀愛關系處理不當，可能分散精力，浪費時間，情緒波動，成績下降。
戀愛對大學生道德影響具有兩重性。積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化和促進作用。與此相反，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生只有樹立正確的戀愛觀，把愛情融進立志振興中華的偉大事業中，把愛情建立在為實現崇高理想而共同奮斗的基礎上，才能使愛情成為奮發向上的力量。
2．改變戀愛不良認知
調查研究發現，一些大學生在以下幾個問題上存在模糊認識。
一是誤把好感當愛情；
二是慰藉解悶談戀愛；
三是戀愛婚姻兩回事；
四惟愛情至高無上；
五是別人有我也有；
六是外表對得起觀眾。
3．合理選擇戀愛時機
戀愛需要成熟時機，成長中的大學生應慎重選擇戀愛時機。
第一，等到心理發展相對成熟時。
第二，待到人生觀相對穩定時。
第三，待到社會閱歷相對豐富時。
第四，待到經濟相對獨立時。
二、樹立正確的戀愛觀
所謂戀愛觀是人們對戀愛問題所持的基本觀點和態度。戀愛觀的形成和發展可分為三個階段：
第一階段是戀愛觀的准備階段，一般從中學時代開始。
第二階段是戀愛觀的充實發展階段，一般從大學時代開始。青年學生由於對生活、對感情體驗的深化，心境開始從浮動的激情向穩定的理性發展，愛情逐漸由朦朧走向真實，表現為擇偶標准系統化，進入了戀愛對象的理想選擇期，在頭腦勾畫出理想化的異性形象，在心目中形成擇偶標准。第三階段是戀愛觀的完善成熟階段，此階段戀愛觀基本形成，開始在戀愛觀指導下，由對戀愛問題的內心探索到戀愛實踐。當在戀愛實踐中發現自己的戀愛觀與現實的差距，就會重新審視原有的戀愛觀，同時，根據社會現實的問題和要求加以調節修正，不斷完善，形成穩定的戀愛觀。

大學生正處在戀愛觀的充實發展階段，要理解愛情的含義，認識愛情的本質，了解愛情的基礎，擺正愛情在生活中的位置，要正確處理好戀愛與學習、戀愛與集體、戀愛與道德等關系。
一是戀愛與學業的關系。要爭取從學業、事業的成功中獲得愛情。大學生要把學業放在首位，戀愛服從學業。只有正確處理好戀愛與學習的關系，才能使愛情的力量成為促進學習的動力，而學習的成功又會使愛情得到鞏固和發展。
二是戀愛與集體的關系。戀愛中的男女青年不應把自己禁錮在兩個人的世界中，如果出雙入對，脫離集體，就會限制交往的范圍，妨礙自身的發展進步，不利於優化個性以及社會適應能力的提高。
三是戀愛與道德的關系。愛的情感是與道德責任結合在一起，只有以高尚道德作為基礎，才能獲得真正的愛情。
要使愛情健康地發展下去，必須珍惜戀愛過程中愛情的道德價值，遵循戀愛的道德要求。這體現在：
戀愛的前提是雙方平等、相互尊重，尊重對方的感情，尊重對方的人格，不一相情願，強加於人。
選擇戀愛對象時不僅應注重對方的外貌體態更應注意道德品質，注重心靈的純潔和善良、思想的進步和情感的忠貞，不要以貌取人，以錢取人，以權力地位取人。
戀愛過程中應互敬互助、真誠相待、純潔專一，不朝秦暮楚，喜新厭舊。
戀愛行為要含蓄文明、自尊自重、自製自愛，不做違反大學生行為規范的事情。
四是戀愛與失戀的關系。失戀是愛情生活中的挫折和不幸。每一對戀愛者不一定都能發展為夫妻。對於失戀的不幸，當事人應理智的分析原因，自我反省，自我調適。失戀不能失德，不能失志，不要萎靡不振，不要輕率輕生。要以坦盪的胸懷及早從個人感情的圈子裡擺脫出來，重新揚起生活的風帆，堅定地走自己的路。
五是戀愛與博愛的關系。愛的感情豐富博大，不僅有戀人之愛，還有父母之愛，同志之愛、祖國之愛。一個人愛的情感愈博大，情愛愈專一，他的性愛也愈高尚。只有把對異性的渴望、愛慕和追求，滲透到對祖國對人民的熱愛中和對遠大理想的追求中，愛情才會變得高尚和穩固。

⑨ 談一談大學生在戀愛中的道德底線和原則。 至少分三個方面，每方面300-500字。多謝！

人有退路，就有些許安全感。等到哪一天，你真沒了退路，你就發現眼前哪條路都能走，也能通。