大學生的教育管理

⑴ 怎樣做好個別大學生的教育管理工作

一、要管理好學生的思想，要讓學生樹立正確的價值觀

由於大學新生剛剛踏入校園，世界觀、人生觀還不成熟，所以必須加強大學新生的思想道德教育。學校的思想道德教育必須採取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種途徑，春風化雨，潤物無聲，使大學生養成良好的觀念和行為習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。
1.實施價值觀的創新
每一個時代都有其主導的價值觀，我們要努力培養符合時代要求、符合青年人成才需要以及青年人心理能夠承受的價值觀。首先，進一步挖掘、整理、闡釋馬克思主義經典價值理論，緊密結合我國社會主義現代化建設實際和高校學生思想實際，創造性的發展和運用馬克思主義價值理論。其次，要按照「三個代表」要求，與時俱進，在教育實踐中發展這些理論，並用發展了的價值理論指導我們的教育實踐。再次，要批判的吸收和借鑒西方價值觀，以海納百川的胸懷，總結人類文明發展中的經驗教訓。最後，要及時總結人民群眾在社會實踐中創造出來的鮮活的價值觀，精心加以培育，使之成為新價值觀的生長點。在中國傳統的教育資源中，我們也可以得到很多有意義的啟示，例如，孟子談到「先立乎其大者，則其小者不能奪也。此為大人而已矣。」（《孟子·告子章句上》）。本末的次序，價值的高低不能不分辨。對於當代的大學生管理工作也必須堅持德育為首，扎實推進大學生思想教育工作。固然學問無大小，真理也無大小，但卻有本末。
2.價值觀教育過程中要處理好的問題
一是要解決好價值觀的層次性和差異性問題，將先進性與廣泛性有機的結合起來，既要重視主導價值觀的宣傳和倡導，同時不能忽視一般價值觀的教育與宣傳。對具有一般價值觀水平的學生不應歧視。二是正確看待當前貧困生求學受教育權益與國家無力「全包」經濟無依靠人群經濟負擔的矛盾問題。雖然國家在一些重點高校推行了「綠色通道」，也想了許多辦法資助貧困大學生，但是，在發展中，必然會遇到窮國辦大教育所必須碰到的難以解決的問題。當國家政策與各地實際情況相矛盾時，作為各高校教育工作者應挺身而出，耐心做好解釋工作，引導學生想辦法自謀出路解決問題，緩解學生對政府的不滿與不理解。特別是在我國國企改革的關鍵時期，下崗職工增多，就業壓力越來越大，社會貧富差距拉大，社會矛盾越積越多的現狀，倡導主導價值觀，減小多元化價值觀的影響顯得格外重要。

二、要管理好大學生的學習生活

學習是學生的主要任務，也是大學生生活的主旋律。大學生的學習具有多樣性，不僅僅是學習知識，而且要掌握科學知識的形成過程、科學研究的方法，還要隨時注意了解自己所學專業學科發展的動態。讓每個大學生盡快進入角色並更好地適應大學生活，是我們教育工作者管理好學生的重要任務。
對大學生的學習生活習慣的培養要從入校時抓起。新生入學，學校可以組織學習經驗交流會，讓高年級的優秀學生、考上研究生的同學以及優秀學生黨員等向新生介紹正確的學習方法，怎樣安排大學生活，如何確立明確的學習目標；也可以聯系、組織往屆畢業生中的優秀分子進行現身說法，介紹學校專業是他們日後事業成功的基礎和奠基石，介紹專業人士的成功事跡，使新生建立起良好的職業印象，為今後的專業學習樹立好榜樣，增強學習動力。
學生管理還必須以教學工作為中心，以嚴格管理為核心。班主任、輔導員應該經常查課、記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考後及時總結等，促使學生重視學習，教育學生珍惜大學時光，任何時候都應該把學習放在首位。同時，要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將是他們在大學里所收獲的畢身財富。 三、豐富多彩的課外生活，對大學生管理工作有重要輔助作用
豐富多彩的課外活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高校人才培養的有效手段，是實現高校人才培養不可或缺的途徑。
1.開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍
結合諸如學生的專業特色，現實問題或國內外重大事件等，舉辦專題講座、辯論會、徵文、座談會、讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創業設計等校園文化活動，這不僅對豐富學生業餘生活有益，而且可以充分調動學生的主動性、創造性，對提高學生文化修養都起著重要的影響。學生通過參加這些內容豐富、積極健康的活動可以達到塑造學生的健全人格，可以讓學生返回人性本始之善，振奮正氣。
2.開展各式各樣的學生社團組織，充分調動大學生的積極性和主動性
隨著素質教育的不斷推進，高校大學生的綜合素質培養問題越來越受到重視，大學生不僅僅要完善知識結構，更應該積極參與社會實踐，全面提升自我，社團對學生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用。一個優秀的社團，其成員能夠通過加入社團，參與社團活動，參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起。剛入學的大學新生，雖然面對著從中學到大學管理方式的根本轉變，但通過參加社團的形式可以使他們由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，找到充分展示自我的舞台。
3.展寢室互動活動，促進大學生在良好環境下健康成長
加強對學生寢室的管理及規劃，有助於良好的學習習慣和生活習慣形成，樹立良好的學風。大學生寢室不僅是休息居住的場所，而且是重要的育人陣地。據有關部門調查顯示，有相當部分學生三分之二的時間是在寢室里度過的，他們不僅在此學習、休息，而且在此就餐、娛樂、交流思想。作為學生工作者應及時了解關注寢室中學生的思想動態，掌握規律，指定相關措施，經常深入寢室，組織學生開展互動活動，和他們談心，講理想，談人生，幫助他們解決學習、生活、人際關系、情感等方面的難題，讓學生感到親人般的關懷和溫暖無時不在，使大學生在良好環境下健康成長。
參考：http://uzone.univs.cn/blog/blog_470397_zstk8w5zu0ghkwc15zu1.html

⑵ 大學生對教學管理的意見和建議

對教學管理的建議
(一)教學資源更加豐富了
隨著網路的普及，網上資源豐富，課件眾多，教案眾多，相同的內容，不同教師做的課件的風格、形式及側重點各不相同，老師們可以根據自己班級的實際情況選擇、修改、利用，達到課堂教學效益的最大化。我們能隨時和名師面對面，吸取寶貴的教學經驗，充實課堂，不再因為地區局限而得不到優質的教學資源。給學生提供了生動、豐富、快捷的資源，使學生在學習的同時，開闊了視野。既環保低碳，節約用紙，又節約資金，廣大教師非常歡迎。

(二)激發了學生參與學習的興趣和熱情
學生每節課的注意力時間集中有限，只憑老師講解，學生感到乏味。尤其對低年級的學生來說，枯燥的講解無法集中學生的注意力，也不能發揮學生學習的主動性。利用班班通多媒體，把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;教學情境更加生動逼真,更具有趣味性,能激起學生的好奇和學習興趣,從而調動學生學習的積極性。學生一旦對學習發生強烈的興趣，就會激發其內在的學習願望和學習動機，就會聚精會神，努力追源，並感覺樂在其中。

(三)課件的形象性、直觀性，有利於突破教學重點難點
各科教學的課堂中都會有許多重點、難點,有時單靠教師講解,學生理解起來費力。幻燈片、動畫、朗讀音頻等的應用將抽象的、陌生的知識形象化、直觀化，提供了生動、逼真的教學情境，為沉悶的學習生活增添了色彩。不僅激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，有利於學生注意力的保持，而且增加生動感,又利於知識的獲取,從而突出重點,淡化難點,收到事半功倍的效果。在小學數學中有許多概念、公式比較抽象，有的知識單靠學具、實物效果並不是很明顯，學生理解起來有一定的難度，這種情況下藉助多媒體教學，化抽象為具體，會更好得幫助學生理解。

(四)加快了教師參與現代教育技術的緊迫感，調動了教師的教學熱情
班班通的應用迫使教師感到自身的素質與現代教育技術的發展差距。壓力就是動力，「班班通」教學，逼著你學電腦，學生推著你學電腦，使教師樹立起「終身學習，常教常新」的理念。多媒體教學在調動學生學習積極性的同時也調動了教師的教學熱情。教師可以在電腦上備課，進行課件的設計和製作。也可以將自己的教案和課件上傳網站，供其它教師共享，以更直接更快捷的方式通過搜索引擎，直接從互聯網上檢索自己在教學上所需要的教案，課件等各種教育、教學資源，再進一步加工整理，為我所用。教師會受到學生情緒的感染，更加積極地准備課件，搜集各種教學素材，以便教給孩子更多知識，真正做到教學相長。這就促進了教師自主學習，提升教師素養。嘗到多媒體教學甜頭老師還能舍棄這些現代教育設備而坦然地用一支粉筆，一塊黑板，一張嘴來進行教學嗎?

對教學管理的建議
1、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展。

2、老師多與家長溝通交流。

3、多開展各種安全紀律教育活。

4、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。

5、教師要掌握學生的實際情況，以便於因材施教，不要歧視差生。

6、對學生要嚴格要求，加強管理。

7、教師應多做耐心教育，多表揚學生。

8、建築工地一定要採取措施保護學生的安全。

10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。

11、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。

12、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。

13、教師要注意身心健康。

14、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。

15、讓學生多實踐學到的知識。

16、現在部分學生的學習壓力太輕。

17、號召學生用英語交談提高口語能力。

⑶ 如何做好大學生思想政治教育與服務管理

北京航空航天大學校團委書記程基偉、北京大學優秀班主任李虹我覺得要做好大學生的思想政治工作只要把握住兩點：首先，一定要把握住同學們的需求，同學不需要、不關注的東西，我們沒必要強制去做。同學們需要的、關注的東西，比如個人發展的問題，全民素質提高的問題，對一些社會熱點問題的關注，把握住了同學的需求，就能夠受到大家的歡迎。其次，一定要照顧到青年學生的特點。這幾年我有一個最大的感覺，社會發展的速度很快，同學們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，所以，一定要照顧到同學們的特點，採用廣大同學喜聞樂見、樂於接受的方式。比如，當前的社會實踐、軍訓，一些原創音樂的比賽、素質拓展訓練等等。——北京航空航天大學校團委書記程基偉以情感人，真心地關心他們，幫助他們克服各方面的困難。因為孩子們在大學階段遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要老師的關心、幫助、支持，如果能真心地去關心他們，及時的了解他們的困難，並給予解決，這樣對學生的成長是十分重要的。——北京大學優秀班主任李虹【程基偉】：各位網友大家好，非常高興能有這樣的機會，跟大家就加強大學生思想政治教育進行交流。【李虹】：各位網友大家好，今天很高興能有這樣的機會跟大家共同來交流關於學生思想工作教育方面的問題。思想政治工作中必須尊重學生的利益[鳳尾瀟瀟]：兩位嘉賓認為現在做大學生思想政治工作最難的是什麼？【程基偉】：我覺得這個網友提的問題非常有針對性，目前咱們思想政治工作最大的欠缺就是缺乏很好的針對性，沒有很好地跟上時代的發展和照顧到青年大學生的特點，比如說，現在我們加強思想政治工作不能夠僅僅靠說教，中央16號文件也提出來，要把解決思想問題和解決實際問題相結合。這就要求我們在實際的思想政治工作中必須尊重學生的利益，注重解決他們在學習和生活中的困難，如果說我們漠視學生的利益，那麼我們教育的效果就只能流於說教，根本談不上效果，根本得不到廣大同學的信任。[愛黨愛國愛集體]：我覺的現在的大學生已經有一點不知天高地厚，總以為什麼都會，實質上什麼都不懂。【程基偉】：我覺得這位網友提的問題非常好，確實現在對咱們的大學生的狀況有不同的評價，至少我認為現在的大學生的素質比以前要好，比如說，在他們的學習能力、思維的活躍、適應社會的能力，對於個人發展的關注等等很多方面都比以前的學生要好。當然，現在的大學生存在著非常突出的問題，比如說中央16號文件裡面提出的誠信意識淡薄，艱苦奮斗的精神薄弱，團隊精神欠缺等等很多方面的問題。但是我覺得這些問題都是伴隨著我們的社會發展和進步而產生的一些問題，並不能夠就此否認我們當前大學生的素質。[風火輪]：政治思想工作孤立地教條地做不會有什麼效果的，你們是怎麼結合學生實際做到入腦入心的教育的？【程基偉】：我覺得要做好大學生的思想政治工作只要把握住兩點：首先，一定要把握住同學們的需求，同學不需要、不關注的東西，我們沒必要強制去做。同學們需要的、關注的東西，比如個人發展的問題，全民素質提高的問題，對一些社會熱點問題的關注，把握住了同學的需求，就能夠受到大家的歡迎。其次，一定要照顧到青年學生的特點。這幾年我有一個最大的感覺，社會發展的速度很快，同學們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，所以，一定要照顧到同學們的特點，採用廣大同學喜聞樂見、樂於接受的方式。比如，當前的社會實踐、軍訓，一些原創音樂的比賽、素質拓展訓練等等。都受到同學們的歡迎，所以我們應該多採取這樣的方式來開展工作。要拉近與學生的距離，與學生做真心朋友[風火輪]：風火輪：請問學生輔導員怎麼做到「為人、為師、為學」的統一？【李虹】：為人、為師、為學這三者的統一，我想應該體現在一些平時很具體的事情上，甚至有的時候可能會很細小的這樣的一些問題上，比如說我們做老師的很容易直接地去教育學生如何注意行為方面的規范，但是我想就學生來說，效果最好的方法是老師的在處理具體事情上的一些行為表現，比如我們班在申請優秀班級的時候，曾經出現了一個小的事情，在「非典」期間，由於我們院出現了全校第一例非典患者，所以很快全院就停課了，在停課之後，很多學生就離開學校回家了，在申報優秀班級的時候，班長曾經問我關於這件事情是否要如實地向學校匯報，因為他擔心這樣可能會評不上優秀班級，當時我毫不猶豫地告訴他，一定要實事求是。那麼這件事情雖然很小，但是對學生的影響還是很大的。因為我始終相信和實踐「先成人後成才」這句話，培養優秀人才的關鍵是首先要教育和引導他們做一個優秀的人。記得在學生一入學時，我就告誡他們：「你們的一言一行不僅代表你自己，代表我們班，也代表我們北大經濟學基地，代表我們北大！因此希望你們在各方面都嚴格要求自己，不斷鍛煉自己，做一名優秀的北大學生！」引導的前提是我必須對他們有足夠的影響，這就要求我必須能夠及時知道他們的真實想法並與他們進行溝通和交流。因此，與學生做真心朋友，傾聽他們的心聲，尤其重要。要拉近與學生的距離首先是讓學生感到我是真心關心他們成長的，是願意真心為他們排憂解難的，而不是只會說教他們。在為師方面，我一直把我的學生當做是我的孩子一樣對待，從他們一入學，就給予他們方方面面的關愛，這其中包括學習上、生活上、心理上等等，因此我經常會和孩子們溝通，及時了解他們的困難，並及時給予他們幫助。在學習上由於我們班的特殊性，因此，孩子們有的機會參與科研和社會實踐，那麼，我盡量會給予孩子們在這些方面的一些指導，給他們提供的實踐機會，在選課及未來學習方向的設定上給予他們及時的指導。[論壇見習生]：李虹老師，大學里少男少女同居不是個別現象，碰到這種情況，你們是否需要做什麼工作？【李虹】：這種現象在我們學校並不是普遍現象，但是遇到個別的同學出現這個問題的時候，我會及時找他（她）談話，要求他（她）停止這種行為，在與他（她）溝通的時候，我會注意不用說教的方法、不用大道理去強行地要求他（她）改變行為，而會站在他（她）的角度，從他（她）的利益出發，幫助他（她）分析這么做將會給他（她）帶來的問題。不能因為馬加爵就全盤否定當代大學生的基本素質[一條上岸的雨]：你怎樣看待大學生的高自殺率?【程基偉】：應該說現在的大學生大多數都是獨生子女，在心理承受能力、客觀認識問題方面存在著一些偏差。北航非常重視大學生的心理教育，從1988年起，就建立起了大學生心理咨詢教育中心，每年對所有入學的新生進行心理普查，形成了篩選、干預、跟蹤、控制的有效機制。每年普查的結果確實也反映出當代大學生的心理問題不容忽視，主要集中在新生的適應問題、學習問題、人際關系問題、戀愛與性問題、性格與情緒問題、神經症、個人發展問題等方面，需要我們有針對性的加強工作。我們曾經進行了一項調查，84％的同學也都認為應該在大學生中加大心理健康教育的力度。有一些網友剛才提到馬加爵的問題，我覺得這是一個極端的個例，並不能就此全盤否定當代大學生的基本素質。但是，這給我們提供了一個非常好的反面典型，讓我們更加重視青年大學生的心理健康教育。[高山上流水]：怎樣提高大學思想政治工作的人性化、個別化、差別化和針對性水平？【程基偉】：這位網友說得非常好，一下子說到了我們教育的根本缺陷上，現在在人才培養方面我們最突出的問題是用一個模式、一種要求代替了「因材施教」。所以我們對人才培養應該是尊重同學的興趣、特長、愛好，建立起多樣化、個性化的人才培養模式。全面發展絕對不等於平均發展，當然，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化、個性化、有針對性，比如，大力加強社團建設應該是一種比較有效的方式。社團是由興趣愛好相同或相近的同學組成的一個「興趣共同體」，有共同的語言，容易產生共鳴。社團活動可以陶冶情操，提高人格品位，提升個人境界，希望大家以後多參加社團活動。現在北航一共有近70家社團，每年都開展社團文化月活動，收到了很好的效果，也得到了廣大同學的歡迎。[中華墨雷]：李虹老師，我是大學生。麻煩看看我的簽名檔，那是我的座右銘，經常被同學笑得「前仆後繼」。【李虹】：我想你該堅定你的信念，你是對的。若干年之後，那些笑得「前仆後繼」的同學們，他們就會知道他們錯了。大學生思想政治教育要從社會各個環節共同去改進[春水東流乎]：嘉賓好！請問，國外思想教育傾向於「放」，我們的思想教育傾向於「管」，當前看，哪種更好？【程基偉】：確實，我們思想政治工作中的說教多了些，方法簡單了些，我曾經在英國留學一年，覺得英國大學中並沒有太多的管理說教的內容，但給我印象更深的是他們的整個社會系統。就我們國家應該說我們這個系統不夠協調，很多應該在小學、中學、家庭教育中解決的問題沒有解決好，所以，有些問題發生在大學生身上，但根本上，是中小學教育和家庭教育不到位。我做了多年的基層學生管理工作，有時候覺得很無奈，我們也不想管，但不管不行。因為，我們的中小學教育和家庭教育並沒有給予學生主體本身足夠的「不用管」的能力。而且如果我們放開不管，恐怕家長都不答應。在國外，從小到大，學校教育、家庭教育、社會教育給予了足夠的「教育保障」。所以，這裡面有一個社會大背景的原因，我覺得即便是談到大學生思想政治教育也是一個系統工程，絕不是僅僅大學就可以做好的，還需要我們的社會、我們的中小學、我們的家庭教育等各個環節共同去改進，才能做好。因此，大學生思想政治教育是我們全社會都應該來關心的事情。[亞洲光明天使]：請問李虹老師，您通常採取何種方式您與的學生交流？【李虹】：我們班有一個十分得力的班委會，通常一方面我會通過班委會的主要成員了解班級的存在的一些主要問題，然後我會單獨找同學談話，去學生家家訪；另一方面，我也會經常走訪寢室，另外，我們班的學生在遇到困難的時候都很喜歡與我溝通，比如雙學位的問題，考研的問題，包括生活上的問題等等。[isaac198203]：大學生都很現實，對於自己前途無關的「思想教育」是不會理睬的，學校該怎麼做？【程基偉】：這個網友說得很對，現在的大學生非常關注自身的發展問題，我想，只有讓同學感覺到思想教育對自己個人長遠發展的重要作用，才能夠樂於接受，這也正是我們加強思想教育的著力點。我個人認為，一個人應該有多方面的素質和能力，如果說把各種素質和能力比作一個數字的話，那麼，思想政治素質和做人是最前面的1，其他的素質和能力是後面的0。離開了思想素質和做人，就是一種「失效」的人才。[提刀而立]：李虹老師，如果學生向你借錢，你借不借？【李虹】：如果是用於學習和生活上，我會毫不猶豫的借給他。我曾經資助過一些學生，包括我的博士生同學，即使是在我經濟十分窘迫的情況下。但現在我並不鼓勵孩子們依賴別人，所以當我的學生遇到經濟困難的時候，我會首先幫助他們申請獎學金，給他們做助教的機會，幫助他們找家教，實在解決不了，我會資助他們。[亞洲光明天使]：請問李虹老師：您覺得做好學生工作的關鍵是什麼？【李虹】：以情感人，真心的關心他們，幫助他們克服各方面的困難。因為孩子們在大學階段遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要老師的關心、幫助、支持，如果能真心地去關心他們，及時的了解他們的困難，並給予解決，這樣對學生的成長是十分重要的。科研與政工是可以相互促進的[馬叉叉]：在大學裡面，不管是學生還是老師，都挺瞧不起做思想政治工作的教工的，您如何看這種現象？【程基偉】：感謝這位網友的直率，在大學里確實是存在重教學科研、輕政工的現象。作為大學，學術為先，無疑是一個大學的精神和支撐，但是，大學畢竟是培養人的，人才就應該有一個思想素質的問題，我個人還是很願意做這個工作的。我自己常想，如果能通過我的努力給一些同學（未來的人才）力所能及的幫助，能夠倍增我個人對社會、國家的貢獻，何樂而不為呢？就我個人的感覺，我身邊的很多教授開始認可我的工作，支持我的工作。同時，我也感覺到一方面是做業務，一方面是做思想政治工作，這兩者在很多方面還是可以相互促進的。因為做很多事情，雖然事情不同，但道理都是相通的。只是要比做單一項工作累了一些，再次感謝這位網友。[春水東流乎]：二位嘉賓,您覺得做思想政治工作的老師是保守派好還是前衛派好?【程基偉】：我覺得，「實事求是派」最好。[小子阿樂]：李虹老師您認為是什麼原因讓你成為了北大最優秀的班主任？【李虹】：我也覺得學校給予我的榮譽太重了，因為我僅僅做了一些我應該做的一些事情，做了一些我很想做的事情，當初做這些事情的時候，我並沒想到過優秀班主任的這個問題。所以，事後當評了優秀班主任，我是覺得十分得驚愕，因為這並不是我的初衷。由於我在大學的經歷，我們那個時候的班級是一個十分渙散的集體，現在回想起來，整個大學生活沒有任何值得留戀的。所以，當我接手這個班的時候（這是我第一次做班主任），我就下決心一定要讓我的學生在北大過一個十分有意義的大學生活，不給他們留有遺憾，不要重蹈我的舊轍，這是促使我能夠全身心地做好這個班的班主任工作的初衷。[春水東流乎]：兩位嘉賓,你覺得做思想政治工作是讓學生感到你有威好還是有味(人情味)好【程基偉】：我覺得，要想做好師生的思想政治工作，對學生的愛心、自身的品德、自身的人格魅力是最主要的，「威」還是要從「情」中來。不然，如果僅僅是「威」，同學肯定把你拋棄掉。[亞洲光明天使]：請問李虹老師，您覺得組織積極的班級活動對您的思想工作有幫助嗎？【李虹】：當然有幫助。因為這些活動可以幫助班級建立一個優秀的班級文化，而這一文化對學生十分重要。[小子阿樂]：李老師，您以後是不是要做專職的學生工作呢？【李虹】：絕不可能。[白佛山下木魚石]：我也是做教育的，總覺得現在的學生水潑不進，針扎不進，怎麼？【李虹】：不會，至少我們班的學生不是這樣。我們曾經有一個同學因為寢室問題發生了一些矛盾，也曾屢次勸說，也沒得到解決，但是最終通過寢室同學、班委會，我們大家的共同努力，經過了一段時間，這個問題終於得到了解決，而且寢室同學之間的團結並沒受到任何影響。[雨溪晴]：我與同學們聊中國的關於重大事故的問題，不料許多同學在聽說了許多重大事故中死亡人數成百成百的數字時，居然表示，不算什麼，反正中國人這么多。而持這種觀點的人不僅是大學生，可以說任何一類群體中有此觀念的人都不在少數。請問為什麼會有那麼多的人（包括大學生）對於具體到每一個個體的人的生命會如此漠視？【程基偉】：這個問題說得好，一定程度上反映出來了我們一些人缺乏對生命的尊重和對別人的關愛，這也正是我們某些大學生身上所缺乏的一些東西。我有時候就想，那些自殺的年輕人，怎麼就沒有想到自己對家庭、對父母的愛和責任呢？設身處地地想，如果這種事情發生在自己的家庭中，應該會是怎樣？生活中很多人都缺乏這樣的換位思考。其實，今天看了很多同學的網上留言，覺得有一個普遍的問題，好象是把學校的思想教育和為人的很多最基本的東西對立起來了，其實學校的思想教育和一個人的「修身」是完全結合在一起的。思想教育的目的就是為了讓大家更好、更快的「修身」，以便走上社會後讓大家更好的「齊家、治國、平天下」。【李虹】：十分感謝各位網友的積極參與，感謝大家提出來的各種問題，從中我也受到了很大的啟發，如果有機會的話，希望再次跟網友們進行交流、溝通、學習。【程基偉】：非常感謝大家和我的討論，好象還有點意猶未盡，希望以後還有這樣的機會。謝謝大家，再見！

⑷ 大學生村官的教育管理

大學生村官管理由縣（市、區）黨委組織部牽頭負責、鄉鎮黨委直接管理、村黨組織協助實施。鄉鎮黨委要明確由副書記或組織委員具體負責大學生村官日常管理，安排好大學生村官的食宿及日常生活。
大學生村官的人事檔案由縣（市、區）黨委組織部管理或縣（市、區）人力資源和社會保障部門所屬人才服務機構免費代理，黨團關系轉至所在村。
大學生村官聘期為2至3年。任滿1個聘期、考核稱職的，可按照有關程序續聘；任滿2個聘期、未當選村「兩委」副職以上幹部的，原則上不再續聘。
大學生村官聘用期間應在村裡工作，縣（市、區）直及以上部門不得借用，經縣（市、區）黨委組織部批准，可以有計劃地組織大學生村官參加縣（市、區）、鄉鎮集中性工作和到信訪、綜治等崗位鍛煉。
大學生村官的考核分為年度考核和聘期考核，實行工作實績和群眾滿意度量化積分考核制度，考核結果與續聘、獎懲、培養、使用掛鉤。
大學生村官培訓應納入幹部教育培訓規劃，每人每年接受培訓累計不少於7天。
每名縣級領導幹部應至少聯系1名大學生村官，每名大學生村官至少有1名鄉鎮領導幹部和1名村幹部聯系；縣（市、區）黨委組織部和鄉鎮黨委應定期進行談心談話和心理輔導，幫助大學生村官解決工作、生活、學習、安全、心理健康等方面的問題。

⑸ 淺談如何做好新時代大學生黨員教育管理工作

（一）進行個人總結。要求各位黨員回顧大學四年來尤其是入黨以來思想、學習、工作和生活各方面的情況，總結要端正態度，突出重點，肯定成績，找准問題，對存在的問題要有深刻認識，並有具體整改措施。
（二）黨課教育。黨支部將結合畢業生教育的有關要求，參照「畢業生黨員教育黨課要點」對畢業生黨員講一次黨課。
（三）重溫入黨誓詞。教育學生牢記黨員身份，樹立良好形象。
（四）召開民主生活會。本項目分支部小組進行，每個畢業生黨員要認真開展批評與自我批評，開展積極、健康的思想斗爭，防止流於形式。
（五）建立承諾書機制。要求畢業生黨員在離校前寫出書面承諾書，承諾畢業後以一個黨員的標准要求自己，切實發揮黨員的先鋒模範作用，不辜負黨組織的培養和期望，為母校爭光。各黨支部對畢業生黨員的承諾書要統一歸檔。通過各種有效途徑，強化畢業生黨員的誠信觀念，在撰寫畢業論文或畢業設計、求職擇業、履行就業協議、填寫《畢業生登記表》、進行畢業鑒定、還款還貸和辦理離校手續過程中堅持誠信原則，自覺做到誠實為人、正當競爭、守信踐約。
（六）個別談話。黨支部書記和各黨支部小組負責人對於經濟有困難、成績不理想、生理有缺陷、心理有困擾、競爭能力弱的畢業生黨員，務必給予重點關注並落實具體的幫扶措施。
（七）整理組織材料。各黨支部小組應盡快按照發展計劃把本學年的黨員發展任務做好，在畢業生離校前發展或轉正完畢，並將組織材料等整理好報組織部待黨委審批。

⑹ 大學生入學教育的內容是什麼

內容簡介

《大學生入學教育》內容簡介：大學是知識的海洋，是夢想和實現夢想的地方。大學生都是帶著夢想走來的，那份對理想的執著追求、對青春的浪漫期待都可通過 美好的大學生活來演繹與編織。對於剛跨入大學校門的新生，特提出以下建議，供參考：

早日確立自己的 人生目標。人只有樹立了一個堅定的目標，人生之舟才會有正確的航向。古人雲：非學無以廣才，非志無以成學。人一旦有了高尚的追求，生命便會展開高翔的翅膀。每一個匆匆的日子，你會發現自己正用辛勤的汗水、鏗鏘的腳步、堅韌的精神履行著對 生命的承諾。

第一篇 大學認識篇

第一章 關於大學

第一節 什麼是大學

第二節 大學學什麼

第三節 大學與高中的不同之處

第二章 如何適應大學

第一節 大學新環境的適應

第二節 大學新生活的適應

第三章 高職教育

第一節 了解高職

第二節 高職畢業生的待遇

第三節 成功的高職成功的我

第四章 大學生國防教育

第一節 大學生軍訓

第二節 安全教育

第三節 國防教育

第二篇 生活交往篇

第五章 大學生消費

第一節 大學生消費的基本情況

第二節 大學生消費的特點

第三節 大學生如何樹立健康的 消費觀

第六章 大學生與網路

第一節 大學校園中的網路

第二節 網路的 雙刃性

第三節 大學生如何正確運用網路

第七章 大學生人際交往

第一節 大學生人際交往概述

第二節 大學生人際交往的特點

第三節 大學生如何進行人際交往

第八章 大學生戀愛

第一節 大學生戀愛的心理與戀愛類型

第二節 大學生戀愛中的心理困惑與調適

第三節 大學生健康戀愛觀的培養

第三篇 學習考試篇

第九章 學習觀念的更新

第一節 大學生學習的特點

第二節 大學生學習的基本方法

第三節 學會學習

第四節 樹立良好的學風

第十章 大學生考試

第一節 大學考試面面觀

第二節 誠信考試

第三節 英語、計算機等級考試與 職業資格考試

第四節 升學

第四篇 自我管理篇

第十一章 高校管理規章制度

第一節普通高等學校學生管理規定

第二節普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定

第三節高等學校學生行為准則

第四節國家教育考試違規處理辦法

第五節 高等學校家庭經濟困難學生資助政策

第六節 黨員、團員 組織發展

第十二章 大學生社團活動

第一節 大學生社團面面觀

第二節 大學社團的加入與開展

第三節 社團與能力鍛煉

第十三章 大學學生幹部

第一節 大學學生幹部必備的素質

第二節 如何做一名合格的學生幹部

第五篇 心理健康篇

第十四章大學生心理健康

第一節 心理健康的概念和大學生心理健康標准

第二節大學生心理健康現狀

第三節 大學生心理健康的自我調適

第四節 貧困大學生心理健康

第六篇 職業規劃篇

第十五章大學生職業生涯規劃

第一節 職業生涯規劃的意義和價值

第二節 大學生職業生涯規劃的內容

第三節 大學生職業生涯規劃的步驟

第十六章 就業與創業

第一節 提前做好就業准備

第二節 求職活動

第三節大學生創業

⑺ 大學生學生管理包括哪些方面

管理從大類來說有生活、學習、思想、工作四個方面，具體可以涉及以下的幾點：
（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。

⑻ 當前大學生的教育現狀

度文庫

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大學教育 改革措施
目前大學教育的現狀、原因、改革措施與未來前景
VIP專享文檔 2020-06-15 6頁
前言：大學生，應該是一群擁有智慧、創造力、有思想、有追求、有遠大抱負、有著強烈責任感和使命感的一群人，他們是祖國未來的管理者、主人公、社會未來發展的主要推動人群，有著自己的價值觀，有著前衛的眼光、有著引導中國未來發展方向的能力和責任。可是就是本來應該是這樣的一群人卻成啃老一族、社會的負擔，沒能祈禱自己的作用，沒有展現自己的價值和能力。他們手握真理卻撞得頭破血流，他們擁有一顆單純善良的心靈卻被社會傷的血肉模糊，他們曾經被社會選出來卻逐漸被社會所看不起所淘汰.......不能不說是一種深深的悲哀。作為大學生的一員，我覺得大學生每一個人都有責任和義務為了我們自己也為這個社會去去反思，為這些不合理不科學去抗爭和呼籲。
正文：作為一個體驗者和當事人，我覺得我有自己的視角去發現問題，希望老師能夠認真去看去思考。畢竟這不是一個個體的行為和做法，它以及更成為了一種現象。任何現象的產生一定不是單純的某一方面的原因，必定有著其社會原因、個人原因、群體原因、老師
的原因。
大學生目前存在的問題
● 目標、理想太過高大、豐滿，現實卻很殘酷、骨感。缺乏對自己客觀、清醒系統、全面的認識，缺乏自我反思和自我批判。不踏實，好逸惡勞，干著老年人也可以乾的事，提前進入養老模式。目標大但是空，沒有具體的謀劃，沒有實踐的勇氣和行動。我們只看重結果是成還是敗，失去了這個年紀該有的特質。
● 學與用的割裂、分離嚴重。學了東西是為了解決問題是為了創造價值，學而不用是一種浪費。不是說專門開設一門實踐課或者實驗課，專門挑出來，而是說在老師的平時講課之中稍微或者下意識的介紹一些某些知識點的具體用途和發展前景，告訴我們怎麼用、什麼地方能用到，讓我們相信和意識到這些東西是有用的。只有讓我們看到價值和用處，才能夠樂於、願意去學。這個社會最終需要的不是一個會做題能考高分的學生，而是有著創造力、有思想、踏實、理智、敢於擔當、樂觀高尚人的才。絕對不是一個只懂得機械重復、照本宣科、不懂變通的書獃子。在學校的一切殊榮，當一個人走出校園的那一天就已經變得無足輕重，最多是緬懷一下自己的大學沒白過。但是如果對這些東西看得太重、放不下還可能成為我們人生的障礙。
● 考研與深造目標不明確，不堅定。喜歡跟風喜歡看別人怎麼做然後自己隨大流，缺少或者沒有自己的價值觀和目標與需要，不知道自己要的究竟是什麼，盲從而且缺乏自信。
● 社會環境和大學里營造的環境不夠健康。大環境促使大學生產生自我懷疑自我否定，一部分不夠自信、不夠成熟、不能夠擁有健全的判斷機制的學生相信了，然後去影響身邊的同學.....
● 游戲成風、精思想缺乏、精神極度空虛，不思進取，缺少上進心，從高中的吃肉的「狼」被馴化成為了現在需要飼養甚至強制餵食的「羊」。老師和學校沒能夠及時發現和了解學生的思想狀況，缺乏「有效」的溝通，沒能夠及時幫助學生解決這些問題。他們逐漸被環境改變，變得浮躁、不踏實、缺乏反思和發現問題能力和意識。而且目前中國很少有人去呼喚和喚醒這一群人，知名的專家學者，都在陳述、放大這個問題本身，現在還沒有哪個有哪個影響力人站出來真正解決這些問題。缺少夢想和適當的危機感。
● 不知道自己應該干什麼、需要去干什麼，沒找到自己的位置，對自己的定位存在著嚴重失誤。很少有人懂得感恩（感恩社會、感恩學校、感恩同學、感恩父母），很少有人懂得尊重（不尊重別人、不尊重自己不把自己當回事）。學習的動機不對（不清楚自己究竟為了誰學的、學了這些東西能做什麼、為什麼要去學、不知道要學到什麼程度）。我認為正確的態度為了完善自己的人生、為自己的未來奠定基礎，絕對不是為了父母的期盼、同學羨慕的目光、拿獎學金。那些從長遠來看，註定只能是浮雲，是副產品。可悲而且可怕的是好像大家潛意識里都是在舍本求末、本末倒置。我們這個時代的大學生，沒有我們以為的那麼好但是也沒有的人說的那麼爛，我們還在不斷進步、成長，我們有著理由去犯錯、荒唐，應該得到原諒，但是絕對不能成為我們自我放縱、自我原諒的理由和借口，否則我們真的只能被同情而永遠得不到應有的的尊重。我們沒有學會從一件事的本身去收獲快樂，而總是盯著結果不放，沒看到、沒有想過從經歷中收獲。
● 學校缺乏對大學生的心理教育，人生觀、價值觀、世界觀的塑造。雖然開了一些課，但是遠遠不夠，而且學生和老師都沒當回事。試問，一個不成熟、人格不健全、心理不健康、缺乏自信、不懂得與人相處的人學了再多東西、成績再好、再能考試再有能力又有多大的作用？人是群居動物，總要面對社會、面對他人、面對領導、面對同事。這個社會情商不高的人是很難生存的很好，智商高情商不高的人只適合去研究所一個人面對沒有感情的東西一輩子（但是這類人很少能夠做出恨的成就，因為科學的最終問題是哲學問題，一個偉大的科學家必定是一個哲學家，而哲學家都是一群情商高到爆表的怪物）
● 學生對於自己的專業了解不夠深入不夠透徹。屬於那種一知半解的狀態，老師說的很少、很大、很空泛，不具體。學生只能夠從學長、家人、網路媒體那裡獲取自己想要的信息（心理學表明人們《尤其是我們中國人》對於好的信息本能的過濾掉，對於不好的信息記得特別清楚，我們是一個喜歡批判的民族，而且喜歡把問題放大，這樣好像是一種民族劣根，原因我也不知道，但是我能明顯的感覺到）。
● 關於學生會、社團開展的很多活動，老師沒當回事，學生也沒當回事。沒有意識到他們的價值和意義。某些活動表面化、形式化，組織者和參與者的心態有問題，沒有認真考慮過自己應該怎麼樣去做，總是被別人逼迫著甚至還有反抗（基本上沒有人考慮過自己反抗的到底是什麼，反抗的對不對，很少有人告訴我們什麼對與錯）。很多時候，不是活動沒有價值和意義，而是大家發現不了，又沒有人來引導和表達，於是大家自然而然的覺得自己沒有收獲純粹是浪費時間。學校看重結果和數量更多一點，缺乏從學生角度思考學生到底要的是什麼，需要什麼，喜歡什麼，對學生的哪些能力有好處。
● 大學生缺乏對社會的全面的認識，抗拒、恐懼社會。因為未知，因為不確定，導致大家覺得還是學校比較好，不會有那麼多潛規則、只要努力做認真學了就能得到認可。因為未知、因為恐懼、因為沒有人逼迫，所以大家都做了鴕鳥，開始逃避，開始自我欺騙自我安慰。結果都是大家都在提前養老，都在過著烏托邦的生活，不願意走出學校，喜歡呆在「羊圈裡」，做一隻羊圈裡比較好的那一隻羊，可是那還是羊啊。
● 大學生的功利心太重，別社會上那些迂腐不成熟不正統的商業思想染黑、毒害了。急功近利、急於求成、缺乏耐心和堅持。道德和使命感嚴重缺失，害怕擔當，沒有歷史責任感和使命感。把中國的未來交給一群不願意擔當、沒有責任感的人來，中國還有好的未來嗎？
● 缺乏對本土文化的學習和思考。中國目前總是在強調要弘揚本國文化，可是大部分的行為都是在喊口號，很少有人潛下心來去思考怎麼樣弘揚、怎麼樣教育我們、應該教育我們一些什麼內容。我們學的基本上都是外國的理論、看的大多是外國人的研究成果、喜歡的都是韓國的潮流、花大把時間學習著美國的文化和語言。雖說知識是世界的，文化卻是民族的國家的，我們很少去認真強調中華文化，總是走形式講理論。結果社會花了大把的時間培養了一大批一大批的外國

⑼ 大學生日常生活應如何管理

大學相對較自由，時間寬裕，所以自律很關鍵，先給自己定定目標，把時間階段性、版有條不紊的細化，權高效的利用有限的時間（比如：看書、實踐、考試、考證等等）。知道自己要做什麼，這才能很好地去實行。

自學是寬泛的，各種學科、書籍、資源都可以成為學習范圍，圖書館將會是一個長時間奮戰的地方。為了汲取大量的知識，必須要提高看書效率，學會快速閱讀。快速閱讀是一種高效的閱讀和學習方法，快速閱讀不僅體現在閱讀速度是上（節約閱讀、學習、復習時間），更有利於抓住文章脈絡和重點幫助理解和記憶，活躍思維。

可以通過練習 《精英特速讀記憶訓練軟體》來提高閱讀、學習效率，讓大學過得充實，收獲知識，受益無窮。可以直接到精英特速讀記憶訓練網下載軟體試用練習，用正式軟體每天堅持練習一個多小時，不影響其他安排，一個月的時間就可以提高閱讀速度五到十倍，相應的記憶、理解力，注意力，思維等方面的能力也能得到相應的提高，建議去練習一下。

另外，就是一個堅持的問題了，堅持一天容易，一個星期有點難度，一個月、一年或這個大學階段就不容易了。所以，養成一個好習慣，堅持學習，莫要荒廢青春。