本科生把父母砍了

⑴ 怎樣才能擺脫控制型父母大學畢業才發現自己父母是控制型父母晚嗎以前根本沒意識到，說明我成熟了嗎

這個就需要跟父母多交流了，控制欲太強會影響孩子自己的成長。

⑵ 兒子今年三十歲。是本科己結婚生子和父母吵架經常罵父母，做父母的該怎麼辦

都已經結婚生子了，還罵父母，那就讓他自立門戶好了，老兩口多攢點錢，找家好養老院，住進去，有錢自己花，有時間自己去遊山玩水，兒子家的事就不要管了。

⑶ 為何要給負面新聞主角貼學歷標簽

當博士、碩士或本科畢業生出現問題，大家表現得很錯愕。這其實就是身份識人造就的。以身份識人的根源，是大家都崇尚學歷，也就不自覺地把學歷和人才畫上了等號。
「河南教師活剝父母」，「大學生弒父殺母」，「本科生刀砍父母」——這是日前同一新聞在媒體上呈現的3個奪人標題，也由此引發網路熱議。一看標題，人們往往會立即認為是現任教師、在校大學生做出了這樣駭人的事。
但事實並非如此。據報道，事件的當事人早已大學畢業，雖曾當過教師，但後來被開除，做生意又賠了錢，如今無業。簡單地說，把「教師」和「大學生」凸顯在標題上，就是為了吸引眼球。
類似的做法，在近年來的新聞報道中，十分普遍。比如某個40歲的婦女自殺，標題就會被做成「名校女博士自殺」。這位女士確實是某名校畢業的博士，但她自殺時的身份早已不是在校博士生。這種報道，實在有消費名校和博士頭銜之嫌。同時，也反映出我國社會的一個嚴重問題——重人的身份，而忽視個體本身。這也是類似事件的根源所在。
我國學校教育承擔的一大功能，是轉變受教育者的「身份」。從幼兒園到大學，學校一直有「等級」，「好學校+高分學生」是基本的「優生」標准。而那種能把學生送進高一級名牌大學，獲得名校身份的學校，則被認為是最好的學校。
當執著於外在身份，人本身的能力和素質反倒顯得不重要了。於是，有「知識無文化」、「有學歷無教養」的情況比比皆是。或者說，在很大程度上，知識被等同於文化，學歷被等同於教養。因此，當博士、碩士或本科畢業生出現問題，大家表現得很錯愕。這其實就是身份識人造就的。
以身份識人的根源，是學歷社會。大家都崇尚學歷，也就不自覺地把學歷和人才畫上了等號，甚至把學歷神化，認為高學歷者就是高級人才。
客觀而言，學歷只代表受教育者接受教育的經歷，只是評價人才的一方面指標。只在乎學歷，不在乎個體的真實能力，帶來的結果是，受教育者求學普遍追求一紙文憑，而大學生個體也被集體概念淹沒。比較典型的是，有些用人單位覺得某個大學生不行，於是就認為大學生普遍不行；某校某個學生出了問題，就波及全校其他學生；有個「90後」大學生有某個舉動，媒體就稱「90後」如何如何。這是十分不理性的態度。比如日前這則新聞事件，「河南教師」、「河南大學生」的標簽，就讓整個河南教師群體和大學生群體倍感壓力。
在美國，哈佛大學的畢業生，有人畢業後去開了計程車而且開得很快樂，也有人去社區做公益干不起眼的活兒。但這種事要換在我們國家，就可能成為新聞，引來對大學的質疑。為什麼會有這種差別？是因為在我國，學歷和就業之間存在一種隱性的對應關系——所謂高學歷就要對應光鮮的有面子的職業。而實際上，求學、就業應該是個體個性化的選擇，而不是大家按一個模式成長。
當下，只有淡化身份意識，關注每個個體的成長，才能給學校營造正常的辦學環境，給受教育者創造健康的求學環境。否則，在高等教育大眾化的背景下，如果只關注大學生身份，高等教育規模持續擴大快速地滿足這種「身份需求」，會使不少人空有大學生身份，卻沒有實質，既讓大學生對自己的身份感到困惑，也會使整個社會迷失在「身份教育」中。（熊丙奇）

⑷ 兒子今年三十歲。是本科己結婚生子和父母吵架經常罵父母，做父母的該怎麼辦

摘要 愛吵架，其實和學歷和婚姻狀況沒有直接關系，這個是心裏面一直有長期的憤怒情緒，多數時候他是和從小到大的成長背景環境，父母教育，社會壓力都有關系，心中壓抑了很多的憤怒情緒，長期無法正確的釋放掉，就導致這個人是很容易和人吵架，很容易發脾氣。

⑸ 本科生畢業工作了對父母不理不採該怎麼辦

那沒辦法啊。該反省啊。太溺愛了就是這種後果 。也許平時在家你們傷了他的自尊。經常說一回些看不起的話。答說廢物，什麼也不會做。這種話沒有兒子不記恨的。有條件獨立會不理父母 ，就是現在這樣的。要管住你們的嘴。不要隨便罵兒子。

⑹ 我兒子本科畢業了，在家把父母當仇人，我該怎麼辦

你的親生父母，在你小時候，沒有盡到對你養育之恩。這，多讓你傷心。不過，你爺爺奶奶幫你父母盡了養肓之恩。這時，你感恩你爺爺奶奶，十分反感，反對，不滿你父母。特別是你的父母不孝敬你的爺爺，更不孝敬你奶奶。你父母虐待爺爺奶奶，還要爺爺奶奶的錢。這讓你，和父母產生矛盾，仇恨。其實，清官難斷家務事。公說公有理，婆說婆有理。

⑺ 被父母砍，報警警察一直罵我不孝順，讓我別報警，等真正砍我了再說，怎麼辦

先弄清楚原因吧，能溝通解決就解決，解決不了離他們遠一點吧，自己生活

⑻ 父母均是智商低，孩子的學歷是不是都是重點本科生

智商和你高考本科當然都關系，而且是正相關。但是智商卻不是決定你考什麼大學的唯一因素。我覺得影響比較大的因素有智商，勤奮，原生家庭，運氣。

智商

雞湯總會說，笨鳥先飛，勤能補拙。這些話，雖然在絕大多數情況下是適用的。但是，如果真到了神仙打架的地方，智商的區別就是出來了。我初中的時候，以最後幾名的成績，進了我們初中的培優班。我們初中在當地全是很好的了，相當於是優中選優。和一群大佬在一個班，真的是被虐的很慘。當時我們班有一個男同學，就很聰明。我覺得是那種無論我怎麼努力都追趕不上的聰明。感覺就是很多東西老師講一遍他就可以接受。而我們聽了之後，卻是一臉懵逼。後來男同學是去了中國top2的高校。 所以，我覺得在一定程度上，智商並不能靠勤奮來彌補。
勤奮

但是不是有一句話嘛，很多人的努力程度，根本輪不上拼天賦。

所以對於每一個普通人來說，還是得努力讀書，這樣才能考上好大學。雖然不說清華北大，但至少每個努力讀書的人，一本還是能考上的。

有太多聰明的人，覺得自己很聰明，便不努力讀書了。但是古語有雲: "業精於勤，荒於嬉"。也不是沒有道理的。

原生家庭

關於原生家庭這一點。我覺得17年的這位北京市高考狀元說的很對。的確，寒門其實是更難出貴子的。 首先，他們能享受到的資源就比那些富人要少得多。而且他們要關心的事情也很多。他們需要為金錢而感到煩惱。所以這一切都會造成他們不能心無雜念的讀書。所以說寒門學子想要取得成功，需要付出比中產階級的孩子更多的努力。階級固化是社會發展中不可避免的一個問題。也就是說窮人的孩子，因為不能享受更好教育資源，考上大學的概率也會低一些。然後就這樣惡性循環下去。而富人的孩子則相反。

運氣

關於運氣的話，這個沒有什麼好說的。有些人他就是運氣好，沒有辦法。但是如果寄希望於運氣的話，那真的太冒險了。如果所以想要考一個好的大學，努力是我們最保險也是每個人都能選擇的方法。

寄語

也許你會發現你努力了一輩子，到了的終點，其實人家起點。這說起來確實是有點殘忍。但是沒有辦法，這就是社會，社會本來就是不公平的。但無論是什麼，願我們都能成為更好的自己。

⑼ 雙非本科畢業生想要考研，但家庭經濟條件很差，爸媽讓我就業，該怎麼辦

你的想法和父母的想法都沒有錯，之所以會產生分歧，那是因為大家的理念不同、站的角度不同所致。

若以我的看法，我覺得你的想法更合理，更理性，也更有價值。將來的你，也一定會感激現在拚命的自己。

客觀地說，現在雙非本科畢業，除了極少數專業以外，大多學生就業都難，尤其是要謀得一個較理想的工作，更上難上加難。與其如此，不如再努力一把考研，等研究生畢業後，找一個待遇、環境都不錯的工作，其實也不失為一個理性的選擇。這就是老話說的：」磨刀不誤砍柴工。「

逆風的方向，更適合飛翔！有志者事竟成，只要心中有清晰的目標，那就大膽地去追求吧。

人生際遇很奇妙，往往一個決定就能改變一生。讀研是好事，對於雙非學校的畢業生來說，若能考進一所985、211大學讀研，這也不是什麼稀奇的事。這，也許就是開啟你人生新篇章的開始。

大家覺得呢？

⑽ 我兒子本科畢業了，在家把父母當仇人，我該怎麼辦

摘要 家長們要注意自己的言談舉止是否會對自己的孩子造成傷害，如果經常的打罵，或者不經常陪著孩子，讓孩子自己一個人待著，時間久了，容易產生不好的心理吧，如果是青春期的話，有點叛逆也正常