本科生體育科學研究課題的主要來源包括

A. 體育科學研究方法1.體育科學研究選題主要有哪些基本方法

體育科學研究選題的方法:移植與借鑒、創新思維、科學群體活動

B. 學士論文開題報告中的「課題來源」填什麼

學士論文開題報告中的「課題來源」填自選課題等方面，因為選題來源有三種形式，來源於自選課題，上級主管部門指定課題與橫向聯系單位委託課題(包括聯合攻關課題)。

（1）引領：解決社會實踐的緊迫需要。這是一種直接性來源。

（2）總結：從查閱文獻資料，了解研究領域最新的成果和有關學科發展的趨勢及前沿中挖掘課題。這是一種間接性來源。出版專家劉先銀歸納出選題的四個具體來源。

(2)本科生體育科學研究課題的主要來源包括擴展閱讀：

主要寫法

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

①准確、規范。要將研究的問題准確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

C. 如何進行體育科學研究選題及依據

隨著教育的不斷發展，教育科研越來越受到人們的重視。能否開展教育科研課題的研究，是衡量教師業務水平高低的重要標志之一，也是21世紀體育教師的必備素質。教育要發展，必須重科研。
一、什麼是體育科研課題
體育科研課題是把體育學科中的問題，用科學的方法對其進行研究，最後得出正確的結論。科研課題的研究應有以下幾個實施過程：1.科研課題立項；2.成立科研課題組；3.制定課題研究方案；4.課題論證評價；5.結題驗收。
二、怎樣選好科研課題
科學研究始於問題，教育研究也是如此。在體育教學中需要研究問題很多，但並非每個問題都值得我們研究。因此，如何選好科研課題，就顯得尤為重要，我們應從以下幾方面遴選。
1.課題必須具有實用性
課題的意義是確立選題的重要依據，它制約著選題的方向。因此，選題要從當前體育教育發展的實際出發，要具有代表性和針對性。我們在衡量選定課題有無使用價值時，主要看兩個方面：一是所選擇的課題是否符合體育教育事業發展的需要；是否有利於提高教育質量，有利於促進青少年身心健康。二是所選擇的研究課題是根據體育教育本身發展的需要，為檢驗、修正、創新和發展體育教育理論，建立科學的體育教育理論體系進行的專門研究。作為教學一線的教育工作者，我們應主要關注的是前一方面問題。
2.課題必須具有科學性
課題的科學性，首先表現在選題要有一定的事實依據，立論根據充實、合理。這是選題的實踐基礎；其次，還要以體育教育的基本科學原理為依據，這是選題的理論基礎。選題的實踐基礎和理論基礎制約著選題的全過程，影響著選題的方向和水平。為了保證選題具有科學性，必須對選定的課題進行充分論證。
3.課題必須具體明確，具有可操作性
所選定的課題一定要具體化，界限清，范圍明，宜小不宜大。那種大而空、籠統模糊，針對性不強的課題往往科學性差，而且不易操作。
4.課題要有獨創性
要做到選題新穎具有獨創性，就要把課題的選擇放在總結和發展過去體育學科取得的實踐成果和體育科學理論基礎上。我們應該看到，科學上的任何成果，都是科學工作者在前人工作成就的基礎上一步步取得的。因此，在選題時，要廣泛深入地查閱文獻資料，弄清所要研究的課題，目前在國內外已達到的水平和已取得的成果，要知道是否有人已經或者正在研究類似的問題。這樣才會使選題具有獨創性，我們才不至於做無用功。
三、成立科研課題組
每一項科研成果都是集體智慧的結晶，靠一兩個人的「單槍匹馬」是很難取得成功的。因此，一般課題組最好由4人以上組成，要選出一名業務水平高，組織協調能力強的教師來擔任課題組組長。在選拔課題組成員時，應盡量考慮到教師的職稱結構、年齡結構和專業結構的合理性，必要時還可以跨學科或聘請一些在這一研究領域具有權威性的德高望重的專家學者，來擔任課題組的組長或顧問，從而提高課題研究成果的權威性。由於各校體育教師相對較少，也可以採取幾所學校聯合或把一個地區的優秀人才集中起來，組成課題組。這樣既可以保證課題組成員結構的合理性，又解決了學校體育教師少、不利於開展課題研究的難題。
四、如何設計科研課題方案
一項科研課題，經過選題和必要的論證之後，就可以著手設計課題方案了。課題方案是對研究問題的提出、課題解義、課題研究假設、課題的實施步驟等諸多方面問題進行整體的設計，這樣可使操作做到心中有數，按計劃進行課題研究。
1.問題的提出
教育科研始於問題，某個科研課題總是為解決某個問題或某類教育教學的問題而設立。要把問題的來源交代清楚，把實施課題的意義闡述透徹，把課題的創新程度表述明白。此外，還要說明一下國內外對這一問題的研究現狀，明確該課題研究領域所面對的問題狀態。
2.課題釋義
課題釋義是要求闡明課題的含義，是對「是什麼」的回答。對於這個問題，既要從理論上溯源，又要做到內涵與外延的界定。所謂內涵，是指這個課題的內容是什麼，有哪些要素；所謂外延，是指這個課題的范圍有多大。這里需要說明的是，作為一個科研課題總要有所創新，總要有一些新的內涵，所以盡管有很多課題是用一些普通的詞彙來表達，但決非是不證自明的普通概念，都需要課題研究者給以釋義。
3.課題研究假設和課題目標
假設是以一定的理論和事實為依據，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論，是對某種尚待建立的變數關系的推測。有些課題方案，用課題目標的方式來表達研究假設的結論內容，這也是一種可行的、常見的表達方式。
4.科研研究的實施步驟
一個科研課題的完成是從理論構想到科研實踐逐步完善的過程。課題研究的實施步驟是一個從准備到操作、從簡單到復雜、從局部到全局的實施過程。
課題研究方案設計完成後，並不表明就可完全照本實施了。隨著課題研究的展開，還會不斷地出現一些新問題，要根據實際情況，對實施方案進行補充和調整，使其不斷完善。
五、課題論證評價體系
一個課題研究進行得如何，有沒有得到課題假設和結論，有沒有達到課題目標，要通過論證評價來檢驗。課題論證評價體系是根據課題目標和操作定義，由課題研究者制定的具體檢驗指標。這些指標是對應課題目標和操作定義的，完成了這些指標，就可以認為已達到了課題目標。一個好的論證評價體系，要有很好的信度和效度，指標本身要有較好的客觀性，指標和課題目標要有較好的一致性，這樣才能夠獲得正確的結論。
六、結題驗收
課題按計劃研究全部完成後，就進入到了結題驗收階段。課題組應邀請上一級業務主管部門，聘請專家對其研究成果作出結論性終評。成果形式一般包括論文，研究報告，實驗報告以及實際成果展示等。終評委要對該課題作出全面、公正、客觀的評價，在肯定成績的同時還應指出存在的問題和提出改進意見，以便今後在經驗推廣時收到更好的效果。

D. 體育本科生畢業論文最主要的科研方法有哪幾種

最主要的科研方法，重點分析
的

E. 體育科學之研究一書中問題的提出應該包含哪兩方面內容

體育科學之研究一書中問題的提出應該包含哪兩方面內容？體育科學研究為科學研究的形式之一，以體育現象為研究對象，以科學的態度運用科學的方法，有目的、有計劃地探索體育現象及規律，並指導體育實踐的活動和過程。
體育科學研究促進體育運動向現代化、科學化發展的根本動力，制定體育發展方針、加強體育科學管理的依據，提高體育科學理論水平的前提條件，有助於提高體育工作者的科學素養和業務水平。

F. 研究課題的來源主要有哪些

研究課題的來源有哪些
2019-06-17 分類：課題研究


研究課題的來源有哪些?研究課題的來源，是選題的基本。課題是一個發現問題、解決問題的過程，若我們找不到要解決的問題，研究課題就無從談起。而我們做課題研究是要解決實際工作或所處的行業發展中遇到的問題的，所以研究課題的來源都從實際來，從自己的身邊找起。

研究課題的來源，其實就是找選題參考。我們每天在工作崗位上，完成自己的崗位職責，在實際做的過程中，總會發現一些這樣或那樣的問題，一些問題，可能我們通過咨詢等方法順利解決，還有一些問題，是還沒有答案的，這些問題的解決，是需要實地研究才能得出一個結論的，而這結論對於行業發展，對於個人成長都有很大的幫助，才有價值和意義去花費時間、成本去研究的。所以，每個人應注意積累自己工作中遇到的問題，並多加思考，這些問題中一旦解決後，預估出有好的社會和經濟價值的，那就可以作為自己研究課題的選題。
簡單的說，研究課題的來源，是從身邊找起，比如從自己實際工作中遇到的問題中，從與行業內交流學習中，從前輩研究的課題整理分析中，等等，可以說找到要研究的問題還是有多個途徑的。不過，申報者要謹記，課題組織方給出的選題范圍，自己最終要選擇的研究課題，是要在這一范圍之內，才更容易申報立項。
研究課題的來源有哪些?以上就是本文關於該問題的介紹，更多關於課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

G. 課題的來源有哪幾種

中小學教育科研課題的取材來源非常廣泛，概括起來，大致可以歸納為如下幾個方面： 一、總結教育教學實踐中的典型經驗升華為課題研究 當前很多的教育科研課題來源於教育實踐中取得的典型經驗。只要是一位有事業心的教育工作者，就能結合自己的工作實際提出許多值得研究的問題，從中可以選擇提煉出大量的研究課題，而且提出來的課題往往針對性強，實用價值大。從這個角度看，廣大教師和學校領導進行教育科研具有得天獨厚的條件。當然，由於教育工作中遇到的問題復雜，現在有不少的教師、領導不善於從諸多的實踐問題中提煉研究課題，以致影響了研究水平和研究成果。因此，從工作實踐提煉課題時，要特別注意對有關問題進行科學提煉，抓住關鍵，突破難點，體現特點。例如，早在「九五」期間，有一所小學就是在認真總結「大量閱讀，快速作文」經驗的基礎上，經過加工提煉升華為課題來進行研究，經過幾年的研究與探索，該項課題取得了豐碩的研究成果，逐步構建起了小學語文「雙軌」教學體系，在全省乃至全國都產生了重要的影響。 二、針對教育改革與發展中出現的熱點和難點問題選題研究 隨著教育改革與發展的不斷深入，許多新情況、新問題也隨之出現。既有宏觀方面的問題，如教育結構的調整問題，區域素質教育的推進問題，考試制度的改革問題，未成年人思想道德建設問題等；也有中觀、微觀方面的問題，如學科建設中需要解決的一些問題。不僅包括某一學科系統規劃建設中的若干未知的研究課題，而且包括從不同學科之間的交接點找問題。例如：信息技術的課程建設及教學研究；計算機與中小學學科教學整合實驗研究；網路校本課程的建設與運用研究；中小學校本課程的開發等問題。這些問題都需要立題來進行研究，並探索出解決問題的思路與對策。 三、從理論文獻和對國內外教育信息的分析總結中提出課題 從理論文獻中找課題，就是從現有的教育理論體系中去發現空白，揭露矛盾，把理論上還沒有人研究過的問題或是別人研究過但仍有爭論的問題，或者是別人已有研究的結論，但自己有不同看法的問題，作為課題加以研究。特別是當前對教育問題的一些看法觀點還在爭論之中，沒有定論，它的本身就是一個研究的課題。例如：關於培養能力與打好基礎關系的爭論，學習政治常識與培養思想平的關系的爭論等。如果能對此進行深入研究，拿出具有說服力的成果來，這就是一個成功的研究課題。從對當前國內外教育信息的分析總結中提出課題，包括對世界教育科學發展潮流的分析以及引進國外先進的教育思想和理論，結合中國實際，確定若干專題進行研究。錄入：在中小學學科教學中，引進布盧姆的目標分類理論和掌握學習法在學科教學中進行應用研究，大面積提高教學質量，就是一個很好的例證。

H. 體育科研論文一般結構包括哪些內容

根據學術堂的了解,體育科研論文的一般結構包括題目、署名、引論、關鍵詞、本論、結論、參考文獻這七部分內容:

(一)題目.

題目是全文的名稱,具有概括性,能涵蓋全文的內容.題目要能反映論文的特點,反映出所要表述的特殊性內容.這樣,一篇論文的名稱才會和同類內容的其他論文有所區別.

(二)署名.

署名是論文的歸屬性標記,關繫到知識產權的問題,同時署名也表示作者對論文既承擔責任,也享受權益,因而署名應該慎重.

(三)引論.

引論(內容摘要)就是將論文中最重要的東西寫出來,作用是讓讀者盡快地了解論文的主要內容,對於論文的輪廓有一個大致的了解,引起讀者對於下文主要內容的重視和興趣,並為閱讀全文做好思想准備.

(四)關鍵詞.

指構成一篇論文的主要概念詞,其出現的頻率一般較高.如上文的關鍵詞是:高等師范、美術教育觀念、現代化變革、中小學美術教師、培養.這幾個關鍵詞字數不多但有分量,並能真正構成該論文的主要概念.

(五)本論.

本論是充分表達作者的研究成果的部分,在論文中佔有極其重要的地位.這部分也稱為"主論"(引論被視為"輔論")或"正論".

(六)結論.

結論是整個研究過程的結晶,是全篇論文的精髓,也是作者獨到之所在.為了強調結論,給讀者留下深刻的印象,結論可以獨立成論文的一個部分.結論的內容包括以下兩方面.

(1)做出結論:在緒論里提出的論題,不過是一個抽象的判斷,通過本論部分的論述,它就豐富得多了.

(2)提出展望:在結論里,作者往往提出本課題還需要進一步探討的問題.

(七)參考文獻.

構思和撰寫過程中所參考的重要文獻,應該列於論文最後,接受過論點、引用過論據的文獻尤其不要遺漏.這一方面表示對前人研究成果的尊重,同時也為讀者查找文獻提供方便.

I. 運用自身所學，試述體育科學研究課題的具體來源有哪些

好一個研究題目是順利進行體育科學研究的起點，也是體育研究者綜合素質的體現。就體育科學研究而言，體育領域尚未被認識的問題就是怎麼樣選題。隨著我國經濟社會飛速的發展，對體育領域的研究也日漸深入，但是研究的課題也出現了范圍過大、研究缺乏現實支持、不符合社會發展等諸多問題。本文採用文獻資料、比較分析的研究方法，將對體育科學研究選題的基本理論進行研究，旨在對體育研究者開展科學研究及撰寫畢業或學位論文提供理論參考。
出版源
《劍南文學:經典閱讀》, 2011(4):326-326

J. 體育科學研究設計包括哪些主要內容

中小學體育課題研究方法介紹
作者：未知 更新時間：2005-6-9 11:14:16 文章錄入：fenga6

研究設計有兩大類,即調查設計和實驗設計

一、體育科研的基本程序

體育科研中，對於一個具體的研究課題，無論什麼類型，無論研究時間長短，研究對象多少，從開始到結束都要經過一個過程，把這個過程分成若干階段和步驟就叫程序。只有遵循體育科學研究過程中的階段性規律，才能順利完成研究任務。體育科研程序是體育科學研究過程中客觀規律性的反映和表現。了解和掌握體育科研的基本程序有助於研究者將主觀的努力和客觀規律統一

第一章
科研選題

第一節
科研選題的意義和原則

一、科研選題的意義

科研選題就是研究人員有目的、有步驟的選擇某一項學科領域中尚未認識和解決的問題。一般說來，研究人員都在自己的專業領域里選擇課題。中小學體育教師最好在自己的體育教學、課余訓練和學校體育的管理中尋找課題、這樣比較熟悉情況，容易找出適合自己研究的題目，也容易出成果。
二、科研選題的原則
1、需要性原則

需要性原則是指科研選題首先要滿足社會的需要
即從體育事業的實踐發展需要考慮，從各項體育實
際工作中亟待解決的問題出發去選擇題目。如學校
體育領域里的體育教學、課外訓練、學校體育的管
理中有許多基礎理論與應運課題有待深入研究；又
如，體育教學理論、模式、原則、方法探討和體育
課的結構改革、課程改革、教材改革以及學生體育
興趣和終生體育能力的培養等問題，都是很有意義
的研究方向和問題。

第三節
科研選題的步驟

一個好的選題，必須按照一定的步驟和方法去進行，下面就科研選題的一般步驟做一下簡單介紹。

第二章
制定研究計劃

第一節
研究的內容

我們一旦有了選題依據，制定了研究對象，明確了研究任務，下一步的工作就是著手將這些理論設想轉化為實踐。在這項工作具體實施過程中，要對研究進行設計，規定觀察的指標，確定樣本的含量和抽樣方法，最後進行統計分析。這些過程緊密相連，形成一個整體。概括的說，進行一項研究工作要經歷資料的收集、整理和分析三個步驟。
一、研究設計

1、設計類型

根據研究工作的目的要求，在調查工作和實驗工作之前要對所涉及的問題進行全面的了解和分析，並結合統計原理對研究工作的全過程制定一個全面周密的研究工作計劃，通常將這樣的計劃稱為研究計劃。

研究設計有兩大類，即調查設計和實驗設計。調查設計是指調查研究工作全過程的計劃，它包括資料的收集、整理和分析。實驗設計為實驗因素在其他因素被嚴格控制的條件下，對實驗效應進行觀察的研究計劃。


2、設計內容

一個優良的設計能夠用較少的人力、物力和時間取得可靠的結果。在調查設計和實驗設計中應明確以下幾個內容：

（1）調查設計的一些內容

①明確調查目的

調查要有明確目的，否則調查了一些不必要的或不能說明問題的項目，既造成了人力、物力及時間的浪費，又達不到預期的效果。此外，調查目的要根據實際需要而定，還用注意在客觀上的可操作性。

第二節
科研計劃的格式

一、體育科研計劃書格式

體育科研在進行設計思考之後，應認真撰寫研究計劃。研究計劃的格式很重要，按照固定的格式填寫研究計劃，不僅可以使研究者有合理的思考順序，也不容易丟失重要的填報內容。

科研計劃書的內容主要有：

1、題目；

2、研究中姓名及簡歷；

3、合作者姓名及簡歷；
下面，我們示例兩份科研計劃書。

示例一：
項目主持人情況
項目主要成員情況

示例二：
二、學校體育科研計劃撰寫的要求

學校體育科研計劃應注意撰寫的科學性、可行性、規范性和目的性。

這里的科學性指的是研究計劃應按照學校體育科研的要求進行設計。例如，實驗對象的選取應具有足夠的數量，指標的選取應具有有效性，實驗儀器具有標准性，問卷的設計應具有有效性和問句形式選擇的適當性等等。

這里的可行性是指研究計劃應是在可行的基礎上的計劃，特別是研究設計的撰寫應使人一看，就能感到你的研究過程清晰合理，具有可操作性，研究可以達到預期的目標。
第三章
觀察法

第一節
觀察法概述

一、觀察法的定義

觀察法是人們通過自己的感官或藉助儀器設備，按照一定的目的計劃，對研究對象進行直接觀察了解，從而獲得經驗事實的一種方法。在體育科研工作中，對運動訓練、體育教學和體育比賽中的大量現象進行分析研究，對一些體育社會現象與問題的探討，主要採用觀察法。

第三節
觀察方案的設計（重要）

一、現場觀察記錄表設計

由於每次的觀察對象和觀察內容都會有所不同，所以在觀察記錄表的設計上就要各自有所側重。首先要認識觀察記錄表的重要性，可以這么說，沒有好的觀察表格，就沒有好的觀察結果。其次，觀察表的設計也有其自身的特點，在設計觀察表時要注意以下幾點：

1、表格要有針對性的為觀察任務服務，表中所列的觀察內容要能反映和包括所要研究的問題的核心內容，特別是那些反映專項特點的指標要求不可遺漏和缺少。
800米運動員賽跑技術（速度分配）統計表
足球防守技術臨場統計表
平衡木自選動作穩定性統計表
乒乓球比賽技術統計表（進攻型）
三級跳運動員技術戰術指標臨場觀察統計表
二、現場觀察記錄方法

現場觀察記錄要求盡量全面、真實、及時，記錄方法的設計也是我們應注意的問題。

1、評等法。就是觀察者對所觀察的對象評定等級，並在預先准備好的表格上畫符號，例如，對學生學習的某一技術動作效果的好壞，可以用很好、較好、一般、差、較差五個等級來加以描述。評定法的優點是對觀察的現象加以量化，便於進行分析。採取這種方法注意兩點：一是在觀察前對每個等級制定出具體明確的標准；二是觀察者的反應速度要快。因此，採用評等法對觀察者的要求比較高，要求在一定的理論水平和實踐經驗的基礎上，能迅速對評價對象作出反應。
籃球意識臨場統計符號及內容示意
三、體育觀察方案示例

示例一：運動負荷的測定

示例二：
示例三：
示例四：
[思考與練習]

1、簡述體育科研中運用觀察法的基本程序。

2、結合實際設計一份觀察法的研究方案。
第四章
調查法

第一節
調查法概述
一、調查法的概念和意義

調查法是指研究人員通過直接接觸或間接了解研究對象的各種方式，收集並獲得有關研究對象的事實材料，進而對之進行科學分析，認識其本質規律的一種研究方法。在科學研究中有人又將這一類方法叫做社會調查法。

調查法是體育科學研究中經常運用的一種研究方法。調查就是了解研究對象的實際狀況，為研究某一問題收集事實材料，進而為處理問題和

第三節
問卷調查法

問卷調查法又稱書面提問調查法，簡稱問卷法或函調法。它是研究者根據研究目的，將調查的問題、項目編製成統一的書面問卷（調查表）形式，對被調查者進行控制式的測量，從而獲得對研究問題的量度，了解情況，收集事實材料的一種調查方式。問卷發放的方式一般以郵發為主要途徑，通常是將預先印製的調查問卷（調查表）郵發給抽樣調查對象，請他們按照要求填寫答案，然後如期寄出。它是一種間接的、標准化的調查形式（或具體方法）。問卷調查法在社會學科研究中廣泛運用，它也是體育科研中經常採用的具體調查方法。

第五章
體育科研論文的撰寫

科研論文是科學研究的最後程序。科研論文既不是文學作品，又不是科普文章，也不同於一般的教科書，它是表達某一科學研究領域的新成果、新知識的科學記錄、科學總結等的書面文件。因此，科研論文的撰寫有其相對固定的結構和要求。下面將對科研論文的種類、撰寫結構和撰寫要求進行介紹。

思考與練習

1、簡述撰寫體育科研論文的基本結構。

2、簡述撰寫體育科研論文的基本程序和要求。