大學生畢業作文

1. 大學畢業生作文我們班的每一位同學

時光荏苒，轉眼大學生活已接近尾聲，回首這四年時光，感觸頗多：有歡笑，有落寞，有得到，也有失去……然而，縱使風雲更替，歲月變遷，讓我銘記於心的是：無論怎樣，我們都要堅定自己的人生信念與理想，不拋棄，不放棄！無論怎樣，我們都依然要挺立在那一片孤獨，絕望的廢墟上，用毅力和行動贏來最後勝利的曙光！
四年的大學生涯，讓我學到很多，也進步很大。從進校的那一刻起，我就嚴格要求自己，努力提高自己的綜合素質與專業知識技能。積極拓展自己的視野，參與學生工作，對工作一絲不苟，得到同學及老師的肯定。在專業知識的學習上也百折不饒，專心探索，常利用假期時間參與在校研究生課題實驗工作，不僅有過硬的理論知識，也有豐富的實踐經驗！
在思想上，政治立場堅定，積極向黨組織靠攏。關注國家時事，按期向黨組織回報思想。經過黨組織的嚴格考察與層層篩選，先後通過黨校培訓，並於2013年成為一名優秀的中共預備黨員。我時刻不忘當初對黨的承諾，時時刻刻以黨員的身份來要求自己，在群眾中起到模範帶頭作用。勤勤懇懇，不驕不躁，努力提高自己，完善自己！
在學習上，努力學習專業知識，常利用空餘時間上自習，去圖書館充電。愛好學習，專業成績優良。收獲最大的是學習興趣的培養和良好學習習慣的養成，我想這將使我終生受益，使我更能面對知識社會的殘酷競爭。現在堅持每天都會抽出時間學習，不僅僅是專業知識，還有其他人文，歷史，自然，社會，管理等類的書籍都廣泛涉獵，另外熱愛書法，堅持練習，也常常參加各類書法比賽！常利用假期時間參與在校研究生課題實驗，使得理論知識和時間能力都大大提高！熟練掌握各種辦公軟體且能運用自如，有良好的英語語言功底，已通過全國英語四級考試！
在生活上，勤儉節約，不攀比。時刻以一顆真誠，熱情，平和，感恩的心來對待身邊的人和事!感謝父母的養育，感謝老師的教誨，感謝母校的培育！堅持體育鍛煉，因為身體是革命的本錢。樂於關心同學，幫助同學，是每一位同學的知心朋友！用自己的言行給同學們起好表率作用！懂得生活，懂得做人，懂得處世！
在工作上，認真負責，於XX年至2013年擔任第二學辦宣傳部部長兼XX級***班學習委員，2013年下半年至今擔任XX級**你班班長，勤勤懇懇，一絲不苟，組織了各種豐富多彩的班級活動，得到老師的肯定與同學的大力支持，在同學中起到模範帶頭作用。熱愛文藝主持，曾主持過XX年第二學辦「雄鷹之夢文娛晚會」，2013年第二學辦「慶中秋慶迎新晚會」。也曾利用課余時間組織過書法社團，參加過學校的文學社，善於溝通，善於與不同的人共事！
因各方面表現突出，曾於2013年至2013年度獲得「青年志願者先進個人」稱號，該年度本專業82人只有三人獲此獎項。於2013年至2013年度獲得得****大學「優秀共青團員」稱號，該年度本專業82人只有四人獲此獎項！
四年的學習，有很多收獲也有些不足之處。在今後的生活中，我將繼續發揚自己吃苦耐勞，積極向上，勤奮刻苦的精神，嚴格要求自己，不屈不饒，努力奮進！爭取為祖國的現代化事業建設做出自己應有的貢獻！
┏ (^ω^)=☞

2. 以大學畢業後我想為話題1200字作文

大學畢業寄語文章有誰能擋住時光的腳步，有誰能長留青春的容顏，這一天在不知不覺中到來了，2007年7月15日，我們寫給自己看到凌亂的宿舍、迷茫的眼神和疲憊的步履蹣跚，四年前那些行囊匆匆、好奇活潑的男孩似乎就在昨天，不知道四年中我的莽撞、我的容顏、還有我莫名的幻想是否改變，也不知道我的理想、我的信念還有我苦苦的追求是否一如從前，也許大家苦苦追逐的夢早已實現，也許還有人在為四年的碌碌無為感慨萬千。初中升高中時，夢想進入重點高中；高中考大學時，希望進入一流大學。如今，幾年的大學生活已經結束，不如為何，心裡卻有著幾分留戀與傷感。還記得幾年前那個秋高氣爽、碩果累累的秋天，列車將滿臉稚氣的我送進了大學，就這樣，在懵懂在思緒里，我開始了我的大學生活。還記得第一次上課時，一直納悶大學上課為什麼像打游擊似的到處亂竄….隨著時間的推移，我漸漸意識到大學生活並不像以前想像的那麼簡單。在這里，雖有著很多機遇，但的是挑戰。大學就如一個小社會，它為我們提供了一個展現自己的舞台，我們可以張揚個性，盡展風采，但如果你不懂得適當表現自己，那你就有可能會被推下舞台，成為一個失敗者。朋友是一筆財富，我應該慶幸自己有那麼多的好朋友，是她們在我困難時給了我勇氣，在我迷茫時給我指明了方向。人家都說，大學時的友誼是最經得起考驗的，我想我一定會珍惜每一份友誼，珍惜每一個朋友，讓我們學會感激，這樣才會感受到的溫暖！寫給學弟學妹總以為自己需要別人的照顧，想想自己已經是畢業的學姐了，下面給學弟學妹們一點自己的生活感悟吧！千萬不要認為到了大學就等於擁有了美好的明天，就可以高枕無憂了，其實大學階段是最考驗人的時候，都說大學成就了一批人，也毀滅了一些人，的確如此。懂得進取的人就魚躍龍門，找到稱心如意的工作，而頹廢的人就被無情地淘汰出局。不要人雲亦雲，跟著別人的腳步走，這樣你總會比別人遲到一步。你要有自己的想法，並制定出計劃，然後大膽地實施。不要害怕丟臉，有時犯點錯誤才能得到教訓；不要有自卑心理，要對自己充滿信心，憑什麼別人能做好的事情我做不到呢，仔細尋找差距才能獲得進步。在大學里可能會收獲真愛，但這僅僅是可能，或許你曾經認為刻骨銘心的愛情在畢業時你發現其實什麼都不是，有多少善男信女渴望得到愛情，而大部分時間收獲的只是痛苦而已。所以，不要沉溺於愛情，不要隨隨便便牽手，更不要隨隨便便放手！如果你有一技之長，那一定要將它變得更強，因為人們都喜歡有特長的人，這對你找工作特別有好處。平時千萬不要各門課都泛泛地對待，對你特別感興趣的課程一定要學得尤其突出，當然這並不是說其它課程可以丟掉，在平衡學習各門課程的同時突出重點。不要說你所有課程都學得很好，那別人會以為你其實什麼都沒學好。所以，突出幾個方面，這樣才會讓你與眾不同。寫給明天馬上就要分離了，不知道同窗好友們何時才能再相見，更不知道彼此的友誼能否經得起時間錘煉。每年看到許多約定十年後重逢的老校友們回到母校，一起回憶十年前的今天，一起回味昔日的點點滴滴。多想知道他們重新站在母校門口時有怎樣的心情，多想知道他們回到曾經住過的宿舍說「這是我當時住的床，那是……」時的感受，不知道十年後的我們再相聚時是否也能產生如此感動的一幕幕。明天，我們就要奔赴祖國各地，去實現自己的人生目標。也許，我們其中的一些人會成為祖國的棟梁，為祖國建設耕耘一生；也許有一些人平平凡凡地生活，體味著生活的艱辛。我想說，睡在我上鋪的兄弟，一路走好！大學是人生一個里程碑，里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口，而畢業則意味著我們不得不去選擇一條路繼續走下去。畢業前，我們努力了；畢業時，我們流淚了；畢業後呢？讓我們將感恩的心、激動的淚和深情的愛化作虔誠的祝福，祝福每個人都能夠擁有美好的明天！

3. 關於大學生畢業後想找工作的作文

古人雲：「三分文章七分改」「善作不如善改」「文章不厭百回改」。然而古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上下過功夫。
記得葉聖陶先生曾指出：「『改』與『作』關系密切，改的優先權應該屬於作文的本人。」所以我在想，作文教學要著重培養學生自改的能力。但是我們傳統的作文教學向來是「學生寫教師改」——學生「奉命寫作」，教師不分晝夜的改得「滿篇見紅」。這種做法我覺得是一種越俎代庖的做法，是教師代替學生想，代替學生表達，教師改得滿篇紅學生反而不去認真看、認真思考自己為什麼寫得不好，自己錯在哪裡，對學生沒有多少切實有效的幫助。要改變這種局面就要重視學生的主體性，把學習的主權還給學生，把批改習作的任務交給學生，讓學生參與到習作修改的活動中。
修改文章的能力是作文能力的重要組成部分，因此在教學過程中我對指導學生修改自己的習作上做了嘗試。以下是我指導學生修改自己習作的一淺見。
一、激發習作修改的興趣
興趣是最好的教師。不少教師用一些中外名作家推詞敲句的經典故事感染學生，確實鼓舞了學生修改習作的信心。學生渴望成功，希望得到別人的肯定，教師要善於調動學生習作修改的積極性。面對學生的自主修改，教師要「大張旗鼓」地表揚，適度地放大「閃光點」，學生有了快樂的成功體驗，就會「漸入佳境」，養成自覺修改的習慣。
二、教給習作修改的方法
修改習作需要引導，教師要清晰《標准》關於習作教學的年段目標，不空洞講解作文的修改技巧，不急於求成。在一次次修改的實踐中，滲透修改的方法。首先，仔細研究「修改標准」。每次習作都有具體的要求，學生在寫作文的時候，必然在要求的驅動下組織材料，選取習作內容。那麼，習作修改也要「有法可依」，那就是習作要求。引導學生審視自己的習作，是否符合要求：哪些地方寫得好，哪兒還需要改進。每次修改抓住「一點」，逐步提升學生的修改能力。其次，有效利用「讀」。語句是否通順，標點是否正確，在一字不落的「讀」中就會顯現出來。針對習作要求，反復閱讀，用心揣摩，發現自己習作的「得意之處」，挖掘習作的「不盡人意」之處，進行修改。再則，充分利用「範文」。有的學生面對習作，會感到束手無策，教師要適時地為學生提供一些「範文」，讓學生從範文中獲取一些表達的智慧和修改的靈感，提高修改的質量。
三、實施多元評改的方式
修改習作，不僅僅是學生的自改，還可以進行多種評改，習作評改主體應多元化。學生互改，學生既是作者也是讀者，在相互的學習、欣賞、修改中，可以取長補短；師生共改，在教師的引導下，會更集中快捷地發現習作的優點和問題，這在剛開始指導學生修改習作時是一種有效的方法。我們還可以拓寬習作的修改范圍，如家長點評，網路評改等，只要能使學生感受到習作修改的樂趣，達到「文不厭改」「欲罷不能」的境界，能夠對學生習作起到促進作用，我們都可以嘗試。綜上所述，培養學生修改習作，不但讓學生處於主動的地位，注重學生的主體作用與能力發展，促進學生作文水平的提高，而且教師也能從繁重的工作中解放出來，用更多的時間去鑽研教材，探索教學新方法。

4. 作文，關於大學生畢業後找不到工作的材料作文

畢業生為什麼找不到工作?有近因，有遠因。「GDP增速放緩」是最容易的結論，「學生們擇業標准太高」是最方便的怪責，「擴招遺毒、文憑泡沫」更是最耐用的理由，畢竟蛋糕就那麼大，吃的人越多，越多人吃不著。
我們都知道民國那會兒就有「畢業即失業」的說法。按說那會兒大學生才多少?找工作也這么難?1931年中央大學畢業生才200多人，有一半找不到職業;1934年山西省報告：三十餘年山西專科以上畢業生8905人，失業者超過4700人。
中國社會傳統的教育觀念，總覺得書念得越多越好。從社會角度來說，未必。套用「恰當技術」的說法，一個社會的「恰當高學歷人群」是隨著社會的發展程度浮動的。最近讀《洪業傳》，寫到洪業擔任燕京大學教務長，規定學生成績平均不夠乙等，就得退學，實施第一年，400多學生中就有93人被迫退學。很多人來替子女求情，洪業說：「一個人沒受大學教育的話，還可從商做生意，受了大學教育，他就覺得從商是降低自己的身份，如果成績不好的學生留在學校繼續讀書的話，以後會成個對自己對社會都無用的人。」
洪業這話聽上去冬烘得很，現今時本科學歷算什麼?但事實上，當學歷標准被強行調高，就意味著學歷對應的學力被稀釋了。而社會對於學歷象徵的能力也開始出現判斷混亂。到底一個研究生是不是比本科生能幹?每個HR都會告訴你說不一定。可是研究生比本科生多讀了三年，他的時間成本與學習成本都大大超出，他當然覺得自己有理由要求更高的位置與薪酬。
這種社會需求與學歷追求之間的錯位，又被地域的巨大落差進一步放大。據說今年上海的畢業生有七成要求留滬，想來北京的比例也不會差太多。不能怪畢業生好高騖遠，不肯下放。他的專業、他的學識，到別的地方有用嗎?有發展空間嗎?每個人心裡有一桿秤。如果解決就業危機只需要改變畢業生及家長的心態，那請於丹老師巡迴演講不就行了?
民國為什麼也有「畢業即失業」?其實這正是一個社會發展不平衡的產物。1937年之前在《中央日報》登出求職信息的1467位大學生，對於薪酬的要求幾乎沒有低於一百元的，而這樣的期望只有在上海、南京這樣的商業發達城市才有可能實現。現在也是一樣，離不開的北上廣，回不去的故鄉。
GDP增速放緩了，畢業生就業難了，「急中國」也該停下來想想了：我們究竟需要什麼樣的大學生?大學究竟應該怎樣去培育大學生?

5. 大學未來畢業的作文2000字

What's your favoured job after your graation? What's your career plan after working in a company? Both of the questions are related with university students' seeking jobs problems. It's very tough when confront with those questions. As a junior/senior student,I would love to say something as following:
A part of students are aim too high.They always want to find easy and comfortable jobs with high salary.But, they neglect they are just undergraates who lack of real experience in a company. Aim too high but lack of real experience leads them to be frustrated:they can't find their suitable jobs and are not interested low-salary jobs. It's a real situation in our current society. The best solution is that our undergraates should change their minds. The new minds is that to be capable before getting high salary.
There is also a issue should be pay attention to. Some advertisements say:"Only men available". That's gender discrimination which couldn't be occured in the modern society. With the development of our society,our women 's ability are also enhancing. Some women even can do some jobs which men couldn't do well. It' not easy to solve the gender discrimination.It needs our government's help, our government should do some propaganda about gender eq equal and make some rules for the companies

6. 求關於大學畢業心情的文章

「滴嗒嘀嗒……」距畢業的那一刻越來越近，我們的心用與時間相等的頻率跳動著，等待著那個時刻的降臨！

回首四年的大學生活，我們心中激盪起層層漣漪，過往的點點滴滴彷彿近在咫尺，俯首可拾。一段段經過剪輯的五彩斑斕的碎片連綴成美好的回憶！

或許你曾經在偶爾呆過的書桌上刻下了一首打油詩，不經意的作品從此被同學們流傳，你也為此自豪過，與其放在心裡，不如我們共同分享。

或許你的單車後座殘留過一個女孩的芳香，你們共同擁有了一段屬於兩個人的甜蜜，你帶著她在校園的路上狂打鈴鐺橫沖直撞，只為了聽她那銀鈴樣的笑聲還有恐懼中摟住你的甜蜜。

當你們走過圖書館的長廊，記起埋頭讀書的情景，在知識的海洋里你成長著，還有一顆睿智的心正在發育，你不想把內心的思緒縷縷，把智慧的結晶同大家一同分享嗎？

當你們走進宿舍的瞬間，想到就要分離，同一個屋檐下，共同走過的日子，笑聲淚水把你們的生活塗抹的絢麗燦爛。心裡難道不曾想對朝夕相處的朋友們說點什麼？

有些東西你是無法擰住的，它總在你不經意的時候，從你指縫中悄悄滑過…… 譬如時間，譬如青春，你只能斜靠著牆壁，獃獃地看著它一分一分地流逝過去……

每個人都有一段讓自己刻骨銘心的記憶，美好的事物越多人分享，它就越發的香醇！把它寫下來，讓你們和我們的心靈碰撞，譜寫著青春的詩行，讓你們的青春故事永遠停駐在大學的藍天上

又是一個7月,又是一個讓人感傷和憧憬的日子,畢業了,有多少感動,有多少遺憾,一切都在離我們遠去,不變的對過去的懷念與對未來的憧憬,那麼，就讓我們把自己的感受說出來吧,把對朋友,老師,同學的祝福寫出來吧,希望這些祝福能帶給他們好運,還要說一句:朋友走好，我們留不住時間，但我們能留住不僅僅是文字，還有這些點點滴滴的記憶！

7. 求一篇關於 大學生畢業後失業的問題 方面的英語作文，跪求~~~~~~~~~~

大學生就業1. 大學生失業已經成為嚴重的社會問題2. 大學生失業的原因3. 提出自己對待這個現象的看法和認為 0 大學生就業

1. 大學生失業已經成為嚴重的社會問題

2. 大學生失業的原因

3. 提出自己對待這個現象的看法和認為的解決途徑

My Viewpoint on Unemployment of College Graates

With the policy of expanding recruitment of higher ecation and fierce competition of job-hunting market, the unemployment of college graation is becoming the hot issue of the whole society. The college graates constantly complain being rejected by some promising company in the job-hunting market. Even most jobs provided in the job-hunting declaredly excluded the graates, only welcoming the experienced employers. Even worse, entering for the post graation examination is becoming an approach to escaping the problem of unemployment.

Is that really difficult for college graates to hunt job? In fact, the answer might be 「no」 . There are three reasons for unemployment of college graates. The first one is the deficiency of practical vocational skills and academic knowledge. The second is the inappropriately evaluation of his own value in job market. The third is the actually fierce competition resulting from the policy of expanding recruitment of higher ecation.

To successfully compete in the job market as a college graate, you must work hard to master the academic and vocational skills ring you college life. Of course, consciously training your practical skills by taking part-time job will be advisable.

8. 求一篇關於大學生就業難的中文作文字數800字左右

如果說找工作是一場戰役，需要畢業生付出相當大的心血和代價，那麼對於出身寒微的大專生們來說則無異於一場殘酷的近身肉搏戰。 我查閱了一些大專畢業生的就業統計數據，根據個人的經驗，認為教育部高教司提供的數據比較接近真實（許多部門的統計數據經常是相互矛盾且令人生疑的），該數據顯示：2001年有50％的專科生沒有找到婆家；2002年全國普通高校未就業的專科生未就業的共有34.8萬人，2003年，全國高校的大專畢業生的就業率跌破最低點，僅有30％暫時成功就業。 可見，在如此慘烈的戰役中，能僥倖存活的大專生還真的不多，有的甚至一兩年後還沒就業。遠的不說，以我所畢業的那個專科班為例，三十多個專科生，他（她）們絕大部分來自農村，三年的時間已經過去了，到現在只有三四個人的就業情況比較好，其他人多半暫時就業且不斷地換工作，生活也基本都處於糊口階段，掙的錢只夠自己日常開銷和租房費用，存的錢只夠再找份工作。在求職市場飽受令人寒心的冷遇，專科生畢業找工作的起點已經是相當的低，個人將來的發展自然很成問題。 我對大學教育多出人才，快出人才，出好人才的初衷和動機的良好表示理解，但對其所走向的方向很是懷疑。本科注重的應該是培養理論型研究人才，而專科注重培養應用型的技術人才，這是本科教育和專科教育的根本區別所在。 從人才的類型來看，這應該是一個金字塔式的平台，博士生，研究生，本科生位於塔尖，然後是專科生，高職生，中專生等則在下面，越往上走人數應該越少，社會普遍需要的是應用型實踐型人才，因為不可能有那麼多的人才都來搞研究。從我國大專生招生人數與本科生招生人數所成比例來看，本科生和大專生比例嚴重失調，本科生和專科生的人數幾乎對等，而在其他很多國家，專科生的比例遠大於本科生，甚至比本科生更容易找到工作。 我國大專生的就業形勢怎麼樣呢？一個又一個例子說明，專科生就業率不僅不能與本科生相提並論，相反畢業就失業的大專生隨處可見。另外的一個既成事實是很多追求高學歷的人不是用來搞研究，而僅僅是為了增加找工作時的籌碼，這對國家的教育資源、人力資源都是一種極大的浪費。 還有一個更值得深思的問題是，在我國大學畢業生當中，專科生和本科生的能力究竟有多大的區別？專家解釋大專生就業難的慣常說法就是，專科畢業生既缺乏知識的廣度與深度，又缺乏熟練的專業技能。我不否認，但這只是現象，而不是根本原因，我要問的是，什麼造成了專科生缺乏知識的深度和熟練的專業技能呢？ 在教育產業化的今天，不少大學都在不斷地擴招，卻並沒有認真考慮專科和本科的根本區別所在，在培養模式上專科往往只是本科專業在內容和學時上的簡單壓縮。很多大學里同專業專科生和本科生前兩年半開設的課程和教材完全一樣，平時也都是在一起上專業課和公共課，甚至考卷也相同，惟一不同的是本科生畢業前半年增加三到四門課程，時間上比專科生多學五個月。所謂的知識廣度就在這里吧，但知識深度值得懷疑，稍有學習常識的人都知道，五個月學三四門課程並不是件容易事。 在大學呆過的人也都知道，大學老師講課最常用的方法就是串講，而串講是怎麼回事呢？就是將課程中的重點（也是考試重點）挑出來講講，然後大家自己回去看，到時參加考試就行。可見，專科生和本科生的能力相差其實並不大，但就是這短短的五個月，造成了本科生和專科生在找工作時所受待遇的天壤之別！

第一要認清現狀，不要總想著跳槽第二呢，因為研究生越來越多，所以大學生就業難也很正常，一般高中都只考慮研究生畢業，而根本不把本科生的檔案放在眼裡，所以一定要認清自己，明確給自己定位，否則高不成低不就，必然失業。再有，其實和第二差不多，很多大學生自認為自己很了不起，對月薪1000元不以為然，殊不知，一個月掙10萬的是絕沒有應屆畢業生的，還是要定位！