大學生去極端化心得

A. 如何爭當去極端化踐行者學習筆記

讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內容、自己的聯想、迸發的靈感的記錄。其目的只有一個就是在將來的某個時間翻看筆記，快速的回憶起以前的讀書收獲。讀書筆記的形式有很多種，從簡單到難依次為：做標記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記。

B. 學生為什麼不能信仰宗教或堅決去宗教極端化,倡導文明生活寫700字的心得體會

耶穌基督是世界的光，信他而重生的必不滅亡

C. 去極端化，促進民族團結心得體會

漢族必滅！安拉會保佑我們！

D. 作為一名大學生就如何深化學校反分裂反滲透斗爭和去極端化工作

我個人覺得作為一名大學生的話，就要想深化學校這種極端化的工作，就一定要先培養好自己的一個優秀心態

E. 學習去極端化條例作為一名學生以後要這樣做

這個嗎不一定也會跟著那樣的條例學生各有各的看法和學法當然是根據自己的能力來做了不會影響別人人格有字就用自己的方法吧

F. 去極端化思想心得體會

思路：首先表明去極端化思想取得的理論成就；闡述去極端化思想的內涵，同時展望未來，怎樣才能穩固去極端化進程。

正文：

新疆借鑒吸收國際經驗，積極開展職業技能教育培訓，把大量暴恐活動消除在未發之前，反恐、去極端化斗爭取得重要階段性勝利，初步形成了中國特色去極端化路子，為國際社會打擊極端主義作出了重要貢獻。

堅持牢固確立社會主義核心價值觀，增強各族群眾抵禦極端主義滲透的免疫能力。極端勢力大肆渲染錯誤的歷史文化觀，煽動民族隔閡和仇恨，扭曲誤導了一些群眾的價值認同。要扶正祛邪、固本培元，就要在價值觀這個根和魂上聚焦發力，在人們的心靈深處播撒陽光。

必須用社會主義核心價值觀武裝頭腦，引導各族群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，樹立「漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開」的思想。

增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，增強國家意識、公民意識、中華民族共同體意識，築牢抵禦極端主義滲透的精神防線。

堅持保障和改善民生，夯實去極端化工作的群眾基礎。保障和改善民生事關群眾福祉、社會和諧穩定。新疆特別是南疆地區，過去長期處於信息溝通閉塞、對外交流不暢、產業結構單一、科學知識匱乏、教育基礎薄弱、就業創業困難等狀態，導致人們生產生活水平比較低。

近年來，新疆高度重視民生改善工作，連續多年將財政支出70%以上用於改善民生，持續推進以就業、教育、醫療、社保、住房等為重點的一系列惠民工程，一大批涉及群眾切身利益的民生難題得到解決。

當前，新疆經濟繁榮發展，社會安定祥和，人民安居樂業，思穩定盼發展成為社會主流，為開展去極端化工作提供了有利條件。

G. 我們應該怎麼樣遠離和抵制極端化心得體會

如果要遠離和抵制極端化的話，就必須讓自己冷靜一點，做的比較理智，不要輕易的暴露，或者是產生一些偏見。

H. 如何從自身做起踐行去極端化工作

爭當「去極端化」工作的踐行者：「十個不準」、「十個引領」即：一是不準信仰宗教、參與宗教活動，做宣傳馬克思主義無神論的引領者；二是不準為親友參與宗教活動提供便利，做緊跟時代、敬業樂群的引領者；三是不準穿戴奇裝異服、黑頭巾等宗教色彩服飾，做先進文化和時尚生活的引領者；四是不準台上台下兩個樣、單位內外兩種人，做誠實守信、愛黨愛國的引領者；五是不準知情不報、態度曖昧、包庇隱瞞，為違法犯罪的親友開脫，做依法辦事、支持嚴打暴恐犯罪活動的引領者；六是不準煽風點火、挑起事端，破壞民族團結，做促進民族交流交往交融的引領者；七是不準造謠傳謠信謠、散布負面言論，做維護黨和政府形象的引領者；八是不準對家屬子女放任不管，做創建和諧平安家庭的引領者；九是不準對維穩工作說三道四、評頭論足，做堅決落實地委行署決策部署的引領者；十是不準在緊要關頭畏縮不前、臨陣脫逃，做敢於挺身而出、勇於擔當的引領者。