全國大學生同上一堂疫情防控思政課堂

㈠ 疫情期間作文議論文中心論點

大年初一了，本以為我們會到親戚家拜年，卻見父母在廚房裡忙活著。我疑惑地去問媽媽：「我們為什麼不去凱凱哥哥家呢？」「因為今年有冠狀病毒感染，而且非常嚴重，去親戚家聚會，極容易引起交叉感染，所有今年只能『窩』在家裡頭。」
「啊，不去凱凱家了。」我不死心，又揪住還在賴床的懶哥哥，哥哥用很不屑的眼神看著我：「沒文化的孩子真可憐，不要影響我睡覺。」我這懶哥哥又回到冬眠狀態。
不走親戚不拜年，這年過得還有什麼味兒呢？滿心歡喜化為烏有，我失望極了。中午飯桌上，雖然媽媽一直在聲明此次疫情的嚴重性，但我充耳不聞，一口飯都不想吃。這舉動引起大家的注意，爺爺奶奶趕緊問我是不是生病了。哥哥在我耳邊說了一句：「趕緊多吃飯，增強免疫力，養得壯壯的，如果生病了，你就得被隔離了。我同學的爸爸在湖北打工，過年回家就被隔離了，連家人都不能見，老慘了。」我一聽，心中咯噔一下，趕緊扒飯！
飯後，哥哥給我講述此次疫情的嚴重性，聽得我汗毛直豎。那以後，我在家閉關，每天認真溫習功課，有計劃地完成寒假作業，每天觀看新聞了解全國疫情播報。漸漸地，我對新冠狀病毒有了全面的了解，對此次疫情有了比較清醒的認識。為了自己為了親人的健康，踏踏實實「窩」在家裡頭是最好的選擇。
疫情的議論文2

昨天，全國大學生共同上了一節網課，疫情防控思政大課。四位專業的專家教授進行了深情的講解，2020年的春節，本來應該是一個闔家團圓的喜慶的時候，卻被這場疫情的爆發，給每個人的心理都帶來了一片陰霾。
病毒的來勢洶洶，讓我們措手不及，這是一個漫長的假期，不斷增加的數字揪著每一位國人的心，但是，在這次嚴峻的疫情面前，總有能讓我們感到溫暖的地方。讓我們有了可以戰勝一切的勇氣，在這個我們偉大的祖國，平凡的世界中，有大量的不畏懼災難的迎難而上的英雄們。
在一些人連呆在家裡都感覺的無聊難受的時候，家卻是很多人都渴望但無法回去的地方。奮戰的一線的所有人員都是無比的辛苦的，但是他們並沒有一絲的抱怨，最危險，最容易被感染的就是他們，但是，他們沒有人會退縮，他們就是無愧的英雄，我們身為青年，沒有上場奮戰的刀槍，也沒有足夠的能力去救治別人。我們能做到的`就是保護好自己。勤洗手，戴口罩，通風，不讓自己生病，不給大家添麻煩、這就是我們能做的最大的貢獻，積極響應國家的號召，相信所有努力奮戰的人員，靜靜的等待春暖花開之時。
疫情的議論文3

今年的春節，原本是一個闔

㈡ 同上疫情防控思政課的活動背景

摘要 您好，您的問題已經看到，我將在五分鍾之內給您整理出答案，請您稍等片刻，謝謝！

㈢ 觀看海南廣播電視台直播2020政法大講堂開學第一課的觀後感

2020思政大課堂觀後感範文1：

今日，我收看了《全國大學生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。這次新冠肺炎疫情，讓我想到了一個詞－＂多難興邦＂。多難興邦一詞出自《左轉》＂或多難以固起土，啟其疆土。或無難以喪其國。失其守字。＂

一個國家是否強大，就要看當國家面臨困難時領導者做出的確定和指引，困難能讓我們強大，這就是「多難興邦」啊。

應對突如其來的疫情，無數國人逆行而上。八十四歲的鍾老，雖年及懸車，仍披掛上陣；韓紅傾其所有，支援武漢。不僅僅她們，更有許許多多醫護人員千里迢迢來到武漢，幫忙武漢人民一齊度過這難關！

每一個時代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日裡把整箱的口罩送到警察局，卻轉身離開，有人在戰斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自我的一點點力量，奉獻出了自我的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。

這次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是＂家國＂。

不要播我的名字，媽媽看了會擔心，短短的幾個字是一種胸懷，這是出自24歲女孩的一段話語，在得知自我要去支援武漢時，他沒有猶豫，去了離家的遠方，唯一不放心的是在家擔心自我的母親，國是千萬家，正是這些為家人著想的陌生人，彰顯了我們心中的家國情懷。

你我作為一名身處中國特色社會主義新時代的大學生的我，也該在此時志願加入道路卡點工作中，國家栽培了我們，我們也應當在國家需要我的時候挺身而出，展現作為一名大學生的使命擔當。

2020思政大課堂觀後感範文2：

在這次疫情中，逆行的人群是一道光，以凡人之軀對抗可怕的病毒，無畏地照亮被黑暗籠罩的武漢。那裡面，有堅守湖北各市和全國各地奔赴一線的醫務工作者，有「疫情就是命令＂的人民子弟兵，有「防控就是職責＂的社區、警察等基層工作者，火神山、雷神山的建設者，武漢城中奔波的外賣小哥等等許多普普通通的勞動人民。

這次疫情中，中國特色社會主義制度的＂堅持全國一盤棋，調動各方面進取性，集中力量辦大事＂的顯著優勢再一次展現。全國構成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作的局面，各地各部門堅決服從黨中央統一指揮、統一協調、統一調度，充分詮釋了＂一方有難、八方支援＂的中國精神。

這次覆蓋全國大學生的思政大課不僅僅是對當下疫情的全面解讀，更是對大學生的希冀與鞭策。在這個特殊時期，全國大學生都感受到了祖國對我們的期望。＂待疫情離去，春暖花開，我們將成長為新的頂樑柱，為偉大復興中國夢貢獻力量。

2020思政大課堂觀後感範文3：

身為青年一員、身為今後同要穿上白大衣的我，遺憾目前無法盡自我的努力和貢獻，可是這場戰「疫＂更多地反映出許多值得我們深思的問題，給我們上了刻骨銘心的一課。越是一發干鉤，存亡絕續之時，越能研讀人性的平凡而偉大，越可見布衣之下的炎炎赤血。

以往在父輩的保護傘庇護下的我們已經長大，在國家危難之際，＂溫室＂中的我們沒有退縮，而是進取響應時代的召喚，勇擔肩頭重任，用行動卸掉90後、00後＂驕奢自私」的標簽，展現新時代青年的蓬勃力量。

這種＂國家興亡，匹夫有責＂的職責傳承，這種＂苟利國家生死以＂的愛國主義精神依然沸騰在我們的血液里，我們應當承接前輩們的精神紐帶，不斷完善自我、升華品質，實現自我價值，成為對社會、對人民、對祖國有用的棟梁之才。

2020思政大課堂觀後感範文4：

胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個字就是傳承。

17年前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見硝煙的戰場，王衛國和女兒王婷，兩張情景十分相似的照片，我們看到了三代人的接力。當年在父輩的庇護之下的孩子已經長大成人，他們今日學著父輩的樣貌沖上前線，成為了我們中國又一代最勇敢的人。

這場戰役也像一面鏡子，讓我們照見了一個真正的中國，他有一個以人民為中心，與人民血肉相連的執政黨，他擁有具有偉大團結精神的人民，他有博大的人類命運共同體情懷，更有壯士斷腕的大國職責。生於種花家，何其有幸！胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今後，我輩必將用實際行動踐行青春誓言，不負韶華，不負眾望。

2020思政大課堂觀後感範文5：

課堂上，四位教師主要給我們講了疫情大考告訴我們了什麼。從歷史的角度去看，人類對動物、對自然的認識和態度，並非是一成不變的。世界各民族歷史上大多都出現過自然崇拜。此刻的傳染病大都是經過野生動物進行傳播，所以我們應當拒絕對野生動物的捕食、拒絕食用野生動物，應當清楚的意識到這場戰役是我們共同的戰役。

然而這場疫情既是一次危機，也是一次大考，這也是我們社會主義制度在前進的道路上的一次考驗，生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是職責。我們應當總結歷史經驗，增強必勝信心，相信黨的領導，中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇。最終，由＂17年前你們保護我們，此刻我們來保護你們。」

引出，疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是＂90後＂等新生代力量。「非典」疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為戰「疫」的主力軍之一。

作為當代大學生，我們應當體會到中國特色社會主義制度的優越性，中國共產黨的強大力量，統籌全局，領導一切，超強的行動力，以及獨有的優勢，我們是90後，我們是新一代的年輕人，我們應當在祖國遇到困難的時候，舍小家為大家，懷有此時不上更待何時的決心，僅有這樣我們才能夠很有職責有擔當的去為自我的人生所努力。

疫情防控也告訴我們中國共產黨是最高領導力量，中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢。相信我們的黨必須能夠打贏這場疫情攻堅戰。

最終，讓我們心相連、情相擁、愛相通，眾志成城克時艱，勤力同心戰疫情，於寒冬深處，守一輪雲開月明，候一片春暖花開，等一場期盼已久的相逢！

㈣ 全國大學生在線里的四史教育怎麼操作

全國大學生在線里的四史教育操作方法如下：

1、網路搜索「中國大學生在線」。

出題范圍為《教育部辦公廳關於在全國高校師生中開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育及新冠肺炎疫情防控知識競答講述活動的通知》（教思政廳函〔2020〕7號）所列主要內容。

個人積分每到 100分，即可得到一個勛章，勛章無數量限制，得到五星勛章即可獲得由中國大學生在線頒發的電子證書。學校將根據各單位組織發動情況、師生答題積分情況等對單位和個人予以表彰。

全國大學生在線里的四史教育答題模式如下：

每日答題：選擇英雄篇、復興篇、創新篇、信念篇答題，系統按內容隨機出20道題，限時10分鍾，每題1分，根據選手答對的題數進行積分，分數計入個人積分。

PK模式：選手選擇限時賽或搶十賽後，由系統隨機匹配對應省份參與PK模式答題的對手。限時賽為雙方在3分鍾內，答題數量多者勝，最多30題。搶十賽為雙方在3分鍾內，先答對10題為勝，PK勝利獲得30積分。

㈤ 青年大學生如何踐行四個自信

大學生的第一個自信應該是道路自信，作為現在的大學生，我們一定要堅信國家領導人的政策和方針，維護國家的權益和領土完成。
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第二個是理論的自信，首要我們要認識，歷史以來的兩大理論的成果，中國特設的社會主義，和馬克思的的發展階段，有力的促進我們的經濟和文化發展。
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第三個就是度自信，是國家有制度優勢的自信。我們要堅持制度自信，就是相信社會主義的好處，一定要相信制度能夠推動經濟發展，維護我們的自身權益。
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第四個是文化自信，它是我們國家文化先進的自信，相互我們國家的文化自信就是相信我們的國家，讓我們的群眾，以我們的國家我自豪。
總結
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1.道路自信。
2.理論自信。
3.制度自信。
4.文化自信。

注意事項
一定堅信國家領導人的政策和方針。
要知道國家文化先進的自信。

高校要充分挖掘社會主義先進文化的育人資源，增強大學生對版「四個自信」的權價值認同。
按照先進文化前進方向的要求建設高品位大學文化。
以社會主義核心價值觀引領大學文化建設，形成獨特的精神文化、制度文化、學術文化、管理與服務文化和環境文化，使大學文化浸潤學生的心靈，在潛移默化中強化學生對「四個自信」的價值認同。
大力推進文化素質教育。
結合社會主義先進文化的內容和要求，建立文化素質教育課程體系，創新育人載體，搭建育人平台，將文化轉化為學生的素質，促進學生全面發展。
馬克思主義決定了社會主義先進文化的前進方向和發展道路。其次，社會主義核回心價值答觀是社會主義先進文化的集中體現。
「不忘本來、吸收外來、面向未來」是社會主義先進文化建設的基本路徑。
黨的十七大報告指出：「加強黨員幹部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員幹部成為實踐社會主義核心價值體系的模範，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。」這堅定信仰者、忠實執行者、自覺實踐者和積極促進者，就是對今天共產黨員先鋒模範作用的最新闡釋。黨的先進性是具體的、歷史的、與時俱進的。作為一名中國共產黨黨員，要順應時代的發展要求，不斷調整自己、發展自己、提高自己。首要的就是用黨的十七大精神武裝自己，使自己的思想和行為真正體現時代精神，代表時代的要求，起到先鋒模範作用。

㈥ 同上一堂戰疫思政大課觀後感20字左右

格式

1、第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來說，這一部分要求用肯定的語氣概括地說出感受。

2、第二部分，具體談感受是什麼。要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

3、第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。

4、第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。

範文：

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重趨勢，全黨全局全國各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情。「只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰。」危難時刻，習近平總書記的溫暖話語，堅定著人民打贏疫情防控阻擊戰的信心和決心。

一方有難，八方支援。84歲高齡的鍾南山院士繼2003年抗擊非典後再次出征，深入疫情前線。無數黨員幹部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。無數醫務人員不畏生死、不計報酬抗擊疫情。「眾志成城，抗擊疫情」成為2020年新春的集結號。

我們要堅定信心，相信科學，不信謠，不傳謠，堅決執行黨委政府的各項措施。作為學生幹部，做好學校和班級同學之間的聯絡員，時刻關注班級同學的假期動態，做好班內疫情防控宣傳。

人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應該相信黨，相信政府。面對疫情，我們不能有僥幸心理，應該做好個人防護，加強對新型冠狀病毒及疫情的認知保護自己也保障他人。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰役中取得勝利。

生命重於泰山。疫情就是命令，防控就是責任。願每一位奮戰在前線的醫護人員平安健康。願每一位患者早日康復，願每一個人都能做好防護，健健康康。

(6)全國大學生同上一堂疫情防控思政課堂擴展閱讀：

觀後感寫作注意事項

1、重點在「感」字

很多人開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。這就搞錯了觀後感的重點。觀後感不是講故事，而是談體會，寫感想。

2、離不開「觀」

有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。

3、聯系實際而「感」

要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

㈦ 結合抗擊疫情的偉大戰役全談談當代大學生如何做一個真正的愛國主義者

1、要把這一次戰「疫」作為理想教育的生動教材，進一步堅定愛黨、愛國、愛社會主義的信仰。

愛黨、愛國、愛社會主義，是時代對當代中國青年、當代中國大學生提出的基本要求。在大學生的人生經歷中，沒有哪一個事件能夠像這次戰「疫」一樣，深刻地對大學生進行愛黨、愛國、愛社會主義的理想教育。

2、要把這一次戰「疫」作為生命教育的生動教材，進一步增強愛惜生命、尊重生命、養護生命的人生智慧。

大學生要有整體的生命觀，敬畏自然生命。個體生命其實很渺小，在小小的病毒面前不堪一擊。要有科學的生命觀，敬畏自身健康。生命是一個連續的過程，生命可以結出財富、名望、成就等豐碩成果。但健康是」1」，其他都是「0」。「0」再多，沒有「1」，一切皆為「0」。

(7)全國大學生同上一堂疫情防控思政課堂擴展閱讀：

新冠肺炎疫情防控背景下大學生思政教育重點的思考

1、強化學生的國家意識和民族意識，培養他們振興中華的責任感和歷史使命感。

雖然這次疫情使我們少了春節祥和的氣氛，但是卻再次激發了全國人民強烈的國家意識和民族意識，人們的愛國熱情空前高漲。殷殷之情系同胞，拳拳之心為祖國。全國人民同心協力，共同凝聚起了阻擊疫情的強大力量。回

2、教育學生堅定文化自、更深沉、更持久的力量，是激發人們的民族自信心和自豪感的關鍵。

要教育學生堅定文化自信、培養文化自覺，要引導學生在認真學習的基礎上深入挖掘中華民族優秀傳統文化的精髓，同時結合時代要求對其進行創造性轉化和創新性發展，使中華優秀傳統文化成為我們前進路上攻堅克難、奪取勝利的強大精神力量。

㈧ 在全國疫情防疫進入常態化的背景下,作為大學生的我們應該怎麼做

1、大學生要成為疫情防控人民戰爭的積極參與者，前提是要做好自我防護。

只有保護好自己，不讓病毒感染，才能讓家人放心，才能給社會做貢獻。保護好自己，必須嚴格遵守當地防疫指揮部的命令，積極學習疫情防控知識和關注疫情防控的最新動態，科學防疫：既要無事不出門，出門戴口罩，勤洗手；又要消除恐懼心理，堅持學習，早睡早起，多做操，增強身體的免疫力；還要不轉發未經核實的信息。

2、大學生要成為疫情防控人民戰爭的積極參與者，必須從關愛家人做起。

3、大學生要成為疫情防控人民戰爭的積極參與者，可以聚焦自己居住地所在社區（村莊）在疫情發生後的各類社會現象，抒寫自己所見所聞、所思所感。

大學生應該學習運用在思想政治理論課上學到的立場、觀點、方法，結合在專業課上學到的知識和技能，發揮自己是網路原居民的優勢，對自己的所見所聞進行理性分析，並將自己的所見所聞所感通過微信及時傳遞給家人、同學、朋友和老師，優秀的還可以投給人民網、光明網等媒體發表。

4、大學生要成為疫情防控人民戰爭的積極參與者，還可以參與社區的防控工作。

如協助社區幹部做信息錄入、物質分發、宣傳教育等工作，當然參與這些工作的前提是社區需要且做好自我防護。所在社區復工或春耕後，也可在防護到位的情況下參加生產。

(8)全國大學生同上一堂疫情防控思政課堂擴展閱讀：

注意事項：

大學生在疫情期間寫觀察研究文章，通過自己的親身經歷和所見所聞來展現愛國精神、敬業精神、奉獻精神、奮斗精神、團結精神、法治精神等，不僅可以謳歌真善美，弘揚正能量，為防疫助力；而且可以幫助大學生認識中國社會生活和培養他們應對危機的能力，為他畢業後成為中國社會生活中的重要一員做好准備。

要向家人積極宣傳疫情防控的最新知識，引導家人做好防護並通過做室內健身操提供免疫力，引導家人理性對待網路上的相關信息，消除恐慌。還要利用這次機會，深入訪談家人特別是老人，了解家庭、村莊、社區的發展變化，撰寫家史、村史或社區史，通過描寫自己家庭（家鄉）的進步彰顯社會主義制度的優越性。