船長大學生

A. 船上有綿羊26隻，山羊10隻，請問船長幾歲

船長至少為二十八歲。

若船上有二十六隻綿羊和十隻山羊，那麼這艘船至少約重七千七百千克。而駕駛這樣重量的船，船長至少需要五年駕駛船舶的經驗，而船舶駕駛證需年齡滿二十三周歲才可以考取，由此可知，船長至少已經二十八歲了。26隻綿羊和10隻山羊共重約7700千克。

這類題目其實出得並不嚴謹，是一道思維發散的題目，並沒有固定答案。

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網上其他學生對此道題目的回答：

1、「船上船長36歲，因為船長很自戀，所以把船上的羊的數量編為自己的年齡，而且，小林你以後要自己認真回答問題，不要問別人，好了，我編不下去了。」

2、「我就是船長，我多少歲船長就是多少歲。」

3、「船長大於18歲，因為未成年人無法開貨船。」

4、「無法確定，綿羊與山羊的只數與船長的歲數沒有關系，求不出來船長的年齡。」

5、「X＋18歲。」

B. 船長進海事局前途怎麼樣請指點迷津 ，如何利用自身優勢發展

海事局主要是管理，如果有船長資歷，優勢相當大。踏踏實實做事，可以做業務官員。有機會則可以擔任行政幹部。一般組織部門考察幹部，都很在意行政主官的船長資歷。海事局是公務員，收入遠比不上干船長。但在當前的社會上，海事局還是比較優越的公務員位置，社會地位和職業風險，都比船長要安穩。

C. 一艘前往異國的客輪有八個人，分別是漁夫（67歲），工程師（35歲)，大學生(22歲),偵探（55歲

我感覺兇手是盲人， 學生有寫日記的習慣，所以那日記是大學生寫的，日記版上的時間是2002年權2月28號，那是大學生上船回家的時間，上船第一天早上，盲人死了，船的人都知道，然而晚上的時候大學生在船上又看見了盲人，但又不敢確定，所以晚上寫日記的時候寫出了自己感到害怕，然而第二天大學生就被殺了，並少了左臂，接下來第三天第四天死了無業遊民 漁夫和船長，其實第一天死的人應該是船長，盲人切下了船長的頭，並在第四天殺死漁夫後拼出船長的屍體，在偵探發現案情之後，知道盲人是活著的，想去看船長的屍體是不是拼成的時候，盲人把屍體藏了起來，並寫了19，偵探看到了19以後瞬間明白了19就是自己偵探的筆畫，知道盲人要殺自己，感到絕望，就跳海自殺了，

D. 大學生在游輪上表演的電影

兩個問題
影片最後駕車死去了，那和的士司機說話的她怎麼又活了。如果她不去拋屍就和兒子待在家中是不是就沒事了。

E. 客輪有八個人，分別是漁夫（67歲）、工程師（35歲)、大學生(22歲)、克拉克絲偵探（22歲）

兇手是廚師。

廚師由於在國內犯案，被警方通緝，絕望的他只能登上了這艘客輪，想要去異國逃避政府的追捕。然而在與他人的交流之中，廚師發現要去的異國與他逃離的國家之間有國際法律援引，也即是自己到達之時便會被海關拘留。
所謂人急而生智，作為廚師的他經常製作各種拼盤，他想到了一個可怕而又非常有可能實現的自救辦法：殺掉船上所有人，取他們的肢體來製作一具假屍，然後焚毀客輪，在拼湊的假屍上留下自己的物品來誤導打撈隊，來形成[客輪意外事故，自己喪生客輪]的假象。
廚師的第一個目標是行動不便的盲人，他敲開盲人的房門，將其帶到甲板上並冷酷的殺害了他，割下了他的頭顱。然而在他提著盲人頭顱返回艙內時，意外遇到了大學生。
大學生並不知道廚師提著的東西竟然是盲人的人頭[必然有布包著]，作為宅男的他只是憑借本能感到當時的廚師渾身散發著危險的氣息，因此寫下了41頁的日記。
大學生與無業者按照計劃相繼被殺害，整艘客輪人心惶惶，大家都在猜測下一個死亡的會是誰，兇手又會是誰？廚師的心思相當縝密：客輪已經航行了4天，繼續航行的話離海岸線過遠，對自己焚船逃生非常不利，他殺害了年邁的船長之後想到漁夫非常有可能也會駕駛客輪，便將漁夫也殺害，這便是一次出現兩名被害者的原因：兇手的計劃並不周密，而是被形勢逼迫。這時候我們暫停一下展開，再來分析一下日記。
日記的重點是寫日記的人不知道兇手會*河蟹*，以為只是一樁被他碰到的倒霉事件[還有可能大學生已經目睹了案發現場]，誰知道兇手接著就把他給殺了，所以日記的主人是大學生的可能性最大，而且，他日記中寫道[今天遇到了那個人]，應該是喜歡呆在艙內的大學生，也因為幾乎一直呆在艙內，很少和其他人碰面，所以才會用[遇]字，他也因為很少出甲板，才被兇手殺於艙內。那麼日記中，我們還能分析出什麼呢？偵探在看到日記某一頁時，眼珠子快要瞪出來了，這個很巧妙，他甚至還沒看到日記的內容，他就已經知道兇手了，41頁！作者把這個不重要的因素放在這里，應該就是暗示前面8人中的年齡了，41歲，廚師！偵探轉頭就跑了，他猜測到廚師之後，也知道這個殺人不眨眼的兇手不會放過船上任何一個人，所以他在廚師沒有反應過來之前先跑出艙內，至於甲板上少了一具屍體，又是作者設下的一個陷阱，偵探已經跳海自殺了，誰發現少了一具屍體，那麼無疑是後來跟了出來的工程師和廚師，而少了的屍體，應該是大學生的，屍體是偵探扔下去的，然後留下[19]的血數字，是提醒工程師，因為在艙內，他如果提醒的話，那麼他肯定也逃不了，只好用這種方式，在跳海之前，給工程師最後一點提示. 最後是我對[19]以及消失屍體究竟為什麼是大學生的解釋
大學生年齡22，廚師年齡41 。22+19=41，如果作者透露了消失屍體就是大學生，讀者非常容易聯想到兩個[41]：也就是廚師的年齡41，日記頁碼41，再加上年齡差19，兇手呼之欲出。而且還可以排除工程師的一點是，廚師職業的力量一般比起工程師要大，要切下人的肢體，尤其是頭顱，需要的力量是很大的。

F. 一艘前往異國的客輪有八個人，分別是漁夫（67 歲），工程師（35歲)，大學生(22歲),偵探（55

具體經過按時間順序整理如下：
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 2002/2/28（第一天）
八人登船，出航。偵探發現盲人是個在逃殺人犯，並寫下日記。在偵探確認其身份，准備報警或制服他之前，偽裝成盲人的殺人犯殺死偵探並砍下其頭藏起，並將自己與偵探的服裝對調，將無頭屍體偽裝成盲人，而殺人犯自己則偽裝成偵探。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 2002/3/1－3am（第二天至第四天上午）
偽裝成偵探的真凶順勢想出了拼接屍體的逃脫計劃，並依次伺機殺死了大學生、無業者、漁夫、船長，並依次砍下其左臂、右臂、左腿、右腿藏好。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 2002/3/3pm（第四天下午）
偽裝成偵探的真凶和其餘兩人把屍體集中到甲板上，然後通過既描述其真實作案手法卻又不暴露身份地誘導二人進入儲物倉查找被害五人的行李，意欲暗地裡搜尋是否有其它對自己不利的證據。
如果一切順利，接下來將會出現由先前藏下的偵探的頭、大學生左臂、無業者右臂、漁夫左腿、船長右腿組合而成的偵探的偽裝不完整屍體（具體參見《金田一少年事件簿》第二、三卷的「異人館村殺人事件」手法，切割方法有所不同），而偽裝成偵探的真凶自己則伺機逃走。
但是不巧，他們發現了偵探的日記。那麼，不論日記本上有無落款（如果有，對真凶來說更為危險），其餘兩人或者最終到來的警察都能通過將日記與三位生還者現場手跡或者八人在陸地上的其它手稿進行比對，推斷出日記是偵探所寫，而偽裝成偵探的真凶並非偵探本人。所以真凶在看見日記時大吃一驚，並且不得不提前執行計劃，在身份暴露之前盡快逃走，讓偽裝成偵探的自己和被偽裝成盲人的偵探屍體一塊兒消失，以完成整個騙局。
於是他一個人沖上甲板，將第一天遇害的、被偽裝成盲人的偵探屍體推入海中，自己則乘救生艇逃走or跳海遊走or在船上躲起來等靠岸後警察到來前伺機逃走（成功可能性依次遞減），這時一直被偵探屍體掩蓋的、應該是偵探本人臨死前寫下的血字也顯現了出來。
—Fin—
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
支持盲人是真凶的旁證和推論主要有（按原文中的出現順序）：
1.盲人與偵探年齡最為接近，因此最容易與其對調身份；
1/4
2.所有被偽裝或計劃被偽裝的共六具屍體中，只有偽盲人屍體沒有頭顱，能夠用其他人屍體矇混；
3.船長最後被殺很有可能是因為真凶想要在盡可能接近終點的地方再開始逃跑以提高成功率；
4.因為職業關系，偵探最有可能認出身為在逃殺人犯的真凶，所以寫下日記的最有可能是偵探；而且他對真凶的威脅也最大，所以才會第一個遇害；
5.死亡訊息的血字「19」換個方向看應該是「bl」，即blind（盲人）的前兩個字母：因為是國際游輪，所以死亡訊息使用英文或數字的可能性最高；並且五個被害者中只有最開始的偽盲人屍體是從頭到尾都在甲板上，這也能解釋為什麼屍體消失之後血字才被發現；至於有人糾結的數字與字母的手寫體差別，由於這是臨死前拼著最後一口氣寫下的，必定非常潦草，19和bl相似是很有可能的。

G. 一個男大學生和一個女大學生在船上相遇之後發生的故事

一對情侶，男的非常懦弱，做什麼事情之前都讓女友先試。女友對此十回分不滿。

一次，兩人答出海，返航時，颶風將小艇摧毀，幸虧女友抓住了一塊木板才保住了兩人的性命。

女友問男友："你怕嗎？"男友從懷中掏出一把水果刀，說：怕，但有鯊魚來，我就用這個對付它。

"女友只是搖頭苦笑。

不久，一艘貨輪發現了他們，正當他們欣喜若狂時，一群鯊魚出現了，

女友大叫：'我們一起用力游，會沒事的！"男友卻突然用力將女友推進海里，獨立扒著木板朝貨輪了,

並喊道："這次我先試！"女友驚呆了，望著男友的背影，感到非常絕望。鯊魚正在靠近，

可對女友不感興趣而徑直向男友游去，男友被鯊魚兇猛地撕咬著，他發瘋似地沖女友喊道："我愛你！"

女友獲救了，甲板上的人都在默哀，船長坐到女友身邊說："小姐,他是我見過最勇敢的人。

我們為他祈禱！""不，他是個膽小鬼。"女友冷冷地說。

"您怎麼這樣說呢？剛才我一直用望遠鏡觀察你們，我清楚地看到他把你推開後用刀子割破了自己的手腕。

鯊魚對血腥味很敏感，如果他不這樣做來爭取時間，恐怕你永遠不會出現在這艘船上....."

H. 大學生的4種英語稱呼 例：大一 ：freshman. 大二，大三，大四。 分別用英文怎麼說

一、大二學生：sophomore

英 [ˈsɒfəmɔːr] 美 [ˈsɑːfəmɔːr]

詞根：soph=wisdom,wise 智慧

sopho〔= soph〕智慧，聰明 + more 更 → 更有智慧 → 大二學生比大一學生懂得更多→ 大學二年級學生

二、大三學生：junior student

短語

我是大三學生 I was third year students

作為一個大三學生 As a junior

我是學院大三學生 I am a college junior

三、大四學生：senior student

短語

大四學生優先考慮 Senior student prefered

南開大學大四學生 Nankai University senior student

(8)船長大學生擴展閱讀

student， disciple， pupil， scholar這四個詞的共同意思是「學生」。

pupil特別指由老師親自照顧和指導的對象，主要指小學生或中學生，也可指「門生，徒弟，弟子」，側重於從學習的角度或者從對老師尊敬的角度； disciple一般和宗教有聯系，作「追隨者，門徒」解，主要指對某種理論或傑出人物的狂熱擁護者。例如:

Judas was one of the twelve disciples of Jesus.猶大是耶穌十二門徒之一。s

cholar作「學生」解時，現在特別指那些大學里的「獎學金獲得者，津貼生」。例如:

As a scholar， you will not have to pay college fees.作為津貼生，你不用交學費。

student適用於任何學習或喜愛學習的人，但通常指上大學、技術學校、專業學校或夜校的「學生」。

A college student goes to college to learn.

一名大學生要到大學去學習。

此外， student還可指「研究某門學科的人」。例如:

He is a student of human nature.他是研究人性的。

I. 大副實習報告船長鑒定意見怎麼寫

做海員一樣可以很精彩 我1995年畢業於上海海運學院(現今上海海事大學)航海系，分配到當時的上海海運局外派公司工作，同年3月12日，被外派到香港第二大船公司——華光船務管理公司旗下的4萬噸級成品油輪上當實習生，先後在該公司同類船舶任三副、二副、大副。2002年被派到該公司旗下的4萬立方全冷式液化汽船工作，任大副。同年，也就是畢業後第7年升任為液化汽船船長，是當時華光公司最年輕的船長，那年我正好30歲。2004年9月，我被派往韓國現代船廠，接該公司最大的VLCC「安榮勇士」，擔任船長職務。講到「安榮勇士」，我對這艘船有特殊的感情。該船是當時在香港注冊的最大船舶，香港華光公司和比利時EARONAV公司各擁有50%的股份，合同造價9500萬美元。由於這是一艘香港最大的VLCC，所以不僅兩家股東公司對此重視，香港政府也非常關注，當時特首董建華夫人出席了該船的命名儀式，接見了全體船員，並代表香港海事處贈送了紀念品。現在回想起自己當時接到調令時的心情，既激動又不安，不安的是我跟大副都沒做過VLCC，激動的是當時華光公司在冊船長有20多名，包括香港藉、孟加拉和印度人，同時比利時股東EURONAV也是一家世界知名的船公司，我在液化汽船做大副、船長時就同他們打過交道，是一家要求比較高的公司。現在派我帶領中海外派的船員去接這艘有「非凡意義」的船舶，這不僅是兩家船東對我們的信任，更是對我們中海船員的認可和最好評價。我覺得這是我們中海船員的驕傲，更是全體中國海員的驕傲。從接船到公休，我在該船工作十個多月，由於是艘新船，我們是新手，所有工作都要從零做起，其間全體船員付出的艱辛和努力真是盡在不言中。但我們付出的努力得到了最好的回報，我們按照船東的要求，非常順利地完成了5家大油公司的檢查。其中值得一提的是，下水後的第一次大油公司檢查以「零」缺陷通過，兩大股東看了報告都十分驚訝，紛紛發來賀電，評價這是奇跡。另外在10個月的日常運營中，船舶各項操作相當穩定，非常出色地完成了每個航次任務，從未耽誤1小時船期、扣1小時租金，令船東萬分滿意，外派公司總經理專程趕到寧波港上船慰問，向我們表示祝賀。要服務好境外船東，我們必須有一個非常強烈的意識，那就是在保證安全的前提下，盡可能為船東創造效益。效益是企業的生命，船舶沒有效益，船東沒有利潤，談什麼都沒有用。怎樣為船東創造效益？那就是：安全操作船舶，減少事故帶來的損失；多裝快運，提高周轉率和營運率，盡可能為船東賺取運費和租金；保養好船舶，使之處於良好狀態，減少因故障帶來的船期損失；應付好油公司OCIMF PSC檢查，確保船東的商業利益。要達到這些目標，關鍵是船員的素質和對船員的管理。那麼境外船東需要我們船員具備怎樣的素質呢？根據我10年來在外派船上的體會，歸納為兩點：態度和業務能力。先講態度，我認為每個外派船員都應具備積極向上的態度，一個人的態度直接決定了他工作的質量，因為有了積極向上的工作態度，才能激發出對工作的熱情。同樣一件事，做了與做好是完全不一樣的。我們既然選擇了航海，就要熱愛航海事業，做海員一樣可以做得很精彩！在平時的工作實踐中，就需要我們調整好心態，正確對待每一項工作。記得當初我實習的時候，船長是香港人，大副是印度人，二副、三副來自菲律賓。根據船上的工作安排，我白天在甲板上跟水手一起幹活，學習甲板上的基本知識，每天都是又臟又累。晚上到駕駛台實習，寫實習報告，禮拜天和休息日上駕駛台改那些永遠也改不完的海圖和圖書資料。在有些人眼裡，一個本科畢業的大學生做這些工作可能是大材小用，會有很多的抱怨。開始我也有同樣的想法。記得上船不久的一天，船長問我想學些什麼，我當時的想法當然是盡快學習駕駛本領，風光地站在駕駛室里操縱船舶。然而船長馬上糾正了我的想法，告訴我，打好甲板上的基礎對將來的工作至關重要，如果一味地好高騖遠，沒有扎實的甲板知識，對將來的管理工作會產生很大的影響，這是一節很難有機會再補上的課。船長的話給了我很深的啟迪，以後的工作也證明了這一點。我升任大副後，也正是實習生時期對甲板知識的全面了解，使我能得心應手地處理好甲板上的事務。因此，我覺得每個船員都應該以積極的態度去對待每一個分工，你的工作經驗和能力就是從每一件細小平凡的工作實踐中積累起來的。下面，再談談業務能力。航海歷來是高風險的職業，對船員有著較高的業務素質要求。我們在學習中學到的理論知識，運用在工作上是遠遠不夠的，這就需要我們在實踐中做個有心人，不斷提高、不斷完善自己。對於外派船員而言，外語是必不可少的交流工具，我們更要學好它。在業務能力方面我覺得是學無止境的，用一句廣告詞說：沒有最好，只有更好。講到這方面，也涉及到一個態度的問題，我遇到過一些船員，業務能力較差，問他原因，他不從自身角度找問題，反而一昧地說：某某大副從不教他，某某船長也不願教他。這是一種對自己不負責任的態度，工作中的學習不同於學校中的授課學習，它是一個主動、積極的過程，任何一個上司都不可能有時間來專門為你授課，這就需要我們船員掌握時機，虛心請教。在我接觸過的外籍船長、大副中，他們一般都很願意真誠地去教虛心好學的下屬。當然人與人之間也是有差別的，我也有親身體會，有些外籍船員就很保守，不願你超越他。面對這種情況，灰心失望、一昧埋怨沒有用，只能靠自己。在當今這個充滿競爭的社會，這是稀鬆平常的一件事，要正確面對。學習有很多途徑，我們可以通過書本資料來自學，只要你真想學，基本上沒有什麼學不會的。記得2002年我被派到4萬立方的液化氣船擔任見習大副，當時除了我和三副是中國人之外，其餘全是孟加拉人。由於種種原因，孟加拉人在技術上相當保守。有一次我陪大副檢查壓載艙，看到一條從甲板延伸至艙底的約手指粗的管道，對此想弄個水落石出，於是就請教大副，大副說這是液壓管。我當時就半信半疑，看他的態度又不便再問，下班回到宿舍，我就翻閱壓載艙大量的管線圖，發現這並非是液壓管，而是一根氣泡式液位儀的空氣管。依我們判斷，大副在該船已工作2年多，不可能不明白該管道的性質。現實告訴我，想直接從大副那兒學習只能學到一部分，不過這並沒有令我灰心，反而更激起了我超越他們的願望。我每天除了完成工作和吃飯睡覺，其餘時間都在翻閱大量的船舶資料，再與甲板上的管線對照。由於這是我第一次做液化氣船，我就把液化裝置的管線圖貼在床頭，一有空就鑽研它，想不明白的地方再跑到現場去對照，有時做夢也在想一個問題。就這樣，對該裝置的操作終於明白了。在該船見習1個月後，公司派我任大副，帶隊從法國管理公司手中接下了另一艘類似的液化氣船。該船由印度籍人士任船長。在我們的通力合作下，該船操作得非常穩定，船東們對此都十分滿意，一直給予高度評價。6個月後，印度船長離船公休，我升任船長。順便說一下，剛才提到的孟加拉大副至今還是大副。

J. 解釋！！！！！！。：一艘前往異國的客輪有八個人，分別是漁夫（67歲），工程師（35歲)，大學生(2

1、兇手是盲人和廚子兩個人。

2、推理分析關鍵點：
1）、首先排除偵探是兇手。這點不用多言，因為解密過程是他逐步在做，並且最後解密了。
2）、按照偵探說法，「把死者的每一塊肢體砍下來，就是為了救一個人」，那麼就是用肢體拼湊出一個完整的新的人的屍體。新湊出來的屍體肯定是為了湊死去人數的數量（借屍還魂，證明某個人已經死了，實際他是兇手改頭換面還活著）。其他的人，都是可以通過臉部辨認出來的。 唯有盲人頭不見了，才無法確認身份，最可以懷疑。所以初步判斷死去的不是盲人，可能是真正的工程師或者廚子二人之一，被殺死後割掉頭換成盲人的衣服，造成盲人已死的假象，掩蓋兇手那個盲人自己的身份。
3）、文章中」從誰的眼睛中找到一些線索。「，暗示就是那個盲人還活著。偵探最後在甲板上發現地上有血寫的字：19。證明兇手就是盲人。因為盲人（並不是真正的那個盲人）就是在甲板上死的，19是死去的人倒在地上臨死前寫的，正確的應該是blind （盲人英文）的開頭 bl，但沒有寫完，其他人站著看就成了19。同時兇手看到偵探有所察覺，怕偵探回頭查看盲人死屍身體，就在偵探跑向地下儲物倉後，趕快將該死屍拋到海里了。
4）、但是如果只是盲人一個人是兇手，無法解釋他怎麼樣同時殺死了2個人，筆記本里的內容，以及偵探最後為什麼會跳海自殺。原因是兇手（盲人）還有個同夥---廚子。那麼最後還活著的工程師，實際就是之前已經假裝被殺的盲人。而被切掉頭的就是真正的工程師。
5）、廚子是幫凶的分析：切割器官，尤其是頭部，一般人氣力等方面均幹不了，他最有實際操作經驗。而且那麼多的肢體如果需要隱藏保管，他具備條件（廚房的倉庫冰櫃里）
6）、筆記本是第二天死大學生的。因為該筆記本不是偵探的，死去的人身份里，只有大學生最有可能有記日記的習慣。大學生在第一天倉庫里看到了廚子在藏一個人頭，所以直接導致他第二個被殺。但大學生有意在日記里留下了線索。第41頁----就是那個41歲的廚子。
7）、盲人有廚子幫忙，可以一起同時殺死2個人。
8）、最後偵探意識到了活著的另外兩個人都是兇手，並且要湊夠一個屍體，還尚缺身體部分。他打不過2人，他必死，為了不讓兇手們的陰謀得逞（找不到足夠的身體器官來湊出一具完整的屍體），他選擇跳海自殺。