首都師范大學數學博士

❶ 我是首都師范大學數學系碩士研究生但不是北京戶口只是首師大大集體戶口，畢業了在北京好就業嗎

集體戶口在畢業之後就要打回原籍了，除非你在限定的時間內找到一個可以接收版的單位，可以幫權你轉戶口的（但是這種單位非常非常少）
買房的話，目前是要有5年的納稅證明才有資格買
待遇，根據個人能力嘍，看你找什麼樣的工作和公司了，現在學歷不值錢，一切還是看自己

❷ 首都師范大學數學專業怎麼樣

首都師范大學數學系師范專業怎麼樣，理科603分，首師大不是211呀，會影響考研究生嗎，首師大在北京認可雲高據我了解，由於師范類就業比較好，所以，絕大部分學生直接就業，考研的很少。

❸ 首都師范大學數學科學學院怎麼樣

歡迎報考我大沈師！尤其是自強不息、創業創新+穩步發展的「數學與系統科學學院」！數學與系統科學學院是沈陽師范大學歷史比較悠久、規模較大的二級學院。其前身是始建於1956年的數學系。2003年4月更名為數學與系統科學學院。目前學院下設數學與應用數學系、信息與計算科學系、統計學系三個基層教學組織。設有數學與應用數學、信息與計算科學、統計學三個本科專業和應用數學、運籌學與控制論、管理科學與工程三個碩士點。學院擁有一支結構合理、學歷層次較高、科研能力較強的師資隊伍。現有教職工39名，專任教師中教授9名，副教授14名，博士9名，在讀博士6名。目前在校全日制本科生1143名，碩士研究生130餘名（含教育碩士）。近幾年來，學院教師在基礎數學、應用數學、控制理論、運籌學、系統工程、管理科學、統計學、數學教育等多個學科領域開展了廣泛的科學研究，取得了豐碩的研究成果：先後在國際國內有重要影響的學術刊物及重要的國際國內學術會議發表論文百餘篇，其中被SCI、EI檢索收錄30餘篇；在科學出版社出版專著2部；承擔國家級、省部級科研項目、教改項目20餘項，其中多項獲國家級、省級獎勵，目前國家自然科學基金項目一項在研。一、五十年自強不息的奮斗史：顧大局「西遷北上」，求發展「調整更名」學院的前身數學系始建於1956年，是當時學校組建較早的9個系之一。建系當年招收了師范專修科二年制學生73人。經過兩年的發展建設後，專業層次有所提高，1958年不僅招收了師范專修科二年制學生87人，而且招收了第一批四年制本科生103人，各項事業步入了穩步發展的重要時期。1965年，為適應全國高校半工半讀運動形勢，按照遼寧省委的要求，數學系隨校西遷朝陽山區學。朝陽學期間，由於交通不便，信息閉塞，自然環境惡劣，學和教職工的生活都遇到了極大的困難。但當時的數學系並沒有在困境中消沉，廣大教職工發揚艱苦奮斗的精神，盡職盡責地培養了7屆506名畢業生。這一時期，是數學系艱難發展的時期。1978年10月，根據遼寧省革委會《關於調整遼寧第一師范學院的通知》的文件精神，數學系又隨同學校一起北上，被安排在沈陽北郊興隆台學。狹小的學空間，給教職工的工作、學習、生活又一次造成了相當大的困難。1980年數學系終於隨校遷回沈陽市內，初步改善了學條件。九十年代後，我國改革開放和社會主義現代化建設事業進入了新的發展階段。隨著學校「兩上一創」和「三高一大」奮斗目標的確立，當時的數學系也加快了發展建設的步伐。1992年，成功申了計算機科學與技術本科專業，改變了數學系建系三十六年來僅有一個數學教育專業的歷史，數學系也因此更名為數學與計算機系。在隨後的幾年間，經過全系教職工的不懈努力，學規模迅速擴大，學科建設也有所突破，教師隊伍得到了充實，學條件得到進一步改善，教育質量和學效益有了較大提高。到1999年在校本科生人數已達800人，教師隊伍達到了30人，擁有2個碩士學位授權點、1個校級重點學科、1個校級重點扶植學科。2000年，學校為謀求更大的發展，將計算機科學與技術本科專業從數學與計算機系分離出去，組建信息技術學院，數學計算機系恢復原名數學系。數學系恢復初期，學生人數不足500人，教職工人數不足20人。然而全系教職工積極進取、開拓創新，在短短的兩年時間里，各項事業有了跨越式的大發展。到2003年初，教職工隊伍數量已達34名，其中博士和在讀博士13名；全日制在校本科生759人、研究生18人；碩士學位授權點增加到3個，本科專業增加到3個。此時的數學系已呈現出專業結構合理、教師隊伍發展勢頭良好、教學設施基本完善、管理規范科學的良好局面，為下一步的發展奠定了堅實的基礎。2003年4月，伴隨著沈師大快速發展的步伐，數學系更名為數學與系統科學學院，從此結束了「西遷北上」、「調整更名」的奮斗歷程。二、新世紀搶抓機遇的發展史：專業、學科上質量，師資、科研上水平面對新世紀高等教育激烈競爭的態勢，學院也加快了發展建設的步伐。在「三個代表」重要思想的指導下，學院堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高人才培養質量為核心，以學科建設為重點，以適應社會主義市場經濟和基礎教育深化改革的需求為方向，開創了「十五」期間發展建設的新局面。（一）本科學——領域拓寬質量穩定在努力好數學與應用數學本科專業的基礎上，學院分別於2000年、2002年成功申了信息與計算科學和統計學兩個本科專業。三年間，學院的本科專業由一個迅速發展到三個，並橫跨了數學和統計學兩個一級學科。隨著本科學領域的不斷拓寬，學院更加重視本科教育教學質量。學院始終將本科教育視為生命線，在人才培養模式、教學方式方法等方面進行了不斷的改革，取得了明顯成效。目前，數學與應用數學（師范）專業已經實施了「3+1」人才培養模式，多數專業課程使用了多媒體教學，4門專業課已經實行了雙語教學，5門主幹課程實行了教考分離。學院嚴格教學管理，狠抓學風建設，保證了擴招後的教育質量。畢業生就業率是反映教育質量的重要標志之一。2000年以來，數學與應用數學本科專業的畢業生的平均就業率達到了98％，05年信息與計算科學專業首屆本科畢業生的就業率達到了100％。學院本科生的培養質量得到了社會的廣泛認可。（二）學科建設——規劃科學成績斐然2000年以前，原數學系僅有管理科學與工程、課程與教學論（數學）兩個學科具有碩士學位授予權，但這兩個學科均是與其它單位共同建設、共同承擔碩士研究生的培養任務，並且這兩個學科都不屬於理學門類，更不屬於數學學科。為了進一步加強學科建設，學院先後於2000年、2005年成功申請了運籌學與控制論和應用數學兩個數學學科的碩士學位授予權，結束了學院有史以來沒有數學學科碩士學位授予權的歷史，從而使學院的學科結構發生了實質性的重大轉變。05年12月，學校為了整合資源，將「課程與教學論（數學）」學科調整到教師專業發展學院。目前學院的三個學科橫跨了理學和管理學兩個學科門類。其中運籌學與控制論和管理科學與工程兩個學科在國內已經有了較高的知名度，某些成果居於國內領先地位，得到了同行的認可。學科建設取得了令人矚目的成績。（三）師資隊伍——規模擴大層次提高近幾年來，學院一直將師資隊伍建設作為重要工作來抓，採取了引進和培養相結合的法加大師資隊伍建設的力度，師資隊伍學歷層次明顯提高。學院每年都要接收3—4名應屆畢業生充實教師隊伍，每年都要引進1—2名高層次人才提高教師隊伍的整體水平，每年都要送出3—4名教師攻讀博士學位。目前學院教師隊伍規模達39名，其中教授9名，副教授14名，博士和在讀博士比例已經達到了50％，這一比例緊隨北京師范大學、東北師范大學、首都師范大學之後，在全國20餘所師范大學同類院系中處於前列。（四）科學研究——成果豐碩水平提升學院充分發揮豐富的人才資源和活躍的學術研究氛圍等優勢，在教學、科研並重發展的學思想指導下，以學科為單位，按照突出重點、凝煉方向的要求，制定了科研發展計劃，打破了封閉的研究開發體系、建立了充分調動教師科研積極性的有效機制，極大地提高了學院的整體科研水平。2000年以來，全院教師共發表學術論文122篇，其中核心期刊38篇，國際會議論文8篇，被SCI、EI檢索30篇；出版專著3部（其中科學出版社2部），出版教材8部（其中1部為音像教材）；承擔省級以上科研項目11項，2004年申請獲准了國家自然科學基金項目《隨機排序演算法研究》，資助金額19萬元。學院總體的科研水平顯著提升。（五）學生創新實踐——參與廣泛能力增強幾年來，學院積極引導並組織學生申請校級科研立項50項，近500名學生直接參與科學研究。學院每年都組織學生參加全國大學生數學建模競賽，五年來共有52支代表隊156名學生參加競賽，其中21支代表隊63名學生分別獲國家級、省級獎勵。此外，學院還積極組織學生參加國家、省（市）舉的電子設計大賽、教學設計大賽、英語競賽等科技文化活動，先後有20餘名學生獲獎。幾年來的全國大學生數學建模競賽結果表明，我院學生的參賽水平已位居全國師范院校的中上游，超過了許多重點師范大學。上述數據充分說明了我院學生的創新實踐能力近幾年來有明顯增強。三、未來五年的發展戰略選擇：全面發展，突出重點沈師大數學與系統科學學院雖然已有50年的學歷史，但客觀地講，她還處於發展的起步階段。在新的機遇和挑戰面前，學院要在科學發展觀的理論指導下，發展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措。因此，學院科學設計了「十一五」規劃，制定了未來發展的宏偉藍圖：以本科生教育為本，積極發展研究生教育，不斷提高人才培養質量，到2010年把學院成一個與師范大學相適應，師范專業與非師范專業協調發展，在省內同類院系中有較高學術地位的教學科研單位。為實現上述發展目標，學院作出了「全面發展，突出重點」的未來五年的發展戰略選擇：一是在本科生培養方面，要全面推進人才培養模式改革，實施「2＋2」人才培養模式，即按類招生，兩年後分流培養。重點突出學生個性化培養，重點提高學生考研率和就業競爭力。二是在師資隊伍建設方面，全面優化師資隊伍結構，加速師資隊伍規模達標，重點引進國內比較知名的高水平學科帶頭人。三是在學科發展方面，要努力促進學科間的融合，使各學科協調、全面發展，重點加強數學學科與其它學科的交叉研究，加大國內外學術交流與合作的力度和深度，擴大國內外學術影響，形成一個有特色的創新研究群體，經過三年的建設，努力使數學學科達到博士學位授權點的水平。四是在科學研究方面，要以具有博士、碩士學位的教師為科研骨幹，形成團隊優勢，努力打造科研成果精品，重點爭取國家部委科研項目，重點獎勵在《中國科學》上發表的學術論文及SCI、EI檢索論文，重點資助在科學出版社、人民出版社、三聯書店、商務印書館、人民教育出版社、高等教育出版社等八家出版社出版專著，為學院整體科研水平的進一步提高奠定堅實的基礎。回首過去，學院50年學飽經滄桑，歷經坎坷，既有「文革期間」的「山窮水盡」，也有改革開放以來的「柳暗花明」。但正是由於經歷了長期的艱難學，才鑄就了沈師數學人的自強不息、創業創新的傳統精神。展望未來，我們將弘揚傳統，加快發展步伐，再創沈師大數學與系統科學學院新的輝煌！

❹ 想考首都師范大學數學系的研究生，不知道哪個方向哪個導師好

看情況他是首都師范最牛的導師，那這樣的老師一般是帶報送生和本校的學生；如果你是外校生，而且你本科學校不如首都師范建議選一個不太牛的導師。祝你好運！
下面幾個數學系研究生方向介紹，可能對會你有幫助！
基礎數學：基礎中的基礎
專業輪廓
數學本就是基礎學科，基礎數學更是基礎中的基礎。它的研究領域寬泛，理論性強。主要是指幾何、代數（包括數論）、拓撲、分析、方程學以及在此基礎上發展起來的一些數學分支學科，具體的分支方向包括：射影微分幾何、黎曼幾何、整體微分幾何、調和分析及其應用、小波分析、偏微分方程、應用微分方程、代數學等。

計算數學：為物理學和工程學作計算
專業輪廓
20世紀以來，因為計算機的廣泛應用，計算數學得到了長足發展，而計算數學理論的發展又促進了計算機和信息科學的進步。雖然在國內計算數學還沒有得到足夠的重視，但在國外計算數學是最熱門的學科之一。計算數學的主要研究方向包括數值泛函分析與連續計算復雜性理論、數值偏微與有限元、非線性數值代數及復動力系統、非線性方程組的數值解法、數值逼近論、計算機模擬與信息處理等、工程問題數學建模與計算。目前發展最好的方向已經與應用數學的CAGD方向合二為一，因為二者的核心都是數值計算，並以計算機編程為手段。

應用數學：冷門中的熱門
專業輪廓
應用數學是數學5個二級學科中內涵最寬泛的一個。嚴格說來，計算、運籌、統計都是應用類的數學學科，但我們現在所指的應用數學的涵義要窄得多，基本上只分為兩個大方向：計算機圖形圖像（CAGD）和小波分析。CAGD主要指運用現代數學的方法進行圖像圖形理論及其應用的研究，具體在圖像變換和壓縮、圖形的變形和生成等方向，還包括微分方程、計算幾何和科學計算等方向。計算機圖形圖像主要包括圖像處理、計算機圖形學、計算機輔助幾何設計、科學計算、醫學圖像重建。小波分析就是指分形幾何和小波分析，還有逼近論。

運籌與控制科學：為現代科技提供新思路、新方法
專業輪廓
運籌與控制科學是一門實用性非常強的學科。運籌和控制是相關的兩個方面，都是以系統優化為核心。運籌學的研究方向主要有數學金融學、金融風險管理、控制理論、演算法設計與分析、數學規劃等。控制論是研究各類系統的調節和控制規律的學科，它是自動控制、通訊技術、計算機科學、數理邏輯、神經生理學、統計力學、行為科學等多種科學技術相互滲透而形成的一門橫斷性學科。運籌控制論體現了現代科學整體化發展趨勢，為現代科學技術提供了新的思路和科學方法。我國從20世紀60年代初就開始翻譯介紹控制論的著作，但近年才開始對它進行廣泛而深入的研究，並在經濟、人口、能源、生產管理等方面開始運用控制論建立數學模型，如投入產出模型、人口模型等在運用中都取得了良好的效果。

❺ 首都師范大學基礎數學專業研究生怎麼樣

類的研究生專業共有抄5個，分別是基礎數學，應用數學，概率論與數理統計，計算數學，運籌學與控制論。

基礎數學以後的發展方向基本是從事理論研究，如果想留在高校(學士，博士學位至少是211高校的)得繼續讀博；應用數學可以到企業從事應用類的工作；概率論與數理統計可以去金融機構，從事經濟方面的工作；計算數學偏向計算機；運籌學與控制論偏向自動化。

考數學類專業，兩門專業課一般是數學分析(有的學校和常微分方程一張卷)和高等代數，均為高校自主命題。

❻ 考首都師范大學數學系怎麼樣

挺好的，我就是首師大的，數學系是首師大比較有名的院系

❼ 首都師范大學數學科學學院怎麼樣

數學學科創建於1954 年，經過六十多年的建設，已經發展成為一個集教學、科研和社會服務於一體的綜合性研究型數學科學學院。2017 年9 月首都師范大學入選國家「雙一流」建設高校行列，數學學科進入世界一流學科建設名單。「基礎數學」是國家重點學科，擁有數學、統計學兩個一級學科博士授權點和數學、統計學兩個博士後流動站，「學科教學（數學）」與「應用統計」2 個專業碩士點。學院下設「數學與應用數學」（含師范、非師范兩個專業方向）、「信息與計算科學」和「統計學」3 個本科專業。「數學與應用數學」本科專業是國數學科學學院家級特色專業、「數學基礎課教學團隊」被評為國家級優秀教學團隊。
數學科學學院擁有一支研究領域廣泛、學識淵博、治學嚴謹的教師隊伍。現有教師93 名，其中教授41 名，副教授41 名，博士生導師32 名，在國內外著名大學和研究院所獲得博士學位的教師83 名。教師中有中國科學院院士1 名、發展中國家科學院院士1 名、國家自然科學二等獎獲得者2 名、教育部自然科學獎一等獎1 名、國家傑出青年基金獲得者7 名、國家首批萬人計劃入選者1 名、國家萬人計劃青年拔尖人才1 名、新世紀百千萬人才工程國家級人選5 名、國務院統計學學科評議組成員1 名、教育部統計學教學指導委員會副主任委員1 名、教育部科技委員會數理學部委員1 名、北京市教學名師2名，擁有教育部創新團隊1 個。
數學科學學院十分重視學生基礎理論的學習和數學素養的培養，本科生主幹基礎課程由一批學識淵博、治學嚴謹、具有豐富教學經驗的教授擔任。本科生主幹基礎課程「代數學」（含高等代數、抽象代數）是國家精品課程，「解析幾何」、「幾何學」是北京市精品課程，有多項教學成果和多部教材獲國家和北京市一、二等獎。培養的學生基礎理論扎實、知識面寬，受到嚴格的數學訓練與計算機技能訓練，因而有很強的適應性。辦學六十多年來為國家和北京市培養了各類人才兩萬余名，其中既有以「全國勞動模範」、「全國十佳教師」張思明、「全國模範教師」張勃、中學特級教師童嘉森為代表的一批在基礎教育戰線上做出突出成績的優秀教師，和以戎小春（被國際數學家大會邀請作45 分鍾報告）為代表的一批國際知名數學家，也有以汪丁丁、汪同三為代表的一批國際知名的經濟學家和高級管理人才。
數學科學學院對學生採取厚基礎、寬口徑的培養模式。按照因材施教原則，根據學生不同情況，實行分層教學。全體一年級學生統一學習基礎課；二年級起，根據學生學習情況，必修課程實施分層教學。「數學與應用數學」、「信息與計算科學」和「統計學」三個非師范專業繼續按數學類錄取，學生於第三學期末在以上三個專業內（按一定比例）根據學生意願和考試成績相結合的方式自主選擇專業方向。數學類（數理實驗班）嚴格執行考核機制，入學一年後根據專業課成績進行考核淘汰。由於學生本人原因，可以在每學期期末自願申請退出實驗班。同時，數學類學生入學後有機會通過面試選拔進入數理實驗班學習。

❽ 首都師范大學數學博士考試考不考英語聽力和口語

博士入學考試的書面部分都沒有聽力和口語，這兩項在面試里進行，給你一段小文章，讓你念一遍，然後隨便問兩句或者讓你當場翻譯，很簡單的。只要你已經找好導師了，這兩項不過是樣子貨。

❾ 這所學校的數學專業的導師都有那些啊考研很迷茫，不知道考那個學校老師讓我考慮首都師范大學，但我不

非常簡單，第一步，你上這個學校的網站；第二步，在學校網站中找相關學院（有的叫系）的主頁，各學校都有老師介紹。第三步，查找各個老師的基本情況，包括個人基本信息、研究方向等。首都師范大學在北京北三環路上，原來叫北京師范學院，屬於北京市的，不同於北京師范大學，那是教育部的。

❿ 首都師范大學數學系的研究生在北京的就業怎麼樣

1）想抄找學校的話，如果是襲北京戶口的去一個好點的學校比較容易，如果是外地戶口只能去稍遠點的地方了，我一個同學今年去大興北師大附了。
2）當程序員，學數學系有圖形處理專業的吧，去游戲公司，做3維德公司，應該不錯。
3）其他的，考公務員。。