本科生本二

『壹』 普通二類本科是什麼意思

普通二類本科是指放在中國高考錄取招生的時候在本科層次第二批次招生的學校，錄取線一般要達到本二線。普通二類本科是二本。

普通高校全日制本科就是通過普通高考錄取的，國家計劃內招生，享受大學資源。一般招聘所認可的本科學歷就是這個。學制四年，普通全日制本科就是正常的屬於國家計劃培養的本科，就是一本和二本。

(1)本科生本二擴展閱讀

一、二、三本生高校是可以互相轉化的，不是固定一成不變的。是幾本高校與高校的辦學性質（公辦、民辦）無關，與這個高校在第幾批次上入取考生有關。

本科生高校的表現形式主要有兩種：重點本科生（985、211高校）高校和普通本科生（普通123本）高校。普通本科生=普通一本生=普通二本生=普通三本生=相同的本科生學歷。本科生=一本（重本和普通一本）生=普通二本生=普通三本生=相同的本科生學歷（只是側重不同）。

因此說普通一、二、三本生都一樣，重點本科生與普通本科生（普通一、二、三本生）只是側重不同，沒有高低之分。重點本科生，只是在各省市入取第一批次重點線以上的考生。

普通本科生，可以在各省市入取第一批次普通線以上的考生，也可以錄取第二批次普通線以上的考生，還可以錄取第三批次普通線以上的考生。普通本科生高校在各省市入取第幾批次（幾本）普通線以上的考生是完全由各省市招生辦按排。

『貳』 本科第二學歷是什麼意思

自考本科第二學歷是相對於第一學歷（在高等院校，受過普通全日制統招教育學習的最高學歷教育）而言的，指的是畢業之後，在職獲得的學歷。

第二學歷有兩種獲得方式：

1、一是指在修讀普通全日制統招（第一學歷）學歷的同時，修讀第二專業獲得的學歷。

2、二是在獲得全日制統招學歷後，在職獲得的非統招學歷，包括成人教育（業余、函授、半脫產）、高等教育自學考試（自考）、廣播電視大學（電大）和遠程教育（網路教育）。根據教育部官網-政策咨詢：「一般說，第一學歷與第二學歷的關系是同層次的二個學歷。」

(2)本科生本二擴展閱讀：

《中華人民共和國高等教育法》和《高等教育自學考試暫行條例》對高等教育自學考試（自考第二學歷）的畢業生的學歷從法律上予以保障，高等自學考試與普通高等學校的學歷層次水平的要求應相一致。

自學考試畢業生享有與普通高校畢業生相同的待遇，其次，高等教育自學考試考生的學位都是我國學位授予的最高部門國家教育部高等教育司頒發。在國內，第二學歷證書同樣可以報考國家統招研究生、國家公務員。

尤其獲得第二學歷的同學由於專業的復合型特點，成了各大用人單位在招聘會上的首選，甚至成為一些企業的必備條件。同樣，其工資待遇也比只獲得一個學歷證書的同學高出許多。

『叄』 中國目前在校本科生中一本、二本、三本的比例大概是多少

中國目前在校本科生或者說每年的本科招生計劃中一本、二本、三本的比例大概是:2：5：3，其中各省一本都包括部分非211重點大學（一本與重點是兩個概念）。供你參考，希望對你有幫助。

『肆』 本科是什麼意思一本二本三本都是本科嗎

一本二本三本都是本科。

大學本科是指高等教育的基本組成部分，一版般由大學或學院開展權，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。

本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。

(4)本科生本二擴展閱讀

我國高考統招本科學制分為：四年制（一般類），五年制（醫學類，建築學）。

世界通行大學本科學制為四年，與美國總統任期一樣，這是有來歷的。中世紀大學本科教育就是四年，通常只學三門課：語法、修辭和邏輯學，當時主要是為了培養傳教佈道的神職人員，所以全在語言方面。一年一門課就得三年，第四年進教堂實習。

這個傳統顯然影響了美國總統任期的設定（即作為總統，第一年確定施政政策，第二年部署施政，第三年正式施政，第四年看施政效果。所以，在美國人看來，一位總統行不行四年就可以試出來了）。

『伍』 本科二類什麼意思

普通二類本科是指放在中國高考錄取招生的時候在本科層次第二批次招生的學校，錄取線一般要達到本二線。本科層次第二批次招生的學校，錄取線一般要達到本二線，學年制通常為4—6年，學生畢業後頒發本科學歷畢業證和學士學位證書。本科二批與本科提前批、本科一批和本科三批屬於同一學歷，性質相同，均為本科學歷，學生畢業後頒發本科學歷畢業證書和學士學位證書。但與專科批次有著本質的區別，畢業後頒發專科學歷畢業證書，沒有學位證書。

『陸』 本科是什麼考上了二本就是本科生嗎

本科學制比專科長，一般專科三年，本科四年（醫學有五年的）專科就是大學版專科，簡稱大權專； 本科就是大學本科，一般稱為大學就是指本科，本科畢業達到一定的要求可以授予學士學位，而大專是沒有學位的。 （當然上專科還有專升本的機會，就業後還可以考取成人教育的專本. 專科是以專業技術為基礎，培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；專科畢業發的是畢業證；） 本科和專科的主要區別其實是在專業與學術上，（但是現在人才培養的供求上出現的失衡，才導致招聘單位提高門檻．其實，如果處於對工作專業上的考慮，專科應該比普通本科更有競爭力）

『柒』 本科和二學位有什麼區別嗎

本科第二學位即雙學位，雙學位與第二學士學位在本質上並沒有區別，它們都是選學一個學科門類學士學位專業，再跨學科門類選學另一個學士學位專業。畢業時獲得兩個不同學科門類的學士學位。但在我國和我校現行的制度和政策條件下，還是有區別的，雙學位與第二學士學位區別主要體現在以下幾個方面。

1．招生對象不同。雙學位的招生對象窄，第二學士學位的招生對象寬。高校雙學位的招生對象是本校全日制本科學生；第二學士學位招生范圍不限於全日制本科學生，也可以招收函授、夜大、電大、自考的本科生，不僅招收本校的學生，而且可以招收校外、甚至省外的學生，不僅招收在校生，而且可以招收在職人員。
2．招生年級不同。雙學位只招收一年級的學生，從二年級開始修讀；第二學士學位招收本科畢業獲得學士學位的學生，也包括應屆畢業生，有的高校放寬到二年級以上的學生，從三年級開始修讀。
3．招生范圍不同。雙學位只招本校學生；第二學士學位既可以招收本校學生，也可以招收校外（包括本省和外省）學生。
4．招生人數不同。雙學位現在沒有限制招生人數；而第二學士學位只招收人數有限制，是各學校情況而定。
5．招生專業限制不同。雙學位先放開一年級所有專業由學生選，再正式確定開設的專業；而第二學士學位專業要竟教育部批准設置。
6．審批許可權不同。雙學位由高校自已制定批准,第二學士學位需要教育部審批。
7．發證不同。雙學位畢業證是在一個畢業證上註上兩個專業名稱，雙學位證是在一個學位證上註上兩個學位名稱；而第二學士學位是另外發畢業書和學位證書。
8．畢業待遇規定不同。國家對雙學位畢業生沒有明確的畢業待遇規定；而國家對第二學士學位畢業生明文規定「獲得第二學士學位者，畢業後起點工資與研究生班畢業生工資待遇相同」。

為了盡快地培養一批國家急需的知識面寬、跨學科的高層次專門人才，以適應四化建設的要求，自1984年以來，經原教育部和國家教委批准，少數高等學校試辦了第二學士學位班。從初步實踐和社會反映來看，採取第二學士學位的方式，有計劃地培養某些應用學科的高層次專門人才，與培養研究生方式相輔相成，更能適合四化建設的實際需要。為了順利地開展這項工作，現就高等學校培養第二學士學位生的有關問題，暫作如下規定：

一、培養第二學士學位生，在層次上屬於大學本科後教育，與培養研究生一樣，同是培養高層次專門人才的一種途徑。

二、根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》中所規定的十個學科門類（即：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學），一般地凡是已修完一個學科門類中的某個本科專業課程，已准予畢業並獲得學士學位，再攻讀另一個學科門類中的某個本科專業，完成教學計劃規定的各項要求，成績合格，准予畢業的，可授予第二學士學位。

如果國家有特殊需要，經國家教委批准，在同一學科門類中，修完一個本科專業獲得學士學位後，再攻讀第二個本科專業，完成教學計劃規定的各項要求，成績合格，准予畢業的，也可以授予第二學士學位。

但是，目前有些高等學校在教學改革中，為了調動學生學習積極性，拓寬知識面，允許跨專業選修課程的學生，不能按攻讀第二學士學位對待，不得授予第二學士學位。

三、鑒於高等學校的容量有限，而培養本專科學生的任務又很重，第二學士學位生只能根據國家的特殊需要有計劃地按需培養，不大面積鋪開，招生規模要從嚴控制，原則上限在部分辦學歷史較久，師資力量較強，教學科研水平較高的本科院校中試行。凡招收第二學士學位生，均須由學校根據國家需要和用人單位的要求，提出包括必要性和可行性論證內容的申請報告，經主管部門審核同意後，報國家教委審核批准。校舍緊張的重點高等學校，可以削減一些研究生招生名額，來安排招收第二學士學位生。年度招生計劃由國家統一下達，並嚴格按計劃招生。任何高等學校均不得不經批准擅自招生和授予學位。

四、第二學士學位生所攻讀的專業，原則上應是學校現設的、具有學士學位授予資格的本科專業。如設置新的專業，應按規定先履行專業審批手續。

五、第二學士學位專業的招生對象，主要是大學畢業並獲得學士學位的在職人員（含實行學位制度以前的大學本科畢業生。以下簡稱在職人員）。也可以根據國家的特殊需要，招收少量大學本科畢業並獲得學士學位的應屆畢業生（含按學分制提前完成學業並獲得學士學位的學生。以下簡稱在校生）；攻讀第二學士學位，均須本人自願（在職人員報考，要經過本單位的批准），並經過必要的資格審查與入學考試、考核，擇優錄取。考試、考核的內容，應是第二學士學位專業的主要基礎課程。招生考試及錄取工作，目前可根據各專業的辦學規模，採取不同的方式進行。有的專業可以實行全國統一考試、錄取，有的也可以由省、市教育部門或招生學校自行組織。

為緩解高等學校校舍的緊張，在本市有住房的學生，應當盡可能實行走讀。

六、第二學士學位的修業年限，一般為二年。具體修業時間和教學計劃，由承擔培養任務的學校提出意見，報主管部門核定。修業年限確定後，未經主管部門同意，學校不得更改。

七、培養第二學士學位生，必須保證教育質量。對攻讀第二學士學位的學生，不論是在校生，還是在職人員，在教學上都要嚴格要求，必須依照教學要求，學完規定課程，不得遷就和隨意降低標准。

攻讀第二學士學位的學生，凡在規定修業年限內，修完規定課程，經考試合格，取得畢業和授予學士學位資格者，即可授予第二學士學位。凡達不到要求的，不再延長學習時間，亦不實行留級制度，可發肄業、結業證明。

對於攻讀第二學士學位的學生，如發現有學習困難，無能力完成學業或表現不好的，學校可以取消其攻讀第二學士學位的資格。同時也允許學習有困難的學生申請中途終止第二學士學位專業的學習。被取消資格的及中途終止學習的學生，屬在校生的，按第一學士學位專業畢業分配，屬在職人員的，仍回原單位工作。

八、在校生攻讀第二學士學位，修業期滿，獲得第二學士學位者，原則上應根據國家需要，按第二學士學位專業分配工作。在職人員攻讀第二學士學位，修業期滿，不論是否獲得第二學士學位者，均回原單位安排工作。

凡學習期滿，獲得第二學士學位者，畢業工作後起點工資與研究生班畢業生工資待遇相同；未獲得第二學士學位者，仍按本科畢業生對待。

九、經國家教委批准，列入國家統一招生計劃內的攻讀第二學士學位學生，其所需經費按學校隸屬關系和財政管理體制，按照研究生班的經費標准及其他待遇，分別在中央和地方的教育事業費中開支。

在校期間的生活補助費標准及其他待遇，按照碩士研究生待遇的有關規定執行，在規定學習期限內的書籍補助費，每生每年為30元。

十、第二學士學位的畢業證書和學位證書，仍按現行規定的統一格式，由學校制定頒發。但須在證書中註明第二學士學位的學科門類和專業名稱。

『捌』 本科和一本有什麼區別急

本科教育即實施本層次的通識教育及有關某一專門領域的基礎和專業理論、知識和技能教育。為了更好地實現人才的選拔和培育，我國的高等教育錄取批次分為一本、二本、三本以及專科。一本、二本和三本都國家正規統招錄取的，畢業時頒發相應的全日制高等教育本科畢業證，從畢業證的外表來看無異。

1、一本、二本、三本概念

本科一批

一本院校指的是在高考中第一批次錄取的大學，大學沒有擴招前一本院校也就那麼100多所，後來隨著不少二本大學生源質量的提高，很多高校都加入了本科一批錄取的行列，也就是說，我國高考中優質的生源，這些高校先挑，他們擇優錄取，一本的畢業生在就業市場上的認可度是最高的。985,211大學又是一本高校中的佼佼者。在就業中非常受用人單位的歡迎，當然，一本畢業生的平均工資是最高的。

本科二批

本科二批一般指的就是二本，我國二本大學的數量非常多，所以只是普通本科。一般本科一批錄取完了，剩下的生源由二本大學來挑選，雖然二本院校的教育教學質量和生源質量不如一本院校，但是它也是公辦本科院校，學費和一本一樣，普通家庭都能夠承受的了，所以很多考生考不上一本院校，讀普通二本也是不錯的選擇。不過在就業市場上，它的競爭力沒有一本院校大，畢竟學校的水平不同，培養出來的考生水平也不同。

本科三批

本科三批也就是三本院校，大部分都是民辦院校，三本大學是讓很多考生又愛又恨的，愛的是它的是本科院校，錄取分數線低，很容易考上，而恨的是，三本院校的學費太高了，一般都在15000元左右，是普通二本，一本大學的3倍。而且三本畢業的學生，在就業市場上不是非常有優勢，有的企業三本大學的畢業生都不考慮。現在不少省份取消了3本，3本大學和普通2本大學同一批錄取。

2、一二三本的本質區別

總體上來說，一本大學大都是部委直屬大學或者「雙一流」大學（211、985），也是高考第一批錄取的大學。一本是「公辦范疇」的大學，學制為四年，畢業證書和學位證書都是相同的，是不標明幾本的，只表明是本科，都以自己高校的名稱具印的教育證書。

二本大學與一本大學相比，多為省屬大學或者非「雙一流」大學，是高考中第二批錄取的大學。在師資力量、硬體設施等方面兩者還是有一定差距的。不過能考上一本大學的學生畢竟是少數，大多數學生的分數線只能考上二本院校。

三本大學主要是指「獨立學院本科院校」等，是「公辦民助范疇」的大學。如今大部分省份都取消了三本招生，因而現在三本大學變成了獨立院校，三本大學與二本、一本大學相比並沒有本質的區別，學制都一樣是四年。但是三本的學費較貴，一般是1萬—3萬不等，而一本和二本大學的學費一般在5、6千左右。一般都是一本、二本大學學費的幾倍。

『玖』 本科是什麼是一本還是二本通俗點

本科，大學本科的簡稱。

大學本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學回院開展，極少部答分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。

本科包含一本、二本。

(9)本科生本二擴展閱讀：

根據高考要求的錄取批次的不同，本科劃分為本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合並統一錄取，不再劃分錄取批次。這些錄取批次同屬於一個層次和學歷（即本科學歷層次）。

在高考招生方面，各省錄取的批次和分類大同小異，本科提前批，本科一批，本科二批，本科三批，藝術類本科提前批A、B，藝術類本科三批。部分省市已經將本科一批、本科二批和本科三批合並錄取，不再劃分錄取批次。

在辦學性質方面分為公辦本科和民辦本科。包括4種類型：公辦一本、公辦二本、民辦二本、民辦三本。

『拾』 本科第二學歷

本科二學歷是為適應經濟和社會發展對復合型人才的需求，滿足從業人員拓寬知專識、專業領域的屬要求而舉辦的成人繼續教育。

第二專業本科學歷教育具有國民教育系列，其工齡、年齡不予限制。報考第二本科學歷教育的考生，報名時須向報考學校交驗國民教育系列大學本科及以上畢業證書原件或復印件，由省級招生機構審核認定。學生畢業時頒發國家承認的成人高等教育本科畢業證書。擁有此學歷的人是國家不可缺少的一部分人才。